《赤壁赋》知识点归纳最新6篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。你还在找寻优秀经典的古诗吗？差异网为朋友们精心整理了6篇《《赤壁赋》知识点归纳》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
杜甫的古诗 篇一
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1.这首诗描绘了泰山怎样的景色？ （2分）
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2.诗中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（2分)
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参考答案：
1. 描绘了泰山商大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。（须答出两方面）
2. 表达了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心壮志和热爱祖国河山的思想感情。（意思接近即可）
《赤壁赋》知识点归纳 篇二
一、文学常识
1、写作背景
《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一——被贬谪黄州期间。宋神宗元丰二年（1079年），因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史弹劾，被捕入狱，史称“乌台诗案”。苏轼因写下《湖州谢上表》被扣上诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。“几经重辟”，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所。”这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。元丰五年（1082年），苏轼曾于七月十六和十月十五两次泛游赤壁，写下了两以赤壁为题的赋，后人因称第一为《前赤壁赋》，第二为《后赤壁赋》。
2、赋：介于诗歌和散文之间的一种有韵文体，特点是“铺采摛文，体物写志”，重于写景，借景抒情，一般以四六句为主，错落有致，追求声律骈偶和藻饰。
3、一门父子三词客，千古文章四大家
4、唐宋八大家
二、字音字形
壬（ ）戌（ ） 戍（ ）边 戊（ ）申 举酒属（ ）客
窈（ ）窕（ ） 斗（ ）牛 冯（ ）虚御风 应和（ ）
扣舷（ ） 追溯（ ） 朔（ ）漠 桂棹（ ）
余音袅袅（ ） 沟壑（ ） 蛟（ ）龙 嫠（ ）妇
愀（ ）然 山川相繆（ ） 舳（ ）舻（ ）千里
旌（ ）旗蔽空 酾（ ）酒临江 横槊（ ）赋诗 江渚（ ）麋（ ）鹿 一叶扁（ ）舟 匏（ ）樽 蜉（ ）蝣（ ） 杯盏（ ） 果核（ ） 慰藉（ ） 书籍（ ）
三、通假字
浩浩乎如冯虚御风 冯 通 凭
暴虎冯河
四、重点词语
3。一词多义
（1）东 顺流而东（动词，向东进军）
东望武昌（名词作状语，向东）
（2） 望 七月既望（名词，农历每月十五）
望美人兮天一方（动词，眺望，远看）
（3） 下 方其破荆州，下江陵（动词，攻占）
苏子与客泛舟游于赤壁之下（名词，下面）
（4）如 纵一苇之所如（动词，往）
如诉如泣（副词，像）
（5）白 白露横江（白色的，形容词）
不知东方之既白（亮，形容词）
（6）歌 歌窈窕之章（唱，动词）
歌曰：“……”（歌词，名词）
倚歌而和之（歌曲的曲调或节拍，名词）
1、而
连词，表转折。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 / 逝者如斯，而未尝往也 /盈虚者如彼，而卒莫消长也
连词，表修饰。 倚歌而和之 / 自其不变者而观之
连词，表承接。 正襟危坐而问客
连词，表并列。 侣鱼虾而友麋鹿
2、之
助词，的。 月出于东山之上 / 哀吾生之须臾
助词，宾语前置的标志。 凌万顷之茫然
助词，主谓之间取消句子独立性。 苟非吾之所有 / 吾与子之所共适
