高中生物必修3的知识点归纳【最新3篇】

生物学科，指的是研究生命现象生物活动规律的科学。下面是差异网为大伙儿带来的3篇《高中生物必修3的知识点归纳》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

生物必修三知识点 篇一

1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

（2）向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

（3）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

（1）横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

（2）纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运

（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（生长素分布不均，背光面多，向光面少），因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

生长素（温特，琼脂实验）：吲哚乙酸（I高中生物必修三知识点）

3、植物激素（赤霉素，细胞x，脱落酸，乙烯）：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。

5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎>芽>根

人教版生物必修三学习方法

1、纲要记忆法。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

2、衍射记忆法。

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

人教版生物必修三学习技巧

系统化和具体化的方法。

系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象；二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

生物必修三知识点 篇二

内分泌系统知识点：

1、甲状腺：

位于咽下方。可分泌甲状腺激素。

2、肾上→www.chayi5.com←腺：

分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种，都属于固醇类物质，大体可为三类：

①糖皮质激素如可的松、皮质酮、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖；使肝脏将氨基酸转化为糖原；并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。

②盐皮质激素如醛固酮、脱氧皮质酮等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的重吸收，因而也促进对钠和水的重吸收。

③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素，两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。

3、脑垂体：

分前叶（腺性垂体）和后叶（神经性垂体），后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素（191氨基酸）、促激素（促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素（199氨基酸）。后叶的激素有催产素（OXT）和抗利尿激素（ADH）（升压素）（都为含9个氨基酸的短肽），是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。

4、下丘脑：

是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。

5、性腺：

主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、孕酮（黄体酮）。

6、胰岛：

a细胞可分泌胰高血糖素（29个氨基酸的短肽），

b细胞可分泌胰岛素（51个氨基酸的蛋白质），两者相互拮抗。

7、胸腺：

分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。

生物必修三知识点 篇三

1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部，产生生长素的部位在胚芽鞘尖端。植物长不长砍有无生长素，弯不弯看生长素分布是否均匀。

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输（重力）。

②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运。

③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（向光生长素多生长的快，背光生长素少生长的慢），因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

区别于根的正向地性、茎的负向地性：

生长素浓度：A=B

抑制生长，所以根向下弯曲；而对茎，B、D点都促进生长，但D点的促进作用大，故茎向上生长。

生长素：

合成部位：幼嫩的芽、叶，发育中的种子

分布部位：主要在生长旺盛的部分（原因：单侧光、重力）

化学本质：吲哚乙酸（IAA）

运输：极性运输：从形态学上端运到下端（主动运输）

非极性运输：韧皮部

生理作用特点：两重性（低浓度促进，高浓度抑制）

表现：

①敏感程度：根>茎>芽

②发育程度：幼嫩>衰老

赤霉素：

①合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶。

②主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的生长。

脱落酸：

①合成部位：根冠、萎焉的叶片。

②分布：将要脱落的组织和器官中含量较多。

③主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

细胞分裂素：

①合成部位：根尖。

②主要作用：促进细胞的分裂。

乙烯：

①合成部位：植物体各个部位。

②主要作用：促进果实的成熟。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的3篇《高中生物必修3的知识点归纳》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。