综合实践活动方案(优秀10篇)
为了确保事情或工作有序有力开展,时常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?差异网的小编精心为您带来了10篇《综合实践活动方案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。
小学综合实践活动方案 篇一
一、指导思想:
综合实践活动是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求,结合学校发展的特色要求,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生创新精神和实践能力为重点,深化素质教育,形成学校办学特色。
为此,每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,加强与现实社会的沟通和联系,让学生及时了解时代的最新信息,紧跟科技迅速发展的步伐,使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标:
1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考,主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的综合能力。
三、主要工作任务:
1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、充分利用区域内开辟的综合实践活动基地,积极开发综合实践活动资源,为学生提供综合实践活动的舞台。
3、提供若干综合实践活动备选主题,每位综合实践老师可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。
4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,也要与学校的课题研究结合起来,办出学校特色。
5、本学期的综合实践活动要与学科课程一样对待,制定每个班级活动的计划,包括长线活动和短线活动,且每一堂课都有一个相应的教案。
四、各年级课程内容及形式:
综合实践活动课程主要包括三方面的内容:研究性学习、劳动技术教育和社会实践。
基于对这门课程要求的思考和课程对三方面内容的规定,课程实施初步安排如下:
3——6年级:
周课时:2课时
形式:主题活动、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。
活动侧重:留心周围的一切,善于观察与思考,从生活中产生问题,转化成课题,让学生自己动手采集信息,处理信息,参加社会实践,解决问题。 具体内容:尝试以研究性学习为重点的综合实践活动,在活动中培养合作精神,培养搜集信息、处理信息的能力,激发学生的探究意识和创新精神。
1、学生自行搞好个人卫生,学会照顾自己,做到自己的事情自己做。
2、学会使用常用的工具,遇到紧急事情会打求助电话。
3、参加地方服务,定期为环保做力所能及的事,并能做好宣传工作,树立环保意识和可持续发展的意识。
4、观察周围的社会,从生活中寻找疑问,产生问题,作为研究课题。
5、通过多种方式搜集信息,尝试与小伙伴合作处理信息,解决问题。
在这个阶段,学生在教师的指导下,开展自主的、合作的研究活动,从搜集信息到处理信息,最后分析信息,解决问题,掌握了方法,增强了技能和解决问题的能力,丰富了知识、情感、态度、意志品质上都得到了培养。根据上级指示,本学期本校3至6年级活动主题如下:
三年级:“认识自我”
活动建议:
活动一:我的名字的由来
活动二:认识我自己(我的优缺点)
活动三:展望未来的我
四年级:我爱我家
活动建议:
活动一:我的家庭成员
活动二:我的父母
活动三:我的小天地(布置我的小居室)
活动四:我的成长足迹(制作我家庭相册)
五年级:我可爱的校园
了解学校的历史(如什么时候建校,当时学校的规模,历任校长、师资变化等),学校历年所获得的荣誉,学校未来的发展展望等。通过这些探究,感悟学校的变化。
六年级:我的家乡
活动分二个阶段进行,建议:
活动一:家乡的昨天
了解家乡原来人们的居住环境、生活环境、文化生活、经济状况、医疗等情况
活动二:家乡的今天
了解家乡的现状,家乡人们居住环境的变化,生活的变化,文化生活、经济
状况、医疗设施等变化。
活动三:家乡的展望
了解家乡未来发展规划。
小学综合实践活动方案 篇二
一、指导思想
为了加强学生的思想道德建设,培育学生良好的心理品质,塑造学生健全的人格,通过开展一系列感恩主题教育活动,培养学生能牢记别人的帮助之恩,不忘父母师长的养育教导之恩,善于发现别人的优点,体会到温暖,让学生学会反思,加强自律,培育学生的健康心态,学校少队部号召全体师生开展“让我们都有一颗感恩的心”为主题的感恩教育活动,即感激父母的养育,感激老师的教诲,感激同学的帮助,感激社会的关爱;关爱自己,关爱他人,关爱集体。
二、教育目标
1、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则。
