班主任培训发言稿【优秀5篇】

在不断进步的社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。写起发言稿来就毫无头绪？差异网的小编精心为您带来了5篇《班主任培训发言稿》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

班主任培训发言稿 篇一

尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：

大家上午好！在这骄阳似火的夏日，我们终于迎来了这激动人心的一刻，大家相聚在一起，一起品尝、回味那一段激动人心的岁月！虽然为期两个月的远程培训早已结束，但是我们的心仍如那骄阳一样火红火红地燃烧着。回想这次培训经历，自身的感受颇深：

一是形式新颖。在XX年的金秋时节，来自武汉三镇的我们相聚在这个网络平台上，大家无需出门，无需调课，无需请假，无需长途跋涉，无需集中，无需任何费用，可以随时随地、自由自在地学习。网络培训平台给予我们更多的网络学习资源。每个板块均有专家团队们的视频课堂、讲课提纲、专家讲义、案例研讨和扩展资料等。专家、教授们亲切，生动的讲解，让我学到了许多。如：魏书生老师的“让民主与科学走进班级管理”中提倡的“松、静、匀、乐”四个字，对我们老师在工作，学习中摆正心态很有指导意义。丁榕老师的“开展丰富多彩的同学喜爱的班级活动”让我们知道了怎样设计和开展班级活动。王晓春老师的“让问题生教育走向科学”教会了我们如何转化双差生。张万祥老师的“班主任如何走向同学的心灵”让我们领略到了班主任工作艺术的重要性，和提高班主任工作艺术的途径。

陆士桢老师的“新时期青少年思想教育的新挑战”，让我们体会到了新时期思想道德教育面临的很多问题。要处置好这些问题，我们班主任必需积极探索，持续创新。在学习的过程中，大家能够针对每一模块和时地交流，结合自身在平时工作中的点滴，一起取长补短，集思广益，合作探究。在一起的学习交流过程中，原本不曾熟悉的我们，渐渐地成为了好朋友，好姐妹！一天天地学习、研讨也使大家的计算机操作能力也逐渐提高。有些老师网络知识极其贫乏，操作水平非常低，经过两个多月的认真学习，两个多月的实际操作，这方面的能力有了质的飞跃。因此我觉得通过网络学习与网络交流这种形式太新颖，太令人欣喜了。

二是令人难忘。在这次培训中，每个班的班主任和辅导老师都能尽职尽责，竭尽所能地为大家服务。比如说我们四班的班主任胥老师在完成繁忙的本职工作之余，要反复联系学员老师，请大家上学习平台注册，请大家开始学习，并建立起班级QQ群，尽可能地协商广大学员和辅导老师解决学与教过程中出现的问题，保证了我班注册报到率100%，开始学习率100%。特别是在学习的最后一个月，天气特别冷，夜深了，班主任也不会忘记嘱咐我们：“你辛苦了，早点休息哦！”。老师的话像一杯热腾腾的奶茶温暖着我的心。辅导老师杨敏老师白昼要完成繁重的教育教学任务，晚上还要孜孜不倦地为我们批改作业，句句点评都是老师的精辟之言。可以看出杨老师是多么认真地批改我们的作业啊！很多个夜晚在完成本班的辅导工作后经常已是第二天凌晨，仅每个模块批阅本班100人的作业、考虑题、交流文章就是好几百篇啊！我从聊天中得知，杨老师也是一名和我一样工作在学校第一线的老师，我由衷地敬佩她。说实在的，我以前也经常参与各种培训学习，可是，真正做到认真学习的还是这一次。按理说，我只要把每天的学习任务完成绩行了，可是，不知不觉中，每天我只要一进入学习平台就会忘却时间。在12月2日—5日，我参与了市组织的一次培训，没有回家。没有方法上网学习，我就到学习地点和近的网吧学习。那些专家的经验、方法让我觉得新奇、受用！每天的平凡工作不再平凡！从中再次感受到班主任工作的神圣、乐趣！