代词，它、它们。 盖将自其变者而观之 / 耳得之而为声/取之无禁，用之不竭
扣舷而歌之（音节助词）
倚歌而和之（代词，代“歌”）
纵一苇之所如（动词，去，往）
3、于
介词，在。 苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 徘徊于斗牛之间 / 渔樵于江渚之上/ 托遗响于悲风 /于是饮酒乐甚
介词，从。 月出于东山之上
介词，被。 此非孟德之困于周郎者乎
4、乎
语气词，表示疑问，呢。 而又何羡乎
语气词，表反问，吗。 此非盂德之困于周郎者乎 / 此非曹孟德之诗乎
语气词，表疑问，吗。 客亦知夫水与月乎
介词，在。 相与枕藉乎舟中
形容词词尾。 浩浩乎如冯虚御风 / 飘飘乎如遗世独立
用在句中表停顿或舒缓语气，语气词。郁乎苍苍 / 知不可乎骤得
五、翻译
1、清风徐来，水波不兴
2、白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
3、浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
4、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
5、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，荆旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
6、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
7、寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
8、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
9、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
10、惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
六、拓展延伸
“语意高妙，似非吃烟火食人语。非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此？” 《苕溪渔隐丛话》前集引黄庭坚语
喜欢苏轼，喜欢他气定神闲的淡泊与坦然，于风波迭起的江湖中漂泊，数十载的宦海生涯进进退退，沉沉浮浮。一生短短的64年中，他经历了别人经历不了的冬雪秋霜，承受了别人承受不住的狂风巨浪，战胜了别人战胜不得的飞沙走石。他始终保持一颗平常心，优雅地达到了“不以物喜，不以己悲”的哲人境界，即便是在他人生最不称意的时候，他依然从容淡定，携着半生的荣辱悲欢，华丽地转身，再转身，潇潇洒洒地就走遍了半壁江山，留下了后人永远也无法企及的章。
酾洒临月，步履铿锵，拂袖一笑，风清云淡，苏轼用他一生的苦旅，铸就了一首最华丽的章。
花开花谢，流年暗换。总不忘千年前的那个身影，披蓑戴笠，泛舟湖上，谈笑间，候雨过天晴。
七、延伸资料
《苏东坡突围》 余秋雨
《论语》导读 篇三
《论语》的真谛，就是让所有人明白，怎样才能得到我们心灵深处所需要的那种快乐的生活。
几棵挺立在岩石缝间的古树千年不倒，即使经历了暴风骤雨；几座绵延的大山不断延伸，即使脚下的激流不停地拍打；几座散落在山间的小屋在等待，即使已被高大的岩石遮蔽。《论语》正如它们，存在着一种强大的力量，那就是信念的力量，它从未被人们忘记过。
《论语》的精髓在于把天之大，地之厚的精华融入到人们的内心，使天、地、人成为一个完美的整体，让人们有着一种无比强大的力量。从而使人们对自然万物，有一种敬畏，有一种顺应，有一种默契。
每个人都希望过上幸福快乐的生活，而幸福快乐与贫富无关，同内心相连。只有真正的贤者，才能不被物质生活所迷惑，才能始终保持内心的那份恬淡与安宁。
如同老师这份职业一样，她选择了奉献，她会从学生们的点滴进步，或是学生们每天的问好中感到生活的美好。她用心感受这一切，虽然每天辛苦但内心舒畅，同学们也会对她多一份敬畏。从另一个角度去想，如果老师只用眼睛去看待身边的一切，只会看到自己的付出，会有很多怨言，甚至会影响到同学们看待问题的角度，从而使同学们失去学习的兴趣。由此看出，心灵的感受是何等的重要啊！
