新闻报道策划书通用9篇

为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。差异网为朋友们整理了9篇《新闻报道策划书》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

新闻报道策划 篇一

从20世纪90年代至今，我国的新闻学界和业界关于“新闻策划”的争论已经有10多年的时间了。回顾这一发展过程，研究实践和理论中存在的问题，有利于促进我国新闻媒体报道策划实践和新闻院校讲授新闻报道策划课程向着科学健康的方向发展。

一、“新闻策划”发展的历史回顾

1996年和1997年，上海《新闻记者》和四川《新闻界》几乎同时对新闻策划这一课题展开了讨论，持续了一年多的时间，而且十分激烈。争论没有结果，自然也不会有结果。但是，关于新闻策划的理论研究和实践仍在积极地进行着。

2001年6月，华中科技大学新闻学院举办了“新世纪首届新闻策划学术研讨会”。来自全国部分新闻院系、科研院所和新闻实务单位的代表相聚一起，又进行了深入的研讨。2008年9月召开第二届新闻策划学术论坛，就当前新闻报道策划中存在的问题以及如何在大学上好新闻报道策划课的有关问题进行研讨。

“新闻报道离不开策划”,来自楚天都市报、华西都市报、中国青年报、北京青年报等实务单位的代表以自己的成功实践说明了这一观点；“关于新闻策划定义的界定”,这是学者们议论较多的一个问题。大部分代表认为，“新闻策划”是个多义词，既可指报道策划，也可指新闻事件的策划，极易引起歧义和误解，应该摒弃这个不太科学的概念，还是提倡使用“报道策划”或“传播策划”为好；“关于新闻策划的层次”,来自中国人民大学、北京广播学院(中国传媒大学前身)、中国新闻工作者协会和华中科技大学的教授们从不同的视角提出了自己的看法；“关于新闻策划的教学和实践”,来自中国社会科学院新闻传播研究所、中国人民大学、武汉大学、湖北大学、南昌大学、上海文新集团等单位的代表介绍各自的情况，对大学开设新闻策划课发表了自己的意见。

笔者曾长期在新闻单位工作，组织策划的报道和活动，曾获全国好新闻专栏一等奖，并在2000年出版了《新闻策划》、2003年出版了《新闻报道策划导论》的基础上，2008年出版的《新闻报道策划》(武汉大学出版社)被教育部列为“普通高等学校‘十一五’部级教材”。这是国家教育部门对一门新课程的认可。虽然此前不少学校已经开设这门课程或讲授有关报道策划的内容，但是作为部级规划教材向全国推荐这还是第一次。近年来其他关于新闻报道策划的理论、实践类书籍层出不穷。如席文举著《报纸策划艺术》和肖云著《席文举新闻策划》分别于2000年由中国社会科学出版社出版；蔡雯教授于2004年由中国人民大学出版社出版了《新闻报道策划与新闻资源开发》;陈寅于2004年由海天出版社出版了《非常新闻：策划大道》,收集了50个经典报道案例；李建新于2006年由复旦大学出版社出版了《媒体战略策划：新闻传播学前沿教材》,以个案解剖的方式对不同类型的具有代表性的媒体进行条分缕析；2006年，沈阳人民广播电台主任记者礼桂华撰写、东北大学出版社出版的《广播新闻策划》一书，对广播新闻策划的历史、概念、原则、方法、过程及广播新闻策划诸多内容进行了系统的论述。中国传媒大学教授胡智锋分别于2003年和2006年出版《中国电视策划与设计》(中国广播电视出版社)、《电视节目策划学》(复旦大学出版社)。

除了学术研讨，不少的新闻院系已经将新闻策划这门课列入了大学本科和硕士研究生的教程。不仅如此，在新闻学专业的博士生招考试卷中也有了关于新闻策划方面的试题，而且比分还很重。如中国人民大学的试题是：《简论新闻报道策划》,50分；复旦大学的试题是：《评析目前流行的“新闻策划”的利弊得失》,25分。在硕士生的考试中也有这方面的试题。中国传媒大学有“什么是新闻策划”的名词解释；四川大学的试题是：什么是选题策划，如何进行选题策划？中国人民大学的试题是：试结合一个近期的实例，分析报道策划时需要把握的信息；暨南大学的硕士招考试卷中，也有一道题目：新闻策划与公关策划。等等。尽管各校在试题的选择和考分比重上有不同，但是，这种不谋而合的相似已经反映出我国新闻院校特别是高层次学生培养中对此课题的重视。

二、对新闻报道策划的概定和认识

新闻学研究必须对现实中存在和发生的问题进行研究并力求给予正确的说明。本着这一宗旨。为了避免概念不清引起的麻烦，为了减少因概念宽泛而引起的争论，笔者决定对原著的概念作一些修正，采用“新闻报道策划”的提法，并给出了笔者对这一提法的定义(严格地说是一种文字表述)――新闻报道策划是新闻报道的主体，遵循事物发展和新闻报道的基本规律，围绕一定的目标，对已占有的信息进行科学的分析和研究，着眼现实，发掘已知，预测未来，制定和实施相应的政策和策略，以求最佳效果的创造性的策划活动。

提出这个定义或表述基于以下考虑：

第一，新闻报道策划是整个策划属概念中的一种，在“策划”前面冠以“新闻报道”,是有别于其他的如经济策划、军事策划、商业策划、文化策划、体育策划，等等。

第二，新闻报道策划既属于策划活动中的一种，那么，关于策划的一般属性和要求，新闻报道策划都应具有和必须遵守。

第三，新闻报道策划的基本前提是必须遵循事物发展的基本规律和新闻报道的基本规律，这是新闻报道策划与其他的策划活动的根本区别――新闻报道者步入社会，深入实践，一切所作所为必须符合客观事物发展的规律，不可越俎代庖或随意扭曲；策划者在进行新闻传播时必须遵循新闻报道的规律，遵纪守法，遵守新闻工作者的职业道德，讲究传播技巧。

第四，新闻报道策划是人们的主观意识作用于客观现实的一种行为表现――必须充分发挥人的主观能动性，创造性地搞好新闻报道策划；同时，必须防止由于人的主观意识违背客观事物发展的过程和结果，干预客观事实，造出假新闻或使新闻失实。

第五，新闻报道策划是着眼现实，面向未来的活动。在这个活动的过程中，必须大量收集和掌握各种信息材料(包括过去的和现在的，自己的和他人的，中国的和外国的，成功的和失败的)进行科学的分析和研究，提出大胆的预测和假想――这是一个有一定风险的创造性工作。增强人们的风险意识，建立科学的评价体制和宽松的思想环境是十分重要的。

第六，新闻报道策划是一个有目标并追求最佳效果的策划活动。以最小的投入去获取最大的社会效益和经济效益应是策划者的行动起点和最终检验标准，策划者的一切策划方案都不能违背这个大方向。

在上述“新闻报道策划”的定义中，关键词是：事物发展规律、新闻报道规律、最佳效果、创造性――这就是我们对新闻报道策划的一般的也是较为科学的认识。

笔者以为，将“新闻策划”改为“新闻报道策划”,不仅仅只是增加了两个字，而是这样表述更加科学严谨；同时，对于新闻实务单位的同志来说，他们在使用“新闻策划”一词时也不必受到指责。对于一种约定俗成的东西，我们也不一定强求将其更改过来，实际上强求也是无效的。只要我们都认真把握策划的实质，对于学界和实务界双方都是有好处的。

