人教版小学语文知识点总结汇总（最新8篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？差异网的小编精心为您带来了8篇《人教版小学语文知识点总结汇总》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。
小学语文学习方法 篇一
一、多读
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
二、强记
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
三、勤写
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
小学人教版语文学习方法 篇二
独立作业，不懂便问。
上完课后，老师往往留作业，这些作业大多是对所学知识的巩固、延伸、迁移，有利于对所学知识加深理解和记忆，同学们一定要认真动脑，积极完成。在这要提醒同学们注意的是现在有很多的参考书，有现成的答案，写作业前不要去看，须知别人嚼过的馍不香，照抄别人的东西必定使自己失去锻炼的机会，以后遇到类似的问题照样不会，如确需验证一下自己的答案正确与否，可待作完后翻看、修改。
如作业中遇到问题，就要及时的讨论、发问。“学问”一词事实上就包含学与问的两个方面。陶行知说，做学问就是要学要问。光学不问，只做到一半；光问不学，也只是一半。又问又学，才是完整的学问。连两千年前的孔子都注重问。他曾“问礼于老聃”，“学琴于师襄”，还曾求教于一个七岁的小孩子。当然，好问，不是瞎问、乱问，要问得有意义，有价值，问到点子上。
语文是我们的母语，我们就生活在汉语的语境中，这一点和别的科目有很大的不同，真正不懂的内容较少，大多难于理解的是文章背后的东西，因此，我们应注意：
首先，要先问己，再问人，陈景润说：“不要一遇不懂的东西，马上去问别人，自己不动脑子，专门依赖别人。而是要先自己认真的思考一下，这样就可以依靠自己的努力，克服其中某些困难，对经过很大努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，这样往往会得到更大的帮助和锻炼。其次，问要有目的、有中心。要抓住核心问题，容易有收获。第三，追根寻源，一问到底。郑板桥说：“读书好问，问不得，不妨再三，问一人，不得，不妨问数人，要凝窦释然，精理迸露。”
小学语文的知识总结 篇三
一、基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
（一）思想健康，中心明确。
（二）内容具体，条理清楚。
（三）语句通顺，意思连贯。
（四）详略得当，主次分明。
（五）善于观察，想象丰富。
（六）书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：
第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）
6、开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
7、过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
8、修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
二、命题作文（半命题作文）
复习要点：
1、了解命题作文与半命题作文的区别
2、掌握人物外貌描写与心理描写方法
《www．chayi5.com》3、学习一人一事与一人几事的写法；
4、掌握描写场面，记叙活动的方法；
5、掌握定点观察，描写景物的方法；
6、学会参观记、游记的写法；
7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。
（一）写人
1、掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描写的方法。
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3、掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4、掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
（二）叙事
1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。
4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。
（三）写景状物
1、掌握定点观察、描写景物的方法。
写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。
观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。
2、掌握参观记、游记的写法。
写这类文章要注意以下四点：
一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。
二是一定要把参观的过程写清楚。
三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。
四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。
3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。
写好动物要注意四点：
第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。
写好植物要注意：
第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。
写物品要注意以下四点：
第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的结构；第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情。
4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。
三、供材料作文
根据提供书面材料作文时，要注意三点：一、认真审题，明确要求。二、紧扣主题，决定取舍。三、活跃思路，发挥想象。
（一） 缩写
注意：
①能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。
②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。
③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。
④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。
⑤合理安排各部分之间的大致比例。
（二） 扩写
注意：
①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。
②不能改变原文中的主要人物和事件。
③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。
（三） 改写
改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。
一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。
二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。
（四） 续写
注意：
①写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
②要根据题目要求，大胆想象。
③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。
④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。
（五） 看图作文
第一， 看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。
四、应用文
（一）便条
格式：
①“请假条”三个字要写在第一行正中。
②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
④正文写完后要写上祝语。
⑤署名要另起一行靠后写。
⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
（二）通知
格式：
①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。
②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。
③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
（三）日记
格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
注意：（日记只能是一天中发生的事）。
