电子专业论文（优秀8篇）

在个人成长的多个环节中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是差异网为大伙儿带来的8篇《电子专业论文》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

护理专业个性化电子教案论文 篇一

护理专业个性化电子教案论文

【摘要】编制个性化电子教案是进一步实现教育信息化的必由之路。制作高质量的教学素材是构建高水平教学素材库的重点。

【关键词】CAI个性化电子教案教学素材库

一CAI所涉及的知识领域

CAI研究涉及到认知科学、教育学、控制论、计算机科学等众多学科的知识领域，分为理论、技术、应用三个层次。CAI的理论研究经历了大致五个阶段：50年代主流的是从行为主义学习理论出发的程序教学，它力求研究出一种程序式计算机教学系统，以问答方式将知识分解组成一个系统的问题链，是一种机器求解的自动化教学法模式；60年代人们引入系统论和控制论的方法，研究了具有自主控制能力的教学系统，使学生具有了学习过程的控制权；70年代，认知心理学、人工智能有了较大的发展，人们研究了以认知科学为基础的智能教学系统，构建学生模型和教学策略模型，使系统能支持灵活主动的自适应学习；80年代利用多媒体技术研究成果，研究能同时开发人左右脑功能的多媒体教学系统，为学习者提供更符合认知心理规律的学习环境；90年代计算机网络及虚拟现实技术进入教育领域，建构主义的教学理论得到提倡。建构主义认为知识的获得，是学习者通过环境对概念重组、构造得到的，不是单纯的接受。教师更多的是提供指导而不是讲授，学校主要是为学习者提供一个良好的学习环境，为学习者提供无时空限制的自由学习空间。

CAI的应用研究主要在应用的模式、方法和评价方面。评价教学的效果如何，与传统教学手段相比有何利蔽，其短期、长期效果如何，效益分析等方面。这对推广应用CAI都有重要意义。依据教学目标，遵照某种教学软件，只有在教学实践中来检验其效果。因此对计算机辅助教学应用研究应给予足够的重视。教学实验探讨计算机辅助教育将具有怎样的。性质和结构问题。

二开放的个性化电子教案的设计与制作

教育信息化环境下的教学设计、教育手段、教育方法以及教育资源的建设，是近年来教育研究的热点。针对第一代CAI课件的固定性、特定性、封闭性、局限性，提出新一代CAI必须具备如下特性：开放性、灵活性、丰富性、生动性、集成性、针对性、辅助性、重组性、交流性、持续性。

要达到上述要求，所编制的CAI课件必须是开放的、个性化的。其原因之一：对同一门课乃至同一章节，各个教师讲课的重点、知识点虽然应该一致，但其切入点、材料的组织运用、授课风格则完全可以是不一样的。因此，即使讲授同一教学内容，不同的教师也需要各自不同的、个性化的电子教案。

其原因之二：即便同一教师讲授同一章节时，针对不同的教学环境（如不同班级、不同的年级、不同的教学次序），其教学内容、教学组织也同样有差异，需要根据具体情况设计、实施教学。例如，有的班级（学生）需要新的例证，有的班级需要增加内容等。不同的教学环境也要求个性化的电子教案。

个性化的电子教案决不是“千篇 一律”“千人一面”的，它可以各具特色。在表现形式上，课件可以是严肃正规的，讲究构图、造型、色彩，也可以是轻松活泼的，甚至带点“动漫”风格；在选材内容上，同一门课的课件，在统一的大纲的要求下，鼓励发挥教师个人教学特长，体现自己的教育思想与教学方法，融入自己的教学理念、教学经验、教学策略。

电子教案个性化的前提是它的开放性或柔性。课件至少对教师本人是开放的。课件是柔性的，应便于修改、编辑、重组。教师结合自己的教学经验和不同的教学情景，设计、制作、便用自己特色的、个性化的电子教案。所制作的课件可以是示教型的，作为教师授课的计算机辅助教学工具，也可以是学习型的，供学生课后复习使用。

