学前班语言教案【优秀4篇】

作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！这次漂亮的小编为亲带来了4篇《学前班语言教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

学前班语言教案 篇一

活动目标：

1、理解故事内容，并能大胆地猜测故事情节。

2、了解信的基本格式。

3、懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。

重点难点：读懂点点和多咪的信，能大胆地猜测故事情节。

活动准备：

1、ppt《点点和多咪的信》。

2、图片：《点点和多咪的信》。

活动组织：

一、阅读点点和多咪写的信。

1、师：小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。可是每当回到各自的家，他们总是很想念对方，于是他们互相写信了。我们来看看他们的信上都写了什么？

2、A、出示信一。请猜猜这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？（因为信的开头画上了小狗点点的头像，能看出是写给点点的信，两个小圆点代表“告诉你” 的意思。信的结尾处画上了小猫多咪的头像，表示这封信是多咪写的。）现在请你们猜猜，多咪要告诉点点什么事情呢？（先看看第一幅画，画了什么？表示太阳升到山顶上，第二幅图表示什么？依次类推，说出每一幅图的意思。接着，请一个小朋友把多咪要告诉点点的事情完整地说出来。原来，多咪将时间、地点、做的事情都画出来了，真是聪明！）

B、依次出示信二，先请幼儿说说没一幅小图片的含义，然后说出完整的时间、地点和事情。

C、再出示第三封信，猜猜点点要告诉多咪什么？

二、讨论故事情节，复述故事。

1、师：小朋友都能猜了点点和多咪写的信的内容，接下来，我们来听听完整的故事，看大家有没有猜对。师边演示ppt，边完整地讲述故事。提问：点点看了第一封信后，点点知道了多咪告诉他什么？他们在一起玩了什么？多咪看了第二封信后，他知道了什么？他们又干什么了？多咪收到第三封信后，发生了什么事情？多咪以为点点怎么了？可原来点点去干什么了？最后，点点和多咪干什么了？

2、师：大家想不想再听一遍故事？听完后，请你看着也来讲讲这个故事，好吗？

3、边播放课件边讲述故事。

4、师：故事中一共有三封信，讲了三件事情。老师请三个小朋友来共同讲这个故事，每个小朋友讲一件事情，请大家将故事中的时间、地点、事情讲清楚。

三、体验有朋友真好的情感。

1、师：为什么说点点和多咪是好朋友？你从哪里看出来的？

2、请幼儿说说如果你给你的好朋友写一封信，你想写些什么？

3、师：如果有了好朋友，那我们可以一起做游戏，一起搭积木，一起玩玩具。有开心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困难，可以请好朋友来帮帮忙，有朋友真好！

4、师：现在，请你去邀请你的好朋友一起去做做游戏，玩一玩吧！

学前班语文拼音教案：i u ü y w yi wu yu 篇二

课时目标：

1、学会i u ü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读i u ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。

4、学会声母y w与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学重点：i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点：读准i u ü的第二声和第三声。

课前准备：字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）

教学时间：3课时

第 一 课时

课时目标：

1、学会i u ü三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

教学过程：

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

（二）教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）

2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读—开火车）

4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？

5、教学i的四声。

(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。

6、练习i的书写。

教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

（三）教学单韵母u。

1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。

2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）

3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u）

4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。

ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。

ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

学前班语言教案 篇三

活动准备

课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动目标

感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

活动过程

一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？ 小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：

1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的。哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2、师幼完整朗诵诗歌。

3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

学前班语言教案 篇四

活动目标

1、让幼儿了解反义词，练习说意义相反的词，训练思维的敏捷性。

2、能积极主动的。参与游戏，大胆地说出自己的想法和见解。

3、体验成功的喜悦。

活动准备

绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等

活动过程

1、导入主题，激发兴趣

游戏《说相反》：师说幼儿做相反的动作。

2、播放课件

①引出第一组反义词：深——浅

教师讲解什么是反义词：2个意义相反的词就是反义词。

②引出第二组反义词：薄——厚

③引出第三组反义司：粗——细

3、幼儿亲自操作

分组活动：①尝一尝

幼儿通过尝一尝找出反义词：苦——甜

②摸一摸

幼儿通过摸一摸找出反义词：软——硬

长——短

粗——细

薄——厚

③闻一闻

幼儿通过闻一闻找出反义词：香——臭

4、幼儿表演

找几名幼儿到前面做不同表情动作

找出反义词：哭——笑

5、生活中找一找反义词

课件演示：幼儿照片

分别从穿着上找出：黑——白

从个头上找出：高——矮

从体形上找出：胖——瘦

活动延伸

1、游戏《踩气球》

幼儿找几组反义词：大——小

快——慢

多——少

2、游戏《采蘑菇》

幼儿每人只采一个蘑菇，然后给蘑菇上的字宝宝要找到相应的反义词

薄——厚高——矮多——少快——慢

粗——细胖——瘦左——右东——西

黑——白大——小前——后哭——笑

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