拿起这本书，重新领悟古老理论的精华，心中产生了很多共鸣：把握自我，不为外界事物所迷惑；忠孝礼仪是基础；安贫乐道，淡泊名利；爱人犹如爱己，敬人犹如敬己。
《论语》让我深深地感受到中国古老文化的魅力，思想的境界。它仿佛是一面镜子，时时刻刻映照出我们自己的所作所为。
《论语》导读 篇四
[教法学法]
本文短小精悍，拟通过通读感知、品读赏析、创读拓展三个教学环节让学生在自读、探究中获得知识，得到启示。
教学流程
第一课时
(一)导人新课
在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作
(二)简介孔子和《论语》
1(学生之间交流)把你了解的孔子和《论语》的知识讲出来，如果不完整可以互相补充。
2(1)介绍孔子。孔子(前551一前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
(2)介绍《论语八记录孔子及其弟子言行的一部书，共29篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。
(三)通读课文，整体感知
i学生齐读课文；
2学生朗读课文。(1)齐读，散读；个人读。(2)点拨朗读文言文的技巧。
(3)结合语言环境读准字音；(4)注意朗读节奏，语速语调。
3讨论、质疑、析疑。
根据课文注释，理解课文，互相提问，互相解答。把讨论后仍不能解答的疑难问题，提交全班同学讨论。
学生质疑、析疑结束后，老师提出一些值得探究的词、句，供学生探究。
如(1)指出下列句中加点字的含义
0学而时习之，不亦说乎？(同'悦。，愉快)
0人不知而不愠(恼恨，)
0学而不思则罔，思而不学则殆(罔，迷惑不解；殆，这里是'学业陷入困境'的意思)
0敏而好学，不耻下问(认为可耻)
0学而不厌，诲人不倦(厌，满足；诲，教导)
0择其善者而从之(好的)
又如分别说说下列句子的意思
0有朋自远方来，不亦乐乎？(有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗)
0温故而知新，可以为师矣。(复习了旧知识，获得了新的理解和体会，这样的人就可以做老师)
0三人行，必有我师焉。(几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人)
4反复朗读直至背诵。
5检查学生背诵情况。
(四)小结
'温故而知新'。当我们回顾这节课学的知识时，我们不难发现，孔子的每一句话，对我们的学习都有很大的启示啊！
(五)作业
完成课后思考与练习三
第二课时
(一)导入
上节课我们大致理解了课文的内容，在《(论语)六则》中，每条语录都渗透着孔子的教育思想，今天我们继续学习课文。
(二)品读赏析，探究内涵
l学生散读、背诵、讨论、赏菥。
2(1)从文中找出关于学习方法和态度的句子。
(2)课文在学习方法方面强调什么？在学习态度方面又强调什么？
(要点提示：学习方法)
0'学而时习之'(学习要经常温习)
0'温故而知新'(在温习已经学过的知识过程中，获得新的理解和体会)
《论语》导读 篇五
黎先生教会我什么，今天我就浅浅地谈谈。我要谈的是我对《论语·雍也第六》中“知之者”一节的感受。《论语》原文如下：
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
如同《论语》中其它的句子，这句话本身的意思也是浅显的：孔子说：“(对于任何学问和事业，)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。”
懂得一门学问是要下功夫的，下功夫意味不可避免地要着受皮肉或精神上的苦。人性本无善恶，但可以确定的是，人生来趋利避害，如果承认这一点，那么必然没有人会喜欢受苦，有些人常说享受痛苦，前提是痛苦能带来成长，并不是痛苦本身有多好。那么人们受苦去钻研一门学问，动力是什么呢？头一种可以用刚刚结束的高考来解释，高中生受种种苦大多为的是金榜题名，真正喜欢那些课程的少之又少，在很多高中生那里，做好学问意味着考高分，考高分意味着上名校，上名校意味着好工作，好工作意味着轻轻松松拿高薪水，拿高薪水就不必再为了什么了，因为当今社会对一个人的评价标准就是赚钱的多少。这种学问是做不长久的，许多教授评上了职称便不再做学问，印证了这一点。这句话讨论的是做学问的道理，做学问是终生的事，它的中断便意味着做学问的失败，因此，仅局限于“知之”，怀着并非求知的欲望，仅仅是比不知好，甚至不如不知。