三开发新一代CAI的基础在于构建教学素材库

根据我国国情和教育资源现状，我们认为，目前能够实现上述目标又较为实际的办法是开发教学素材库（而不是成品课件）。其主要功能是作为教师备课系统。教学素材库是教师根据教学需要可以自己组合运用的教学信息库、教学策略库与工作平台，具有素材丰富，能够科学地、快速地分类与检索的特点。教师运用教学素材的教学单元，为教育服务。教学素材库必须是开放式的，其中的素材可供教师自行调用、取舍、编辑、组合，制作完成具有一定特色的、个性化的电子教案。

四建设教学素材库存的重点在于素材的制作

素材是教学信息的最小单元，其基本特征是它的单一性。教学素材只表现一个知识点。惟有如此才能实现它的针对性、灵活性、可组装性。

教学素材制作的难点往往不单是三维动画的模拟演示，而是如何设计素材以准确生动表现教学内容，从而把一些抽象的概念转化为活泼的画面，看不见摸不着的内容变为直观，复杂的道理变为浅显易懂，逻辑思维变为形象思维。

教学素材的设计制作应注意以下几点：

1.用三维仿真表现复杂的形体与运动。一般的做法是先将形体复杂的物体用CAD做成三维模型，再导入到3DMax中做成立体动画，最后转化为avi文件播放。

2.将知识重点或难点分解成若干连续变化图形表述。深入研究知识点或难点，找到最合适的表现方法，将其分解成若干环节，每一环节用一幅画面表达，相邻环节的画面要求关系简单、清晰，整个过程转化为一系列画面的连续变化展现。这样，复杂的过程转化为一系列简单环节，连续分解成间断，抽象变为现实，学生就很容易理解和掌握。

3.充分利用计算机的特殊图形功能。利用计算机特殊的图形处理能力，可以将微观过程进行宏观模拟，对瞬变过程定格处理，更于在图形放大后深入观察细节部分或易疏忽的地方。

五结论

编制开放的个性化电子教案是第二代CAI的发展方向。作为新一代CAI，它既保持CAI有利于解决教学时数压缩、教学信息量扩大的矛盾的长处，以克服了第一代CAI课件形成的“套路式教学”的不足。能充分发挥教师个人的教学特长，提高教学效率，缓解教学资源紧缺的矛盾，使课堂教学更为形象、生动，有利于提高教学质量。

建设开放式教学素材库是开发新一代CAI的基础。教学素材库由素材、组件、课件组成。它的功能主要是作为教师备课系统。其中教学资源可供教师自行调用、取舍、编辑、组合，融入教师个人的教学经验，并进一步结合具体的教学要求，制作个性化电子教案及课件。

制作高质量的教学素材是构建高水平教学素材库的重点。教学素材制作的难点，往往不是高难的信息技术，而是如何构思素材的形式、编排，以准确生动地表现教学内容。

电子专业自我介绍 篇二

我是广西物资学院09届电子信息工程技术专业毕业的应届毕业生，我很高兴能有机会应聘xx工作岗位，现在我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉 中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们，

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台， 我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

电子专业个人简历 篇三

求职意向 求职意向

求职类型：全职

应聘职位：嵌入式单片机软件开发/助理师/、电子电路工程师/技术员、PCB layou师

希望地点：深圳、东莞、广州

希望工资：面议

教育培训经历 教育培训经历

.9至2008.6 广州康大职业技术学院 应用电子技术专业

2008.1 考获家用电子产品维修工高级证

大学期间我修读了电子技术这个专业，掌握了良好的模数电路知识和一定的实验操作能力，我对学习嵌入式单片机开发有浓厚的兴趣，能够很好地运用课余时间加深和巩固了这方面的知识。通过三年努力学习与实验实践，我对单片机开发有一定的了解，熟悉单片机结构和指令系统，懂得汇编、C语言，能够编写简单的程序。课余时间，我还坚持学习并掌握了EWB与Proteus电子电路仿真软件，在一定程度上增强了我的实践经验。学习之余，我坚持参加社会实践与各种社交活动。此间我提高了自己的工作能力、分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。特别是牢固树立了强烈的事业心，高度的责任感和团队精神。

