幼儿园教育活动教案优秀7篇

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用评语吧，不断地改进提高。你所知道的评语是都是什么样子的？这次差异网为您整理了7篇《幼儿园教育活动教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园优秀教案 篇一

活动目标：

1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的密切关系。

2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

相关PPT课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历

活动过程：

（组织幼儿与客人老师打招呼）

T：今天活动室里来了这么多的客人老师，来！我们站好了，看着客人老师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人老师你们好！

一、活动导入

T：大家都说我们中四班的小朋友聪明能干，那你们愿意接受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。

二、认识年月日

1、出示ppt"年"，理解"年"的概念

T：这是什么？（一个字）有人认识它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx过完了就是20xx年，那今年过完了呢？（20xx）

T：我这里有位20xx年出生的宝宝，我们来看看从20xx年到20xx年这几年当中她发生的变化。（组织幼儿观看PPT，并且适当的讲解）

T：瞧！20xx年她出生时是什么样的？

T：（五年的图片集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。

2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：认识了年，我们再来看看这个字，你认识吗？（月）现在是几月份？“本文来源：屈，老；师教案。网”（11月份）提示：刚刚过去的是十月，十月后面应该是几月？

一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕图片）看！我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月，它是从几月份开始的？我们一起来说说。（从1月说到12月）教师小结：一年从1月份开始，到12月份结束，然后再从1月份开始新的一年。

T：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿回答，并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面）

T：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。

小结：你们真聪明不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的，接下来再看看这个字吧！

3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念

T：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今天是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的，因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课，你们说今天是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今天。（教师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的，有我们也这样圈出来，到时候好提醒我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）

三、拓展幼儿的认知经验

T：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧？（鼓励幼儿和同伴交流，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等）

T：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？

T：小朋友们说了这么多，其实从你们上幼儿园开始，我们班级里也有许多重要的日子，值得我们回忆、留念的，我们一起来看看！（观看PPT《班级重要的日子》

四、结束部分

T：这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今天这个重要的'日子吧。起立！跟后面的客人老师说"再见" ！

活动反思

水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2。8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量（淡水）为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。

幼儿园优秀教案 篇二

学情分析

分享行为在小班幼儿中已有初步表现，但多数幼儿的分享行为尚处于萌芽时期，有时则是在“规则”的约束下发生的。最近，有的家长在“家园联系手册”上反映，孩子在家比较小气，他的东西从来不让别人玩，好吃的食品也不给别人吃……因此，根据这种情况，我在班上开展了这一活动。

活动目标

1．引导幼儿学会分享，并能体验分享的快乐，加深同伴间的友谊。

2．引导幼儿学会交流并使用礼貌用语。

活动准备

材料准备：每位幼儿自带玩具1～2个。

活动过程

1．观看情景表演，并向幼儿提出观看要求。

情景表演：一名幼儿自己在家玩玩具，玩了一会儿就不想玩了，说：“没有朋友和我一起玩，真没意思”。说着做出一副很不高兴的样子。

教师和幼儿一起观看表演。教师边看表演，边注意观察个别幼儿的表现。

2．组织幼儿讨论下面的问题

①刚才的小朋友在干什么？他一个人玩玩具的感受如何？你是怎么看出来的？请个别幼儿说说。

②为什么他有许多玩具，还是不高兴？重点提问班里平时不愿与其他小朋友交往的幼儿。

③如果是你，你会怎么玩儿？

④为了让幼儿充分讨论，教师再次就重点问题引导幼儿讨论回答。

⑤教师小结。

今天小朋友玩得高兴吗？重点让幼儿了解和好朋友一起玩玩具，才会高兴。

⑥怎样和好朋友一起玩玩具呢？教师着重引导幼儿：自己有玩具时要给别人玩儿，或者请别人一起玩儿，还可以与别人交换玩玩具。自己没有玩具，看到别人玩玩具自己也想玩儿时，应该怎么做？幼儿讨论回答后，教师及时小结：自己没有玩具时，可以向别人借，与别人商量，向别人借东西时要有礼貌，使用礼貌用语，别人同意后才能玩儿，如“你的玩具给我玩一下好吗？”“我们一块玩儿好吗？”“谢谢”等。