还记得在学习第一个模块期间，班主任胥老师和辅导老师杨老师和我们在QQ群中一起商讨班委成员以和研讨第一期简报的创作过程。我们在网上尽情地交流、研讨、出点子，大家根据第一模块学习的内容，制定了第一期简报的主要板块。当杨老师把这个光荣而艰巨的'任务交给我时，我心中既高兴又忐忑不安。高兴的是大家能够如此信任我，我感到十分荣幸。可我又担心怕制作得不够好。这时两位老师好像知道我的心事，和时地给我鼓励和协助，让其他班委成员也帮我找资料。在两位老师和班委成员一起的努力之下我们四班的第一期简报最先出炉并得到了领导和其他班级的高度赞誉。当每一期精彩纷呈、和着大家心血和汗水的简报出来时，大家别提多高兴了。这段日子虽然辛苦，但是更多的是快乐着，幸福着，收获着！

三是充溢期待。首届远程培训在市教育局、市教科院领导和各位专家、老师的大力支持下取得了圆满的胜利。大家也积累了珍贵的“财富”，我有理由相信第二届的远程培训一定会更好更完善！我们每一位学员会把所学所论用于我们的教育教学实践中，同时也会一如既往地继续利用已经结成的网络学习、研讨平台，一起生长，一起收获！

“生命因执着而美丽，事业因创新而精彩。”今后，我们将会继续锲而不舍、自觉地进行远程学习之旅，让学习成为习惯，将幸福追求进行到底，用工作提升生命的价值。

我的发言完毕，谢谢大家！

班主任培训发言稿 篇二

尊敬的初XX级的领导、老师：

下午好！很荣幸受到年级领导的邀请来作这次讲座，内容为“良好的开端是成功的一半”。为了真的让学生有收获，并为您的班级管理带来好处，今晚的讲座需要您担任助教并予以帮助。

由于过去的讲座主要是我讲，学生听，当时听的时候学生比较有感觉，但过后大多会忘记听讲座时内心的激动和誓言，不会去做作业，讲座的效果就会打折扣。加上学生人数比较多，一千多人，初一，年龄比较小，在操场敞开的环境，没有多媒体课件，之前跟罗老师协调好，讲座的时间为一个半小时，而初一学生的注意力很难持续那么长的时间。

如何让学生更有收获并激励学生采取行动？我在构思的时候请教了成都九中心理学名师张艳老师，并采纳了她的建议，即请班主任在讲座时担任助教。

做好了这个工作，对于您班学生的心理辅导是很有帮助的。

您的主要任务是：

1、分发学案，即《青春 梦想 行动 坚持——良好的开端是成功的一半》。

2、在我讲了梦想以后，组织学生填写，并作学生的见证人并签名（签名的仪式也有教育作用），监督他们执行，也可以利用班会课组织学生交流，交流的过程中学生们会相互启发相互激励。可以把这张表贴在班上互相交流。如果您愿意，还可将这个表保存好，根据学生现在的表现预测他是否会实现梦想，并作15—25年的跟踪调查。

3、如果讲座过程中，学生不大坐得住，我会组织互动或作心理放松操，这时请班主任在一旁带领大家做，并指导学生。学会后老师们可以在复习迎考或者学生出现浮躁、静不下心来的时候带领他们做。我在高一年级部分班级的心理课前做过这个尝试，即在学生复习之前带领他们做，之后学生看书复习的效果比较好，下课铃声响起没人离开，学生仍沉浸在静心复习的美妙感觉中。

在讲了梦想以后，可能还是有很多学生不知道怎么填，所以我想请三至五位比较优秀的同学先填好，上讲台交流，为其他处于懵懂状态的同学作示范。故请年级上安排三至五位比较优秀的同学，讲座前我先对他们进行培训，指导他们填写。

我的讲座内容有四个方面：一是带上钥匙前行，即引导学生在开学之初就为自己确立梦想和目标。在杂草长起来之前，先在他们的心灵土壤上种上庄稼，除掉杂草最好的办法是种上庄稼，在这个讲了之后，班主任可能要结合那个表作很多的引导工作。