（四）写读后感或观后感
方法：一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
（五）书信
一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：
1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5、署名。要单独成行写在信的右下方。
6、日期。要另起一行写在署名下方。
（六）表扬稿
表扬稿分三部分：
1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。
2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
（七）建议书
格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。
小学语文知识点总结归纳 篇四
1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”
2、标号（9种）：引号“”；括号()；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号。；间隔号· ；专名号——
3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
小学语文知识点总结归纳 篇五
1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ，i、u 并列标在后”
3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
（1）当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
（2）人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 beijing” 4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。 如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
小学语文知识点总结归纳 篇六
1、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十)，先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构(7种结构） 独体字（中)、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、 无声的老师——字典(3种查字方法）
（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。 部首查字法的规则：上下都有，取上不去下； 左右都有，取左不取右； 内外都有，取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法
（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”
（2）字形相似但笔形不同“外”和“处”
（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
（6）形近音相同“很”和“狠”
（7）形近音相近“清”和“情”
（8）形近音不同“贫”和“贪”
5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多义字：有两种或两种以上意思的字。 如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓
小学语文知识点总结归纳 篇七
1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情)
2、 复句： (1) 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…
（2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
（3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…
（4） 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
（5） 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
（6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……
（7） 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
3、 理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解
4、 扩句、缩句和合并句 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题“谁”“干什么” (2)找出句子主干 (3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。 合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法 (1)用关联词把两句合一句 (2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。 (3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4种排列方式） (1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序
6、句式转换 (1)“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。 (2)主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”→，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
7、修改病句
（1）成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明”
（2）用词不当。 例句“妈妈非常关爱我”
（3）搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
（4）语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言”
（5）词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣”
（6）前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
（7）指代不明。 例句“王宇和李，军是好朋友，他经常到他家一起学习。”
（8）不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”
修改病句技巧：(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手，抓句子主干 (4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手
8、修辞（6种常见修辞）
（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+“喻体 (2)拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
（3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”
（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”
（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”
小学语文知识点总结归纳 篇八
第1课在山的那一边
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
痴chī想 诱yòu惑 喧xuān腾
点拨：不要把“诱”误读成xiù。
2、根据拼音写出相应的汉字。
(huàn) 幻想 (shùn) 瞬间 (níng)凝成
3、解词。
（1）隐秘：隐蔽，不外露。
（2）一瞬间：一眨眼之间。
4、诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子
1、在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海。
2、——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识
1、《在山的那边》的作者是王家新
2、从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步 再走一步
