小学生必读书目有哪些【优秀8篇】

暑假来了，让孩子接触一些经受得起时间检验的语言大师、名家的典范作品，可以增加孩子的文学素养。差异网为您精心收集了8篇《小学生必读书目有哪些》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

选读： 篇一

1、《笨狼的故事》(1、2、3)汤素兰 浙江少年儿童出版社

2、《足球大侠》张之路 浙江少年儿童出版社

3、《狐狸小学的'插班生》北董 春风文艺出版社

4、《小巴掌童话》张秋生 中国福利会出版社

5、《蓝鲸的眼睛》冰波 中国福利会出版社

6、《女巫》 (英)罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社

7、《魔法师的帽子》 （芬兰）托芙杨松任溶溶译明天出版社

8、《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著 赵永芬译新蕾出版社

9、《文身狗》 (德)保罗马尔著 陈俊译二十一世纪出版社

10、《大盗贼》 (德)普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社

11、《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔

12、《装在口袋里的爸爸》杨鹏

13、《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿

14、《嘭嘭嘭》童喜喜

15、《大林和小林》张天翼

16、《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社

17、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德

18、《中国童话》黄蓓佳 江苏少年儿童出版社

19、《汤姆索亚历险记》

全国小学生必读书籍清单 篇二

小学生必读书目：一年级

1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社

2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社

3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社

4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社

5、《海底两万里》(法)儒勒。凡尔纳北京教育出版社

6、《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社

7、《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生着，叶君健译译林出版社

小学生必读书目：二年级

1、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社

2、《拉。封丹寓言》(法)拉。封丹着，倪海曙译上海译文出版社

3、《格林童话全集》(德)雅各布。格林威廉。格林着译林出版社

4、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社

5、《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社

6、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社

7、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社

8、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社

9、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社

10、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社

11、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社

12、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社

小学生必读书目：三年级

1、《伊索寓言》（希腊）伊索中国妇女出版社

2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社

3、《列那狐的故事》(法)玛。阿希。季诺着北京教育出版社

4、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社

5、《130个科学游戏》(德)汉斯。普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社

6、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社

7、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司

8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社

9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社

10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社

11、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社

12、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社

13、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社

14、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社

15、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

16、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社

17、《爱的教育》(意)亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社

小学生必读书目：四年级

1、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社

2、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社

3、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社

4、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社

5、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社

6、《无尽的追问》王淦昌着湖南少儿出版社

7、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书

8、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮。德格雷，黄天源译云南教育出版社

9、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社

10、《做人与做事》卢勤接力出版社

11、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社

12、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社

13、《第三军团》张之路中国少年儿童出版社

14、《巫师的沉船》班马21世纪出版社

15、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社

16、《木偶奇遇记》(意)卡洛。科洛迪着，杨建民译上海科技教育出版社

17、《格列佛游记》(英)乔纳森。斯威夫特着，杨吴成译人教、译林版

18、《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年

19、《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少儿出版社

20、《七彩的分光》王大珩着湖南少儿出版社

21、《悠长的岁月》贾兰坡着湖南少儿出版社

22、《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社

小学生必读书目：五年级

1、《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社

2、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社

3、《普希金童话》(俄)普希金着，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社

4、《王尔德童话》(英)王尔德着，唐讪辉译中国连环画出版社

5、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社

6、《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社

7、《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社

8、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社

9、《水陆两栖人》(苏)阿历山大。别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社

10、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社

11、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社

12、《上下五千年》林汉达曹余章着上海少年儿童出版社

13、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社

14、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社

15、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社

16、《幻城》郭敬明春风文艺出版社

17、《鲁滨逊漂流记》(英)笛福着，王泉根译北京少年儿童出版社

18、《魔法师的帽子》(芬)杨松着，任溶溶译纺织工业出版社

19、《金银岛》(英)史蒂文生着，单蓓蕾译北京出版社

20、《吹牛大王奇游记》(德)埃。拉斯伯刘浩译少年儿童出版社

21、《淘气包艾米尔》（瑞典）阿。林格伦着，高锋红译中国少儿出版社

22、《童年》(俄)高尔基着，上海译文出版社

23、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店

小学生必读书目：六年级

1、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社

2、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社

3、《元素的故事》(苏)依。尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社

4、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司

5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店

6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社

7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社

8、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社

9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯。卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社

10、《骑鹅旅行记》（瑞典）塞。拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社

11、《汤姆。索亚历险记》(美)马克。吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社

12、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社

13、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社

14、《哈里。波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社

15、《生命的密码》谈家桢着湖南少儿出版社

16、《假如给我三天光明》海伦。凯勒着李汉昭译华文出版社

17、《父与子》(德)埃。奥。卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

18、《大作家史努比》(美)蒙特。舒尔兹中信出版社

19、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社

读书的名言警句 篇三

我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。作者：拉普拉斯

事无大小，均有一定当然之理，即事穷理，何处非学？昔人云：此心如水，不流即腐。张乘崖亦云：人当随时用智。此为无所用心一辈人说法，果能日日留心，则一日有一日之长进；事事留心，则一事有一事之长进。由此而日积月累，何患学业才识之不能及人也。——李鸿章《寄四弟》

