教师节美文诵读通用7篇
随着网络文化的发展，美文的概念已经不限定于某种文体，或某类内容。网络文化是一种开放、自由的文化，给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素，下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇《教师节美文诵读》，希望能为您的思路提供一些参考。
教师的美文摘抄 篇一
如花般娇媚。宛若春天的嫁衣，挂上了热闹的枝头，有意无意间总能吸引路人的视线。或浓，就千树万树姹紫嫣红，或淡，就雨润梨花风情万种。仿佛春天只为一个人沉醉，而沉醉中又怎能分清，哪一朵花儿最美。
如花般幽香。宛若孩童时迷失的梦的衣裳，斑斓而单薄，却裹着纯洁的希望，悄然为生命的每个季节梳妆。这希望，平常中不会记起，失落时猛然惆怅。深深地呼吸，用一生的时光，不算长。
如花般珍贵。宛若故乡阁楼里尘封的那份相思，萦绕着，不会随时间而消逝。它在每个多情的夜里响起，拨弄你疼惜的心弦，轻柔轻柔柔地，沁入心灵最深处的那方天地，让你不由得小心包裹起，不露一点缝隙。
如花般绽放。宛若深藏于海底的岩浆，将爆发的勇气酝酿，就算炙热的奔放在一刹那冷却成千古的忧伤，也要感受生命所给予的自由的力量。莫叹花开花落，春红无常，即使在最阴霾的角落绽放，凄雨冷风，无人欣赏，而那绽放的过程，便就是温暖一生的阳光。
平淡对待得失，冷眼看尽繁华，畅达时不张狂，挫折时不消沉。在人生的历练中涵养淡定从容的定力，在潮起潮落的人生戏台上，举重若轻，击节而歌“采菊东篱下，悠然见南山”，以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无语，留香阵阵，以淡定从容的态度面对人生，这种境界也许难以企及，但是我们应该走在追求这种境界的路上。
教师节美文 篇二
九月金秋，佳，心潮翻涌，往事如梭。多少年风风雨雨，多少载日日月月，多少寻寻觅觅，多少回曲曲折折。总会想起力量之源泉，总会感念智慧之星火，总会吟唱礼赞之歌。
之业，神圣而悲壮。古人云，师者，传道授业解惑也。古往今来，凡步入之行业，就意味着燃烧自己、照亮别人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之师，默默无闻，辛勤耕耘，培育亿万民族之脊梁，谱写中华文明千古之颂歌。悠悠历史，耿耿星河，凡出类拔萃、功勋卓著者必有良师，而其师者，或许为此无怨无悔付出毕生之心血。
之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺讲台十数书桌；斗转星移，校园教室简陋寒舍。同样之路返返复复，平凡之事岁月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲欢离合，也知世事冷暖，也食人间香火。面对童真，擦干泪水，让春风轻拂蓓蕾；登上讲坛，激扬文字，让智慧洒满希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢着崇高，让人难以忘怀那激情之诉说。
之梦，美丽而淡泊。梦幻荣耀，梦幻超越，梦幻所依，方折射出心灵之高洁。之美丽梦幻，莫过于出于蓝而青于蓝，而后生贤达，恰是师者梦寐以求之寄托。或许师者，博古通今得以明志；或许师者，胸怀宽广志向高雅；或许之美丽梦幻，源于美丽而无私之职业。
回首往事兮景幻多，感念我师兮梦婆娑。
佳欣逢兮追前溯，烛光旧影兮赋新歌。
教师节美文 篇三
今年的教师节是第23个教师节，也是我的小学生涯中最后的一个教师节。和往年一样我们开展了庆祝教师节的活动。
我觉得这一次庆祝教师节的活动很成功。给人留下很深的印象。