二是学会学习，养成良好的学习习惯。我印了一份学习习惯问卷调查，上面有心理学专家提供的`25条良好的学习习惯，每人一份，班主任可以今晚发，也可以另找时间发，最好组织学生进行学习，找出自己本期重点养成的好习惯。或者在每天早读之前让他们读一遍，会起到良好的提醒作用。

三是善于与人相处。主要是启发学生要学会尊重、学会宽容。并记住人际交往的黄金法则，避免人际冲突。

四是学会自控。

五是学会吃苦。引导学生正确认识军训的苦和累。

六是学会理财，引导学生做记账本，并规划自己的消费。

后两点若有时间就讲，没有时间就不讲了。

最后时间允许会有一个暗示训练，主要目的是启发学生预见自己初中三年的学习生活，激发学生的紧迫感，增强学习动力。

衷心感谢各位老师的支持和配合！为了学生，让我们一起努力！谢谢！

XX年9月4日

班主任培训发言稿 篇三

各位老师：

大家好！

首先感谢学校在xx年给我重新当班主任的机会，三年的班主任生活，改变了我的教育观、学生观，也改变了我的生活方式。虽然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我终生铭记的幸福时光。

上个月海亮主任给我布置了今天的任务，叫我谈谈关于“班主任职业幸福感”的话题，我欣然受命。虽然我已经三八“高龄”，但其实我只能算是个“新”的班主任。我所做的、所体会到的、所感受到的其实在座的很多同行早就经历过。尤其是那些资深的班主任，更是体会到过无数次当班主任才能享受到的激动和幸福。今天我和各位同行分享的经历和体会，主题是“幸福感”，所以我把发言的题目定为——“过一种幸福完整的教育生活”。这句话也是朱永新教授领衔的“新教育”的宗旨。

一、定义幸福

什么是幸福？我查了词典，幸福是“心理欲望得到满足时的状态，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。”

说到底，幸福其实就是一种感觉，一种体验，与年龄、经历和心态有关。有一部小说里写到，“幼年时父母长辈的慈爱、青年时热恋中的激情、中年时的事业有成、老年时儿孙绕膝的天伦之乐构成了一个人不同时期的完整幸福。”从我自己的。经历来看，不同年龄确实有不同的幸福诉求。刚毕业时，和一帮朋友喝酒打牌感觉最幸福；工作几年后准备结婚了，存钱买房子买汽车感觉很幸福；现在，我天天和孩子们在一起，早出晚归，过着忙碌而又充实的日子，享受着当班主任的美妙时光，感到异常幸福！马斯洛的需要理论告诉我们，“被需要和自我实现”是最高级的幸福，所以我认为班主任的幸福感应当包含这几个方面：生活无忧、家庭美满、学生爱戴家长信任、同行肯定、自我超越。

二、创造幸福（专指当班主任的幸福）

要创造专属于班主任的幸福，首先得有爱心、童心和责任心。前苏联格鲁吉亚共和国有一位著名的教育家、心理学家阿莫纳什维利，他是苏联教育科学院的院士，创办了实验学校并亲自任教，从小学学前班一直教到毕业。他根据自己的教育实践，择取了三个片段，写下了著名的教育三部曲：《孩子们，你们好吗？》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》。他有一句经典的话，很能说明如何去获得教师的职业幸福感：“谁爱孩子的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱孩子的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业幸福！”所以说，童心和爱心是创造教师幸福的前提。

6月9日高考结束后，因为我妻子妊娠合并肝损伤等住院治疗，我就一直和她呆在医院直到现在。在医院里两个月，充分感受了白衣天使们的神圣和辛苦。从某种角度来看，教师和医生有很多相似之处，比如工作对象都是人。一个医生，他的行医生涯可能会遇到成千上万个患者，我老婆只是该医生无数个患者中的一个而已。但对我和我的家庭来说，我妻子和孩子却是唯一，百分之百！我真心的希望我老婆孩子的主治医生医术高超，医德高尚，耐心地解答我提出的每一个问题，帮助我们解除心理的担忧，治好病。同样作为班主任老师，班里的每一个孩子似乎只是我们所面对的五十多个孩子中的一个，五十分之一，但对孩子的父母和孩子自己来说，却是全部，百分之百！我们唯有尽心尽力，竭尽所能把每一个孩子教育好、培养好，我们才能无愧于这份工作。教育是慢的艺术，我们需要的是像农民伯伯种庄稼一样，尊重规律，回归常识。“真教育是心心相印的活动，唯有发自内心，才能打到心灵深处！”