在新闻报道策划中一般来说有两种方式，一是新闻事件发生后，新闻工作者赶赴现场，进行报道策划，推出最受大众欢迎的报道来。这种组织报道，只要符合新闻报道的一般规律，人们是不会有多大意见的；现在出现问题和有颇多意见的是另一种报道，即新闻工作者参与正在发生或还没发生的事件之中，以自己的主观努力促其圆满和完善，尔后再予以报道。对此，我以为是可行的，只要实施时按“新闻报道策划”定义的要求办事。

人们为什么会对前一种策划持认同态度呢？因为，客观的事物发生在前，人们的主观报道在后，符合新闻报道的规律；而后一种策划，却是人们的主观策划在前，策划后产生事实，事实产生后再进行报道，这就是在“制造新闻”！对此，我以为要作一些具体分析。

从广泛的意义上来说，人们的报道都是人们的一种主观意识活动。世界每时每刻都在发生着事件，问题是，我们能够发现的有多少，我们能够报道的有多少，我们能够报道好报道成功的有多少？我们为什么只能发现那么一些，还有更多的事实我们发现不了呢？我们为什么在发现的事实中，真正报道成功很有影响的只占很少一部分呢？说到底，还是客观事物发展过程中的环境问题、报道机制问题和我们报道者的主观水平、素质问题。传播者个人和群体的素质如何，主观能动性发挥得如何，它对传播效果的好坏关系极大。正是在这个意义上，我们需要加强对新闻报道策划的研究和实践。

三、坚持正确方向，保证新闻报道策划健康发展

新闻报道策划是围绕满足受众需求，战胜竞争对手，展现自家所长这样三个既有联系又有侧重的方面展开的。策划方案的产生和调整主要表现在时间、内容和表现形式等三个方面。根据当前存在的问题，笔者以为在实施新闻报道策划时特别要强调以下几点：

其一、高度的社会责任感。纵观近年来出现的一系列问题报道，大都是策划者没有坚守或一开始就失去了社会责任意识所致。从“注水西瓜”到“香蕉致癌”,从“茶水发炎”到“纸箱馅包子”,越来越将一个严肃的问题摆到新闻工作者的面前：我们的一切报道，我们的一切策划都到底是为了什么？看似一个老生常谈的问题却在一些新闻媒体和工作人员身上屡次重犯，说到底，还是对新闻工作职责认识的不清楚。2007年3月，在报道兰州女孩杨丽娟事件中，可以说是媒体责任意识丧失的一次集中表现。为此，香港文汇报2007年4月7日社论指出：“内地部分媒体早就介入杨丽娟追星事件的全过程，推波助澜之下，令事件愈演愈烈。在助长杨家追星疯狂行为乃至酿成杨父跳海身亡方面，部分媒体难辞其咎。……在所谓新闻策划下，一幕悲剧被传媒利用为炒作和扩大销路的对象，这亦显示内地部分传媒素质下滑。”可谓一语中的。

其二、一切按新闻规律办事。大凡在报道策划上出了问题，很多情况是因为策划的组织者和实施者没有按或没有坚持按新闻规律办事。前面已经讲过，新闻策划是整个策划活动中的一种，也应遵循策划的一般规律。但是，新闻策划不同于其他的策划，这就是一切必须按新闻或新闻报道的规律办事。在媒体的新闻报道实践中，却往往出现一些将新闻策划当作商业策划、企业策划、市场营销一类活动来进行的。

人们常说，不怕不识货，就怕货比货。比较在这里有两层意思，第一，是有货可比；第二，是有货会比。所以，在策划前，充分地掌握越多的材料是十分重要的。这是其一。其二，就是要学会识“货”。这种比较包括时间和空间两个范畴，也就是说在掌握的素材和思路中要了解哪些是别人用过的，用得如何？哪些是以前用过的，用得怎样？只有在纵横交错的比较中发现不足或产生新创造，该策划才可能有新意有高招，而这正是策划者梦寐以求的。比较是一种主观对客观的评价，它会受到很多因素的影响、干扰，需要策划者排除。

其三、讲究科学方法和艺术。在新闻报道策划中，客观的诸多素材是否充分表现出来，是表现不足，还是扭曲的表现，这些都需要策划者用心地去研究一番。在新闻报道策划中，我们可以常常问一些“为什么”:为什么同样一个新闻别人那样处理而我要这样处理？为什么别人那样处理了有好的效果而我的却平平一般？为什么别人想到如此策划而我没有想到？为什么我想到了又没有别人做得好？为什么别人先行了而我总要慢一拍？为什么我先行了别人又会后来者居上？为什么我后来想到又超不过别人？类似这样的“为什么”还有很多很多，一个聪明的策划者要时刻把问号装在自己的脑子里，不停地思考不停地比较。在具体的策划中，我们还可以不断地向自己发问，如这样的选题换一种方式行不行？增加一部分行不行？减少一部分行不行？合并一部分行不行？暂缓一下行不行？提前一下行不行？等等。

新闻报道策划 篇二

【摘 要】目前诸多高校在新闻学专业已经开设《新闻报道策划》课程，但在课程教学过程中普遍存在教学方式教条刻板、新闻案例陈旧落伍等问题，教学过程仅仅满足对于新闻报道策划活动的内涵、原则、效果评价等学理层面的介绍，缺少对学生策划实践能力的锻炼和培养。案例教学法是一种着重对学生实践能力培养的新型教学方法，符合现代教育的潮流趋势。《新闻报道策划》课程采用案例教学法，需要从教学的讲授、分析、批判等方面进行实践。

关键词 案例教学 新闻策划 实践能力

随着新闻传播模式由“传者本位”向“受者本位”的转移，受众中心论已在新闻学术界被大力推崇，在新闻实务界，“以受众为中心”的传播理念也被大力倡导。媒体之间为了争夺话语权，为了更好的深度开发新闻信息资源，避免媒体之间同质化现象，新闻工作者在新闻传播过程中，开始有意识地围绕一定的主题或目标对新闻传播的全过程进行决策和谋划，目的在于把报道安排得更合理，更能够影响受众，从而能够更好的去争夺有限的受众资源和广告资源，在激烈的媒体竞争中取胜。

媒体之间的竞争需要新闻报道策划，而新闻报道的策划是一门学问，需要在实践环节中不断探索、累积经验。《新闻报道策划》是一门实务类的课程，这就要求新闻学专业的学生在学习《新闻策划报道》课程的时候，不能仅是熟背新闻报道策划的定义、原则、类型等概念性的知识，而是需要强化策划意识、策划方案的制定和策划实施的能力。因此，教师在讲授《新闻报道策划》课程的时候，注重对“案例教学法”的应用是必不可少的。

一、案例教学法在《新闻报道策划》课程中的价值

媒体是社会的信息传输机构，搜集、整理、报道新闻内容是社会化分工后赋予的职责所在。众所周知，新闻报道是大众媒体的信息传播行为，报道又具有公开性、广泛性和连续性的特点，新闻报道角度的不同选择往往会产生不同的传播效果，新闻报道策划活动便是新闻采编人员对新闻业务活动进行有创意的策划与设计，目的是将媒体自身所拥有的人力、物力和财力优势发挥得最大化。而案例教学法是以典型事件为基础所撰写的真实或虚拟的情景，进行师生问答、讨论等互动的教学过程，以达到学习者学习认知、技能目标要求的教学方法①。具体而言，案例教学法在《新闻报道策划》课程中的价值可以体现在：