在这一次教师节的活动中，令我感触最深的是，每个同学向老师真诚的说几句话。虽然每个同学都是几句短短的话语，但我们对老师的情谊是那样的切，那样的纯，那样深。也许那些简短的话语，已刻在老师的脑海里，也许我们对老师的那份爱，已流入老师的心田。但是这些话怎能与老师平时对我们的关怀，给予我们的帮助相比呢？是的，不能。因为您用您的爱哺育了我们的自信，为我们点燃了希望与理想之光芒。
老师您太伟大了！您真的太伟大了！也许我们不能报答，不，我们行，我们会用最真实的成绩来回报您——老师！这也许是给您最大的安慰。“老师”这个称呼让人感到多么熟悉，多么亲切……
老师，谢谢您
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正。
有人说，如山，因为高山巍巍，使人。我还要说，似海，因为大海，无法估量。
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
教师节美文 篇四
马上又要到9月10日了，那天是教师节，是一年一度的教师节。每到这个时候，学生们都会用各种方式，来表达自己对老师的敬爱。
而最多的形式，也就是写贺卡了。用得最多的比喻，是老师如红烛，默默燃烧自己；老师是园丁，栽培我们……这些都是最常用的。而我，不愿意把老师比作这么落入俗套的东西。我，把老师比作一瓶瓶装矿泉水。
瓶装的矿泉水，每个人都喝过，但是，你把里面的水喝完了，就只剩下一个瓶子，那么瓶装矿泉水最重要的“矿泉水”就没有了，去掉了它的核心部分，那么这就不是瓶装矿泉水了。老师也不是一样么？他们把他们的知识教给我们，我们就是把他们的知识统统喝下去的受益者，而知识不又是最重要的么，就和瓶装矿泉水中的水是一样的。矿泉水中的水喝完，还能留下矿泉水的瓶子，时常我们都是把它扔掉的，就不和老师一样么，无论，他的学生们忘记了他还是怎么样，他留下的知识是永远都存在的。
老师给予的，是无畏，无私的精神食粮。老师在我们的成长过程中，起着引领航向的作用，不开心的时候，有老师，遇到困难的时候，有老师。我们现在的青少年们的生活几乎都是在学校里度过的。老师不光是老师，我想，也许更多的也是朋友吧，一种成长上的陪伴。
最后，在这教师节即将来临之际，我提前对我的老师们说一声：“老师，节日快乐！”
送给老师最美的一朵花
在很久很久以前，有一个王国，这个王国的国王要在所有的人们中选出他认为最伟大的人，并且要送给他一朵最美的花儿。获得国王的花，对于那时的人们来说是最高的荣誉，是最梦寐以求的。这一天，人们聚集在宫殿前的广场上，那些大家们在人群的前面。大家都静静地等待着手拿花朵的国王的到来。
国王在人们的簇拥下走来，寻找着那个“最伟大的人”。人们屏住呼吸，看着国王静静地走去。会是那位鼎鼎大名的科学家吗？难道是那位妙手回春的医生？可国王并没有在他们之间停留，他向人群的深处走去……人们都奇怪极了，大家公认的伟人都站在前面呢，而后面的都是普通得不能再普通的人了，人们也更加好奇，会是谁呢？
最后，国王站定在一位白发苍苍的老人面前，国王两手捧着那朵花，献给了他。随后，国王在人们惊奇的目光中说道：“他是我们王国中最老的老师了，他一生都站在讲台的的边上。”国王顿了顿说：“没错，科学家、化学家、诗人……是十分伟大，可他们都是老师的学生。无论哪一个卓越不凡的人都有自己的老师，他们在老师的悉心教导下变得出色。就像是一块铁，只有在锤子的敲打下，才能体现出它的价值。我们每一个人刚出生，都是一块普通的原料，经过许许多多次地敲打，才成为现在的样子。所以我认为这朵花应该送给我们的老师！”这位老师呢，也向大家深深地鞠躬，表示感谢。
我们都是老师的学生，都应该用一朵最美的花来赞扬我们的老师。
教师节的美文摘抄 篇五
流水般的人生。不经意间，流来一个个明天，流走了一个个今天。倏忽间，告别16年的幸福学生生涯，已然做了七年的人民教师。所以，于我，一年一过的“教师节”总是抹不开的话题，印象中，学生时代，教师节仅仅意味着班长手里的一束花，或者，一张温馨的贺卡和一句简单的发自肺腑的话——老师，节日快乐，我们爱您！而今，已经成了一名有着七年教龄的“老教师”，让对教师节有所为时，却往往不知道该怎么做，怎么想，怎么说，失语起来……
