教育信息化规划方案（精选7篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定计划呢？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的7篇《教育信息化规划方案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

信息化2.0建设规划方案 篇一

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪将是信息技术迅猛发展的时代。根据中小学信息技术教育工作会议精神，结合我校实际，现制定20xx年教育信息化建设的实施意见：

一、指导思想

以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，大力推进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快基础教育现代化的进程，推动我校基础教育的跨越式发展。

二、工作思路

1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。

2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。

3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。

4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。

三、组织机构

成立东升小学教育信息化建设领导小组(万其兵校长任组长、杨开正任副组长)，负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设工作。

组建东升心小学教育信息化建设指导小组(组长由卢娟)，负责师资培训、技术咨询与服务。

四、工作目标

1、20xx年春季开学，五、六年级全部开设信息技术课。

2、20xx年4月，要高标准通过教育现代化创建验收。

3、建立健全教育信息技术培训体系。“十五”期间，完成一轮全体专任教师以计算机和网络为主要内容的现代信息技术培训，形成一支教育信息技术教育专业教师队伍。

五、工作要求

1、充分认识教育信息化建设的重要性和紧迫性，大力推进我校教育信息化建设。

学校教育信息化建设领导小组将统筹规划，以全面贯彻教育方针，积极推进素质教育为中心，着眼未来，以信息化建设作为占城镇中心小学教育现代化的突破口，推进学校教育信息化建设，从而加快全校基础教育现代化的进程。在经费筹措上，形成以政府投资为主，社会各界积极参与，建立多渠道资金筹措体制。

学校教育信息化建设指导小组要强化超前、科研意识，指导好学校教育信息化建设工作，建立科学的考核评价体系。

学校教育信息化建设领导小组要站在科教兴国、信息化带动教育现代化的高度，重视此项工作，组织教职工认真学习，统一思想，抓住机遇，制定优先发展的战略，加大投入，下大决心，花大力气，采取有效措施，尽快实现学校教育信息化。

2、积极探索现代信息技术与各学科教学整合模式。

从技术应用的初始阶段转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机地结合起来，是教育信息化建设向深层次发展的重要标志，也是教育信息化建设的落脚点。

建立奖励机制，制定相应措施，积极开展信息技术与各学科教学整合的研究与实践，提高教育教学质量。

坚持“树立典型、开展活动、全面推动、注重提高”的原则，加快信息技术与各学科教学整合的进程。每年开展信息技术与各学科教学整合的评优课、示范课等活动。继续做好信息技术与各学科教学整合的探索，培养一批典型，以点带面，力争取得一些突破性进展。

采取走出去请进来、专题报告、研讨会、现场会等多种形式，创造机会，加强信息技术与学科教学整合的学习交流。

加大科研工作力度，用科研课题带动信息技术与学科教学整合的探索。教学实践探索从信息技术与学科教学整合的实证研究和学生使用计算机自主学习的教学模式两方面进行研究，逐步形成师生互动、协作自主的多样化整合模式。

3、加强教育信息资源的研究，依托市级资源库，采取多种方式开发教育资源，形成高水平的教育信息资源库，争取成为市级教育软件开发基地，注重信息资源的科研和应用研究，不断提高资源应用效益。

4、加强现代教育技术设备设施管理，充分发挥其功能。

要选派责任心强、业务强的管理人员，负责管理、维护和设备设施使用工作，不断完善设备设施的安全使用、维护保养等管理制度，建立网络系统和设备设施使用、维修档案，确保所有设备设施正常运行。

建立健全信息资源评审和监管制度，信息化建设指导小组要定期对管理人员进行业务、技术素质培训，形成一支懂技术、会管理的网络设备设施管理队伍，一定要加强对网络设备设施检查力度。

要组织学生学习好《全国青少年网络文明公约》，广泛、深入地开展多种形式的网络文明、网络安全教育。充分利用网络教室对学生开展直观生动的教育活动，组织开展征文、知识竞赛、网上论坛等主题教育，注重发挥家长学校的作用，积极引导学生文明上网、安全上网，增强学生自觉抵御网上不良信息的意识和能力，逐步形成健康文明的网络道德规范。

信息化对教育的影响 篇二

面对快速变化的时代，如何进行传统的会计理论体系的改革也就变得尤为重要了，在会计教育大的不断变化中，是会计教学所面临的新型问题，也是一个亟待解决的重要问题。

一、会计信息化的含义

会计信息化是一个新的名词，其含义中应体现以下几方面内容：一是现代信息技术的革命，使会计核算工作更多地利用现代信息技术高速发展的成果，此外，它同样深刻地影响和改变着会计的基本理论体系和方法、会计基础教育和高等教育、会计和财经法规、政府对会计工作的组织、会计人员的管理和培训等诸多方面。

