教师的面试问题【优秀9篇】

面试教师时会遇到哪些常见的问题呢？它山之石可以攻玉，下面差异网为您精心整理了9篇《教师的面试问题》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

教师的面试问题 篇一

1．教学目标的明确性较差

对于大部分教师来说，总是会把教学设计与备课等同起来，尤其是那些具有多年从教经验的教师们。小学数学知识毕竟是很有限的，对于他们来说早已烂熟于胸，教学的内容与方式、目标、教案也早就固定化了，并且其形成了惯有的思维方式，但随着社会的发展和教育的改革，这样显然不适应现代的需求，因此，在实际的教学中，教师应在新课改的指导下根据学生的具体情况做出灵活的变化和适当的改进，明确教学目标是其中一个重要的环节。

2．学生的主体地位被忽略。

目前小学数学教学大多都沿用了传统的教学模式，教师在制定教学设计中仍然以教师为主体的教学理念贯彻始终，学生的主体地位被严重忽略，尤其是在课堂教学中，教师为了更好地维持课堂秩序、顺利地完成教学任务，却时常忽略了学生主动参与的重要性，以惯有的思维把学生作为实现教学的工具，以自己为中心，而忽略学生在教学中的主体性。

3．学生数学学习方面的知识有所欠缺

从某种角度来说，小学数学教师教学设计应该贯彻理论指导实践这一理念，理论和实践并重，缺一不可，因此，可以说数学教育理论缺乏更新的最终结果就是学生缺少数学学习方面的知识。而现在的教育改革在不断地探索教育发展的新 www.jiaoxuela.com 途径，教材编制和教学方式也不断地在改进更新，所以，对于我们小学数学教师的教学设计来说，必须要跟上时代的步伐，做到及时更新，让学生接受到最新的数学知识，同时教师应该在教学设计中意识到这一问题的存在与影响，及时纠正，否则会对新课程教学理念形成一定的误解。

4．教师整体优化意识的缺乏

整体优化意识对于教学设计非常重要，从近年的小学数学实际教学情况来看，存在着部分教师在教学设计中根本就没有整体优化的意识，教学设计在很大程度上缺乏整体性、发展性的问题。首先，一些教师在课程内容设计上，很多数学课程知识与整体的体系脱节；其次，许多教师在课堂教学设计方面整体的优化意识相对淡薄。分析、调整、设计、评价等事项都是以教学目标为中心开展起来的，但是实际的状况却是相当一部分教师对教学目标在教学设计中的重要作用缺乏认识，教学目标多数时候是教学设计中存在的形式，没有实质的意义，往往经验、直觉是他们确定目标的依据，导致教学效果不明显。

5．教学模式与知识的单一化

具有丰富的、有价值的知识信息是优良教学材料的必备条件，也是我们衡量教师教学设计的一个重要标准，而通过观察，我们不难发现小学数学教学的整个过程中知识信息基本上来自于数学课本，这类信息就是我们俗称的静态信息，而对静态的数学知识信息的总结规划是我们大部分小学数学教师在教学设计中最常用的做法，课堂上以灌输式讲授方式把这些知识输入学生的脑袋，对于课本以外的知识很少被引入课堂，这样看似教师完成了任务，实际却因为这样单一的教学方式不能吸引学生的注意力，无法激起学生的学习兴趣，并且知识上的局限性，也从某种程度上影响了学生的长远发展。

存在问题的原因分析

1．小学数学教师师资的不足

大家都知道，在小学数学教师师资方面存在明显不足的问题，这个问题在农村地区的小学就更严重一些，一位数学教师承担几个班的教学任务是常见的情况，此外很多教师还会身兼数职，教师也是人，精力毕竟有限，在教学设计和教学中的细节处理上没有那么多的精力和心思，对小学一、二年级包班教学也存在。教师综合素质的高低对于一个班级来说起到决定性的作用，而教师身兼数职和包班等现象很难让教师专注于一门课程，也很难让教师在业余时间花更多的精力去完善自我，提高自己的业务能力和综合素质。

2．在职教师的培训工作滞后

在职教师素质的提高有赖于各方面培训工作的开展。近年来，在职教师的培训引起了各界的关注，也采取了一系列的措施，但是收效甚微，尤其是在教师的教学设计方面的培训更是滞后。究其原因主要是以下三个方面：

第一，培训的范围和力度的欠缺，在实际的培训工作中，真正接受与教学设计理论相关的知识、方法、技能这些比较专业的'培训教师极少，大部分教师是从来都没有接受和参加过类似的培训，更让人遗憾的是很多的教师表示对于教学设计从来都没听闻过，即使听说过，也根本不曾理解其内涵和意义。因此，在职教师的培训工作急待扩大范围和加大力度，给予普通教师更多的培训机会，尤其是教学设计理论的培训工作迫在眉睫。