许多的经历，都会变成醉人的回忆。常对自己说，人生其实很简单。常常见自己的。学生在习作写老师时千篇一律的开头“我最难忘的老师是……”而我，一个常常自叹健忘，记人记事都不擅长，甚至是我短处的人，却能如数家珍般地一一忆起从幼儿园到大四毕业间的每一位科任老师，每一位班主任……
做学生时，大概是因了性格的原因，一直不是个“尖锐”的人，温温和和的，对老师只有敬畏，虽偶也有时对个别老师在心底有些小小的评判，甚至怨念，但时光是个神奇的东西，它早已涤荡走了一切的不愉快，记忆的长河里，我的每一位老师都是一个好，都是我常能借鉴的楷模。
时光荏苒，人心善变，但年少轻狂过后，我也慢慢成了一个“俗不可耐”的人，诸多的梦想，因了自己的缘故，都变成了不切实际。也好，人生苦短，经不起太多的折腾，与其三心二意，放不下太多的东西，倒不如专心致志，随着这慢慢平复的心境，专注于自己的事业中去，一心一意，只学做最好的老师……
教师节美文诵读 篇六
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
无论生活的路有多远，学子的身后，总有老师注视的双眼。生活在知识的丰富中多彩，岁月在老师辛勤的汗水中盛满。老师是知识的传播者，老师是力量的耕耘者，这世界因老师而精彩，这土地因老师而灿烂。爱洒讲台，灰聚烛燃；春华秋实，桃熟流丹。老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远。
教师节美文诵读 篇七
教师节美文诵读 篇18
为人师也十多年了十多年中也常常忆起我的老师，却懒得拿起笔，一则因为自己的惰性吧，二则也因为自己毫无建树，实在是愧对恩师又教到鲁迅先生的《藤野先生》了，有感而发，于是提笔我的学生时代应该是幸运的吧，走到哪里总能遇到好老师
方老师
方老师是我小学一到四年级的班主任兼语文老师那时候他刚二十出头吧，教学很认真，有时候，他也会读错别字，我们指出来，他毫不犹豫地接受了，改正了他给我的印象最深的是他不仅语文课上得有趣，还能给我们解数学题呢记得五年级时（那时我已转到镇上小学），我拿着数学竞赛题找他帮我，他先用初中解方程的方法解一遍，然后又用小学的方法指导帮我解出了难题
王老师
王老师是我小学一到四年级的数学老师他总是理着平头，人黑黑的，看上去一脸的尊严，总让人望而生畏但王老师是很善良，很热心的记得一年级的时候，王老师在数学课上也常常手把手地教我们怎样握笔，怎样写数字（那时我们都没上幼儿园）他讲课，总能把数字题讲得很轻松，很易懂，后来我上中学，数学特好，应该也是王老师培养的逻辑吧他特别爱表扬人，碰到我爸总是把我夸一通三年级的时候，我们常常在他脸上发现摔伤的疤痕，有时候旧伤未愈，新伤又开始了我上大一的时候，老师永远的走了，说是什么病发作，刚好在河边，掉到河里没人看见，就撒手西归了那时他一定还想着学生吧，一定不是情愿的吧，可惜我连最后一面也没见上
李老师
因为我在小学成绩还算不错吧，爸爸妈妈一商量，觉得把我送到镇上的小学去念书更好一些于是几经周折，我就转到了镇上小学李老师就是我在镇上小学念书时的班主任那时候，虽然大家都不是很富裕，但在我们这样刚刚新建的小镇，暴发户的思想还是很严重的第一天到校，插班事情未办好，我到我准备插班的班级去看看，很多人在想我这个傻子站着那里干什么过了两节课，我进入了教室，大家都用奇异的眼光打量我，象小朋友初次到动物看到猴子般的惊奇我的自尊心受到了很大的打击，“乡下人”的意识在潜滋暗长李老师把我介绍给大家，叫大家要关心我她自己本人对我就特别关心那时候家离学校远，中午在校吃饭，难免吃出肠胃病来老师常常关心我们的饮食，有时候让我到他家去改善伙食有时候感冒发烧，她也总是让我打针吃药在老师的鼓励下，我的成绩很快赶上来了，同学们也不另眼看我了，还私底下说老师偏心，对一个乡下来的孩子特别好的有一次，我们几个同学一起走在街上，碰到老师，老师让我们到她家玩她第一个叫的名字是我，结果有两位同学管自己走了，后来问起原因，她说老师叫我没叫她们，她们留下来干嘛那一刻，我觉得自己幸福得让人妒忌转到镇上小学的那一年，妈妈去世了，在我的灵魂里，我不仅把李老师当作自己的恩师，更当作自己的母亲了哪怕现在自己都为人师了，欣喜或烦恼总想跟她诉一诉，她也总给我很多心灵的帮助