主要课程：

电路基础、数字电子技术、模拟电子技术、高频电子电路、单片机原理与应用、单片机外围电路设计、DSP数字信号处理、高数、传感器技术与应用、电视机原理与维修、数字电视技术基础 、音响原理与维修 、protel dxp电路设计与制版，电子产品制造工艺等。

参加社会实践经历 参加社会实践经历

校内实践：

电子设备维修实训、电视机维修实训、单片机开发实训、传感器技术实验实训、高频电子电路实训

个人作品：

收音机的组装与调试、单片机实现八位抢答器

所获奖励 所获奖励

语言水平语言水平

英语水平一般，熟练普通话、粤语。

计算机能力 计算机能力

个人技能：

掌握了良好的模数电路知识和一定的实验操作能力

熟练掌握常用电子元件、常用电子测量设备的使用。如：示波器、万用表等，有良好的焊接技术。

熟悉51单片机结构和指令系统，懂得汇编语言、C语言，能够编写一般的程序，掌握keilc51编译工具的使用。

熟练运用protel DXP 2004绘图工具，对EMC/EMI设计问题有一定的了解。

懂得Multisim 10和Protues电子仿真软件，了解Quartus II设计流程。

精通Windows操作软件和Internet，以及Office、Photoshop等一些专业软件。

电子专业教学论文 篇四

【论文关键词】通俗语言；以学生为本；教学质量；多媒体教学

【论文摘要】电子专业课程是当前职业学校学生普遍反应较难的专业课程。在不影响专业理论的科学性与逻辑性的前提下，有必要根据学生的实际情况．用通俗易懂的语言并结合多媒体教学等手段、形象生动的向学生进行讲授，指导其练习与自学，全面提高学生学习专业课程的质量。

当前由于职业学校的学生基础比较差，所以在学习专业课的过程中存在一定困难，往往是一门课学完了还不知道掌握了什么内容，根据这些情况，笔者曾认真听过一些教师的专业课，仔细分析过学生具体情况、专业课的教材与专业技术教师素质等方面，总结自己的教学体会，发现以下几个问题：

（1）职业中学的各种专业教材，内容上科学性和逻辑性很强，很考虑学生的兴趣问题。同时一定律、法则、原理等，绝大多数是从大学教材中直接引用的，内容冗长，不便于记忆与理解，学生难以接受。

（2）由于这几年的“普高热”影响，以及各地区的招生政策等原因，职业中学的生源不够理想．学生的总体素质下降，不少学生完全抱着混的态度而来。在学习上缺乏主动性，分析和解决问题的能力较差。

（3）职业教育的发展时间相对而言较短，未能形成完整的教育体系．理论与实际生活脱节。专业教师相对缺乏，许多专业课教师是由文化课教师改行而来，专业素质示太理想，从而对专业课教学产生一些影响。

（4）当前社会市场经济的冲击，一些教师在专业教学方面缺乏钻研精神，上课时死搬教条，教材怎么说，他就怎么讲，照本宣科，走“满堂灌”的教学方式。平时让学生死背概念，机械地记忆一些原理，根本上激发不起学生的学习兴趣。

兼于上述几个方面的原因，本人认为在不影响专业理论的科学性与逻辑性的前提下，有必要根据学生的实际情况，用通俗易懂的语言并结合多媒体教学等手段、形象生动向学生进行讲授，指导其练习与自学，提高学生的学习主动性，达到举一反三的效果。

