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青年大学习第八季第九期学习心得感想【3篇】

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2020第八季青年大学习已经开始了,这次新冠疫情,是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。下面是差异网的小编为您带来的3篇《青年大学习第八季第九期学习心得感想》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

青年大学习第八季第九期个人心得体会 篇一

为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情,确保广大师生身体健康和生命安全,维护学校安全稳定。西张小学“不忘初心牢记使命”,根据上级通知,结合学校实际,开启了“主动隔离,延期不延教、停课不停学”线上教学活动。

延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措,我校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开,教职员工“离校不离教、离生不离岗”,确保“延期不延教、停课不停学”,限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

作为一名小学四年级的的数学教师,在这个特殊的时段,如何高效的组织好班里的学生的“线上学习”工作,一直是我在线上教学开展的这段时间思考和研究的方向,在这三个星期中,我主要是从以下几个方面开展我的线上教学工作。

1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

3、直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读,拓宽学生知识面。

5、优秀作业展评,培养学生好习惯。

有爱,有爱心,有千千万万爱心的汇聚√差异网★www.chayi5.com√和叠加,我们就可以消除冬日的无情与冷漠,最终驱逐病魔的笼罩,迎来春天让人憧憬的好消息。

青年大学习第八季第九期学习心得 篇二

春节期间,在新型冠状病毒如暴风般席卷而来时,党中央作出了重要部署,全国上下众志成城,危机之时唯有担当方显忠诚,为了抗击疫情,大家不畏艰险、无惧安危,夜以继日奋战在防疫一线,竭尽全力开展疫情防控,严查出入人员体温,认真做好消毒工作,不分昼夜扛起疫情防控责任,心系群众生命健康安全。辖区的每一条道路、每一个门岗,都留下了我们深深的足迹和忙碌的身影。

力戒形式主义、官僚主义,关键在于把落实工作抓实抓细。战疫就是一场没有硝烟的“阻击战”,一味推诿扯皮,必将“疫”情战机一点点拱手送出,也将把中国几十年来积累的财富毁于一旦。大疫当前,各地区要坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度,坚决遏制疫情蔓延势头,严防疫情向农村扩散;要总结经验、吸取教训,聚焦老、弱、病、残、孕,返乡务工、走亲访友等重点人群,提高处理急难险重任务能力。

力戒形式主义、官僚主义,关键在于激励担当作为。疫情是培养锻炼干部、考察识别干部、关怀激励干部的试金石,抓住这次防治新型冠状病毒感染的肺炎疫情的时机,成立成立义务宣传队、疫情监控队、农村医疗队、义务巡防排查队、清洁消毒队等多支队伍深入各乡镇村屯进行“地毯式”督促检查,跟踪考察了解优秀年轻干部在疫情防控工作中积极主动履职、有效发挥作用、狠抓工作落实的表现,对在防控工作中表现突出、作出重大贡献的一线年轻干部和人才,如屯组党支部书记、村(居民)小组长、党员、群众骨干、驻村第一书记、驻村队员等优秀年轻干部予以表彰、破格提拔、委以重任,并发放一定奖金。同时,及时发现和总结宣传在疫情防控工作中涌现出来的先进典型。

战争与死亡的阴霾终会逝去,幸福美好的生活还在进行。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,只要用好“力戒形式主义、官僚主义”这一法宝,坚定不移把各项防控部署落到实处,我们始终相信武汉会过关,中国会过关,必将夺取疫情防控阻击战的最后胜利。

2022观看青年大学习第八季第九期心得体会 篇三

受疫情影响,虽然我们返校时间推迟,但是“停课不停学”,“青年大学习”网上主题团课如期进行。我们共青团员也积极参加团课学习,努力争做积极向上的好青年。

20__年开始以来,疫情防控成为了国家和人民最关注的问题。第八季“青年大学习”网上团课就疫情问题,推出了防控新型冠状病毒感染肺炎特辑,团课通过视频讲解、分析和问答的形式将习近平总书记关于疫情防控的重要指示精神广泛而有效地传递给了广大团员青年,帮助广大团员青年朋友坚定信心、科学防治,这是疫情防控的重要环节,是团组织的重要责任。疫情发生以来,党和政府积极投入到疫情防控工作中来。同时团课学习中也提到形式主义、官僚主义是打赢疫情防控阻击战的大敌,要坚决防止高高在上、浮在表面、空喊口号。

“青年大学习”网上团课的开展,在疫情期间让我们了解了更多疫情防控方面的知识,也感受到党和国家对我们人民生活的高度重视,我们青年学生定当好好学习,为社会多做贡献。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家整理的3篇《青年大学习第八季第九期学习心得感想》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

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