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
啜chuò泣 纳罕hǎn 峭qìao壁 目眩xuàn
颤chàn抖 闷mēn热 屡lǚ次。
2、根据拼音写出相应的汉字。
训（jiè） 诫 瘦骨(lín xún) 嶙峋
小心（yìyì） 翼翼 (sǒng) 耸立
3、解词。
（1） 纳罕：惊奇，诧异。
（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
（点拨：本句是主旨句，含义深刻。）
三、文学常识
《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。
第3课生命 生命
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì
2、根据拼音写出相应的汉字。
（sāo) 骚扰 (gū） 辜负
3、解词。
（1） 擎天撼地：形容力量巨大。
（2） 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
（3） 庸碌：形容人平庸，没有作为。
（4） 应许：答应。
二、重点句子
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
三、文学常识
《生命 生命》的作者是台湾（地名）女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。
第4课紫藤萝瀑布
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
瀑pù布 迸bèng溅 忍俊不禁jīn
盘虬qiú卧龙 伶仃líng dīng 绽zhàn放
穗suì 伫zhù立 仙露琼浆qióng 沉浸jìn
2、解词。
（1） 忍俊不禁：忍不住笑。
（2） 伶仃：孤独，没有依靠。
二、重点句子
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
三、文学常识
1、《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是当代 （时代）女作家宗璞。
2、散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
第5课童趣
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎ小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài虾蟆
2、解释下面加点的词。
（1）项为之强 项：颈，脖颈。
（2）徐喷以烟 徐：慢慢地。
（3）鹤唳云端 唳：鸟鸣。
（4）以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。
（5）以丛草为林 林：树林。
（6）兴正浓 兴：兴趣。
（7）方出神 方：正。
（8）驱之别院 驱：赶。
3、找出下面句中的通假字并解释。
项为之强 强通僵 解释为僵硬
4、本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。
并解释其现在的意思
（1）成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
（2）成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。
（3）成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。
二、重点句子
1、用原文填空。
（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。
（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
（3）神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
（4）见二虫斗草间。
看见两只虫子在草丛间相斗。
三、重点段
请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、文学（文体）常识背记知识清单。
1、《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者是清（朝代）文学家沈复。
2、《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
第6课理想
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
脊jǐ粱 船舶bó 载zài着
倔强jué jiàng 鬓bìn发 洗濯zhuó
寂寥liáo 玷diàn污 扒pá窃
2、解释下列词语。
（1） 玷污；弄脏（多用于比喻）。
（2） 可望不可即：只能够望见不能够接近。
3、用恰当的动词填空。
理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
二、重点句子
饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1、《理想》的作者是当代（时代）诗人流沙河。
2、从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。
第7课短文两篇
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
烟囱cōng 柚yòu子树 沉甸diàn甸
霎shà时间 剔tī透 结实累léi累
点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音
2、根据拼音写出相应的汉字。
（duò） 堕落 牙yín龈 贪(lán) 婪
（chú） 雏形 苦（áo） 熬
3、解释下列词语。
（1） 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
（2） 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
（3） 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
（4） 低回：留恋。
（5） 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
（6） 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
（7） 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。
（8） 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
4、行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献（或以苦为乐）的精神。
二、重点句子
1、这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2、第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。
三、文学（文体）常识
1、《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。
2、《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
第8课人生寓言（节选）
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
嬉xī戏 风韵yùn 慷慨kǎi 金窖jiào
抢劫jié 泯mǐn灭 禀bǐng告 厄è运 掳lǔ 皎洁jiǎo 险象迭dié生
2、解释下列词语。
（1） 风韵：优美的姿态神情。
（2） 闲适：清闲安适。
（3） 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
（4） 泯灭：丧失。
（5） 厄运：不幸的命运。
（6） 落难：遭遇灾难，陷入困境。
（7） 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
（8） 险象迭生：危险的现象不断地发生。
二、重点句子
1、她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
2、凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着 而且都受得了，——只要他不死。
三、文学（文体）常识
1、《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代诗人、哲学家（称谓） 周国平（人名）。
2、寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
第9课我的信念
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