1、培养学生的分析能力

传统的授课模式里，教师是课堂的焦点和核心，教师是整节课的传道、授业和解惑者，这种模式强调的是教师对学生的一种“单方向”传授，学生处于被动学习的位置。如在《新闻报道策划》课程讲授中，教师是新闻报道策划知识的传播者，学生在课堂中是“被动”的聆听角色。而案例教学法是教师通过对典型案例的分析辅助《新闻报道策划》课程的教学，在对案例分析的过程里，教师组织学生讨论、分析这些具有典型意义的案例，让学生在分析和讨论中碰撞出智慧的火花，从而使《新闻报道策划》课程不再是教师一个人的“独角戏”，而是学生积极思考、相互启发的学习舞台，让学生通过对案例的分析加深对新闻报道策划知识掌握。

2、培养学生的实践能力

新闻学专业是一门实践性很强的专业，学生通过对史论课程、理论课程的系统学习之后，就需要用理论去指导实践。随即，学生通过对新闻采、写、编、评等新闻学实务课程的单科学习后，就需要在《新闻报道策划》课程中将所学的理论课程和实务课程学以致用融会贯通并有针对性的进行实践训练。教师通过案例教学法，能够启发学生的分析能力，让学生在分析讨论的过程中，发现案例中存在的不足并提出更加合理的策划方案，让学习根据自己提出的策划方案付诸实践，从而实现课程理论和实践的完美结合。

3、培养学生的整合能力

《新闻报道策划》课程在应用案例教学法时，学生在对案例的分析和讨论过程中往往会调动所储备的理论知识，寻找到不同的报道角度和报道主题，有一个或多个能够使报道传播得到突出和强化的切入点。而“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”，这里的核心便是一个“谋”字，便是策划。把案例教学法引入到《新闻报道策划》课程中，目的便是培养学生的策划整合能力，整合讨论分析出不同的主题和切入点，对新闻意义进行挖掘，从政治、经济、文化、伦理、法律等角度，对事件进行剖析，从理论上提升读者的感性认识，从而更好地实现配置与运用新闻资源。

二、案例教学法在《新闻报道策划》课程中的应用

为了更好地阐述在《新闻报道策划》课程中对案例教学法的应用，现以“人咬狗和狗咬人”能否构成新闻以及如何进行新闻报道的策划为课堂教学案例，说明其具体的讲授流程：

1、明确授课内容与教学目标

我们承认，任何事物，都处于变动之中。而新闻报道，反映的便是这种变动之中的事实。事实变动的越明显、剧烈，往往越具有新闻价值。一般性新闻报道，侧重于眼前的、静态的事实本身，报道策划，则可以围绕着事实，对事实形成的原因进行深入挖掘，对事实的走向进行详细的报道，使新闻事实在更为广阔的时空领域内、更深的层面上，得到充分展示②。故而，在《新闻报道策划》课程的讲授中，使用案例教学法并不意味着对案例的选择是首先要考虑的问题。明确本次授课的内容和本次讲授中需要学生掌握的原理、熟悉的概念以及需要学生了解的相关知识背景是教师优先考虑的问题，在此基础上，再根据本次授课的内容和教学目标选择恰当的案例。

2、精选和撰写教学案例

新闻学专业的学生，在刚接触新闻学理论的时候，教师便跟学生强调，新闻是新近发生的事实的报道③。如在讲授到“新闻报道需要策划”章节内容时，“人咬狗和狗咬人”的案例可以适时引入讨论的话题。新闻具有真实性、新鲜性、重要性、显著性、接近性和趣味性等构成要素，所以我们常言“狗咬人”不是新闻，“人咬狗”比较难常见才是新闻。所以，在“狗咬人”案例教学法中，就要启发式教学，让学生打破之前灌输的常规思想，让学生讨论分析在什么情景下“狗咬人”也可以构成新闻。因为事实是变动发生的，不是墨守成规一成不变刻板发生的。精选和撰写典型性教学案例是案例教学法的关键。

3、组织学生课堂分析和讨论

组织学生对案例进行分析和讨论是案例教学法的重要环节，教师需要围绕既定的案例组织引导，让学生在课堂上各抒己见、表达自己观点和态度，发散学生的思维和鼓励学生开拓视角，培养学生独立思考的能力和语言组织表达的能力，同时，也培养了学生互相启发、组织说服的沟通能力。以上述“狗咬人”为案例教学，经过讨论分析，教师予以引导，最终可以讨论出“狗咬人”也具有构成新闻的可能性。如公众人物范冰冰的宠物狗咬伤粉丝、如果是一条疯狗，咬伤多人甚至几十人等等，再或者就是一只普通的狗，但是伤者送往医院却被使用了假冒伪劣的狂犬疫苗产品等多种可能性的情况。故而，事实之间的变动性，为新闻报道的策划提供了广阔空间。但是，由于事实本身具有层次性、联系性和变动性等属性，使新闻事实在被报道之前，新闻报道策划人员一定要对其剖析、延伸和拓展，切不可枉论此事不可能是新闻。教师在组织学生课堂分析和讨论的时候，对“狗咬人”的案例进行分析，策划新闻主题的时候，可以从犬只管理和药品管理等视角入手，新闻报道策划的落脚点变为落实相关规定，对防疫展开策划报道或监管漏洞、打击假冒伪劣产品展开策划报道。

4、及时总结和评估

教师在运用案例教法学的过程中，对学生的不同观点，不能急于表态，当然也不能让学生的讨论背离了案例讨论的边界。教师需要在讨论的过程中予以引导，在学生讨论完成之后，对学生的讨论过程、讨论内容以及讨论的结果进行总结和点评。不过值得注意的是，教师在总结和点评中最终给出的是“评论”，而不是最终的“结论”。

三、案例教学法在《新闻报道策划》课程中实施的注意事项

1、教师要根据实际情况量力而行

《新闻报道策划》课程在应用案例教学法的时候，教师尤其需要注意根据实际情况量力而行，因为学生在案例讨论的过程中，常会出现需要解答的困惑和难点，若学生出现的问题在教师的能力范围之外或者是教师的盲点，那往往让学生对教师的业务能力产生质疑，从而影响教师的授课效果。

2、案例的引导要和理论相结合

教师在讲授《新闻报道策划》课程时，通过案例教学可以锻炼学生的思维方式和培养学生的创造性，发挥学生的主观能动性，让学生在虚拟的案例情景中，发挥自己专业所学，调动所有知识储备，以达到最佳的学习效果。但是，案例教学法往往是在教师讲授完理论之后所运用的，目的是使学生能够运用所学的理论分析问题，从案例的分析讨论中加深所学的理论知识。案例的引导和理论的结合是案例教学法的两大法宝。

3、重视案例的积累和更新

我们常说“今天的新闻是明天的历史，历史是昨天的新闻”，这表达的是一个用记录历史的心态和方法来记录新闻的理念。在《新闻报道策划》课程里，教师对新闻案例的选择一是要注重对案例的积累，如对经典的“狗咬人，人咬狗”案例的累计；二是要注重对新闻案例的更新，教师要有新闻的敏感性和时效性，把当下最热的还未有定论的新闻案例引入课堂，既可以让学生摆脱既有的框架自由发挥，又可以调动学生的积极性和思考性，起到事半功倍的效果。

4、利用信息技术提升课堂教学效果

教师在《新闻报道策划》授课中，运用案例教学加深学生对理论的认知，再以多媒体的信息化设备，生动活泼地展示案例内容，可以大大激发学生的学习情趣和吸引学生的注意力，提升学生的学习效果和教师的授课效果。此外，教师也可以充分利用信息化设备搜集案例相关内容，了解相关学者、评论人员就案例发表的态度和看法，从而增强学生的理性视野和求知的欲望。

参考文献

①王青梅、赵革，《国内外案例教学法研究综述》[J].《宁波大学学报》，2009（6）

②杨秀国：《新闻报道策划》[M].人民日报出版社，2012：16

③郑保卫：《新闻理论新编》[M].中国人民大学出版社，2009：37?