课堂教学中通俗语言的运用是不可缺少的，它可以启发诱导学生，否则课堂就像一潭死水，激不起一点涟漪。专业课教尤其需要，而且必须使用与专业理论切相关的通俗语言和事例，这样才能使学生易于接受有关理论知识，取得事半功倍的效果。

比如说电子专业基础课教学中，有关于“PN结的形成过程”问题。单纯告诉学生“半导体中．P区与N区由于自由电子和空穴的浓度差引起扩散运动，使接触面形成空间电荷区，从而形成PN结。”这样让学生背上千遍都容易忘掉。平时学生都知道，当一滴黑墨水滴人清水瓶中时，黑墨水四周散开，清水逐渐变成黑色。若将这个例子举出来，学生将立刻对“扩散运动”产生印象。那么“空间电荷区”的概念怎么办？假如一群人向前跑，跑得慢留下的便是一些胖的，而形成PN结时留下的是质量重的正负离子，这个区域便是空间电荷区。这些通俗的例子．立即吸引住学生的注意力。很容易引起学生的共呜，既达到了说问题的目的．又使得课堂气氛活跃起来。

用贴近学生生活的事例作为专业课教学的示例，将之上升到理论高度让学生认识、理解，使其从中得到启发，产生联想。既能使教学流畅自如，简洁明了，又可以引起学生的注意，激起学生的兴趣，理论联系实际，让学生容易理解记忆。

通俗易懂、形象生动的语言，在课堂教学中能起到感染学生听课情绪、活跃课堂气氛的作用。在电视机公共通道部分为何要加上一个屏蔽罩．教材中说可以防止外界电磁场的干扰。这里可以将《电工基础》作业课中，介绍的“金属的导磁率比空气的导磁率要高”的理论拿来解释，但学生未必能完全理解。在日常生活中，当一个碗里装满热水时，中间放入一双筷子，这时碗烫还是筷子烫，很显然碗烫，而筷子不烫。这是由于瓷的导热性能比竹子的导热性能要好的缘故。在这种情况下．学生很容易理解屏蔽罩的作用，即为防止外界的电磁场干扰。

正确的把握、灵活的运用通俗语言，对吸引学生的注意力，维持课堂纪律，感染学生的听课情绪，延长注意力的保持时间会起到良好的作用。当然举例时不能脱离学生的生活实际，要精心组织、认真筛选，避免使用与学生没有切实体会或与专业理论无任何联系的事例，否则只有因其幽默性而使学生哄堂大笑，但回过头来却不知所云，趋使学生越听越无劲．从而达不到理想的效果。更不可以使用粗俗不雅或使学生产生厌恶心理的语言。否则不可能与理论挂钩，使学生产生兴趣，反而导致学生讨厌学习该专业课。

此外。运用多媒体的教学手段。可以使那些用传统的教学手段无法讲清或难于讲清的教学内容，化难为易、化繁为简，使抽象的内容变得直观，使课堂教学获得最大的效率，也是一种非常有效的教学技巧。多媒体的形象教学还可以激发学生对电子专业课程的学习兴趣，有利于发挥学生的主体作用，比较快地培养学生的理解问题的能力，突破教学中的重点和难点。例如：《电力拖动》这门课中的交，直流电动机的基本结构和工作原理这部分内容，学生就难以理解，因为电动机的基本结构比较复杂而且学生平时接触的也不多，所以理解起来比较困难．这时我们就应该借助多媒体，把常用的电动机的外型和电动机的内部结构以及工作原理运用动画的方式把内部各部分形象的展示出来．便于学生理解和记忆，这样可以大大地提高学生学习的积极性。

总而言之，要搞好职业中学的专业课教学，全面提高专业课教学质量．必须根据职业中学的各种具体情况，运用通俗易懂的教学方法并结合多媒体教学手段，迅速集中学生的注意，激发学生动眼、动手、动脑的能力，使之积极思维，培养他们独立分析问题找到真理的能力。只有经过每位专业课教师的精心设计，抓住教学的重点，突破教学的难点，才能让学生理解，消化既陌生又枯燥的专业技术知识，促进学生的专业素质和能力的`发展。