当然，创造幸福还很需要一些活动为载体。运动会、文艺晚会、野炊等都是很好的形式，能促进班集体的形成和健康发展。我班里还有一些保留节目，比如每个学期一次的生日PARTY。给每一个同学过生日有点不现实，我一般在每一个学期的期末给这个月生日的同学过集体生日。其实也很简单，提前买个大蛋糕，写上过生日同学的名字和祝福语，然后全班同学一起过。那场景还是很美好的，有些农村来的同学第一次这样过生日，都流下了激动的泪水。我还在高三上学期平安夜那天带全班同学徒步100分钟走到白云山，然后爬山、拜佛、游戏。回来后全班同学在小饭店里聚餐，餐后一路走回学校，边走边唱，咏而归，给大家留下了终身难忘的回忆。

三、感受幸福

当班主任，虽然辛苦，但幸福却也无处不在。冬天的早上六点，天还是漆黑一团。开着车子从家里出发，路上除了环卫工人外几乎没有行人，车也很少。路灯还没有关。车进学校大门，有时候还能看到一轮圆月挂在光涛楼顶上方。教学楼已经灯火通明，班里已经有不少同学在，书声朗朗。看着坐在位置上埋头苦读的同学们，心里就有一丝宽慰，一股幸福。

教师节同学们写在贺卡上的一句句祝福语，我生日时同学们瞒着我给过准备的惊喜等等，都会令我感到无比的幸福。

高考结束后，一些同学邀请我和其他同学到他们的家里去玩，大家在没有了高考压力的情况下再次相聚，也有别样的幸福。

尤其是得知我老婆生下孩子时，班里的QQ群热闹非凡，在线的同学们热议给孩子取个什么名字，据说还有个同学还激动得哭了起来。好多同学纷纷来医院看望我妻子和孩子，并送上各种各样的礼物（我知道这是他们的一片心意，就不拒绝了），他们还相约过一段时间，大家一起到我开化老家看宝宝。

在和同学聊天的时候，经常有同学问我：“老师你接下去还要当班主任吗？”在得到我肯定的回答后，问我的同学常常摇头叹息。我很纳闷，为什么听说我还要当班主任他们都不是很开心呢？有一次我在QQ上和一位女同学聊天，我问她为什么？她说：“你不懂的！”在我的一再追问下，她才告诉我：“我们希望你只专属我们9班，不想有人分享！”——有这样的学生，夫复何求啊？

其实班主任的最大幸福，就是产生像苏霍姆林斯基所说的那种“相互依恋之情”，我清楚地记得在高考后举行的毕业典礼上，我和我班里的同学都哭得稀里哗啦地，那种不舍，那种依恋，怎能不让我一生牵挂？

四、记录幸福

可以利用各种方法把班级里发生的事情记录下来，比如照片、视频、文字等等。

现在很多同学都有数码相机，他们往往在不经意间拍下班里的一个个瞬间，并且上传到班级的QQ群里。三年下来，我班里的QQ群存下了大量的照片，看着那些照片，时光仿佛倒流，三年来的一幕幕都会重现，别有一番滋味。

班级日志是另一种非常好的记录形式。我班里从高三暑期开学开始记班级日志，按照学号从1号轮到49号，然后继续，每个轮回的第一篇都是我写的。同学们写的日志形式多样，内容不限、体裁不限，想怎么写就怎么写，甚至有同学记录我的“经典搞笑语录”。用的本子也很简单，就是学校给老师印的备课本。到毕业的时候，我班里已经记了整整三大本。我把每个同学写的日志复印给他们，并请他们自己打印成电子稿，然后发给我汇总成总的电子版，这样每个人就都有了一本自己的记忆。