新闻报道策划方案范文 篇三

所谓媒介融合，不仅仅在于建立一个多媒体的操作平台，更在于各媒体间建立的合作方式。因此，美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew Nachison将“融合媒介”定义为：“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”[1]。在此背景之下，如何打破传统的教学方式，紧跟时代步伐，提高学生的新闻报道策划能力，形成适应媒体融合发展的教学理念成为新闻教育工作者要面对的问题与挑战。本文从新闻报道策划与媒介融合的教学实践入手，探讨媒介融合背景下，新闻报道策划呈现的新特点，并从亲身的教学实践中总结相应的对策与建议。

一、媒介融合背景下新闻报道策划的新特点

在媒介融合背景下，网络、手机客户端等新兴媒介成为百姓获取新闻的主要渠道，极大地改变了人们认知世界的方式，也影响着媒体的新闻策划与生产。我国的新闻专题策划也出现了一些新特点。

（一）多媒体联动成为新闻策划的主要形式

截至2015年底，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率为 50.3%，中国手机网民规模达6.20亿，有90.1%的网民通过手机上网[2]。通过网络获取新闻成为大多数年轻一代关注新闻的主要方式，并且随着社会化新型媒介如微博、微信、社交网站的广泛普及，网民在获得新闻信息的同时更加注重分享和转发，成为新闻信息传播广泛度的主要推手。在此大背景下，包括《人民日报》、中央电视台等在内的国内传统主流媒体纷纷推出自己的APP，借助互联网多媒体联动，使同一新闻资源可以在不同的媒介形式中得到共享，提高自己的竞争力。

（二）受众的互动参与成为策划的重要内容

传统媒体的新闻策划更多的是以引导舆论、激发热情为重心的策划，而在媒介融合的时代背景下，这种策划已经无法适应满足社会的需求，策划更多的强调受众的参与程度以及活动本身带来的直接的社会效益和经济效益，这在一些公益活动的新闻策划中最为常见。从2011年起，《南方日报》不间断地策划了“幸福厨房”公益活动，旨在为全国范围内缺乏午餐条件的学校建设以“加热自带午餐和集中蒸饭煮粥”为主要功能的电器型“幸福厨房”。2013年6月，南方公益执行团队联合广东省青少年发展基金会共同设立“幸福厨房”专项基金，面向全社会公开募捐，截至2013年12月，“幸福厨房”在全国范围内已建成154间。

（三）新闻内容更加分众化成为新闻策划的主要方向

在媒介融合的背景下，传统媒体纷纷尝试新媒体运营，推出不同的介质，分享同一新闻资源，但如果只是简单的信息分享，很难实现真正的转型，因为不同的介质对同一新闻资源的要求并不同。借助大数据对每种介质的受众实现良好精准的定位，积极地使新闻内容分众化，成为众多媒体的必行之路。如2013年底，北京电视台生活频道策划了“2014生活微行动”，倡导大家通过一系列微小行动让生活变得更加美好。策划组针对网友受众的特征，在微博上发起志愿者征集活动，并应邀数十位演艺界明星及社会各界专家学者共同加盟“微行动助力团”，配以大量的图片、视频进行宣传，不到半个月，就有7万网友参与转发与评论，并承诺愿意加入到“微行动”中来。电视媒体通过微博平台与网友良好互动，扩大了新闻的影响力。

（四）网络新闻策划日益活跃

随着“互联网+”时代的到来，各大新闻网站也顺应潮流，不断推出赋有自己特色的网络新闻专题策划，从而提高网站的点击率，吸引更多受众的关注。2012年，腾讯网和新浪网响应世界自然基金会提出的“地球一小时”倡议，精心策划了“地球一小时”网络专题报道。在各种专题的吸引下，全球超过5000座城市的地标性建筑参与了2012年的“地球一小时”活动，一共有124座中国城市加入到活动中来，并公开了自己的环保承诺。随着互联网使用的进一步深入，借助网络进行报道策划已经成为重大国际、国内新闻事件报道的主要方式。

二、媒介融合给新闻报道策划教学带来的新挑战

在媒介融合的背景下，新闻资源来源广泛，渠道众多，传播速度加快，传播形式多样，受众互动性极高等特点，对新闻策划教学理念与方式提出了新的挑战，主要表现在三方面。

（一）传统的教育理念与媒介融合的发展要求不相适应

传统的教育理念主要是以教授新闻策划的知识和技巧为主。这些理论知识的传授有其必要性，但也存在过于理论化，与业界实践存在一定脱节的问题。媒介融合背景下，业界需要既有扎实的人文社会学科基础知识，又能突破专业界限，熟练使用多种媒介手段，能够同时胜任文字、摄影、摄像、录音等各种工作。这些变化要求学生及时掌握媒介形态的变化，熟悉业界优秀生动的实践案例，具备复合型的能力，才能及时跟进适应新的媒介生态下新闻策划的需要。

（二）传统的教材与媒介融合的发展要求有所脱节

我国新闻传播学界对新闻策划专业教材建设较为积极，涌现了一批优质的专业教材，比如蔡雯教授的《新闻报道策划与新闻资源开发》（2004年）、赵振宇教授的《新闻报道策划》（2008年）等。同时，受出版时间较早的影响，这些教材大都存在对媒介融合背景下的新闻策划关注不多，甚至没有关注的问题。在课堂教学中，传统的教材不能完全适应媒介融合背景下的新闻策划教学需要，在授课过程中需要依靠教师自己总结摸索合适的教学内容。

（三）实践环节薄弱与媒介融合下新闻策划的需要不相适应

当前，高校的新闻教学实验室设备往往落后于业界的更新速度，尤其是一些高精尖的跨媒体设备更是匮乏。同时，传统的课堂教学对实践环节重视不足，大多以课堂讲授加一点实习作业的模式开展教学。这种实习作业往往由学生随意进行，多是一些应付之作，起不到实践的作用，不利于提升学生跨媒体的新闻策划技能。

三、媒介融合背景下新闻报道策划教学的改进措施

目前，大部分的国内大学新闻院系都将新闻策划作为大学本科和硕士研究生的必修课。在媒介融合背景下，如何引导学生适应新的媒介环境，掌握全媒体环境下新闻策划能力，是新闻教育的重要课题。

（一）加强案例教学，促进学生适应全媒体环境

在媒介融合的背景下，新闻资源来源广泛，渠道众多，传播速度飞快，传播形式多样，受众互动性极高。这些特点都要求在教学的过程中要时时更新教学理念与思维，摒弃陈旧的教材与案例，打破传统报道形式，创新信息多样化的表达方式，通过分析媒介融合背景下众多优秀的新闻报道策划案例，让学生充分掌握全媒体下新闻报道策划的原则、方针、方法等。同时，客观而言，高校授课教师往往多是博士或硕士毕业后直接进高校教学，本身大多没有新闻策划的实战经历，对案例的讲授往往也是照本宣科。因此，在课堂教学中，应引入在新闻媒体一线工作，具有实战经验的新闻策划专家讲解案例，通过案例教学提高学生对新闻策划的基本理解。