二、信息化时代下进行会计改革的措施

（一）教学理念信息化

在信息化的时代下，对各种行业的要求也在不断地提升，作为传统的会计行业已经不能够完全地适应新时代的发展需求，需要不断地做出相应的革新，进行全面的改革，使得教学模式能够更加迎合时代的发展要求，满足新时代培养人才的需求。信息化的教育能够为会计教学提高丰富的资源和环境，无论是在学生自主探究的过程中还是在教师教学的过程中，信息化教学都能够被便利的使用。信息化的教学也有助于学生理解深刻的会计的知识技能。这对学生深刻的理解会计人员的专业技能，为社会发展提供后备力量都是极为重要的。教师在教学过程中所承担的角色更多的应该以引导者为主。在这样新时代的教学理念的影响下，学生应该转换在教学过程中所应该承担的地位，帮助学生解决在教学过程中国所面临的障碍，解决学生在学生过程中所面临的疑难问题。

（二）教学模式手段信息化

首先，要对传统的课堂进行优化，在教学的过程中应该将信息化知识的运用作为首要的目标，以此来增强会计信息从业人员的信息知识和计算机知识的运用，对会计知识能够有一个合理化的理解。同时，我们在专业技能的教育过程中，加入会计实践课程，在实践中加深对知识的印象，以明确学习的方向。

（三）改革教育内容和教育体系

在信息化的浪潮中，对会计人员的需要不断地更新自己的。专业技能，因此会计教育的内容也应该随着时代的发展而不断地变化。在信息化的教育中，我们着重希望学生能够通过信息化来不断地完善自身的专业技能，让其具有信息化的职业技能。教师应该对传统的会计教学理论进行适度的扩展，让学生在信息化的过程中不断的认识到信息化专业知识的重要性。

三、进行会计教育信息化的必要性

信息技术的广泛使用为社会的发展提供了良好的动力，信息技术手段的使用也不断地推动着会计行业朝着更为公平的方向发展，特别是当前繁荣的社会主义市场经济条件下，信息化对会计教育的影响有就变得尤为的重要了。

（一）传统的教育培养方式不能够满足信息化时代对会计人员的要求

随着信息技术的不断的普及，过去老式的会计教学模式已经不能够与不断变化的时代相适应，传统的会计教学已经不能满足培养新时代人才的需求。在教学模式方面的变更已经成为教学的重点任务。为了不断地将教学效果提升一个高度，进行会计改革是尤为重要的。

（二）信息化、应用型、创新型人才需求的推动

我国是世界上的人口第一大国，人口的素质不高也严重地制约了我国的发展，面临这样的情况，培养能够适应时代发展的新型人才也就变得尤为重要了。在这样激烈的市场竞争条件下，只有符合时代需求的高素质人才，才能够在时代的竞争中展现出更为强大的竞争力。

（三）新型教育设施的使用促进会计教学模式改革

在不断改良的教学环境下，原有的教学环境已经完成不能够适应新的教学发展需求。信息化教学能够为学生在会计教学过程中提供多样化的手段，并与新的教学理念相适应。新型的会计教学设施能够使得学生更快地适应新时代会计人员的要求，有利于学生实际操作业务能力的提升。

四、信息化背景下进行会计教学改革的困难

（一）传统的思想观念困难

会计作为一门实操性的职业，已经成为多数学生的选择热门，由此造成了异常激烈的市场竞争。但是许多学生都专业技能的理解不够明确，对行业发展动态不明，以传统的方式进行教学也极大地打压了学生学习的积极性。

（二）传统教学思想改革难以普及

会计教育是更为关注实践操作能力的，但是对于知识性的教育关注不够。教师在自身教学的过程中如果按照以往的教学模式进行培养，将对对学生形成错误的观念认知，并且通过这样的教学模式培养出来的学生无法与时代的发展相接轨，在社会上会导致学生的心里落差加大。

（三）教育教学资源不能彻底满足学习着的需求

教程的知识更新换代满已经远远的不能够满足学习者的需求，教材不能够满足学生的发展需求会在很大程度上影响学生的学习，学生在落后的教学环境中，会难以适应新时代的社会市场需求。

五、结语

信息化的背景下在会计教学中进行改革是极为必要的，也会对会计教育产生极为重要的影响，会计教育的信息化要结合当前社会的背景；来进行并循序渐进的不断推进以达到最佳的效果。