我从20xx年2月开始写教育博客，基本上每周2篇，其中从20xx年5月1日至6月9日高考结束这段时间每天一篇，至今已经有180多篇，20多万字了。我用我的文字，留下了孩子们的青春记忆和我的教育宝藏。不仅如此，我的博客还成了一些家长了解学班级了解孩子的一个途径。

借此机会，我还想和大家交流下教育写作的话题。李镇西老师说过，教师专业发展的最好模式是“一边实践、一边思考、一边阅读、一边写作”。教育写作必然伴随着实践、阅读、思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。教育写作对于提升教师的专业水平是有非常明显的促进作用的，也给教师从事教育科研留下了很多素材，带来了很多的方便。比如4月份市教科所举办了一次“教师成长记事”征文，我就从博客中拿了一篇《追随李镇西》，略加修改后投出去，结果还获得了比较好的成绩。我们有一些老师在评职称的时候总是苦于没有论文，其实只要你坚持写教育日记，这个问题必定迎刃而解。朱永新教授几年前搞过一个教师“成功保险公司”，他说只要你能坚持写三年教育故事，如果到时没有成功，他来负责。顺便向大家推荐几位教育家和他们的书：李镇西，《爱心与教育》、《民主与教育》、《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》。朱永新，《新教育》、《我的教育理想》。吴非（王栋生，南京师大附中语文特级教师），《不跪着教书》、《前方是什么》、《致青年教师》。

今天在座的都是班主任，工作很辛苦很累，压力很大，甚至有很多委屈，时间长了难免产生职业倦怠。如果我们对自己的职业不满意，要么改变职业，要么改变职业心态。我想我们基本上不太可能再改变自己的职业，所以我们可以改变我们的职业心态，爱上班主任这一行。因为这是值得我们终身为之努力的一项伟大事业，用青年马克思的一句话来和大家共勉：

“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！”

班主任培训发言稿 篇四

尊敬的各位领导班主任老师们

大家好！

在新学期开学之际，校办领导让我与大家交流一下班主任工作的心得体会，其实，说真话，论教学，大家都比我强，说经验，大家也比我更多。所以，领导通知我，我倍感荣幸，也心怀忐忑，担心说不好呗。既然领导信任我，那我就把我以前做过的、现在正在做的和平时所想到的，与班主任工作有关的一些东西，向大家做个汇报，也恳请大家批评指正。

我从96年参加工作，除去在校办工作的两年时间，一直担任班主任。但是，我离成功的班主任还有很大的距离。我挺喜欢做班主任的，因为我感觉到了，做班主任的、经常与孩子们打交道，每天经历的童情童趣，让不惑之年的我，有了青春的朝气。为了不耽误大家的宝贵时间，下面，我从五个方面与大家分享我的工作体会。

班主任要有良好心态

当今社会的喧哗与诱惑，我们作为班主任老师，要记得认清自己的责任，定

好自己的。位置，摆好自己的心态，做到干一行、爱一行，最好了。这样，学校的工作就会理顺。可我们面对的是青春期提前的孩子们，似乎比大人懂得的还多，他们的品行与十几年前的孩子们大不相同，他们自私高傲，胆大妄行，崇尚潮流，善于隐藏心理，如果我们没有一个心平气和的状态，他们也不和你说真话，会有抵触情绪，会造成更强大的逆反心理，班主任的很多工作很难开展下去。