电子专业求职信 篇五

求职信

尊敬的`领导：

您好！

获取贵公司xx/xx/xx在我校公布的招聘电子工程师、产品研发工程师 和PCB工程师的信息后，我寄上简历，敬请斟酌！首先真诚的感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信，真诚希望能得到您的支持和认可！

作为一名应用电子专业的学生，我热爱本专业，并为之投入了巨大的热情和精力！在两年学习中系统的学习了模拟电子技术、数字电子技术、电路设计、单片机、电气控制与PLC、高频电子等专业知识。通过学习积累了较丰富的工作经验。除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。曾担任过学生会成员、文艺部副部长等职务，在学生会这个组织我锻炼到了很多，学到了更好的为人处事的方式。 因为喜欢，所以选择！既然我选择了就要全力以赴把它做好，我愿从事贵公司安排的工作，我愿意在您们公司成长，真诚的服务公司、服务社会。

如果你在百忙之中联系我，我将不胜荣幸，我的联系电话是18934654947。最后祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

求职人：**

xx年xx月xx日

电子专业教学论文 篇六

电子专业教学论文

［提要］培养电子专业高技术应用性人才是高职教育的必然要求，通过对高职电子专业现状分析，提出教学改革的方法。通过改变教学方法、教学内容、教学管理等措施，进一步突出知识的应用性与技能的操作性，适合于高职电子专业学生的教学新模式。

关键词：高职院校；电子专业；教学

一、高职院校电子专业存在的不足

1、学生学习能力有所欠缺。学生还未能适应高职院校教师的教学模式，很多问题逐渐地堆积下来。有的同学老是埋怨老师上课无趣味，不想学习；基本上是被动上课，不懂得如何去学习，有的学生动手能力差，只知理论不知实践，学生缺少经验，经常是照搬教科书，结果往往效率不高，收效甚微，学生的学习热情受到严重的打击，导致部分学生学习兴趣不高，产生厌学情绪。有的学生理论知识不强，实践技能尴尬，有的学生学习没有计划，不考虑学科之间的关联性，电子专业牵涉到高数、英语等方面的知识，因其他知识缺乏导致无法理解专业知识和技术的局面，培养不出“实用型”和“操作型”的技术人才。

2、学生学习主动性不够。学生普遍存在着学习主动性不够的现象，学习目标不明确，没心思放到学习上面，天天玩，感觉上课枯燥无味，学生学习积极性不高，兴趣不浓，有的学生认为学了用不上，学习态度不端正。有的学生对自己评价过低，丧失了应有的自信心，认为自己肯定学不好。实验课时学生进行的是简单的验证性、重复性、求证性步骤，几乎没什么好奇心，只是应付。

二、高职电子专业教学

1、采用交互式教学。加强实习实训，培养动手操作能力，树立创新观念。问题的设计一方面要反映某学科的关键内容，同时又要考虑学生现有的知识经验，从而使学生看到新、旧知识之间的联系。通过问题解决来学习，它可以激发学生的思维活动；培养学生学习的独立性和自主性；有利于加深学生对知识的理解。学生在教师指导下从事某种活动，逐步地把体现在教师身上的经验内化为自己的经验，从而可以独立地从事这种活动，将潜在的发展变成现实的发展、并不断创造新的发展。比如，可以积极组织学生参与二课活动及各类电子技能大赛，培养他们的动手能力。对于电视机、收录机等课程的教学，更应采取这种方法。应先让学生看内部结构，可以让学生修一修电源部分的故障或其他简单故障，以利于学生了解基本结构，获得一定的感性认识。为了不使学生盲目动手，教师在动手前可以提出问题以讲座形式介绍一下基本原理，在学生动手中随时辅导，讲一些原理。