请幼儿学说礼貌用语。

⑦再次组织幼儿观看情景表演。

这次幼儿观看的情景表演是根据上面讨论的内容进行的。

⑧两次表演的比较。

请幼儿说说两次情景表演的内容的不同。通过比较，使幼儿了解与别人一起分享玩具的快乐。

3．幼儿玩玩具

幼儿拿出自己带来的玩具玩儿。教师细心观察幼儿之间的交流，尽量不去打扰他们，对个别不愿和别人一起玩儿或比较小气、内向的幼儿耐心引导，使他们尝试与别人一起玩儿。

4．结束活动

①收拾玩具。

教师提醒幼儿把玩过的玩具放回原处，养成良好的习惯。

②教师组织幼儿进行简单小结。

③请个别幼儿谈谈刚才是怎样玩玩具的？

④今天与好朋友一起玩玩具，心里感觉怎样？你们喜欢这样玩吗？

⑤教师针对幼儿的活动情况再次进行小结，注意要以表扬和鼓励为主。

5．活动延伸

①要求家长积极配合，让他们在家里有意识地引导孩子与邻居的孩子一起玩玩具。

②在区角活动时，继续培养幼儿的分享行为。

我爱幼儿园教案 篇三

活动目标：

1、能够尝试用先目测一部分再接着往下数的方法数数，提高数数能力。

2、愿意与同伴一起下飞行棋，初步体会规则的意义。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

活动准备：

骰子、飞行棋谱、停机坪学具、飞行棋。

活动过程

一、引出课题。

1、出示骰子

师：今天老师带来了什么呀？（骰子）上面有什么？（点子）一起来看点子数数。

2、报数游戏

（1）师：今天我们要用这个大骰子来做游戏，做游戏之前我们先来从1到6进行报数，1、2、3……报到6以后怎么办？对，再从1报起。好，我们从这里开始报数……（速度要快，有错纠正）

（2）等幼儿报数完毕后，引导幼儿说说自己报到的是数字几。

（3）说明游戏规则：教师掷骰子，掷到几，该点数的幼儿就跑出来到老师身边，反复游戏几次。（问：你是怎么知道这个骰子的点子数的？）

二、学习接着数

1、师：这个骰子玩什么游戏时要用到？你们玩过飞行棋吗？喜欢玩吗？那我们一起来玩吧！

2、出示飞行棋棋谱，看看飞行棋少了什么？

3、出示飞机，原来小飞机都停到停机坪上去了，刚刚我们数骰子点数时都是用眼睛看的，现在停机坪上停了这么多小飞机，你有什么办法数得又快又对？（请个别幼儿示范来数）

4、谁还有更好的办法？根据幼儿的回答及时肯定接着数的办法，并引导其他幼儿共同接着数。

5、你是怎么接着数的？（引导幼儿观察停机坪上的飞机，从颜色、形状进行目测）辅助提问：为什么这几架一看就知道？一共有几架飞机？

6、继续用接着数的办法数停机坪上的飞机。

师：请你看一看是不是所有的停机坪上都停着9架飞机？你有没有找到不一样的答案？请你用接着数的办法数数看。

7、请个别幼儿说说、数数。

师：你是用什么好办法数的？一共停了几架飞机？还有人找到不一样的吗？

8、在幼儿回答的基础上教师进行小结：停机坪上的飞机有的停了9架，有的停了10架，同时出示数字卡9、10。

9、幼儿练习接着数。

师：请每个小朋友用接着数的好办法，数数自己的'停机坪上停了几架小飞机，然后送到它的家里。幼儿人手一张操作卡，练习接着数，并把它贴到相应数字下面。（教师随意走动，听听幼儿数的方法，个别引导用接着数的方法。）