问心无愧kuì 渲xuàn染 奢shē望
呵hē责 猝cù然
2、根据拼音写出相应的汉字。
闲（xiá） 暇 (róu lìn) 蹂躏
（tiào) 眺望 简(lòu) 陋 (suǒ） 琐事
3、根据意思写出相应的词语。
（1） 得到很多益处。获益匪浅
（2） 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。报酬
二、重点句子背记知识清单
1、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的`精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。
2、我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《我的信念》的作者波兰（国名）科学家玛丽·居里，她曾两次获得诺贝尔奖。
第10课《论语》十则
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
愠yùn 三省xǐng吾身 论lún语 罔wǎng
2、解释下面加点的词。
（1） 学而时习之 时：时常。
（2） 不亦说乎 说：愉快。
（3） 人不知而不愠 愠：生气，发怒。
（4） 吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。
（5） 与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。
（6） 学而不思则罔
罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。
（7） 思而不学则殆 殆：有害。
（8） 然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。
3、请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
（1） 阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。
（2） 孔子认为怎样才能做到明智？ 知之为知之，不知为不知。
（3） 孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（4） 赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
（1） 温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。
点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。
（2）士不可以不弘毅，任重而道远。
读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。
点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。
三、段背记知识清单
1、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”
2、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。
2、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
第11课春
一、重点字词
1、给下列加点宇注音。
朗润yùn 水涨zhǎng 嫩nèn
宛wǎn转 应和hè 撑chēng伞
2、根据拼音写出相应的汉字。
(yùn niàng) 酝酿 鸟(cháo) 巢
披（suō） 蓑 戴（lì） 笠 抖(sǒu) 擞
3、解释下列句中加点的词语。
（1） （鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。
（2） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。
点拨：结合语境理解词语的意思。
4、用恰当的动词填空。
（1）小草偷偷地从土里钻出来。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
（4）人家屋顶上全笼着一层薄烟。
二、重点句子背记知识清单
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。
三、段背记知识清单
默写《春》最后三段。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1、《春》是一篇诗意盎然的抒情散文（体裁）。
2、《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者（称谓），的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12课济南的冬天
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
暖和huo 着zhuó落 一髻jì白花
镶xiāng 宽敞chǎng 贮zhù蓄
2、解释下列句中加点的词语。
（1） 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。
（2） 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，
便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
响晴：晴朗无云。
（3） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
设若：假若。
二、重点句子背记知识清单
1、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
2、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
三、文学（文体）常识背记知识清单
老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
第13课山中访友
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
栀zhī子 湛zhàn蓝 犬吠fèi
津jīn津乐道 禅chán心
2、解释下列词语。
（1）唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
（2）玄奥：玄秘深奥。
（3）德高望重：道德高，名望重。
（4）津津乐道：很感兴趣地谈论。
二、重点句子背记知识清单
你好，瀑布大哥！ 雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《山中访友》的作者是李汉荣。
第14课秋天
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
伐木声丁丁zhēng 鳊biān鱼 乌桕jiù
寥liáo阔 枯涸hé 清洌liè 梦寐mèi
2、解释下列词语。
（1） 栖息：停留，休息（多指鸟类）。
（2） 寥阔：高远空旷。
（3） 枯涸：干涸，没有水了。
（4） 梦寐：睡梦。
二、重点句子背记知识清单
1、放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
2、草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清洌了。
三、段背记知识清单
默写《秋天》“渔夫晨归图”一节。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。/芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。/秋天游戏在渔船上。
四、文学（文体）常识背记知识清单
《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家（称谓）。
第15课古代诗歌五首
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
碣jié石 澹dàn 竦sǒng
峙zhì 堤dī
2、解释下列句中加点的词语。
（1） 次北固山下 次：停泊。
（2） 客路青山外 客路：旅途。
（3） 最爱湖东行不足 不足：不够。
（4） 路转溪头忽见 见：通“现”，出现。
二、重点句子背记知识清单
1、秋风萧瑟，洪波涌起。
2、潮平两岸阔，风正一帆悬。
3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
4、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
5、《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6、《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。