2、采用直观教学。电子技术中有些内容比较抽象，学生很难理解，这时应尽可能采用直观教学。例如，在讨论RC充放电电路时可以用示波器在实验室进行演示，让学生观察RC充放电时流过电容的电流变化及电容两端的电压变化，从而做出电流和电压的曲线。直观地演示实验不仅突破了本节教学的难点，又直观明了，避免了繁琐的数学推导，所以学生印象深刻，理解得透彻。

课程的内容较枯燥、抽象。在以往的教学过程中，教师讲得较多、学生死记硬背的内容也多，学生的学习兴趣不高。为了改变这种情况，可以运用职业活动导向教学法，精心设计了课题题目、教学任务书及学生互评的评价表，准备了学生展示学习成果所需的用具。在课前对学生进行有针对性的分组并向各组下达学习任务书。课堂上笔者先进行了简短的引导并提示学生在进行成果展示时要注意的'有关事项。随后，各学习小组开始展示学习成果。这部分教学内容，学生的感性认识较浅，历届学生学到这部分内容时都会感到很吃力。但出乎意料的是，学生的成果展示以及各学习小组之间巧妙的互相提问，精彩地答辩，令学生全身心地投入到学习当中，并显示出空前高涨的学习热情。

高职院校的学生与本科高校的学生相比，基础知识相对薄弱，没有良好的学习习惯和学习热情，因此运用现代信息技术，创设情境氛围，具有其他教学手段不可比拟的优势。多媒体集图、文、像、音于一体，动静结合，化静为动，生动形象，能以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，有利于激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解反馈放大器这节内容时，其教学难点就是“反馈信号对输入和输出信号的影响和反馈类型的判断”。教材是用正弦波作为输入信号，利用瞬时极性法来解释电路的工作情况，这种比拟方法是符合电路特点的，但学生缺乏想象力，有的学生还未见过信号波形和正弦波的样子，无法在头脑中把输入信号波形、输出信号波形、反馈信号的波形和正反馈、负反馈、电压反馈和电流反馈相联系，使其从抽象思维上升到形象思维。而利用多媒体课件可以在屏幕上观看模拟信号的形成过程的同时，看到反馈信号如何影响电路的输出电压和电流，这样将电流转换成电荷的流动，将教材中不动的图形变为电荷不断流动的动画，遵循学生由浅入深、由表及里，从具体到抽象、由现象到本质的循序渐进的思维过程，可以比较容易地解决这一教学难点。

3、采用理论与实践有机结合的教学

（1）强化实验技能。学生实验动手能力参差不齐，而在不能实现每人一套仪器的实验操作中，学生往往只发挥自己的“强项”。动手能力强的每次都操作，动手能力差的则只倾向于记录数据，这样的分工严重阻碍了学生实验能力的提高。为了改变这一现状，在电子实验教学中，充分采用“强化技能、应用实践、提高能力”的指导原则，收到了很好的效果。具体做法如下：在实验中注重学生电子实验技能训练。要求他们从一点一滴规范做起，循序渐进，并且根据电子实验的基本特点和学生的学习情况，及时进行实验技能的强化训练，要求学生操作达到标准化、规范化、熟练化、准确化。如对二极管的单向导电性的阐述。教师仅凭语言描述，来讲述电子、空穴对PN结的影响，对初学电子的同学来说比较抽象，学生难以充分认识，历来是教学中的难点。教师可利用多媒体计算机借助开关的通断，形象地演示PN结加正向电压导通、加反向电压截止的现象，起到化难为易的作用。多媒体教学手段还可以应用在实验中，如对三极管的测量的阐述。教师应尽可能多地通过图片展示三极管的外观、型号，因为很多三极管我们都可以从外形上估测出e、b、c三极，学生在实验时只要检证其判断的正确性，进而大大提高测量的速度。电化教学增加了学生当堂消化、理解知识的机会，提高了课堂效率，调动了学生的学习兴趣。用模块化的教学方法很好地把理论与实践有机地结合起来，增加了课程的实用性和趣味性。