（二）加强实践教学，培养学生适应新媒体需求的业务技能

早在1908年，密苏里新闻学院创建人沃尔特？威廉姆斯院长就提出“学习新闻最好的方式是动手实践”[3]。实践教学法以教导学生掌握理论精髓和实际操作技能为宗旨，通过激发学生的创新意识和学习激情，使学生能够脱离模拟情境的练习，进入到实操中来，适应未来的工作需求。而在新形式下，新闻策划不再局限于采写编评这些基本的业务技能，对策划前期的调研、用户需求的分析、策划实施过程的把控与调整，实施后的总结报告等成为策划的重要内容。 华南师范大学教育信息技术学院新闻传播系对此已进行为时多年的尝试。依托教育信息技术学院在信息技术方面优势，强化新闻传播系学生掌握摄影、摄像以及计算机信息技术的能力。同时，针对大三的学生，每年开展媒介融合的实践活动。以小组为单位，要求学生利用自己掌握的媒介技术手段，通过不同的媒介形式，如广播、报纸、微信、微博等，将选题呈现出来并付诸实践。这项活动脱离了课堂模拟实践，充分利用广州媒体融合的优势，延伸到媒体产业链的各个领域，直接与社会对接，充分锻炼发挥了学生的策划能力，很多策划可以直接投入运行，收效颇丰。

新闻报道策划 篇四

【关键词】新闻策划；新闻采编；报道方案

【中图分类号】G2【文献标识码】A

【文章编号】1007-4309（2011）03-0111-1.5

一、新闻策划与阶段报道相统一

伴随信息传递速度和频率的加快，纵观电视荧屏，新闻报道同质化的新闻报道日趋严重，与此同时，在不少电视台内部，新闻稿件“饥一顿饱一顿”的问题也一直比较突出。究其原因，一方面源于新闻队伍建设停滞不前，采编人员业务能力遭遇瓶颈之困；另一方面，也与诸多电视台内部日常编排还只停留在来料加工上有关，即采制稿件局限在上面指派的时政报道和记者采制的社会新闻框架内，新闻指挥系统没有发挥应有的“大脑”的作用。欲想突破这一瓶颈、挣开这一枷锁，通过加强日常新闻策划，从而进一步增强新闻的厚度和广度来丰富新闻报道的版面势在必行。

（一）新闻策划最现实的意义，就是以召开每周新闻策划会的形式，充当新闻报道的把关人和解惑者

存在问题并不可怕，最可怕的是漠视问题的存在。在此方面，每周新闻策划会议是这个问题的正解之一。其主要表现在：以召开每周策划会的形式对上周记者稿件进行全方面的体检。电视媒体的特殊性要求相关点评不能只停留在纸头上，更付诸于形象地指导上。每周的策划会上栏目制片或新闻监制可选择现场播放一些自己认为做的好的片子和存在问题的片子，围绕画面、解说、现场声等新闻元素进行“解剖麻雀式”的讲解，让记者知晓自己的不足和他人的优点，在整个采编团队内形成一个比上劲、比质量、比学习的良好氛围。

（二）召开每周策划会另外一个重要任务就是明确本周的采访报道方向

也可以说每周策划会的主要任务就是指挥记者往哪里打，摆脱“摸着石头过河”、“当一天和尚撞一天钟”的现状。比如某周既有“35学雷锋日”“315消费者维权日”“312植树节”等重要节日，又有惠及民生的政策出台，策划会上，部门负责人就可以把这些拎出来，列为本周主攻方向，供大家日常自采中加以关注，这样一线记者也有的放矢，避免“胡子眉毛一把抓”。再例如本周有个三农工作会议，我们可以指导并安排农业条线的记者采访一条去年农业的成果报道，届时放在三农工作会议报道之后，这样就会大大增加我们新闻的可看性。不然等到三农工作会议召开当天再筹划做相关报道，已经时过境迁，无法有效实施。

二、新闻策划要集中反映日常报道关注点

缺少对具体报道的日常指导是目前不少电视台新闻策划的最大不足，这也是有些稿件该做深做透却没有深入挖掘的重要原因之一。而以每天编前会为主要形式的新闻策划活动，在一定程度上可以说让这一问题迎刃而解。

（一）集思广益，发挥组合式报道优势

眼下，一种集中一组稿件（三条以上）反映同一时间、不同地点的同类情况，或同一主题、不同门类的情况，形成较大的报道规模的报道方式日益为广大电视媒体所运用，这种报道方式便是组合式报道。它的优点在于可以更全面、深刻地揭露问题，或通过从多报道对象的相互比较，说明问题和道理。新型报道方式在对新闻管理人员充分科学利用和有效整合人力资源提出了更高要求的同时，新闻策划也应顺势而变、因势利导。

在这方面，每天编前会主要任务就可以对第二天版面进行会商，分析哪些是应强描淡些的，哪些是应重点“炒作”的，哪些是应养一养找到合适由头再报道的，这样一来一线记者可避免做无用功或“单枪匹马”作战，版面看起来也“有所为和有所不为”，详略得当、节奏感强。比如说第二天某一条轨道交通线路正式开工建设，我们就可围绕这一话题策划组合式报道，第一条是开工现场报道，第二条是该轨道线路具体走向以及车辆编组、设计客流量等介绍，第三条是该轨道线路对当地经济发展、城市建设的重大意义。

（二）发散思维，增强新闻挖掘的深度

近年来，不少电视新闻栏目开设了深度报道，进一步增强了新闻报道的深度和广度。其实不管是深度的挖掘还是广度的拓展，都要求新闻采编人员有着创新的思维和开拓的精神。而每天的编前会上，栏目制片和编辑就可以与记者就深度报道的选题进行沟通和交流，对报道所选择的角度、注意的事项、表达的方式等头脑风暴式地集体会商。正如萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。”信息的交换、思想的碰撞，越来越成为新闻报道做精做细的思想源泉。

三、新闻策划要突出个性化报道方案

重大活动、重要节日的策划方案是一个台新闻策划能力的真实体现。不过，目前诸多地方电视媒体在此方面更多的是被动接受而不是主动而为。这就造成许多策划方案操作性不强、创新点不多。比如一到五一便是“劳动者之歌”，报道五一劳动奖章获得者；一到国庆便是“国庆成就报道”，反映人们收入水平增加了，住房条件改善了；一到春节就是“节日我在岗”，无怨无悔服务群众。年复一年、日复一日，陈旧的方式和内容让报道缺少了看点和新意。解决这个问题的重要途径就是对重大活动、重要节日进行专题研讨，群策群力制定策划方案。

（一）重点报道策划研讨会，调集各种力量，使新闻报道更有可看性

当今，各种社会元素爆炸式发展，信息资讯井喷式呈现，地球村的日益缩小带来了新闻活动的越发频繁，策划大型的活动式和专题性的连续性报道业已是电视台增强影响力和号召力的重要手段。

（二）重大活动策划研讨会，统筹多种手法，使新闻报道更有操作性

新闻报道策划方案范文 篇五

新闻策划是指对已发生或即将发生的新闻事件进行有目的和有准备的报道，通过对新闻事件深入的分析、构思、酝酿和调整，从众多的报道方案中选择最佳的报道方案，已达到预期的传播效果，新闻策划体现了媒体新闻制作水平[1]。尤其是重大事件的新闻策划，更是对新闻媒体新闻制作水平的全面考查。新闻媒体要在竞争日益激烈的市场中占据一席之地，更需要提升对重大事件的新闻策划能力。笔者结合自身的实践经验浅谈如何做好重大事件的新闻策划。

1.新闻策划的意义

1.1引导正确的社会舆论导向

在报道社会上已发生的重大事件前，做好明确、完善的新闻策划有助于顺利地报道事件。尤其是一些繁冗复杂的重大事件，它涉及诸多厉害关系，新闻工作者在把握各方面关系上存在很大的难度。而通过前期的新闻策划可以帮助新闻工作者理顺事件，掌握事件的本源，从而达到顺利报道新闻事件的目的。此外，好的新闻策划也有利于传播重大新闻事件本身。例如2012年众多中科院院士联名公开反对“中式卷烟”项目入围国家科技进步奖，此事件经过新闻报道后，立即引起强烈的舆论反映。与此同时，众多国家相关部门也针对此事件纷纷表态。