7、《西江月·明月别枝惊鹊》中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
8、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
三、段背记知识清单
默写《钱塘湖春行》一诗。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1、《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗人 （称谓）。他的诗以慷慨悲壮见称。
2、《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
3、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。
4、《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人，词风以豪放著称。
5、《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝戏曲作家马致远。
第16课化石吟
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
骸hái骨 猛犸mǎ 葱茏lóng 雕diāo刻
2、用恰当的词语填空。
（1） 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码。
（2） 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，/重现的远古林木多么葱茏、幽雅。
二、重点句子背记知识清单
1、时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。
2、海枯，石烂，日转，星移……/生命的航船从太古不息地向近代进发。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《化石吟》是一首咏物诗，作者是张锋。
第17课看云识天气
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
峰峦luán 轻盈yíng 绫líng纱
粼lín波 绸chóu幕 弥mí漫
2、解释下列词语。
（1） 一霎间：一会儿，形容时间极短。
（2） 预兆：事前显露出来的迹象。
（3） 弥漫：充满，布满。
（4） 征兆：即将出现的迹象。
二、重点句子背记知识清单
1、日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。
2、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
3、朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1、《看云识天气》是一篇说明文（体裁），是朱泳 根据有关资料改写的。
2、常见的说明方法有下定义、打比方、举例子 列数字、作比较、分类别。
3、说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
第18课绿色蝈蝈
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
篝gōu火 狩shòu猎 喧嚣xiāo
xī sū 暗哑yīn yǎ 静谧mì
螽zhōng斯 莴苣wō jù 颚è喙huì
2、解释下列词语。
（1）弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
（2）静谧：安静。
二、重点句子背记知识清单
1、当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会 田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。
2、然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《绿色蝈蝈》一文的作者是法国昆虫学家法布尔，本文选自《昆虫的故事》。
第19课月亮上的足迹
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
椭tuǒ圆 着zhuó陆 铁锹qiāo
月壤rǎng 海域yù
2、用恰当词语填空。
(1)1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
（2）他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服。
二、重点句子背记知识清单
阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”
三、文学（文体）常识背记知识清单
《月亮上的足迹》选自《20世纪科学发现纵横谈》，作者是朱长超。
第20课山市
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
青冥míng 飞甍méng 高垣yuán
睥睨pì nì 连亘gèn 窗扉fēi 倏shū忽
2、解释下面加点的词语。
（1） 数年恒不一见 恒：经常。
（2） 相顾惊疑 顾：看。
（3） 始悟为山市 悟：明白。
（4） 历历在目 历历：清楚的样子。
（5） 惟危楼一座 危：高。
（6） 或凭或立 凭：靠着。
（7） 逾时：过了一会儿。
（8） 倏忽：突然。
3、找出下面句中的通假字。
（1） 既而风定天清，一切乌有 乌通无
（2） 数至八层，裁如星点 裁通才
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语
1、数年恒不一见。经常是多年看不见一次。
点拨：重点理解“数”“恒”等词的意思。
2、忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。
忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊讶。
点拨：重点理解“青冥”“相顾”等词语。
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，（多得要）用亿和万来计算。
点拨：重点理解“若”“历历”等词语，翻译时要适当调整词序。
4、又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
再往上，就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了。
点拨：重点理解“又”“黯然”“缥缈”“计”等词语。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，清朝文学家（称谓）。
第21课风筝
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
蟹xiè 杈chà 憔悴qiáo cuì
嫌恶wù 可鄙bǐ 什shí物
虐nvè杀 苦心孤诣yì
点拨：注意“恶”“什”等多音字的读音。
2、用恰当的词语填空。
（1） 但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
（2） 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
二、重点句子背记知识清单
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1、《风筝》选自鲁迅的散文集《野草》。
2、鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家（称谓），代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。
第22课羚羊木雕
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
犄jī角 怦pēng 寒颤zhàn 攥zuàn
2、解释下列词语。
（1） 反悔： 对以前答应的事翻悔或不承认。
（2） 形影不离：形容彼此关系密切。
（3） 自作主张：不与人商量，自己决定。
（4） 仗义： 讲义气。
（5） 满不在乎：完全不放在心上。
二、重点句子背记知识清单
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！ 因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
三、文学（文体）常识背记知识清单
1、《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文（体裁）。
2、记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3、描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
第23课散步
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
分歧qí 蹲dūn下
2、解释下列词语。