第二，在职教师培训的方式单一，培训的工作多是形式上的，并没落到实处，因此培训效果不容乐观。培训体系不健全是在职教师在教学设计方面最大的问题，我们多数小学数学教师在进行教学设计时都是采用填漏补缺的方式，几乎没有整体考虑的意识，对于一些细节的东西过于纠缠。同时，在在职教师的培训工作中，理论的知识与教师的教学实践相去甚远，使得参与培训的教师感觉抽象而不易理解，对于教师的实际教学设计和课堂实践活动的进行缺乏指导性。培训的方式过于单一，一般都是聘请专家对教师进行集体的讲授，对于教师来说也是缺乏吸引力的，这是造成培训效率低下的一个重要因素。

第三，其实教师对于教学设计知识、方法、技能的培训表现出了极高的热情，他们对此非常赞同和支持，但这种培训的持续性却不如人意，对于教学设计的热情随着教师日常教学工作的进行很快就丧失殆尽，依旧回归原点。当然其原因是多方面的，如工作的繁重、没有更多的精力和心情去做好教学设计、教学设计培训后续工作的缺乏、教师在教学设计中遇到问题无法得到及时的解决，导致无法让教师在这方面得到提升等等。因此教学设计培训以及其后续的辅助支持工作的不到位，使得小学数学教师教学设计的知识、方法、技能等无法持续发展，导致了教师教学设计的水平很难有所提高。

3．教师跟不上新课改的步伐

相信我们小学数学教师对于教学内容的掌握是绝对到位的，但是对学生学习数学的心理状态的了解就相对差很多了。随着社会的不断发展和教育的进一步改革，对教师的要求不仅仅局限于教学内容的掌握上，更应该注重对学生心理的了解，这样才能根据学生的具体情况，在教学中做到随机应变、把握全局，因此对于目前很多小学数学教师的教学模式和教育观念的革新应该加快速度。

4．教学设计评价体系的缺失

在我们的教学管理工作中，普遍存在流于形式、侧重于教师教案的检查，很少有学校针对教学设计制定出相关的标准和原则，在实际的管理工作中，对教学设计进行检查的人员不确定，并且存在偏重其量而忽视其质的现象，最后检查的结果不仅没有引起相关人员和部门的重视，也没能及时反馈给教师。甚至对教师的教案设计在一些教师看来可有可无，平时课前不会提前做好教案，而是临到检查前，通过抄袭来补齐之前的教案，这样在教案的设计上都不会用心仔细做的教师，何谈做到教学活动的优化设计呢？

教师的面试问题 篇二

1、无法理解题意

在深圳结构化面试中常常会考查到新的教育教学理论，很多考生在考试时因为对理论的不够了解导致答题过程中词不达意，不能很好阐述自己的观点或答题答不到题点上，因而不能拿到高分。这就要求大家平时多关注教育教学的新颖理念。

比如南山区曾经考到过：你怎么看待教育要回归原点。很多考生认为教育回到原点就是没有教育归了零，没有任何的作用，这样的理解显而易见是错的。这句话的本意是教育要以学生为本，教育是培养人的活动，不能对人的发展视而不见。教育出发点是人才能实现教育的初衷。

2、不能准确表达自己的观点

通过结构化面试班上学员一开始的表现不难看出很多考生在面对题的时候虽然理解了，但是在阐述自己的观点时却不能很准确阐述自己的观点。比如想阐述自己在各方面能力都很强的时候很容易以抨击别人的口气或者蔑视自己对手的语气呈现，虽然内心并没有这样的意思，只是为了凸显自己的优势，在表达过程中却成了另外的意思。我们知道在考试过程中考官是不会给解释的机会也不会给予点评的，所有评价只有最后一个冷冰冰的数字，所以大家在平时答题中要注意表达的准确性。

3、不自信

不自信是考生考试中最大的敌人，平时交流都没有问题，一面对考官就没有了自信也是很多考生面对的难题。在面试中自信恰恰是非常重要的因素，如果自己对自己阐述的观点都持怀疑的口气怎么让考官认为你的表达是正确的，你的观点是自己的理解。而且教师是登三尺讲台教书育人的，如果没有自信又如何让学生信任如何让家长认可，所以不自信考官一定不会给高分。

如何提高自信呢，就是多在陌生人面前讲话，另外就是多练面试题，让自己在无意识状态下也能流畅的答题也是克服不自信的一种方法。

4、答题没内容

面试不管是定点还是统招，不管是试讲还是说课，都会给予考生一定的演绎时间范围，有很多考生在考试答结构化面试题时，规定六分钟两道题，不到三分钟人就出来了，询问理解题意了没有，理解了，就是一句话就答完了，所以很快就出来了。时间短就说明答题既没有广度也没有深度，自己的理解没有阐述清楚。