教育信息化的师资队伍建设 篇三

利用3—5年左右时间建立一支数量足够、质量合格的不同层次的适应教育信息化发展的教师队伍和管理人才。根据中小学普及信息技术教育的要求，学校要有一名专任教师和计算机网络管理维护人员，并根据班数及课时配备足够的信息技术教育教师。

到20XX年底前，完成对所有符合年龄要求的（男50周岁，女45周岁以下）教师进行信息技术专业课教师的业务培训。信息技术专业课教师的培训内容为计算机基础知识、课件制作、网页设计、网络管理、维护及应用等。

浅谈教育信息化 篇四

浅谈教育信息化

概述了教育信息化的'内涵与特征，阐述了信息技术在教育信息化中的广泛应用以及教育信息化对传统教学观念的影响。

作 者：桑志国 闫明 SANG Zhiguo YAN-ming  作者单位：德州学院，山东德州，253023 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)：2009 19(1) 分类号：G157 关键词：教育信息化   信息技术   教学理念

指导思想 篇五

以三个面向和“三个代表”重要思想为指导，以实现我县教育现代化为目标。按照统筹规划，需求推动，稳步实施，提高质量为方针。落实教育部提出的在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨跃式发展。构建全新的现代教育体系，全面推进素质教育，提高教育质量，为加快我县经济建设和社会发展提供人才保障。教育信息化实施目标经过三年的努力，我校要基本普及信息技术教育；建成以远程教育网络资源管理中心为核心的教育城域网，实现资源共享；培养一批适应教育信息化的师资队伍；完善设备配置。全面提高我校教育信息化水平和质量。

实现中小学"校校通"工程的目标 篇六

为了贯彻落实教育部《关于在中小学实施校校通工程的通知》基本实现‘校校通’工程的目标要求，到20XX年底学校全部实现班班通。使我校基本实现网上学习、教研、培训办公、视频点播和视频会议、远程教育等功能，营造最佳网络环境。

信息化对教育的影响 篇七

近年来，随着信息技术的飞速发展和日益普及，信息化浪潮推进到社会发展的各个领域，教育体制和模式也受到巨大冲击。信息化对教育带来了革命性影响，推动着教育不断创新发展。

信息化改变教育环境。在信息化时代，传统的校园、课堂等教育环境将转变为由网络架构、数字技术和智能设备所组成的新型教育环境。在新的教育环境中，全社会的教育资源将得到最大程度的整合，形成一个开放的教育平台，进而产生新的教育教学规律。在信息化教育环境下，教育者不仅需要掌握基本的信息技术工具，更需要用信息化的理念审视和指导教育教学过程的各个环节和领域。

信息化改变教育资源配置方式。在传统教育模式下，教育教学的完成必须依托于学校等实体。而在信息化环境下，教育系统将不再局限于传统意义上的校园，传统学校、网络学院、虚拟开放大学等共同构成教育系统的组成部分；受教育者不仅可以通过传统的面授方式获得知识，还可以借助计算机、网络足不出户异地接受教育，分布于世界各地的学生和教师可以同时在一个虚拟的教室中进行课程学习和讨论。电子学校将融入我们的生活。

信息化推动教育改革创新。信息技术的应用大大加快了教育改革创新步伐。在教育≤www.chayi5.com≥教学过程中引入网络技术，能够有力促进教育系统的重新组合和社会教育资源的优化配置。近年来，学校作为主要的教育机构，大力推进信息化进程，配备信息化装备，并在教学、科研、教学教务管理、教学评价等方面取得了显著成效，有力推动了教育改革与转型。着眼于这种趋势，我国教育主管部门实施了远程教育工程，其目的就是要通过信息技术的应用，建立开放式的教育网络，最大程度地整合和优化教育资源，构建终身教育体系。

信息化改变教育评价标准。知识和人才是传统教育评价体系中的基本概念。随着信息技术的应用，知识更新速度越来越快，知识的应用更为重要，信息化环境下的知识观更强调“怎么做”。因此，传统以知识拥有量和知识运用能力为判断标准的人才观将被素质型人才观所代替。素质型人才观更加注重人才的信息能力、创新能力以及协作精神、适应能力。在信息化时代，道德是人才的灵魂，体力和智力是人才的基础，信息和网络能力是人才的主要特点，而创新能力是人才培养的主要目的。

2010年，我国颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，强调加快教育信息化进程。抓住教育信息化的机遇，推进教育改革发展，必须加强基础教育数字化建设，促进优质教育资源共享；加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养；推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式；构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系；整合信息资源，提高教育管理现代化水平。同时，建立科学规范的体制机制，为教育信息化可持续发展提供根本保障。

上面内容就是差异网为您整理出来的7篇《教育信息化规划方案》，希望对您的写作有所帮助。