1.2树立媒体的权威性

在我国新闻事业发展初期，对新闻报道就提出过精确和系统的要求，依据当前的报道标准，精确和系统的对事件进行报道就是全面、客观的对新闻事件进行报道，而全面客观正是报道重大新闻事件的关键，全面客观的新闻报道可以探究事件背后的真想，从而引导正确的社会舆论。这种阶段性的报道目的对新闻发展脉络产生巨大的影响[2]。然而当前社会有报纸、电视和网络等众多新闻工具，通过新闻策划得到精确和系统的报道有利于抢占主流媒体的位置，尤其是对重大事件的报道，有目的和有准备的计划去发掘事件背后的真相，避免新闻报道停留于事件的表面。而媒体报道重大事件中也可以满足自身的新闻欲望，通过对事件合理的分析解释以及正确的引导，可以在报道重大事件中建立自己的权威。例如《人民日报》“中国质量万里行”、“地球上的红飘带”等等，都是成功的新闻策划的体现。电子媒体也是如此，电力媒体专业化进程也需要新闻策划，如央视的《焦点访谈》、《新闻纵横》和《实话实说》栏目。

1.3满足受众需求

好的新闻策划必然是得到受众群体认可的策划，因此在实施新闻策划前首先要针对受众的需求进行充分得分析和研究，了解受众的需求、爱好和关系。也只有了解受众的真实想法和实际欲求才能做好新闻策划，挖掘有价值的新闻，引起受众的关注，达到扩大的传播效果。否则，新闻策划如闭门造车，脱离实际。满足受众的需求要求新闻策划人员需要在思想上达成一致，达到及了解事件的过去以及现状，甚至预测事件未来发展态势的目的，满足受众，服务受众。

2.做好重大事件新闻策划的思考

2.1用超越思维突破“雷同”

随着新闻传播工具的发展，新闻资源的共享程度越高，使新闻媒体难以通过“我有你无”的方式提升自己的竞争力[3]。而“你有我有”的状况也导致新闻报道的“雷同”性也越来越高，新闻媒体之间无孰优孰劣之分，也无法拉开自身与其它媒体之间的差距。在这种情况下，要做好做强，新闻媒体就必须在思维上超越其它新闻媒体，在新闻策划是要积极运用创造性超前性的思维。例如1996年央视创办的《新闻调查》和《实话实说》栏目以及香港凤凰卫视开播的中文台，从当前的角度来看，央视的两个栏目与香港凤凰卫视中文台就是运用创新和超越思维。央视的《新闻调查》和《实话实说》栏目在报道时注重事实而赢得观众的认可，香港凤凰卫视中文台的快捷性和评论性强，重视重大事件的直播，其影响力和权威性也在逐渐提升。这两个案例成功的经验启示在对重大事件进行新闻策划时要注重运用超前思维来突破“雷同”的局面。

2.2探究有价值的报道源

无论是要求新闻策划人具备应变能力以及在新闻策划过程中运用超前意识，它们的最终归宿都在于探究有价值的报道源。这一点要求媒体在策划重大新闻事件报道中的过程和采访中要发现与政策、当前形势与事实相符的新闻事实，发独家新闻，才能得到受众的认可和喜爱[4]。新闻事实符合政策、当前形势与事实要求新闻策划人明确客观事实存在的空间和时间。然而新闻事实的空间和时间较为模糊，策划者和采访者需要去不断的摸索和认识。反言之，要做好重大事件新闻报道，需要记者、编辑和领导的认识达成一致。即重大事件新闻策划不是一个与外界独立的想法或突然的思想火花，而是与策划同步进行的系统工程。重大事件新闻策划有许多与之配套的创意和设计，并与创意和设计组合成一系列方案，任何浅尝辄止、半途而废的都不可能赢得重大新闻事件和新闻事实报道最终的成功[5]。

2.3具备应变能力

在新闻策划中运用超前思维则需要新闻策划者具备较好的应变能力去发现具有价值的报道源，这是由重大事件新闻策划的现实决定的。重大事件新闻策划对许多媒体都是一个新的探索领域，新闻策划理论基础和实践基础都不充分。而我国市场经济却处于快速发展和完善的时期，市场经济的发展导致新闻传媒市场的竞争越来越激烈，新闻媒体需要从新闻策划的广度和深度上才能得到突破，而广度和深度则需要策划人利用自身的应变能力去探究有价值的报道源[6]。例如“连线四川灾区报道”这一新闻策划，该新闻策划过程中存在许多不确定因素，如采访对象不确定，记者能否顺利完成采访任务等等。在面对复杂多变的情况下，策划人要具备处变不惊和随机应变的能力，依据实际情况积极变动新闻策划方案，及时修正和完善已有的新闻策划方案，寻找解决问题的对策，将新闻报道的主动权攥在手中，达到最好的效果。而现场采访记者也结合前期新闻策划的宗旨和现场情况进行采访，最终在复杂多变的情况下完成“连线四川灾区报道”这一新闻策划。

新闻报道策划书 篇六

新闻策划书范文

等新闻，从多方位、多角度去搜集新闻。以建设和谐社会、增强民族自豪感的新闻为主。

C．国际简讯。囊括最近国际上发生的重大时事政治、经济、文化、社会等新闻，从多方位、多角度去搜集新闻。

（4）滚动新闻。在每期栏目的下方不间断的播放滚动新闻，包括本期栏目的新闻回放以及新闻预告，参与或目睹新闻事件的人物对事件的认识、感受。

六、工作人员的设置与要求

1、播音员两名。一男一女。具体要求如下：

（1）不断加强业务学习， 提高播音水平， 走采编播相结合复合型主持人的道路。

(2)调整、保证最佳播音状态 , 服装得体、语言流畅。

(3)严格遵守岗位时间。工作时间内不得擅自离岗。

(4)认真备稿，熟悉导语。

(5)工作时间内不得擅自离岗。

(6)当天配音、出镜播音员下班后需保持通讯畅通 , 以防节目需要修改。

新闻报道策划方案范文 篇七

随着媒体的不断发展壮大，新生媒体涌现，媒体间的竞争显得异常激烈，促使各新闻媒体想方设法获得有价值的新闻报道或获得能争取到受众眼球的事件，以求得在竞争中的不败之地。然而现实生活中，特别是在地域相对狭窄的地方，并不是每天都会有重大新闻发生。那么，在这种情况下，媒体将如何保证看点呢？实践证明，新闻报道策划可以很好的实现这一目标，尤其是遇到重大宣传战役时，媒体更能未雨绸缪，事先精心策划报道选题、报道方案，取得宣传上的优胜地位。

一、新闻报道策划的内涵

认识新闻报道策划的重要性，首先要弄明白新闻报道策划的内涵。通俗的讲新闻报道策划就是对新闻报道进行有组织的报道宣传。具体的讲就是在遵循事物发展和新闻传播活动的基本规律下，围绕特定目标，对已占有的事件或信息进行有目的的分析和研究，立足现实内容，发掘已知事实深度，预测未来走势，制定和实施相应的宣传方案和报道策略，以求最佳传播效果的创造性的策划活动。从学术上讲新闻报道策划，是指新闻采编人员在充分尊重新闻事实前提下，对已经发生、正在发生或将要发生的新闻进行有创意、有计划的组织报道，目的是采用最合适的新闻报道策划手段，优化新闻资源配置，获得最佳传播效果。

