教师岗位职责（精彩3篇）

教师岗位职责 篇一

1. 有较好的团队协作能力和个人表达能力，普通话良好。

2. 大专院校其他科系毕业(钢琴系、音乐学，舞蹈、戏剧等科系)，对幼儿音乐、团体教学有兴趣者。

3. 热爱教育事业，有亲和力，有爱心。

4. 视唱练耳，乐理，舞蹈等课程需达基础要求。

5. 有奥尔夫教育经验者优先录用。

6. 服从上级安排，能较好的完成上级传达的任务。

7. 能适应周末上班

教师工作职责 篇二

值周领导的职责是：

①指导一周的主要工作，并作好一周的工作总结，在下周一的晨会上作周总结发言。②组织好本周值周教师的工作，并监督好值周教师的工作。

③检查教师上岗情况，若发现有教师脱岗要及时做出处理。

④要做好上课时的巡视工作，每天至少要巡视2次，检查学生的课堂纪律情况。

⑤处理学生中出现的较为重大的纠纷及其他偶发事件。

值周教师的职责是：

①协助值周领导做好工作。

②检查全校学生的早自修、课间操、午休和集会等情况，并督促“文明监督岗”学生落实好卫生检查、打分工作，及时公布四项竞赛结果，做好一日工作小结。

③负责对一般违纪行为学生的批评教育。

④指导组织“文明监督岗”开展工作。

⑤督促全校学生遵守纪律，发现问题及时处理，同时向值周领导汇报。

⑥表扬好人好事，并作好详细记录。

学校教师岗位职责 篇三

1、全面负责学校学生心理教育辅导、保健、咨询等工作，能按照区心理辅导中心的计划要求做好学校心理教育辅导、咨询工作并建立个人档案。

2、定期开放心理辅导室，热情接待学生、家长的来访咨询，做好学生、家长信函咨询的回复工作并及时存档。

3、遵守个别心理辅导的职业道德，对不属于学校心理辅导范围的心理疾病，及时与家长取得联系，寻求良好的解决方案。

4、主动、及时与班主任联系，深入学生学习活动中，了解学生心理问题倾向，适时地开展心理教育及辅导工作。

5、掌握各年级学生心理特点和各阶段心理特点，多方位实施有效辅导；积极参与年级组、班级管理，为班主任开展工作提供个案分析，为年级组长开展工作提供管理意见。，

6、协助做好学生偶发事件的疏导处理。

7、进行教师心理素质的提高和优化工作，并适当地辅导。

8、承担心理辅导咨询方面的科研工作，积极总结心理辅导咨询经验，探索心理辅导咨询工作的理想模式。

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