师：先请9架的来贴，再请10架的贴。一起来看看，都送对了吗？教师随机请几个（2个）幼儿说说自己是怎么数的，再请他带领其他幼儿一起数。

三、集体学习下飞行棋

1、出示飞行棋谱，飞机候位。

师：接下来有了骰子、棋子，我们要下飞行棋了。

2、骰子第一次骰：4

师：骰到几？走几格？走到哪里？（重点引导幼儿观察走到什么颜色？）

请一个幼儿示范走4格，你们有没有不用数就走4格的办法？（如果有，请幼儿介绍，教师补充，没有直接引入：老师有一个好办法，你们想知道吗？）

教师示范直接走4格，骰到4为什么不用数就能直接走到？你发现了什么秘密？（颜色，教师以手势引导幼儿发现）

3、骰子第二次骰：5

师：骰到5，可以怎么走？你用什么办法一下子走5格？（从4接着数1格）

在幼儿回答的基础上，教师进行演示小结：我们可以两个办法一起用，先走到相应颜色（4格），再接着数到5。

四、幼儿分组下飞行棋。

1、说说下飞行棋的规则。

师：接下来请小朋友四个孩子一组下飞行棋，谁来说说下飞行棋有哪些规则？在幼儿说的基础上教师进行简单小结，并强调在下的过程中可以用上刚才的好办法。

2、幼儿分组下飞行棋。

五、结束

师：我们大家都爱下飞行棋，下棋的时候还想出了很多好办法让我们下得又快又好，真棒！我们还可以把我们接着数这个办法去教给其他班的小朋友，好吗？

我爱幼儿园教案 篇四

一、活动目标。

1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。

二、活动准备。

1、布置活动场地。

2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

三、教学过程。

1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的'关爱。

3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

4、制作礼物————漂亮的剪纸。

说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

5、在老师的指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

送礼物本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

四、结束语：

快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。谢谢，再见！

五、教学反思：

幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

幼儿园的教学设计 篇五

教学内容

语言：木樨咯叽叽

重点难点

理解故事的主要情节

用肢体语言表现故事

教学目标

1.聆听故事，感受劳动人民对自然危害的生活智慧。2.能以肢体动作和语言表现故事情景。

组织形式

集体

教学准备

儿童经验基础

幼儿在电视上看到过穿木樨

环境准备

挂图号，故事磁带、幼儿活动材料

过程与策略

一、出示图片一引出课题。

1.出示挂图一，教师讲述故事第一、儿段。

2.教师再次讲述。

二、出示挂图二，图三，教师讲述故事第三段。

1.引导幼儿讨论故事。

2.引导幼儿观察老公公和老婆婆的表情。

3.教师播放录音，让幼儿完整听一遍故事。

三、儿歌表演。

1.引导幼儿学习儿歌，为表演儿歌作准备。

2熟悉儿歌进行表演。

3.幼儿交换角色，再次表演。

有 效 语 言 设 计

1.山上来了一头大黑熊，老公公和老婆婆会怎么样？

2.老公公和老婆婆的嗓子喊哑了，那怎么办？

3.老公公好和老婆婆想出了什么好办法？

4.大黑熊听到声音怎么办？

环境辅助

出示挂图。

出示录音机和磁带

我爱幼儿园教案 篇六

活动目标：

1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。

2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。

3.感受妈妈养育自己的辛劳。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

1.一定数量的水果、果盘、牙签。

2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。

3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。

活动过程：

1.谈话导入活动：

师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。

大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的`到来吧……

2.谈妈妈、说孩子。

（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）

（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。

妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。

我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？

（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）

（3）集体表演：《我的好妈妈》

当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？

3.游戏：做妈妈

（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。

（2）谈谈做妈妈的感受。

小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”

（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。

小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）

4、谢妈妈：

每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永远记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。

（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”

（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。

（3）集体表演：《感恩的心》。

（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。

教学反思：

通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

小百科：中华民族具有悠久灿烂的伦理文明，是非常重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出许多伟大而且很有影响的母亲形象。我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族伟大复兴的需要。回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在｛CHAYI5.COM｝孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都注意到了，终于使孩子成了大器，她自己成为教育子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的伟大和伟大的母爱，激励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。

