小班美术教案（优秀6篇）
作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇《小班美术教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小班美术教案 篇一
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动重点：
1、巩固学习画圆的技能。
2、大胆绘画，不害怕画错。
活动难点：
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：
儿童经验基础
观察泡泡的特征，有自己创造泡泡的欲望。
环境准备
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
过程与策略
一、游戏引导
带领幼儿到室外，一起玩吹泡泡的游戏。
你们玩过吹泡泡的游戏吗？
请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……
你们看到的泡泡是怎么样子的？
你们看到的泡泡是怎么样子的？
是什么形状？什么颜色？它们是不是有的大，有的小？
二、出示放大的做画图，这些泡泡太少了，颜色也不够好看，引导幼儿创造泡泡的欲望。
你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗？
三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡，在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。
今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢？
四、幼儿自主评价
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动反思
游戏是幼儿最喜爱的活动，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。在这个美术活动中，孩子们通过感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状……学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对，希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。让孩子们在你乐，我乐，泡泡乐的环境中，孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受发现的乐趣。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
幼儿园小班美术活动教案 篇二
活动目标：
1、尝试用盖印方法印花朵。
2、体验美术创作的乐趣。
活动准备：
1、PPT、创作轻音乐。
2、各色颜料、幼儿第一课时撕贴好的花瓶底板、大小不一的盖子以及盖印工具等。
活动过程：
一、以情境形式引入。
1、创设情境、引入话题。
师：小朋友们，听什么声音？原来是小鸡的花店开张了。我们一起来看看她花店的花吧！
2、说一说：你们最喜欢哪幅图的花瓶和花呢？它美在哪里？（重点引导幼儿观察花朵的颜色、大小）
二、引导幼儿自主创作。
1、教师示范操作。
师：那看看老师是怎么样把花瓶变漂亮的？
小结：选择自己喜欢的盖印工具和颜料，去打扮上次撕贴好的花瓶。
2、激发幼儿创作的兴趣。
引导语：你们想来试试吗？把你们上次撕贴好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。
3、操作要求。
①每个幼儿选择自己上次撕贴好的花瓶，利用喜欢的盖印工具和颜色进行装饰花瓶。
②一个瓶盖只能蘸一种颜料。
③注意用颜料的卫生，可以请湿毛巾帮忙。
三、分享交流
1、分享各自创作的作品。
2、说说自己最喜欢的一幅作品，为什么？
四、在美工区放置盖印工具盒及盖印工具，幼儿继续创作。
教学反思：
本次活动的主要目的是让孩子有兴趣创作，能感受盖印的快乐。活动准备的工具是相当丰富的。用情境的方式引入，孩子们较感兴趣，从孩子们的创作热情也可以看出，孩子们对这个活动还是比较喜欢的。从孩子们的最后作品展示来看，这次的活动还是比较成功的，孩子们的作品充满着童真，童趣，满满的都是孩子自己的想法。作为初次的印画，孩子们的常规什么的是还不错，孩子们欣赏图片时的好记性也是令我不得不佩服的。其实小班的作品欣赏这个环节，可能互评比较难，那么可能应该是引导孩子说说自己的作品。
本次活动也存在很多不足之处，刚开始欣赏的图片，也就那么几张，但是为了幼儿能欣赏完每幅图后有个整体概念，其实是可以做一张里面包含欣赏的几幅图的幻灯片，方便幼儿一目了然的说出自己喜欢的那幅图。另外，在引导幼儿为什么喜欢这幅图时，还不够到位，不够详细，只是笼统的问问，没有把后面创作时要注意的问题凸显出来。
在教师示范时，遇到我印的不够明显时，虽然也提出了疑问，但是在帮忙解决问题时，讲解的还不够仔细。最后是一个作品底板问题，我准备的底板都是大小统一，颜色统一。其实还是可以准备各种颜色、大小不一的底板，可能呈现的作品会更丰富，不单一。
小班美术教案 篇三
活动目标：
1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。
2、体验用绘画表现生活的乐趣。
活动准备：
1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。
2、动物模板、油画棒
3、背景音乐
活动过程：
一、游戏：躲猫猫导入活动
1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？
2、说说你找到的动物朋友是谁？
二、结合经验、体验给动物洗澡的情景
1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？
2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿讨论）
3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛
三、幼儿作画，教师指导要求：模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）
四、经验分享
师：今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？
小班美术教案 篇四
活动目标：
1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。
2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：
1、幼儿人手1只鸡蛋壳。
2、较浓的各色水粉颜料、调色盘。
3、多媒体PPT：彩色的蛋宝宝
活动过程：
（一)导入活动，引发幼儿兴趣1.出示背景图片：看，这是谁呀？(师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2.（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？
（二）为蛋宝宝设计花衣
1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？
2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？
3、示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。
4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。
师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）
（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。
活动延伸：
将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。
小班绘画教案 篇五
【活动目标】
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
【活动准备】
1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
2、幼儿用书、油画棒、纸。
【活动过程】
一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
1、师生表演唱歌曲《小花猫》。
师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
三、教师边念儿歌边示范画毛线团。
师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。
五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。
小班美术教案 篇六
活动目标：
1、能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。
2、幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。
3、愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。
活动准备：
1、用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。
2、用彩色纸做的树一棵。
活动过程：
一、激发学习的兴趣，感知摆画方法。
1 、 老师在幼儿面前的地面上出示"树"。
2 、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。
3 、 在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。
4、摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
二、幼儿操作活动。
1、自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？"
2、老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。
3、幼儿、老师 www.niubb.net 在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。
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