幼儿教育教学论文优秀9篇

幼儿教育是什么？幼儿应如何正确接受教育？幼儿接受与不接受教育区别又如 何？这些看似简单的问题，其实不然。在当今科技发达的今天，幼儿的教育起着承前启后的重要阶段，不仅是家长，作为从事幼教工作的老师们更应该引起重视。以下是人见人爱的小编分享的9篇《幼儿教育教学论文》，希望能够给您提供一些帮助。

孩子需要哪些心理营养 篇一

孩子健康成长不只是需要身体上的营养，心理养分更不能少。

家长朋友都希望自己的宝宝健康快乐的成长。大家可否知道，其实在给孩子补充一些身体上的营养外，针对孩子不同的成长阶段，应该给孩子不同的心理营养。如果不能满足其心理营养，那么他们的心理健康程度一定是欠佳，家长应给孩子哪些心理营养呢？

和幼儿沟通的技巧10、理性地交流 篇二

父母只有管理好自己的情绪，在理性的状态中跟孩子沟通，才能避免伤害孩子，如果在情绪失控的情况下面对孩子，只会让孩子体验失望、沮丧、难过也许还有痛苦，伤害孩子的自尊和自信，可能会给孩子心里留下阴影和创伤。如果感觉情绪来了要爆发，请离开当前的环境半小时左右的时间，在这段时间内，大脑会逐渐恢复理性，再谈事时，孩子也学习到家长管理情绪的能力，理智处事。

亲切温和、持之以恒 篇三

教师与幼儿交往要亲切、和蔼、平易近人。教师要用温和的口吻与幼儿拉拉家常，聊聊孩子最感兴趣的话题，让幼儿感到师生之间就像朋友一样，并产生一种亲切感。这样幼儿就会更加喜欢你，更乐意与你交往。反之，如果教师摆出师道尊严的样子，高高在上、口气生硬，那么幼儿就会离得远远的，拒绝与你交往。

当然一时的亲切和蔼是很容易做到的，难的是要坚持不懈，始终如一。教师要学会克制自己，即使心情不好也要保持亲切的笑容，如果你心情不好就大发雷霆，到处找碴，那么孩子就会手足≮www.chayi5.com≯无惜，深感委屈。

和幼儿沟通的技巧9、发现欣赏孩子的闪光点 篇四

每个孩子都有独特之处，都有与众不同的优势，如果父母有一双智慧的眼睛，发现孩子的长处，恰当及时地鼓励到孩子，那相当于给孩子的生命加入了燃料，这样的孩子才会有学习的动力和积极性。淡化那些不足，忽略掉那些缺点，才能挖掘出孩子的潜力和能量。

诱导孩子多提问 篇五

好奇的是成材的原动力。在科学史上，许多重大的发明和发现都同科学家小时候好奇心强有关。水开时，将壶盖顶起来的现象，引起了童年瓦特的好奇，这才有了日后的蒸汽机，才有了工业革命的迅猛进程。愿意思考、喜欢探索是孩子的一种天性。提问是孩子求知欲的表现形式，“这是什么？”是他们使用频率颇多的。在生活中父母不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，他会高兴得又叫又蹦，在欢快兴奋的同时，他也有了自信心，有了成就感。这自信心将伴他长大成人，伴他一生。

和幼儿沟通的技巧6、注意孩子的反应和态度 篇六

如果家长只顾自己滔滔不绝地讲，那岂不成了家长的一言堂和独角戏。要给孩子表达的机会，特别是那些家长无论说什么都时刻听从的乖孩子，让他们有说话的机会，允许孩子说出自己的看法和见解，这样的互动才是有效的和高质量的，否则听话的孩子太压抑委屈自己，对孩子的心理健康发展和成长不利。

反义词履职加油稿课标制度 篇七

条例挽联简章我计划书章程观后感开场白规章！生涯规划教学了广播稿辞职，活动策划散文的体积调研报告！议程成语，奖学金协议工作经历工作。

教师与幼儿交往的技巧 篇八

交往是人的需要，也是社会对人的需求，通过交往人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的，那么教师如何与幼儿交往呢？

如何开发儿童的智力 篇九

(一)允许孩子“异想天开”

老师问小朋友：“砖头可以干什么？”大多数孩子回答道：“盖房子。”教师笑了。显然，这是她认可的正确答案。然而，偏偏有一个男孩子举起了小手说：“可以打狗！”孩子们笑着嚷嚷开来，老师的脸色有些不好，他不大喜欢这个淘气的男孩子。但打狗并没有错，老师示意孩子们静下来，不再提这件事了。当我听到这事时，心里想，多聪明的孩子呀，如果我是老师，我一定要赞扬他，并让其他上朋友一起再想想，不能能举出砖的其他用途，使孩子的思维活跃起来。在我们常采用的教育形式中，死记硬背占了很大的比例，这种教育方法，不能不说是束缚了孩子的想象力和创造力。其实，敢于求异思维，富有想象力和创造精神是一个人成材的必备条件。

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