2、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德,更是一种责任。
3、让学生学会感谢、珍惜和感恩。
三、活动主题:
《让我们都有一颗感恩的心》
四、活动时间:20xx年11月3----11月 30
五、活动实施步骤:
(一)宣传发动,渲染气氛。(11月3日---4 日)
1、开班会专门学习感恩教育实施方案文件。
2、办一期感恩教育专题板报。
(二)组织实施阶段。(11月5---11月26日)
五个“感谢”活动:感谢父母养育我,感谢老师教育我,感谢同
学帮助我,感谢社会关爱我,感谢自然赐予我。
1、感谢父母养育我(11月5—9日)
(1)开好一次主题班会。
(2) 唱好一组感恩父母歌曲。
(3)、完成一套感恩作业
2、感谢老师教育我 (11月10日—12日)
(1)开展“感谢老师”活动,表达自己的决心。
(2)开展“给打一个电话”活动,汇报学习成长情况,感谢老师教诲之恩。
(3)开展一次感恩绘画比赛活动。
3、感谢同学帮助我 。(11月13日—17日)
积极开展“我为同学做一件有意义的事”的活动,并作好记录。
4、感谢社会关爱我 。(11月18--22)
(1)、学习一首“爱国歌曲”,用歌声表达自己的爱国热情。
(2)、召开《感恩祖国》的主题班会。通过主题班会,让学生认识到,我们的成长,离不开祖国关怀培育之恩,使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。
5、感谢自然赐予我 (11月23—25日)
开展爱护自然,爱护环境活动。保护校内外绿地,不乱扔纸屑,自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。结合每日检查,开展环境卫生保洁评比。
三、总结评比阶段(11月26日---28日)
积极参加学校的各种感恩教育评比活动,通过感恩教育活动总结会进行表彰奖励。
综合实践活动方案 篇三
一、活动目的
1春天是一年中最美的季节,也是学生踏青春游的最好时光,通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,走进群岛新区,欣赏岛城春之美,同时进一步拓展学生的视野,锻炼他们的自理能力,培养学生团队协作意识
2、以“春天,我和群岛新区有约”为主题,融理财、采集、绘画摄影、娱乐、探索、低碳等一体,培养学生的综合实践活动能力和创新精神。
3、了解了传统文化,激发了学生热爱家乡的热情,激发他们热爱舟山群岛新区,感受人与自然和谐的魅力。
二、活动组织机构
总负责人:xxx
分管领导:xxx
协助人员:xxx
段 医:xxx
三、活动地点、时间
周五学校9:00集中出发,车往展茅干施岙农庄,12:15返校。12:40到校,12:45放学。
四、活动内容
1、 制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人
2、 打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车
3、 打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫.
4、进行撰写生态农庄探究的小论文
五、随班教师
六、具体要求:
1、坚持全程管理、全员管理的原则,各年级总负责人负责本年级的活动安排。
2.年级组长、班主任需精心组织、周密安排,确保安全第一,教育重点:
(一)安全教育:
1.交通行走安全:一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2.游玩安全:
(1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木;
(2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;
(3)不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。
(5)各车辆负责人每次出发前务必清点人数。
(6)要求年级段组统一行动,到达目的地集中地方管理活动。
(7)建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了,教育好注意保管。用餐:学生自带干粮(要求适量)收费标准40元/人
(二)文明教育:
1.在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,要走人行道和斑马线。
2.在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3.在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。
4.在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
(三)活动注意事项:
1.为保证早上出发前的安全与纪律,班主任做好出发前的组织工作。
2.以班级为单位聚餐,不独自行动不玩危险游戏,一切活动听带队老师的指挥。