作为一名班主任老师，要经常与学生谈话沟通，这样会增进了解，加深感情，不定期的与学生谈谈心，问问学习生活上的小问题，尤其那些成绩较差的学生，他们从心理需要老师的帮助，只是要面子自己不说而已。我们所做的就是让学生感觉到老师在关心他，呵护他，学生才会亲其师信其道。平日里，班主任老师要勤于工作，能不请假的就尽量不请假，因为有三四十个孩子等着你的关爱。每一天说不上什么时刻就会发生什么事情。学生知道班主任在，他们就失去了捣乱的冲动，学生也获得了好好学习的动力，担心班主任在班级外视察班级呗，怕老板逮住，k他。同时，班主任要做到己所不欲勿施于人，自己能做到的尽量不让学生去做，该学生自己做的老师不要包办。我们是寄宿制学校，班主任要经常深入寝室，看看寝室的环境卫生，是否及时打扫，能否做到定期消毒。其实班主任所做的都是些零星小事，就在这些小事上看到了一个优秀老师的心态。古罗马的塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”班主任工作内容包罗万象，也无法彻底量化，是个良心活，付出多少只有本人知道，所以心态一定要好，做事一定要认真。班主任还要注意培养学生自主学习的能力，这甚至比分数更重要，能影响学生一生的发展。再有班主任要尊重学生，一视同仁，能宽容和体谅学生，给学生改正错误的机会。站在学生角度思考问题，拉近师生间距离。让学生顺利成长。对家长来说，班主任要能有效与家长沟通的能力，少“告状”，不指责，让家长意识到自己与班主任是教育孩子的战友更是同事。这也是在暑假期间，追梦书生郑利平老师所说的家长与老师是同事关系的理念。有自己的教育理念，就能引领学生健康成长。

说个不雅的话题，就是给老师起绰号，可能在孩子们眼里，他们觉得很有趣味，要不，天天读书写作业，太枯燥了，我想他们没有恶意。我的外号，想必大家都知道，他们叫我“小东北”，那时候，他们在黑板上、禹王亭上写的都有，与名人同舞。就是现在，周五晚上值班时，很多同学在远处看见我，就互相转告，小东北来了，快走，别让他抓住。为了纪念这，开始我的网名就是小东北，现在改成清风冷月了。

我一直在想，什么是成功的老师？我认为，成功的老师就是一个学生不喜欢读书学习，经过你的教育，他喜欢读书学习了。这就是成功的教师。说是本学期班主任费要上调了，不再是那15,、18块钱的时代了，划时代改革中，我们更该加劲努力了，做一名成功的班主任。

班主任要创新管理

有人说：管理就是激发人的潜能。作为一名班主任，要注重主题班会的设计与开展。我充分利用主题班会，深化养成教育。我与全体同学共同选择确定有针对性、教育性的班会主题。这是我们上学期初一四班的班会主题。把这些主题提前张贴在教室宣传栏上，同时把任务分配给每个学生。使每个学生都自觉投入到主题班会的各项准备工作中。班会上同学们你一言我一语，通过具体事例摆明了自己的立场，争论自由而激烈。由于准备充分，每次主题班会都非常成功。其实，这项工作我们做了很多年，每一年都获得了良好效果。在我的班级里课堂气氛超常活跃，抄袭作业现象、违纪学生都明显减少了。主题班会促进了学生养成良好习惯，更提高了学生文化素养。

就在去年，我为了让学生们都积极参与到班级日常管理中来，我实行了班级行政管理。就是把一个班级看成是一个国家，让每个学生都拥有选举权，投票选出执行主席。下设学习部，劳动部，生活部，监督部，宣传部五大班子。各部长当然也是学生选举产生的。平日里，他们都要带证上岗，检查工作。这种自主管理模式，满足了学生很多兴趣和心理，重要的是提升了学生的文明守纪、担负责任的意识。要不怎么说：我的地盘我做主！