吴老师
吴老师教我们的时候，已经四十出头了吧，每天上课他总是很慈祥地笑着他的头发一律的向右后方理着，总是油光发亮的听说年轻的时候绝对一个美男子呢，于是大家对他就很崇拜了事实上，他不仅长得师，而且课上得特棒总是那么风趣，那么随意，不经意间他把知识把品德传导给了我们他从来不打骂学生，你真犯错了，他也是娓娓道来让你自己发现错误自己改正到现在，面对学生有时候我也会生气，也会埋怨，可是一想起吴老师的“你不能恨铁不成钢，而要炼铁成钢”，我就又心平气和下来，又去“炼铁成钢”了吴老师上课还很有一套呢记得有一节公开课，听课老师都坐到教室里了，可是铃响了好几分钟了，也不见老师进来上课我们几个班干部去找了，可是办公室不见他的身影，我们的心真叫一个急啊正当听课老师议论纷纷的时候，老师满面春风地进来了他一走到讲台前，就大声说：“同学们，今天我们上写作课，这次作文的题就叫《迟到》”然后他就给我们讲如何写作你看，这就是智慧而有个性的吴老师
林老师
在我的所有老师中，林老师教我的时间该是最短的吧，她仅仅教了我高中一年级，但她不仅是我的恩师，更是我的挚友，高一刚入校，因为中考没有自己预期的理想吧，我一直挺郁闷的到了高一期中考时，仅仅半个学期，我的成绩从入学的年段第七退到了班级的二十六名，段里的四十多名作为班主任的林老师该是比我更焦急的吧要准备开家长会了，林老师决定走到每个同学家中了解情况，以便家长会能做到有的放矢老师让我陪她去家访那天，我们一大早趁船出发，沿着白沙河一路走来，从方岩走到海城，最后到了我家那时我们镇上只有一所完全中学里有高中部，学生来自全镇的各个地方，我们的林老师居然把全班同学的家都访一遍，而且她的方言跟我们不一样的呢，只好僵硬的讲着，交流着真可惜我当时没办法记下她到底走了多少路开家长会那天，我硬着头皮叫我爸去，本以为老爸要去出一回丑了，可是老师只字不提我的退步会后第二天，她跟我说：“我不知道这是为什么，农村里出一个高中生不容易，你自己想想吧”后来我想了，我的成绩也上来了男同学都说，林老师真是一个好老师，犯错误或想犯错误的时候，她总能说得你不得不佩服得五体投地，甘愿认错或放弃，到现在，我们在逢年过节也总是不忘用短信互相祝福勉励
应老师
应老师是我高二班主任、高二高三的语文老师，应老师很高，很清瘦，很有文人的味道他总是很自信，很高傲他总是大声地说我们那一届高考能出好成绩（你可要知道，那时候考大学不象现在容易，我们前面的几届都光头呢），也许是他的自信激发了我们吧，那一届真得考得不错他遇到高兴事，总是哈哈大笑，一脸阳光可我们总觉得他笑得假假的也是这种偏见吧，有一次上课，我们好像是故意找茬老师在讲一个句法问题，有一个同学说他讲错了，老师又讲了一遍，同学还是说他讲错了，老师叫他回去再想想我不知哪里来的火气，冷不丁地冒出一句：“如果你认为你是对的，就当是对的吧”这话是对老师说的老师真生气了，但是他没有在课堂上发火，只是害得全班同学浪费了一节课现在想不起当时我们是为了争论哪一个问题了，但还记得后来想想，老师讲的真的是对的是自己钻牛角尖了但我又没有勇气去承认，直到上了大学，才写信给老师，向他承认错误在老师的回信中，我才知道老师根本忘了有那么一回事了
读了十多年的书，我的老师当然不止这些，给我教益最多最海最深的当属他们吧十多年的教师生涯中，是他们给了我知识给了我勇气，给了我品性和力量，一一记述下来，一并表示我的尊敬与谢意吧在以后的人生中，我将继续从中吸取力量，走自己的人生
以上就是差异网为大家整理的7篇《教师节美文诵读》，希望可以启发您的一些写作思路。