要想克服这个问题，就需要大家平时多积累语素素材，内化成自己的观点，在考试时能够很好的再现。

5.答题思路乱

每次考完试都会听到有同学说自己都不知道自己答了半天什么，硬撑时间。面对题无从下手，就想起一句说一句，说的过程中前后重复，一团乱，说到最后自己也不想说了，因为把自己也说糊涂了，那么可想而知考官听了以后的感受，所以我们要熟悉答题思路，保证思维逻辑的清晰性。

教师面试问题 篇三

怎样当好班主任

小学班主任应对6、7岁至11、12岁的儿童，管理好班群众，做好班主任工作是相当重要的。我认为能够从一下几方面入手：

一、亲近孩子，树立威望。课堂上，班上要严格要求每一个学生，而在课后则要像朋友一样主动关心她们。让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

二、了解学生，关心学生。了解每一个学生的性格特点，兴趣爱好。了解个人的生活环境，掌握哪些是用心分子，哪些是个性需要注意的学生等等。

三、制定班群众规章制度以及相应的奖励和惩罚措施，让学生清楚的明白在学习生活中那些事能够做，那些事是不能够做的。

四、是非分明，精练果断。当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。

五、多方联合，共同管理。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他务必力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的用心性，配合校园教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。

教师面试问题 篇四

学生心目中的好班主任（好老师）形象有那些

首先学生心目中的好班主任就应是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。

其次班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。

另外最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮忙他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。

最后，作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理潜力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

教师的面试问题 篇五

虽然不同年龄阶层的学校教师在面试过程中可能遇到的问题不同，但是教师面试常见问题技巧都包含以下几个方面。第一，语速控制。特别是幼儿园和小学的教师，因为学生的学习能力还处在发展阶段，所以语速一定不能过快，因为这样很容易引起教学效率低下的问题。第二，因材施教。虽然教师的专业知识是是否能够教好学生的重要环节，但是如果没有高度的热情，同时针对不同的学生情况进行教学，很难达到教育的目的。第三，热情的表现。最好能够表明自己对教育事业的热忱，希望长期在教师岗位上工作发展的决心，因为教师的责任是非常重大的，绝对不能够三天打鱼两天晒网。

那么，教师面试常见问题有哪些？

问题一：请简单介绍一下你自己。

该问题主要想考察的是求职者跟教师岗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教学方面的优势，当然话不能讲的太满，避免后期问题回答的时候无法收放自如。

问题二：你觉得教师岗位的工作职责是什么？

很多求职者在该问题的回答上将自己的位置提的太高，例如“培养祖国未来的花朵”之类的空话，个人觉得没有意义，建议可以通过实际的例子说明自己为什么投入教师行业，如果在大学期间有做过业务家教或者山区支教的情况是最好的，这样能够在一定程度上加分。

问题三：下面请进行一个模拟讲课操作。

作为面试过程中分值占比最多的环节，一定要注意教学过程的条理性，因为在讲课完成之后，听课老师会针对讲课内容提出疑问。

以上就是个人关于教师面试常见问题的全部内容，相信对大家有些参考意见，需要说明的是，幼儿园、小学、初中、高中不同年龄层的教师在面试过程中的重点不同，所以如果想要通过网络下载了解面试问题，建议在“教师面试常见问题”前面加上一个定语。

教师的面试问题 篇六

1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。

其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。

第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。

第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说：

《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

魏书生的《 班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。

而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。

我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。

5、如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：

第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。

以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

6、谈论自己对教师职业的看法？

【参考答案】首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。

其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高；

第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；

第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；

第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

7、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：

一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

教师的面试问题 篇七

所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面：即“学为人师，行为世范”。

教师不仅仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；务必先受教育，躬行自明。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的资料，仿效的榜样。因此，教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师就应用心努力帮忙学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮忙学生把成绩赶上来。

教师的面试问题 篇八

幼儿教师面试经常遇到的问题

1、为什么要做这个工作？

特别喜欢幼儿，喜欢幼儿教育。

2、你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作？

通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想。

3、你的职业规划？

职业规划，1-5年，学习和总结经验，成为出色幼儿教师。5-10年，形成独具特色的幼儿名师。10年之后，创办特色幼儿园。

4、如果你被录取了，你如何开展自己的工作？

录取了，服从幼儿园的工作安排，向其他老师学习，了解自己班级的幼儿和家长信息，开展相关工作。

5、如果没被录取你怎么办？

没有录取，分析自己的问题并改善，寻找下一个幼儿园。

6、做幼师离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的 最重要特质是什么？

做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 。乐业；2.高尚的师德，人品，个人修养；3.良好的表达能力，为人处事能力。

7、一堂好课的标准是什么？

一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

8、你赞成体罚吗？

不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背。其次，体罚学生，可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤。不利于学生的健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立平等，友爱，和谐，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。因为只有亲其师，才能信其道。