3.穿轻便的服装、佩戴红领巾,建议同学穿运动鞋。
4.不参加的学生一定要家长写好请假条,同时班主任电话联系确定。
5.活动结束集合后,返程时,各班必须清点人数,不许有遗漏的现象出现。
6.要保管好自己的物品,东西不要乱放,特别是活动后,参观后,就餐后,离开活动地点后,要反复检查自己随身携带的物品
7.每个班主任可自带相机,结束后分享活动精彩瞬间,也可开展班内评比。
班主任课任教师
主要职责:
⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作;
⑵必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。
小学生综合实践活动课程方案 篇四
一、活动目的
小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质【www.chayi5.com】,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。八里庄小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象
全体学生
三、活动的时间、地点、班级及人员安排
1、时间:20xx年9月到20xx年6月
2、地点:打扫社区、街道、卫生院等
3、参加人员:三至六年级部分学生代表
四、活动所需物品的准备工作
1、清洁用具
2、照相机,队旗
五、安全注意事项
1、每班为一个小组,每组设组长1人,负责纪律。
2、学生行进过程中不许打闹,不得私自离队。带队老师负责全程的活动安全。
六、活动步骤:
活动前谈话
1、教师讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。
2、教师向学生明确今天活动的目的。
举行打扫社区、街道、卫生院活动。
1、教师讲述今天的活动目的以及打扫卫生的各种注意事项。
2、进行打扫卫生活动,教师带领学生打扫卫生并注意安全。
返校
1、清点人数一次,学生按秩序返回学校。
2、要求学生认真仔细洗手。
小学生综合实践活动课程方案 篇五
为切实加强小学生社会实践和道德体验,增强德育工作的实效,引领学生在实践中亲身体验,在实践中培养高尚的思想,良好的品德,并使其不断地内化为学生自身的素质。为此,我校结合小学生年龄特点和认知规律,结合当地特点,发挥当地优势,于本学期开展了“走
进特色农业了解科学种植”的社会实践活动,现总结如下:
一、指导思想:
为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的种植产业,领略家乡与众不同的现代特色农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义:
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
2、提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;
3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、改变学生学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
5、引领学生参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
三、活动时间:
20XX年XX月18日
四、活动主题:
“走进特色农业了解科学种植”
五、活动地点:
杭锦后旗陕坝镇中南渠村康尔莱生态基地
六、参加人员:
杭锦后旗陕坝镇五星中心校3—6年级学生
七、出行方式:
步行到达,步行参观。
八、安全负责人:
各班班主任及搭班老师
九、领队:
总领队: 刘彩云
各班领队:各班班主任
十、社会实践值得肯定的地方:
(一)、准备充分:
1、依据当地实际情况,结合学生实际制定出详细的活动方案;
2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传,并强调相关要求;
3、相关人员多次商讨,考虑细致,为活动做准备;
(二)、组织有序:
1、活动前集中强调相关要求,使学生有秩序地行进;
2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班,学生一律排成两列行进,使学生有组织、有纪律地到达目的地;
3、到达目的地后又集中强调要求,校长讲话也使得学生更为有序;
4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班,确保学生行进安全;
(三)活动有效:
1、活动中,学生积极地参与,且情绪高昂;
2、学生在实践活动中,认真观察,并做了记录;
3、有一些学生,在活动前就准备了相关问题,记录在小本上;
4、特别值得一提的是,有好多同学,每到一处都要询问有关人员问题,如,在村委,有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样,就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还是手的;走进种植大棚,好多同学就向农户询问什么时间种植,什么时间收获,亩产多少等等问题;