（1） 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
（2） 粼粼：形容水的明净。
（3） 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记知识清单
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《散步》的作者是莫怀戚。
第24课诗两首
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
匿nì笑 嗅xiù 膝xi
2、用恰当的词语填空。
（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
（2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。
二、重点句子背记知识清单
1、我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
2、那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
三、段背记知识清单
默写《金色花》第4段
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
四、文学（文体）常识背记知识清单
1、《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度（国名）文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
2、《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家（称谓），代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。
第25课《世说新语》两则
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
挛yì 撒sǎ 柳絮xù 拟nǐ
2、解释下面加点的词语。
（1）寒雪日内集 集：聚会
（2）白雪纷纷何所似 似：像
（3）俄而雪骤 骤：急、大
（4）未若柳絮因风起 因：凭借
（5）陈太丘与友期行 期：约定
（6）相委而去 委：丢下、舍弃。去：离开
（7）下车引之 引：拉
（8）元方入门不顾 顾：回头看
3、找出下面句中的通假字。
尊君在不 （不)通(否）
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
（2）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
2、将下列句子翻译成规代汉语。
（1）未若柳絮因风起。
不如比做凭借风吹起的柳絮。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。
点拨：重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。
三、文学（文体）常识背记知识清单
《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
第26课皇帝的新装
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
炫xuàn耀 称chèn职 滑稽jī 陛bì下
头衔xián 爵jué士 赏赐cì 随声附和hè
点拨：注意“称”“和”等多音字的读音。
2、解释下列词语。
（1）不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。
（2）滑稽：言语、动作引人发笑。
（3）骇人听闻：使人听了非常吃惊。
（4）随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
二、重点句子背记知识清单
1、这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有—种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服
2、“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1、《皇帝的新装》的作者是丹麦（国名）童话作家（称谓） 安徒生（人名）。他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》等。
2、童话，是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和知识的教育。
第27课郭沫若诗两首
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
缥缈piāo miǎo 模糊mó hu 鲛jiāo人
2、解释下列词语。
（1）缥缈：隐隐约约，若有若无。
（2）定然：必定。
二、重点句子背记知识清单
1、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。/天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
2、月光谈淡，笼罩着村外的松林。/白云团团，漏出了几点疏星。
三、段背记知识清单
默写《天上的街市》中想象牛郎织女幸福相会情景的两节。
你看，那浅浅的天河，/定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，/定能够骑着牛儿来往。
/我想他们此刻，/定然在天街闲游。
/不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。
四、文学（文体）常识背记知识清单
《天上的街市》选自《郭沫若全集》作者是郭沫若。
第28课女娲造人
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
女娲wā 莽莽榛zhēn榛 澄chéng澈
掘jué 掺chān合 捏niē
2、解释下列词语。
（1）绵延：连续不断。
（2）神通广大: 有特别高明的本领。
二、重点句子背记知识清单
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1、《女娲造人》选自《神话故事新编》，作者是袁珂。
2、神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。
第29课盲孩子和他的影子
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
哞mōu哞 潺chán 烫tàng蔷薇qiáng wēi
酥sū 踉liàng跄qiàng 孪luán生
2、解释下列词语。
（1）情不自禁：抑制不了自己的感情。
（2）踉踉跄跄：走路不稳的样子。
二、重点句子背记知识清单
有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……”
三、文学（文体）常识背记知识清单
《盲孩子和他的影子》是一篇童话（体裁），作者是金波。
第30课寓言四则
一、重点字词
1、给下面加点字注音。
庇bì护 塞sài上 遽jù 髀bì 跛bǒ
2、解释下列加点的词语。
（1）果大亡其财 果：果然。 亡：丢失。
（2）马无故亡而入胡 亡：逃跑。
（3）人皆吊之 吊：对其不幸表示安慰。
（4）居数月 居：经过。
（5）其马将胡骏马而归 将：带领。
（6）父子相保 保：保全。
二、重点句子
1、用原文填空。
近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”
2、将下列句子翻译成规代汉语
（1）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
（2）近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。
靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，（他的）马无缘无故走失到胡人的地区去了。
（3）近塞之人，死者十九。
靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。
三、文学（文体）常识背记知识清单
1、《伊索寓言》是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2、《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》，作者韩非，战国末期思想家。
3、《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。
4、寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有（本课的除外）《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
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