而喜爱则是高一层的境界，做自己喜爱的事情，痛苦肯定会减轻不少的。就好比一个偏科的学生，特别喜欢语文而讨厌数学，那么让他学语文比让他学数学更让他感到轻松快乐，即使目的都是高分。喜欢意味着想要占有，这种占有可以是精神上的也可以是物质上的，它是一股强大的推动力。人的欲望没有止境，占有欲也是如此，因此，好之者比起知之者更有可能做大学问。
人的欲望确实没有止境，却并不是一成不变的，占有欲就是。男子女子会移情别恋，都首先是欲望的变化所致。“乐之”则是最高的一种境界了，避免了这种尴尬。“好之”表明存在着“好”和被“好”的双方，“好”的一方欲望的变化，会影响到被“好”者的变化。皇帝明天会临幸哪个妃子，谁也说不准。“乐之”意味着人与他的学问或事业融为一体，在这里，不得不提到“随心所欲，不逾矩”一句，都是不同方面的最高境界，最终都是同样的道理。学问流进血液，塑造出一个真正的自由人。获取新知永远是他的快乐，真正应了“活到老，学到老”的俗语，而且这种境界融“知之”、“好之”于一炉，却又并不是简单的两者累加，做到它的是圣人，也必定是最幸福的人。
人生就是在不断的实践中实现人生价值。人生价值仿佛有个终极目标，比如为共产主义献身之类，其实尽是枉然。马克思主义本身也是宗教，它只是给人们一个念想，使人们真正投入每一场奋斗和探索，以获得真的自由。
我愿意为这种真自由(其实这个词语又何尝不是一个念想)不懈一生。
杜甫的古诗 篇六
原文：
陪郑广文游何将军山林
不识南塘路，今知第五桥。
名园依绿水，野竹上青霄。
谷口旧相得，濠梁同见招。
平生为幽兴，未惜马蹄遥。
百顷风潭上，千章夏木清。
卑枝低结子，接叶暗巢莺。
鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹。
翻疑柁楼底，晚饭越中行。
万里戎王子，何年别月支？
异花开绝域，滋蔓匝清池。
汉使徒空到，神农竟不知。
露翻兼雨打，开坼渐离披。
旁舍连高竹，疏篱带晚花。
碾涡深没马，藤蔓曲藏蛇。
词赋工无益，山林迹未赊。
尽捻书籍卖，来问尔东家。
剩水沧江破，残山碣石开。
绿垂风折笋，红绽雨肥梅。
银甲弹筝用，金鱼换酒来。
兴移无洒扫，随意坐莓苔。
风磴吹阴雪，云门吼瀑泉。
酒醒思卧簟，衣冷欲装绵。
野老来看客，河鱼不取钱。
只疑淳朴处，自有一山川。
棘树寒云色，茵蔯春藕香。
脆添生菜美，阴益食单凉。
野鹤清晨出，山精白日藏。
石林蟠水府，百里独苍苍。
忆过杨柳渚，走马定昆池。
醉把青荷叶，狂遗白接瞝。
刺船思郢客，解水乞吴儿。
坐对秦山晚，江湖兴颇随。
床上书连屋，阶前树拂云。
将军不好武，稚子总能文。
醒酒微风入，听诗静夜分。
絺衣挂萝薜，凉月白纷纷。
幽意忽不惬，归期无奈何。
出门流水住，回首白云多。
自笑灯前舞，谁怜醉後歌。
只应与朋好，风雨亦来过。
译文：
以前我不认识来南塘的道路，今日才见识这里的第五桥。名贵的园林依傍着涔涔绿水，一丛丛野竹直上青霄。
仿佛与谷口的郑子真旧日相交，一同游览濠梁。平生为了寻找幽境胜景，从来就不怕路途遥远。
百顷水潭上春风荡漾，夏天里树木千重，郁郁青青。树上水果压枝低，树叶相连，隐蔽着莺巢。
把活鲜的鲫鱼切成银丝煲脍，用碧水涧傍的香芹熬成香羹。这分明是在越中吃晚饭啊，哪里是在陕西的柁楼底下用餐呢？
戎王子花远来万里，何年何月告别月支故土？异国绝域的珍贵花儿，如今在你的清水池塘四周滋生开放。
汉使张骞当年都不曾把这花带回，真是徒然到了月支一回，连神农也不知道有这样美妙的鲜花。可惜的是这鲜花经过露凋雨打，真是绿肥红瘦，日益消损。
高高的绿竹在舍旁连成一片，稀疏的'篱笆下花儿凋零，落英缤纷。碾米的碾涡深深可以装下骏马，藤蔓弯弯足以隐藏蛇虫。
我虽然工于写词作赋，可是没有任何经济效益，估计去山林隐居的日子也不远了。不如把诗书典籍全卖了，和你一起隐居算了。
园中的水塘如沧江涌来，假山是开采的碣石堆成。风儿吹折了绿笋，枝枝下垂；雨儿催肥了红梅，朵朵绽开。
银子做的指甲是弹铮所用，随身佩带的金鱼小饰品可以用来换酒喝兴致高昂，无须洒扫庭院，大家随意坐在莓苔上喝喝酒吧。