学习部长主要分管学习，督促课代表及时收交作业，布置作业，还要负责选出学习小组的组长。学习小组组长要帮扶组内学生的学习，对学生进步或退步进行加减法考核，评出学习标兵，进步之星。劳动部长主管室内外卫生和劳动任务。下设内科和外科两个科室，分别主管室内卫生和室外分担区。内外科长检查每天的值日情况，向劳动部长汇报。劳动部长对值日的两个科室进行总结和考核，月末要评出劳动之星。生活部长分管餐厅长，舍厅长和公物管理厅长。餐厅长主要对餐费进行收交管理。舍厅长要负责选出寝室长，寝室长要每天上报住宿人数，并监管各个寝室的卫生和纪律，做好记录，对寝室成员进行总结考核，每月选出优秀室员，上交给生活部长。公物管理厅长则把每张桌凳，灯管，玻璃，扫帚，撮子，拖布，讲桌，图书，垃圾桶都分给专人管理，损坏及时上报，以便尽快维修。监督部主要下设纪律科，事务科和安全科三个部门。纪律科长主要负责学生纪律工作；事务科长从校服穿戴，装束发型，文明礼仪都做到有效监管。安全科每天提醒“安全督导员”负责上学、课间、放学时楼道口出入安全，教室内电源管理。避免发生打闹、拥挤，踩踏等情况，最后选出文明之星。宣传部长主要下设三个部门。即团委，体委和宣委。团委负责团队活动。体委负责体育课，课间操，运动会和兴趣小组的活动。宣委负责黑板报，好人好事及宣传稿件。各部长各尽其责，对所管辖区内学生进行考核。最后交给执行主席。执行主席对各部门进行督导考评，选出优秀部门。每周都要通报，每月都要表彰。执行主席还不定时召开部委会议，总结近期情况，商讨下一步的工作思路和方向。

为了更好地推行这种管理模式，我和所有学生一起编定了适合我们班的一系列行政管理制度。《班级行政管理条例》《班级行政管理职责》《主题班会制度》《学生行为规范》《学生绿色行为公约》《学生安全教育及管理规定》《学生守则》《学生考勤制度》《课堂管理规定》《学习小组制度》《兴趣小组活动制度》《宿舍管理制度》……这些制度对班级行政管理是一个保证，对所有学生也是一个约束、监督和促进，确保学生文明自律健康成长。

班级行政管理，现在刚刚试验半年，在本学期，我将要继续完善下去，希望孩子们做的比我想象的还要好。

作为一名班主任，更该创建班级文化，下一步想在班级里打造文化长廊，包括：班级的班风、班训、誓言、学习目标、学生名言、班级公约、班主任寄语、科任老师寄语、图书角、绿色天地等，新学期想继续创办启梦月刊，每天都要开展经典诵读活动，每学期诵读经典40篇，不定时召开专题家长会，不再笼统的召开家长会了，要注重家长会的实效。过去，我们还组织了2次家长会，学生读书报告会，书法绘画比赛，成立了家长委员会，关于优秀学生的表彰我们还特意颁发荣誉证书，喜报和奖状……我相信对每一个学生来讲，这一定能起到导向、凝聚、激励的作用，也可以使学生的心灵得到净化，心态得到改善，习惯能够养成，促进学生全面发展。

班主任培训发言稿 篇五

尊敬的各位领导、各位班主任老师：

大家上午好！

我叫白艳娜，是纺织城小学的一名班主任老师。今天能作为学员代表发言，我感到万分荣幸。请允许我代表全体学员，对培训中心能给我们一线班主任老师提供这样一次充电的机会，给我们搭建这样一个良好的学习、交流和展示的平台表示衷心的感谢。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们为愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。这是魏书生先生关于班主任工作的`一段论述。

喜欢这段话，不仅是因为它让我们感受到班主任工作的伟大与神圣，更重要的是因为它让我们在这纷繁复杂的社会中感受到一份内心的宁静与守望，让我们在这偌大的世界中找到一片属于自己的园地，自由耕耘，并且有所收获。

这片园地也许很小很小，但它却承载着希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我们民族的希望。如何让我们的这片园地永远天晴日朗，充满着欢声笑语，如何让我们的播种成为一种乐趣，而非是谋生手段，如何让学生的学习成长便被动接受为主动吸收带着这些疑问和困惑，我们也曾向前辈请教、也曾在书籍、向网络中寻求解决之道，但在教育实践中却又总是碰壁。(班主的确在班主任专业成长的道路上，我们一直在摸索，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训无疑是雪中送炭。

在这里，我代表全体学员庄严表态：我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。理论联系实践，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼、升华，把属于我们的那片园子管理得天晴日朗。

最后，祝愿我们本次培训取得圆满的成功，也祝愿在座的每一位教师都能在这片属于自己的园子里自由耕耘，收获桃李满天下。谢谢大家。

上面内容就是差异网为您整理出来的5篇《班主任培训发言稿》，希望对您有一些参考价值。