5、活动中,学生有序遵纪,即使进入棚区,也没有一人踩踏、摘取农作物,更没有农户提出反响;
6、活动后,学生写了观后感,不论是篇幅,还是内容,都充实了许多。
7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的`配合,在大家的共同努力下,活动顺利进行,且所有学生安全回校。
十一、需改进的地方:
1、今后在开展活动时,还要在活动前进行更为详细的实地查看,以备活动更为顺利的开展;
2、今后还需与班主任多接触、多商量,更好的管理学生。
通过此次社会实践活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动展示我校教学风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
综合实践活动策划书 篇六
一、活动主题的提出:
垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容,因此,具有非常良好的生活经验的基础,而对于这种经验,学生的认知又是非常感性的,多样的,这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识,就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践,是让学生真正观察生活,了解垃圾。拓展,是帮助学生扩大视野,或者教师通过有意识的组织,提升学生的感性认识。交流,是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动,引导学生自身对周围环境的观察,引起他们对环境问题的关注,认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系,培养学生的环保意识,了解环境保护的重大意义,使学生懂得自己是社会中的一员,自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。
二、活动目的:
1、了解垃圾的产生、来源。
2、了解生活垃圾的危害,认识垃圾分类的重要性,学会垃圾分类。
3、根据垃圾的分类,如何处理圾方法。
4、提高环保意识 。
5、通过实践活动,培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。
三、活动地点:
学校、校外
四、活动成果形式:
以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。
五、活动组织形式:
根据学生选择的主题内容,以自愿为原则,同学们自行分组,成立5—8人的实践活动小组,选出小组长具体负责本小组的工作,再聘请一名指导老师,具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则,进行探究性学习。
整个过程由学生小组完成,教师具体指导,对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价,不要求研究的结果。
六、活动实施的过程:
活动一:
任务:初步了解垃圾的资料。
1、浏览教师为学生提供的有关垃圾的图片和文字,分享阅读并回复。
2、小组合作,整理本小组阅读的基本要点和看法,进行交流和分享。
教师布置学习任务:了解一周当中家庭产生哪些垃圾?(建议采取图片和文字相结合的方式)
活动二:
任务:针对家庭垃圾调查,进行交流和学习
1、发布家庭垃圾调查的基本情况。
2、对家庭垃圾进行初步的分类。
3、讨论家庭垃圾处理方法的优劣。归纳几种常见的家庭垃圾处理方法
4、到推荐的网站搜索有关家庭垃圾状况的资料和图片,进行发表和交流。
活动三
任务: 了解垃圾的危害
1、结合废电池的危害,说说垃圾可能带来的危害。
2、以小组为单位进行自主学习:或网络收集,或借助图书馆的相关图书资料进行有关垃圾危害的资料整理。
3、发布小组收集的资料,进行相互的评价。
活动四:
任务:讨论垃圾的处理方法及其优劣
1、小组合作,收集有关垃圾处理的案例、新闻或图片。建议注意有关使用数据的资料。
2、相互交流共享垃圾处理的几种方法,并举例说明他们的优劣。特别对填埋法应注意的问题进行较为广泛的探讨。
3、以家庭垃圾为例,探讨对它们应采取何种处理方法。
活动五:
任务:了解垃圾的回收和利用
1、对家庭垃圾分类表进行再分析,哪些垃圾还可以回收利用?
2、对垃圾的回收利用进行资料收集。
活动六:
任务:总结学习体验,评价学习效果,发出倡议书
1、交流垃圾主题考察资料
2、交流有关垃圾的手抄报和书签,做相互评价和自我评价
对原有积累的过程进行再学习,设计一份环保倡议书。
七、活动总结
通过各种方式,了解有关垃圾的知识,知道垃圾是“放错了地方的资源”,积极参与解决社会问题,投身到保护环境的行列中来,从小培养社会责任感与责任心,养成把垃圾分类的好习惯,保护我们的家园,让我们的地球更加美丽!