（2）参观实物，增加感性认识。如第一次课，不在课堂上进行理论教学，而是带领学生参观电子实验室，看实验室的实验设备，了解各种元器件、各种常用仪器设备的功能、型号和使用方法，这样既诱发学生的好奇心和求知欲，又调动起学习的积极性，这比课堂上讲课程任务、要求要生动得多，有利于加强学生对理论知识的接受。学生会在轻松愉快的气氛中开始对新知识的探索。

主要参考文献：

[1]赵志强。苏州高职院校电子专业开展职业技能鉴定的思考。苏州市职业大学学报，201.6.

电子专业求职信 篇七

尊敬的贵单位领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

我是XX市石油物探学校电子信息专业0+级的一名学生，在这3年的学习生活中我学到了很多知识，“做一个与时代相匹配的大学生”是我的求学目标，又加上与生俱来的强烈好奇心，促使我把大部分时间和精力投在学习上，并取得了优异的成绩。在校期间主修模拟电子，数字电子，移动通信，有线电视机技术，电子仪器测量在学好各种基础课的前提下，我根据自己的特长和优势有选择地加深拓宽专业知识面，能进行word、excel等办公软件的基本操作等。与此同时，我积极参与社会实践活动，培养了较强的动手能力。

物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望；谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵公司的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵公司工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢您的选择！

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完成自己，可以在实践中证明自己。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！再次致以我最诚挚的谢意！

望贵公司能接收我，支持我，让我加入您们的大家族，我将尽我最大的能力为贵公司发挥我应有的水平和才能。

【有关电子专业求职信集合八篇】

电子专业个人简历 篇八

个人基本简历

姓 名： xx 国籍： 中国

目前所在地： 广州 民族： 汉族

户口所在地： 揭阳 身材： 170 cm 55 kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 23 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 市场销售/营销类：市场销售、电子/邮电/通讯类、贸易类：

工作年限： 3 职称： 初级

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州 深圳 珠海

个人工作经历：

公司名称： 中国光大银行广州分行起止年月：-07 ～ -03

公司性质： 国有企业所属行业：金融，保险

担任职务： 营销主任

工作描述： 负责协助其完成各项计划任务策划、实施路演设点等推广活动，合理控制营销成本，规避推卡风险； 管理监督营销人员的日常工作，合理安排小组的分工协作，提升人均产能和团队整体业绩；协助营销总经理进行团队建设，

加强营销人员的市场意识、风险意识，提高人员综合素质。

离职原因： 个人原因

公司名称： 广州市百汇计算机有限公司起止年月：-10 ～ 2008-07

公司性质： 私营企业所属行业：计算机业

担任职务： 技术部副经理

工作描述： 负责对内部员工和合作伙伴的培训工作，负责客户所辖地区合作伙伴的技术支持工作，协助合作伙伴做一些售前、售中、售后的技术支持工作

离职原因： 个人原因

公司名称： 速达软件技术(广州)有限公司起止年月：-07 ～ 2007-10

公司性质： 中外合资所属行业：计算机业

担任职务： 销售部

工作描述： 在部门总监的领导下，完成区域销售任务；渠道建设及经销商维护，做好渠道的销售培训工作以及技术指导；协助经销商建设自身销售团队

离职原因： 个人原因

教育背景

毕业院校： 广东轻工职业技术学院

最高学历： 大专 毕业日期： 2006-07-01

所学专业一： 计算机网络应用 所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号

-09 2006-07 广东轻工职业技术学院 计算机网络应用 毕业证 108331200606001583

-04 2004-06 广东轻工职业技术学院 photoshop 操作员四级 200403210394717

语言能力

外语： 英语 一般

国语水平： 优秀 粤语水平： 良好

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的8篇《电子专业论文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。