9、你不喜欢什么样的学生？（你喜欢什么样的学生）

学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。

10、你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你？

要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药；其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

11、激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种？

激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。

12、谈谈你对"捧着一颗心来，不带半根草去"的看法？

"捧着一颗心来，不带半根草去"是我国著名教育家陶行知，先生的名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。

教师资格证面试注意事项

面试科目选择

幼儿园教师资格证和小学教师资格证，笔试只考科目一和科目二，在面试阶段，幼儿面试不分科目，而小学就需要考生做出慎重的选择了。现在作者遇到不少考生，对将要报考哪个科目而犹豫不定。我的建议是，首先要选择专业对口的，其次是感兴趣的，再次是自己比较擅长的。

现场审核资料

面试报名时，大多数地区会采用网上报名加现场审核的报名方式，考生一定要在报名前弄清楚现场审核需要准备的材料，不要因为缺少材料而影响面试报名。具体人事关系所在地和档案管理部门又是哪里，需要携带哪些资料，请看教师资格证面试考试现场审核，四类人需要携带的资料各不相同。教师资格证考试人事关系证明是什么样，应该在哪里开？这些你都需要了解。

拥有哪些能力

随着社会发展水平的提高和社会培训机构的竞争，当老师不再是一件轻松的事情，需要面临家长带来的无形压力和冲击，只有不断提升自己的能力，老师才能给予学生指导。拥有一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质。掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力应具备的能力：拥有这些能力的人，教师资格证面试容易过！

面试官的忌讳

面试官是考场中的王者，可以说是主宰着我们的命运。在考场上，尊重考官，正常发挥自己的水平，相信面试官会公平公正的给我们打分，但也应该避免面试官的忌讳。面试考生须知：教师资格证面试考官最忌讳的六件事。

1、抽题

考生按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，计算机打印试题清单。

2、备课

考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案），准备时间20分钟。

3、回答规定问题

考生由工作人员引导进入指定面试室，考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答，时间5分钟左右。

4、试讲或演示

考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。

5、答辩

考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。

6、评分

考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

面试着装注意事项

1、色系

面试的时候应该根据去面试的公司的性质而选择不同色系的衣服，比如顶尖的外企公司，银行，事务所。.。.。等

这些都会要求员工穿着非常的专业性，职业化，所以面试的时候就该选择比较职业的套装，颜色在黑色，灰色和白色之间。

而面试其他国企，小型的企业公司的时候，相对来说不用那么约束的职业化了，你只要穿颜色比较淡些，比如浅蓝色，白色，浅灰色。.。.。.等，只要能变现出冷静，清爽，给人看起来的舒服的的色系就OK了。

2、鞋子

记得有位名人说过‘你能走多远的路，就得看你脚下的鞋子’，鞋子选择鞋子也是很重要的因素，女生肯定是会有很多的鞋子，但去面试的时候一定要选对鞋子。

去面试女生你应该选择黑色的皮鞋，职业鞋，只需3到5公分的跟高，不需要太过于的跟高，而男性选择简单的黑色皮鞋就已经合格了。

3、妆容

女生需要适当的化妆，记得把自己打扮的靓丽光鲜，长发的女生则需要将头发束在脑后或者把头发高高的梳起，露出你五官。

化妆是必需的，即使你从未化过妆，肌肤特别良好的女性，也需要准备点腮红，唇膏之类的，肌肤稍有瑕疵的女性，则需要打上一层薄薄的粉色，让人看起来是非常有精神，干练的气质，青春又不失端庄。

教师的面试问题 篇九

第一部分：音乐教育的基本理论与实践（共10分）

根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？

第二部分：音乐教育的基本知识与技能（90分）

1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做。

2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符的记号。

3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分规律的记号。

4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有个，c商调的调号有个。

5、在五声调式中，由两音之间构成唯一的大三度。

6、近关系调的主要特征之一是两调之间的和弦较多。

7、在大、小调体系中，大、小调式各有种形式。

8、在单音程中，自然音程共有个。

9、在乐谱中“”这个记号的意义是。

10、由相邻音级构成的全音，称为，由或构成的全音，成为变化全音。

11、在单音程中，自然音程共有个。

12、b大调中的#g音用首调唱名法演唱，它的唱名是。

13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人。

14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《》。

15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自的歌剧《》，这部歌剧描述了一个发生在中国元朝都城的故事。

16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，创作的《扬子江暴风雨》算起。

17、是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。

18、有一首明清琵琶古曲，曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后，取名为《》。

19、《第一钢琴协奏曲》是1930年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。

20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有多年历史，以和为主要唱腔。

21、五线谱有两种唱名法：唱名法和唱名法。

22、“atempo”的中文意思是

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