综合实践活动方案 篇七
一、活动时间:
20xx年9月10日-14日
二、活动人员安排:
组长:
副组长:
带队领导:
音乐会组织:班主任、(周四晚)
每天早晨跑操、集合、整队:班主任
三、具体安排:
1、周一活动课发放致家长一封信,家长阅读说明后,周二带回回执。
2、外出领导、老师会议碰头会:周二上午大课间(二楼阅览室)。
3、全体学生动员大会:周四下午活动课(报告厅)。
4、出发时间及乘车:9月10日早晨7:20学校集合上车,7:30发车;共16辆车,每个班一辆车。班主任和副班主任跟随所负责班级大巴。其他人员随机坐车。主任和干事自驾,以防拓展期间出现紧急情况,负责接送老师和学生。
5、上车秩序:林维坚及各班班主任;
6、车标:xx(xx一中号车)
7、带队教师职责:负责学生上课及住宿等日常所有的管理。中间没有特殊情况不允许请假;如有特殊情况,抽调级部其他老师代替。
8、录像照相:。
9、宿舍日常检查:男宿舍:葛;
女宿舍:每个楼层两位老师,由颜妮老师负责统筹安排。
10、返校时间:14日下午2:30——3:30回校
11、特殊体质学生:要求家长签安全保证书
12、安全和纪律:每一个项目都由实践活动中心教师和学校教师共同参与并全程负责。
13、安全公约:各班主任收好并交级部保留。
四、本次活动具体内容:
1、“生存体验”包括:应急救护、交通安全、防震减灾、消防安全、金工、木工等课程。
2、“素质拓展”包括:真人CS、激光打靶、信任背摔、攀岩、高空项目、障碍跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、毕业墙、趣桥世界、益智游戏、才艺展示等课程。
3、“科学实践”包括:科技教育、海模、航模、科学自由行、机器人、模型创意设计、光纤动画、电子DIY等课程。
4、“专题教育”包括:海洋教育、陶艺、泥塑、电烙画、布艺、纸艺、篆刻、中国结艺、十字绣和刺绣、京剧脸谱等课程。
5、本次综合实践活动,活动中心还组织学生进行联欢晚会、观看励志演讲等文娱活动。
五、活动流程安排:
1、制订并贯彻本次综合实践活动的安全预案和活动计划、讨论活动内容,制定好活动细节。
2、召开参与本次综合实践活动的教师培训会。组织教师认真学习本次活动的有关材料,群策群力,研究好活动的每一个细节。
3、严格按照制定的计划开展活动,如果在活动中出现突发情况,分管老师要第一时间联系有关领导,及时作出处理决定。
4、每天要进行阶段性的工作小结,发现问题,及时反馈,并对下阶段工作作出合理安排。
5、活动结束后及时收集整理活动资料,完成综合实践活动学生的评价工作。
6、总结综合实践活动实施情况,撰写活动总结。
六、本次活动需要注意事项:
1.学生需带的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗头膏、水杯、少量的换洗衣物等;医务室不备任何药品,学生根据自己的实际需要,准备相应的常规药物(尤其是特殊体质的孩子,一定要备齐自身体质需要的药品);建议学生,背背包,不要带箱子。
2.学生需带的体育用品:有特色项目,跳绳、毽子、橡皮筋等。
3.学生需带的学习用品:中性笔、笔记本、彩笔(手抄报需要)、铅笔、橡皮、尺子等,没有必要带平时的作业和课外书到实践教育中心。
4.学生需带的文艺用品:参训学校准备一台晚会,时间在90分钟左右,所需个人道具自己准备。(晚会当天晚上,想参加的家长自愿驱车至基地,结束后自行返回。)
5.不得随意进果园摘水果,禁止吃口香糖,学生只有在午间和晚休期间可以进宿舍,其他时间不得随意进出宿舍。
6.禁止学生带手机等电子产品、手电筒、望远镜、管制刀具、扑克、游戏卡牌和钱财。
7.拓展结束后的第一周周二以前上交学生感言,均为电子档。
8.如有特殊体质的学生,请提前告知班主任,填写特殊体质学生信息表。不参加剧烈运动,有些比较容易激动的活动不参加,旁观。(一定要跟班主任嘱咐好)
9.吃饭,唱歌,上课,跑操,睡觉,礼貌,作品,表演等都要拿出xx一中的一流水平,要有集体荣誉感,为xx一中争光。
10.安全问题,重中之重。
基地的实际情况是:目前围栏基本完工,周围有山、水库和树林;教学课堂上的安全隐患(电烙铁、剪刀、钳子、胶水等);教师人员比较少,因此,家长一定要嘱咐好学生,注意各项人身安全,严格遵守基地管理。
课间:不允许离开上课楼层,不允许疯打闹。
宿舍:注意用电安全,窗户只能开一条缝通风,爱护基地公物。
校园内:不能私自离开班集体去玩耍,远离湖边。
11、参与活动的老师和学生要注意宿舍卫生,卫生纸巾要放在规定的位置,并要时刻保持整个活动过程中的卫生整洁。
12、学校教师原则上不允许参与学生的活动项目,并且也不允许和活动中心教师索取耗材。
13、活动中心有热水,告诉学生在喝水的过程中注意安全,防止烫伤。