需要明确注意的是新闻报道策划必须遵循事物发展和新闻传播的基本规律，这是新闻报道策划与其他策划活动的根本区别。新闻报道策划是人们的主观意识作用于客观现实的一种行为表现，可以发挥人的主观能动性，但另一方面又必须防止人为干预客观事实。另外，新闻报道策划必须树立风险意识，毕竟新闻报道策划是着眼现实、面向未来的活动，必须大量占有信息材料，才能进行科学地分析和研究，提出预测和假想才可能更加合理。当然，作为一项创造性活动，必然伴随着风险预期。

二、新闻报道策划的重要性

（一）新闻报道策划是媒体出奇制胜的法宝

新闻报道策划是媒体竞争的产物，更是媒体提升竞争力的重要手段。特别是随着信息时代的到来和互联网的广泛应用，新闻竞争日趋激烈，谁能获得更多的关注，谁才能在激流中立于不败之地。所以凝聚创新思维、体现创新成果的新闻报道策划必将将成为媒体制胜的法宝。一次成功的新闻报道策划，不仅可以催生出高质量的稿件和别出心裁的节目吸引一批新的读者，而且能够发挥新闻单位的社会影响功能，提高自身的知名度，扩大影响力。所以，在激烈的媒体竞争中，与媒体从业人员的竞争意识和职业素质息息相关的新闻报道策划水平和执行能力，将成为当前媒体保持竞争优势的一张王牌。

在注重眼球经济的今天，各媒体之间的竞争几乎趋于白日化，各类媒体在使出浑身解数抢发独家新闻的同时，但这毕竟是很少说的，他们更多的是报道共享的新闻资源，所以谁报道的角度新、可听可看性强谁就得到更多的关注和推崇，谁就能增加受众对媒体活动的参与和支持，从而增强媒体对受众的黏合力，提高媒体的影响力。

（二）新闻报道策划是媒体获取效益的重要手段

作为媒体，生存需要资本，发展更需要资本，怎样让受众关注你、喜欢你，让商家企业想你投资做广告，让领导时刻关注重视且满意，仅依靠常规报道，常态节目是远远不够的。就像武术比赛，必须在规定动作中要有自己独创的动作才能赢得评委和观众的认可，媒体也是一样，只有拥有自己的独特报道，才能吸引大家的眼球和耳朵，这就促使媒体必须要不定期的搞新闻策划。因此，媒体要想取得好的社会效益和经济效益就离不开新闻报道策划。

如笔者所在亳州广播电视台为例，为提升广电媒体知名度和影响力，每年我台台属各栏目都会根据不同季节和事件策划系列新闻报道，如每年的高考来临之际，台属民生栏目《药都时空》栏目会策划推出给《理想插上翅膀》、《关注高考》等系列报道，高密度解读高考，在为高考学子提供有效信息的同时，也在很大程度上提升了媒体栏目的对外知名度和美誉度。在每年两会市召开或特殊时期，时政类栏目《亳州新闻联播》，策划推出《两会直通车》、《民生2010》、《亳州名人》等专题报道，很好地配合了个时期的宣传工作，受到市委市政府和广大群众的好评。

（三）新闻报道策划是提升编辑记者业务水平的练兵场

在当今媒体竞争异常激烈的年代，人才的竞争是最根本的竞争，拥有人才就等于拥有市场，而高素质的媒体从业人才并不是天生就有的，一个优秀的媒体人才是经过不断磨练而不断成长的，而新闻报道策划是磨练编辑记者最有效地练兵场。经常策划一些重大报道，可以让编辑、记者进入理广阔的领域，在艰苦的调查分析、采写制作过程中得到锻炼、得到提高。所以，任何一个媒体的新闻工作者都应学会策划、搞好策划，把新闻传播工作搞得更好，这是我们不可回避的现实要求。

（四）新闻报道策划是做好新闻宣传工作有效手段

从新闻改革的实践看，新闻报道策划在各种媒体中所占的比重越来越大，几乎所有影响较大，拥有较好社会反响的新闻报道，都离不开策划之笔的点睛。凡是经过精心策划的新闻报道和宣传活动，都取得了良好的宣传效果，实践证明，新闻策划是提高报道质量的有效手段。

还以笔者所在单位亳州广播电视台为例，台属各栏目在加强新闻报道策划方面做文章、想点子、出招数，挖掘典型报道、深度报道、有震撼力报道，加强报道的吸引力、感染力，从而提高广电在广大受众中尤其是权威部门的影响力，收获颇丰。单以时政类栏目《亳州新闻联播》为例，栏目先后策划推出《两会系列报道》、《记者看春耕》、《涡河行》、《十年发展看变化》、《药博盛世谋发展》等一系列报道，紧跟重大事件，突出媒体效应，内容丰富多彩，引人入胜，即有力的完成了宣传工作，也实现了自身栏目对外影响力的提升。

三、如何实现新闻报道策划

认识到了新闻报道策划的重要性，那么在在新闻宣传实际中将从哪些方面做好新闻报道策划呢？如何实现较好的新闻报道策划呢？笔者认为，做好新闻报道策划需从以下几个方面入手。

（一）要广泛分析调查

新闻报道策划的核心是谋划，也就是根据需要报道的新闻题材和媒体的特点，制定最有可能达到预期目标的报道方案，这个过程就是策划，然而，要向获得最可能实现的预期报道，这就需要在制定报道方案之前，首先要进行必要的调查研究，搜集与报道有关的资料，做好分析调查，对需要报道的事件有全方位的了解。这种调查研究，既需要平时的信息积累，也需要临时的突击调查，只有这样，才能最大显得的降低报道奉献。

（二）要找准新闻关键点

新闻报道策划离不开自生活，更离不开对源自对材料和信息的大量占有。但往往有价值的新闻点有时是较为隐蔽的，所以新闻从业人员在搜集与新闻报道策划选题相关的材料时，不能有过多框框，而是需要基本材料到手以后我们认真分析甄别，从众多材料中去粗取精，认真过滤筛选，找出隐藏其中最关键的一些问题，仔细分析研究，找准核心新闻点，从而圈定新闻报道策划选题，只有这样策划出来的报道才更有看点。

（三）要具有不断创新意识

新闻报道策划源于创新，他的生命更在于创新，创新可以是选题方案的匠心独运，可以是报道视角的慧眼独具，也可以使策划手段、报道形式的推陈出新。只有不断推陈出新，不断有新鲜报道和形式出现，才能持续吸引受众眼球，维持新闻报道生命的延续性。

总之，新闻报道策划涵盖了从调查、构思、选题、可行性论证到策划执行、信息反馈、效果综合评价等多个相辅相成的环节，是新闻传播活动中的一项系统工程。新闻报道策划难在创新，贵在创新、活在创新。而不断创新的新闻报道策划，在媒体竞争中扮演着越来越重要的角色，这有赖于策划人员的新闻敏感度和采编人员的综合业务素质，也需要一定的激励机制作保障。只有在新闻实践中始终按照“三贴近”的要求，正确运用策划手段，才能永葆新闻报道策划的活力，使媒体更好地肩负职责与使命，在激烈的市场竞争中处于不败之地。