高高的山岩的石阶上狂风吹扬起白雪，细一看，原来是云门上流下的瀑布在怒吼。酒醒了就想在竹簟上睡上一觉，衣单天冷想穿绵衣。
山野的老人来看做客的我，并我送河鱼，不要一分钱。此处淳朴可爱，不亚于陶渊明的桃花源。
小枣树下一片灰蒙蒙的寒云色，茵蔯与春藕共香。生菜又脆又美味，坐在树下的布单上吃生菜，颇感阴凉。
野鹤清晨即出，山中的精｛CHAYI5.COM｝灵在白天都躲藏了起来。石林邻近蟠龙水晶宫，方圆百里，茫茫苍苍。
回忆起游玩杨柳渚的情景，曾经也在定昆池飞马驰骋。醉来把玩青青的荷叶，狂欢之中把白巾小帽也给丢失了。
看到那撑船的小伙子就想起郢中的船夫，他们熟悉水性如同江南的吴儿。我们一直坐着饮酒，看斜阳落下秦山，游玩江湖兴致依然不减。
你的床上书堆成山高，连接屋顶，阶前庭院绿树袅袅飘拂云烟。你身为将军却不好兵黩武，你的儿子真是块读书的料。
微风吹来，恰好为你醒酒，静夜无事，听听吟诗颂词。你把细葛布衣挂在萝薜藤上，中天凉月如秋水洒满大地，一片雪白。
我一想到要回家的日期，心里就很不爽，却也无可奈何，总不能一辈子作客。出得门来，溪中流水潺潺；回首一顾，山上白云婀娜，总也放不下留恋的情怀。
想这几天灯前乱舞自娱，酩酊后的歌声倾吐了我的心声，可是有谁怜悯。只有老郑老何你哥儿俩跟我知心知肺，我们约定，下次不管刮风也好，下雨也好，一定旧地重游！
注释：
①郑广文：即郑虔。杜甫倾倒其三绝才华，又哀其不遇，二人交情极笃。《新唐书》、《唐摭言》、《唐才子传》有传。《全唐诗》存其诗一首。
②何将军：名无考。赵汸曰：“何于郑为旧交，因而并招及已。”
赏析：
此组诗共十章，当作于公元753年（唐玄宗天宝十二年）初夏，当时杜甫与广文馆博士郑虔同游何将军山林，故作此组诗。以下是仇兆鳌《杜诗详注》对组诗各章的评析。
首章领起，乃未至而遥望之词。上四，何氏山林。下四，陪郑同游。自塘至桥，桥畔有园，园中有竹，层次如画。谷口，指郑。濠梁，指何。赵汸曰：何于郑为旧交，因而并招及己，但以素有山林幽意，故作此游，非轻赴人招也，说得曲折微婉。《杜臆》末拈幽兴，为十首之纲。
二章，志林中景物之胜。首二为纲，三四承夏木，五六承风潭。末乃触景而念昔游。风潭覆以夏木，见其萧森可爱。朱鹤龄注：卑枝接叶二句，古人所谓叠韵诗。食有芹卿，乃初到而留饮，末云晚饭，盖至暮而留宿矣。
三章，记林间花卉之奇。首记花名，次记花种。五六承异花，见其可贵。七八承滋蔓，怜其易谢。张骞不携此种，故曰空到。《本草》弗载其名，故曰不知。《杜臆》开拆，顶露翻。离披，顶雨打。
四章，羡林傍幽僻之致。上四写景，下四叙情，上四以整炼为工，下四以萧疏见致，俱有章法。没马是实事，藏蛇是想像。《杜臆》：公献赋不售，故欲卖书买宅，乃愤激之词。此云晚花，七章言清晨白日，见其次第。
五章，见山林景物，而喜逢豪饮，在四句分截。言此间穿池垒石，特大地中剩水残山耳，其势之雄阔，足以破沧江而开碣石。烹笋摘梅，园中佳品。弹筝换酒，将军豪兴。故复移席苔前，以享其用意之殷勤。申涵光曰：起语近纤，五六太板。
六章，状山林高寒，而美其淳朴，亦四句分截。风磴而吹阴雪者，乃云门之吼瀑泉也，以下句解上句。盖夏本无雪，飞瀑遥溅，乍疑是雪耳。酒醒方思卧簟，而衣冷反欲装绵，言夏日阴森也。野老看客，馈以河鱼，即此见风土淳朴，与他处不同。
七章，记山林物产，而叹其景幽，亦四句分截。茵蔯之脆，得生菜而加美。栜树之阴，展食单而倍凉。次联分顶，野鹤晨出，言其超旷，山精昼藏，言其深邃。百里之内，独见苍苍，甚言石林之高耸，非谓何林有百里也。此云晨日，下二章言晚、言夜，次第又相联络。
八章，因水府而旁记游迹。上四实景，下四虚摹。山林胜游，留连累日，故柳渚昆池，亦皆经过。折荷脱巾，醉时狂态。刺船解水，走马而思泛舟也。
九章，宿何园而记其韵事。上四见主人儒雅，下四言夜景清幽。首句属赋，起不好武。次句属比，起总能文。
十章总结，乃出门以后情事。首二惜别之情，三四别后之景，五六回忆前事，七八豫订重游。幽意不惬，为迫于归期耳，两句起势突兀。舞曰自笑，歌曰谁怜，无复林中豪兴矣，故须再过以慰寂寥。朋好，指郑广文。钱谦益曰：八句之内，势变多端，尺寸之间，移形换步，正所谓“波澜独老成”也，杜老不容易放笔如此。
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的6篇《《赤壁赋》知识点归纳》，希望对您的写作有所帮助。