检验一个人所受教育的标准，就是看看他对自己无知的程度心中有没有数。——克里斯托弗·希钦斯

好的教育应该是让你自由寻找那些对你有意义的事情，而不是把人脑当成一个容器，往里填东西；好的教育还在于让人批判性地思考，敢于质疑前人，我发现中国学生在这方面表现不足。——朱棣文

学习有很多种途径。不一定非要读MBA。其实，和朋友们聊天本身就是一种延展式的学习。同样，你去听一些故事，看一些案例也是学习。而且，学习往往是可以跨行业的。。比如：在打球的时候，就能悟出很多商业上的道理。学管理也不一定非要读管理书籍，即使你看美国大片，都能领悟出很多道理。——王志东

你刚看过巴菲特传记，转眼就有人告诉你中国的股市与美国不同；你刚学完基本的金融知识，回头就听说艺术品市场短期内稳赚不赔……你总是觉得自己掌握的信息不够充分，总是难以进行下一个判断。——佚名

不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。作者：南森

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面作者：歌德

不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。作者：列夫·托尔斯泰

学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。作者：孙中山

人无贤愚，非学曷成？作者：(清)陆以田

小学生必读的经典书籍 篇四

1、《十万个为什么》

2、《中国童声》

3、《没有画的画册》

4、《汤姆历险记》

5、《三毛流浪记》

6、《麦兜·微小小说》

7、《爸爸的画》

8、《绝对小孩》

9、《夏洛的网》

10、《月亮忘记了》

11、《夜莺月玫瑰》

12、《傻瓜城的故事及其他》

13、《撒哈拉的沙漠》

14、《P历节气》

15、《安房直子幻想小说系列》

16、《上下五千年》

17、《男孩的冒险书》

18、《视觉之旅》

19、《向着明亮那方》

20、《中国最美的100个地方》

21、《圣诞袜里的意外》

22、《谁是蝙蝠侠》

23、《复制瞌睡羊》

24、《魔法大错乱》

25、《卡通大师迪斯尼》

26、《从漫画里跳出来的男孩》

27、《遇上一个梦中情人》

28、《家教情人梦》

29、《失眠的驴子》

30、《茶花女之恋》

31、《少年朱元璋》

32、《纺纱女》

33、《好命女王》

34、《电脑大王比尔盖茨》

35、《建筑世匠贝聿铭》

36、《经营之神王永庆》

37、《遇到一只送子鸟》

38、《空中飞人乔丹》

39、《卤蛋超人》

40、《最厉害的人》

小学四年级必看的十本经典课外书推荐 篇五

1、《海底两万里》（必读书目）

2、 《狼王梦》 （必读书目）

3、《荒野的呼唤》（野性的呼唤）（必读书目）

4、《青鸟》（必读书目）

5、《假如给我三天光明》 海伦 凯勒著（必读书目）

6、《小王子 》（必读书目）

7、《三寄小读者 》（必读书目）

8、《蓝色的海豚岛》（必读书目）

9、《第七条猎狗》 沈石溪（必读书目）

10、《老人与海》 （必读书目）

课外阅读的好处 篇六

一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。

语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。"大语文观"就是要以"人的发展"为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理，富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利。波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。

二、课外阅读有助于在读中积累语言。

所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。

三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。浙江秦学教育老师也发现课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。

可见，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的内容，形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。所以一定要重视阅读！

8个创意读书游戏 篇七

我就是主角

读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子自己的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。

于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。

另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？

邀请故事的主角来赴宴

这个想法很新奇吧。

读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

亲爱的毛毛虫先生：

您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可以……如果您能参加……

怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。

给故事画一张故事发生的时间表

就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。

比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。

提醒一下家长，孩子画得不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

我是小记者

和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。

如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。

如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。

这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。

举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访：

大灰狼先生， 您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？等等，是不是非常好玩有趣？

给故事画一张地图

一些简单的故事绘本，简单的故事情节， 也可以来一张简单的地图的。

读完一本书，让孩子根据故事情节， 画一张故事发生地的地图。

如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。

想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？

和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色。

故事的前传和后传

读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？

同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？

比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

换一个角度读故事

三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。

如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。

差异网www.chayi5.com差异网这样一来，这个故事就有了好几个版本。

给故事书设计封面和插画

如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书， 就可以来做这个项目了。

根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。

这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。

五年级 篇八

1、《水浒传》施耐庵着

2、《昆虫记》(法)法布尔着王光译

作家出版社

3、《鲁滨孙漂流记》(英)笛福着

人民文学出版社

4、《中国兔子德国草》周锐周双宁着

春风文艺出版社

5、《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯·卡洛尔着 管沼淳译

6、《海底两万里》凡尔纳着管家琪译

北京出版社

7、《草房子》曹文轩着

江苏少儿出版社

8、《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩编

江苏文艺出版社

上面内容就是差异网为您整理出来的8篇《小学生必读书目有哪些》，希望对您有一些参考价值。