总之,为了让学生顺利度过一次有意义的拓展活动,在基地学习期间,必须严格遵守学校和基地的纪律,对待老师要有礼貌,服从基地统一安排,听从老师指挥,发现问题及时向老师报告。班主任和学生会检查过程中,记录违反纪律的学生名单,一次违纪警告,两次违纪遣送回家。
综合实践活动策划书 篇八
一、活动目的:
落实中小学新课程要求,发挥学生实践学校育人优势,通过素质拓展、家政训练、科普教育等实践活动,增强学生身心素质,提高生活及生存技能,培养创新精神与实践能力。
二、活动内容:
(一)家政训练。
学生自带食品原料(净菜)、餐具(包括碗、盘、筷、铲等),在规定场所及时间内,合作烹制荤素搭配、营养合理的菜品,接受老师评价。
(二)素质拓展。
学生在拓展训练师指导下参加指定的素质拓展项目(如背摔、电网、逃生墙、勇敢者之路等),增强身心素质,培养团队精神。
(三)科普制作。
学生在科普老师指导下利用提供的器材自制“棉花糖机”,培养创新精神和动手能力。
(四)园林树木鉴赏。
学生在园林专业老师指导下识别常见园林树木,了解生长习性、景观作用和经济用途,学习园林树木鉴赏知识。
(五)环保教育。
在老师指导下,进行水质生物净化实例观察,制作简易的水质净化装置。(每位学生需自带一个类似矿泉水瓶的塑料瓶)
(六)真人“CS”对战。
三、活动项目安排:
(一)上午
1、始业教育(9:00—9:30):参加当天活动的全体学生统一集中,安排活动项目,开展组织纪律、安全事项等宣传教育。
2、家政训练(9:45—11:30):全体学生到野炊营地展示各自厨艺,接受老师评价,完成中午用餐。
3、场地整理(11:30—12:00):学生严格按要求清理野炊活动留下的垃圾,确保场地整洁,环境卫生。
(二)中午
1、休息参观(12:00—12:20):学生在B区就地休息或在班主任带领下统一参观名师林、百果园等景观。
(三)下午
1、第一节实践活动课(12:30—13:20):分设5个场地开展素质拓展、科普制作、园林树木鉴赏、无线电“猎狐”(或气象观测,任选一个)、心肺复苏术等5项活动项目。学生按选报项目到指定场地参加实践活动。
2、第二节实践活动课(13:30—14:20):根据申报项目,学生交换场地继续参加实践活动。
3、活动小结(14:30—14:45)
4、返校(15:00以前)
综合实践活动方案 篇九
班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。随着新一轮课程改革的到来,我们班主任工作也将迎接新的挑战。一个班级的文化建设直接影响一个学校的面貌。
一、班级文化的建设目标和重点工作。
1、成立班级文化建设小组,明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。
2、通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风。
3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度,能激励学生奋发、向上。
4、抓好班级文化环境的布置。快乐小屋、成长足迹栏,美观好看,富于教育意义。利用教室各个阵地,如黑板报等创设文化氛围。
二、班级文化建设方案
有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班级文化建设方案如下:
常规教育方面:
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
(一)常规教育要做实
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出"最佳拇指奖"。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如:可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势,我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
(二)、形成文明的班级文化心理
班级文化心理,指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向,这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。
1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象:端庄大方,平易近人,有和蔼可亲的形象;多才多艺,开拓进取,有精湛的教育艺术;热爱本职工作,以身作则,有较高的师德修养。其次要求学生尊师重教,努力学习,在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。