幼儿园的教学设计 篇七

目标：

1.能按某一特征进行排序，知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。在按事物的某一特征进行排序的基础上，尝试逆向排序。

2.在情境当中尝试用等量替换的关系，比较动物的轻重，体验数学绘本带来的快乐。

过程：

一、情境导入，激发兴趣

（一）了解动物的主要特征

1.今天，我给大家带来了一些动物朋友，你们看，它们都是谁？数一数一共有几位朋友？

2.这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？

（二）了解桃子的特征。

1.他们在路边发现了一个好吃的东西，会是什么呢？

2.原来是一个爱心形状的、有红又黄的大桃子，看着就很好吃，馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子，让谁先吃好呢？

二、结合故事，引导幼儿按动物的某一特征排序。

（一）按动物高矮、大小、长短排序。按个子的高矮排序。

（1）“按照个子高矮的顺序吃怎么样？”长颈鹿把脖子挺得直直的，先说了一句。那就得先量量看，谁的个子最高了。

（2）用什么方法来量呢？看看动物们想的什么办法？量的时候姚注意什么？

（3）量身高要站在同一条线上比，站站直，不能算上耳朵和尾巴。看，他们站好了，谁最高？第二高是谁呢？第三高呢？接下来轮到谁？第五高？最矮的一个是谁呀？

（4）谁会按照从高到矮的顺序排一排？按照个子高矮的排法，最高的是长颈鹿，所以桃子得它先吃。

（二）按嘴巴的大小排序。

1.“不行，这么大的桃子，当然得嘴巴最大的先吃了”鳄鱼张着一张大嘴发话了。于是，动物们都张大了自己的嘴巴，请你们看一看、比一比，按照嘴巴大小的顺序，该怎么排呢？

2.鳄鱼嘴巴最大，该它先吃，如他愿了！三、引导幼儿按动物的轻重进行记录和排序。

（一）讨论比重方法

1.这下大肚皮的犀牛使劲儿的跺着脚，直说：“不行”。它会要求比什么呢？你们真的说到它心理去了，它就是要按体重的顺序来排。

2.那体重该怎么称啊？用什么好办法呢？运用跷跷板称重，一头坐小动物，一头放石头。

3.想一想，跷跷板是平的代表什么意思？跷得高的表示重还是轻呢？跷得低呢？

（二）教师交待操作要求

为了公平起见，请我们小朋友来做裁判。先看好是哪位小动物在称重，然后数一数跷跷板上石头的数量用数字记录在“石头”下面的格子里，最后看看跷跷板是平的还是翘的，用相应的符号记录在中间。

（三）幼儿记录，教师观察指导。

（四）交流操作结果，引导幼儿一同来看着记录表进行体重的排序。看来桃子该给最重的犀牛先吃哇。

四、引导幼儿思考逆转排序。

1.毛毛虫心想：“比谁最高，长颈鹿是第一名；比谁的嘴巴最大时，鳄鱼是第一名；比耳朵最长、尾巴最长时，兔子和猴子是第一名；比谁最重，犀牛是第一名。它该比什么得第一呢？

2.对呀，为什么不管什么顺序，都要从最大的开始！毛毛虫也想到了，我们可以反过来嘛，要论谁的个子最小，毛毛虫是第一；要论谁的嘴巴最小，毛毛虫也是第一；耳朵最短、尾巴最短、体重最轻，这第一名不都是毛毛虫嘛！大家一致认同了，于是毛毛虫痛快地钻进桃子里先吃了起来。

五、拓展延伸：排序在生活中的运用

1.想想看，在我们的生活中，有没有“从小排到大、从矮排到高、从短排到长”的情况发生？

2.小结：在我们的生活中，有许多的比较方法，只要你认真观察，你就会找到许许多多的排列方式。动物们依据自身的特点都找到了第一名的地方，其实在你们每个人身上都有第一名，请你们回去想想自己在什么方面是最厉害的？

以上内容就是差异网为您提供的7篇《幼儿园教育活动教案》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。