参考文献：

[1]赵振宇：新闻策划[M]，武汉：武汉出版社，2000

[2]蔡雯：新闻传播的策划与组织[M]，北京：新华出版社，2001

新闻报道策划书 篇八

在市场经济繁荣发展的今天，媒体之间的竞争也是越来越激烈。媒体的产品作为一种商品，正以其多样化、多元化吸引着大众的眼光。无论是电视媒体、广播媒体还是平面媒体，在这种竞争的大环境下，都在想尽办法使自己突出，使自己的新闻更受受众青睐。于是，新闻策划应运而生。它的出现使媒体发展有了很大的跨越，新闻效应和经济效应都得到了进步。正因为如此，在新闻策划发展的同时，它的负面作用－新闻炒作也不可避免。炒作新闻抛弃了新闻的第一性－真实，就是靠主观想象，制造吸引人的假新闻。这种做法，初期可能收到了制造者想要的效果，但是长久下去，将会失去受众的信赖，失去新闻的公信力。

一新闻可以策划但不能制造

新闻策划，是新闻媒体为加强报道效果，而采用的重要手段之一。这种做法能够充分调动各种资源，发挥团体力量，可以围绕新闻主题进行多角度、多层面的全方位报道，提升报道的整体水准。然而，为了吸引受众注意力，有的新闻媒体却在新闻策划的路上误入歧途一新闻策划成了策划新闻。

策划新闻，根本原因不外乎是利益的驱动。

所谓策划新闻，其本质在于制造事件、制造新闻，完全抛开新闻的真实性，一味追求自身的利益，并且这种策划新闻的现象大有愈演愈烈之势。作为一种社会职业，新闻传媒只能对已经发生的事实进行策划，即讨论从哪些角度报道、如何架构与写作，或者对预计发生的事实组织前期报道。传媒不能推动或参与事实的进程，更不能制造事实，这应该是新闻从业者起码的素质。

二新闻策划的负面就是新闻炒作

对于新闻策划这一概念，业内普遍认可的解释是，“新闻策划是新闻传播的主体，遵循事物发展和新闻传播的基本规律，围绕一定的目标，对已占有的信息进行科学地和研究，着眼现实，发掘已知，预测未来，制定和实施相应的信息政策和策略，以求最佳效果的创造性的策划活动。”而对于炒作，20xx年版的《现代词典》将炒作一词收入于附录的新词新意之中，其释义为，“为扩大人或事物的影响而通过媒体做反复的宣传”，其例句是：“经过一番新闻媒体炒作，这位歌星名气大振”。通俗而言，如果把炒作比做是炒菜炒饭的话，那么应该是反复炒动，添油加醋，或者是任意配置材料，以其达到某种轰动效应。正如喻国明教授所说，判断一个新闻是否炒作，要看事件本身的社会价值是高还是低，比如有关中国加入wto问题的报道，会对中国社会产生深远的影响，在很长一段时期内媒体要从不同的角度来报道它、解释它、判断它，这是一件大事，媒体理当强调它，这不是炒作；而如果事件非常小，就像一些有关明星私生活的报道，社会价值很低，却被媒体炒得沸沸扬扬，往往成为人们关注的热点，分散了老百姓对社会中重要问题的关注，这就是炒作。

新闻报道策划方案范文 篇九

关键词：电视；节目策划

一、电视节目策划的方法

1.确定策划目标

策划的步骤是以假设的目标为起点，然后订出策略、政策，以及详细的内部作业计划， 以求目标之达成， 最后还包括成效之评估及回馈，而返回到起点，开始了策划的第二次循环。目标是检验策划成功与否的标尺。 确立目标的过程也是新闻策划的过程。 制定方案必须是在明确了新闻策划的目标以后，如我们制定一个策划方案，首先要明确总目标是什么，分目标是什么，要达到什么样的宣传效果，如何正确引导舆论，给观众什么样的感受。 目标越明确，越便于操作和执行，越能确保导向正确。 制定方案前要统一认识，凡参与者都要共同遵守统一纲领。找准观众定位是确定目标的前提条件， 过去我们期冀做出的节目要长幼皆宜， 适合所有观众的口味儿， 实际是做不到的，因为现今社会资讯发达，传播手段种类繁多，跨入分众时代， 拥有特定观众群该是电视人的追求。确定节目定位，要考虑观众的收视习惯、年龄性别、文化层次，还要顾及地区性差异。

2.制定策划方案

第二步是制定计划，即策划方案，除明确指导思想和目的目标外， 还包括确定内容要求， 这是策划方案的核心部分；节目样式，包括节目风格，节目体裁，节目时长，节目结构，节目制作，节目包装手法以及完成时限规定等，这是策划方案对质量标准提出的要求；落实人员、经费、采访设备及交通工具等， 这是策划方案对保障措施的强调； 组织领导，有些方案提出成立领导小组，并下设办公室，或成立临时编委会、节目组，这是策划方案的组织落实。 方案有时还对责任、纪律等提出特别强调。 央视在汶川大地震发生后，就迅速成立了抗震救灾报道领导小组，确保了反应及时、导向正确、资源合理配置、协调顺畅高效。 方案确定后，进行必要的评估，从以下几方面评价和选择方案：一是与目标相对照，看方案的科学性；二是与整体利益相对照，看方案的综合性；三是与满意度相对照，看方案的可行性；四是与果断度相对照，看方案的适宜性。在方案执行过程中，适时进行相关修订和调整，以校正目标，调整主题、时间和人员为重点。

3.认真抓好实施

策划方案确定后，要认真组织实施。 我们工作的出发点是做出高质量的节目，最大限度地发挥电视特点。 遵照电视创作规律，搞好现场采访拍摄、后期包装制作，最后安排播出。 为了更好地实施方案，我们要从多方面入手进行操作：一是实施者要进行周到细致的准备，准备工作做的越细，实施起来就越快捷，就能收到更好效果。 二是在实施过程中要循序渐进，戒急戒躁。 三是在实施过程中能遵守方案，又不完全拘泥于方案。 四是注意考虑宣传效果，即在采访、拍摄、制作过程中，要把电视手段发挥的淋漓尽致，以求得节目播出后有最佳的效果和效益，如画面、配乐、解说、字幕、片头、片尾等各种电视创作元素的应用和组合要力争具有新颖别致、不落俗套、富于变化的特点，让人眼前一亮，带来强烈的视觉冲击。

二、电视节目策划的原则

1.要标新立异

一是角度奇特。 角度要新奇、独特，策划要考虑自己所处的优势和特点，从而选取最佳角度切入，尤其善于独辟蹊径，不拾人牙慧，不拘泥于陈规陋习。二是内容新鲜。 有了独特的视角和新颖的形式还不够，内容至关重要，如今电视是一个“内容为王”的时代，一个电视节目的成败，关键是内容，形式和表现手法是为内容服务的，可以这样说，只有在练“意”上狠下功夫，使我们的电视节目在内容上有新意，让观众在收看节目中能有新的发现、新的启示、新的收获，我们的节目才能赢得观众。三是包装新颖。 包装在商品交易中的突出作用显而易见，电视也要讲究包装，节目整体包装不流于一般，频道宣传要形象、生动、到位。

2.要实事求是

电视节目策划尤其是电视新闻节目策划， 要遵循新闻规律，从实际出发，实事求是。 新闻节目策划以新闻的真实性、准确性为基础。 新闻本质上是对新闻事实的一种客观反映，新闻的策划，不能违背新闻的基本规律。“务实”态度应成为新闻策划者的起码素质。 我们说好新闻是策划出来的，是在以事实为依据，遵循真实性原则的前提下进行策划，如果没有遵循真实性原则，凭空臆测，编造新闻事实，制造虚假新闻，那么你的策划再成功也是徒劳的。为了避免新闻“失真”，必须把握好策划的“度”。 选题必须符合现行的有关政策，报道方式、编辑方式、投放的采编力度要合适、合理，使新闻报道不违背新闻规律的前提下取得最佳报道效果。 把握好度才能使策划起到应有的作用，否则就会弄巧成拙。

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