2、同学间团结友爱。在班级文化建设中,提倡同学之间学习上互帮互学,共同进步;生活上,一人有难,八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会,形成互助互爱的良好人际关系。我开展了“班级是我家”班队活动,帮助老师一起布置教室,打扫教室等活动,这些活动充分展示了我班学生美好的精神风貌,使得学生更爱自己的班级。
3、有正确的是非观念和舆论倾向。我在进行班级文化建设时,巧用从众心理,充分发挥“快乐小屋”“健康角”“成长足迹”的作用,大力宣传优秀的、向上的文化和精神,促成学生积极向上的一致性。在每一期的“班中事,大家说”中,让同学们用自己的目光去审视世界,通过学生的语言去鞭挞、批评发生在班级内部的不文明的言行,倡导良好的行为规范,对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。同学们在看、评、比、想中,把榜样的业绩与自己的行为相联系,使平凡中的伟大,点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。我还充分利用教室里的“快乐小屋”、“成长足迹”等传播媒体,让好人好事上墙、上报,让每个孩子都积极向上。
4、奋发向上,积极进取。要求各班根据实际情况,提供“班级精神”和“班级奋斗目标”,帮助后进生制定“个人奋斗目标”,激励学生开展达标活动,要求学生参加班团队活动。我鼓励学生举办各种文娱体育活动,如文艺汇演、新体操、球类棋类比赛等,对学生的爱好、欣赏热点加以正确的引导,培养其健康的审美情趣,活跃校园生活,加强校园凝聚力。
5、增强安定意识,落实安全责任。根据学校提出的安全要求,各班要制定具体的安全管理措施。运用典型案例,加强自我教育及珍视生命、相信科学、爱护财物的教育,切实维护师生的生命财产安全,做到常抓不懈,警钟长鸣,确保班级平安无事。
在班级文化建设中,我体会到,不管运用哪种心理规律,关键都在于班主任在班级文化建设中的作用,看你倡导什么,是否以身作则,这是班级文化建设中的航标,班主任必须是班级文化身体力行的实践者,这样,才会在全班形成一个共同的价值观念、行为规范,从而形成我们所期望的班级文化。
综合实践活动方案 篇十
设计思路与目标
世界上各类资源都是十分有限的,但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。通过这次活动,使学生知道,节约是美德,是社会可持续发展的重要手段。我们每个人都要从一点一滴的小事做起,养成良好的节约习惯。
活动过程设计:
第一课时
活动要求:
(1)明确活动主题及活动内容:为校园节能献计
(2)共同制定活动计划。并进行分组,确立组长。
活动过程:
(1)师:节约是美德,是社会可持续发展的重要手段。世界上各类资源都是十分有限的,但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。
(2)说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象?
(3)揭示主题:为此,这次的综合实践活动课我们共同讨论“为校园节能献计”。
(4)学生讨论,成立课题小组,各组制作调查表格:
组别
活动内容
组长
第一小组
调查校园内浪费水资源的现象
王小雨
第二小组
调查校园内浪费电的现象
何志城
第三小组
调查校园内浪费学习用品的现象
苏安琪
第四小组
调查校园内浪费粮食的现象
张宏瑞
(5)制定活动计划
时间
活动内容
11/6~11/12
各小组调查浪费现象
11/13~11/26
确立研究对策
11/27~11/12/1
进行节能行动
(6)讨论活动中的注意事项及活动准备。(教师提出活动注意资料积累及安全教育)
第二课时
活动要求:
(1)汇报交流调查到的校园内浪费现象。
(2)根据浪费的现象,寻找原因,共同制定相应对策。
活动过程:
(1)以小组为单位,交流所发现的校园内的浪费现象。
(2)各小组推选一名代表在全班讨论。
(3)汇总出全班同学的调查结果。
(4)根据浪费现象,寻找浪费的'原因。
(5)根据调查发现的浪费原因,研究相应的对策。
(6)做好资料的整理。
第三课时
活动要求:
(1)实施研究出的对策。
(2)再次调查浪费现象是否减少或消灭。
活动过程:
(1)把自己的研究的对策及时落实到行动中去。
(2)再次调查浪费现象是否减少或消灭。
(3)做好资料的整理。
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的10篇《综合实践活动方案》,希望对您有一些参考价值。