有关理想信念的大一思修论文精选3篇

《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校各专业公共基础课，是教育部规定的高等学校学生必修的课程，也是高等学校思想政治理论课核心课程。读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了3篇《有关理想信念的大一思修论文》，希望能够满足亲的需求。

大一思修论文 篇一

题目：论大学生科学职业生涯规划的重要性

摘要：大学生做好很有必要。大学生只有深刻领会职业生涯规划的涵义，充分认识职业生涯规划的重要意义，熟练掌握职业生涯规划的具体步骤，认真实践职业生涯规划的实施策略，才能科学地进行职业生涯规划 。

关键词：职业生涯规划 大学生活 就业

在人生的舞台上，为什么有些人的演出能够获得鲜花和掌声，而有些人的演出则索然无味，令人找不到头绪？为什么有些人能够演绎自己的经典，突出自己的精彩。而有些人则如任人摆布的棋子，进退不由己？

追求卓越，渴望成功，是古今中外有识之士的不懈追求，更是21世纪人们的热门话题。你今天站在哪里并不重要，重要的是你下一步迈向何方。职业规划就是个人发展的一盏明灯，让我们清楚自己未来的道路的方向。在竞争激烈的现代社会，一个人如果清楚自身的资源和优势，明白如何根据自身的核心优势去制定未来发展的道路，他必然更容易实现成功的梦想。

然而，何谓职业生涯规划？职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”

因此在这个物欲横流的社会里，每一个人都要有自己人生的规划，明确自己在各个地方的位置，明知自己的兴趣、爱好、能力、价值观等，要找到自己的方向，不要站在十字路口迷失了自己。尤其是作为当代的大学生的我们要找准标尺，结合社会的人才需求，发挥自身的潜能，制定合理的规划，一步步的向心中的高峰攀岩。

我们告别中学时代，迈进大学，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。人生的理想在这里确立，未来的希望在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的学习生活环境，以及全新的学习生活方式，很多同学会感到不适应。

大学生活，我们的课余时间更多，使得有的同学开始茫然，不知道如何更好的支配自己的时间，大好的光阴浪费在网吧或床上。一个科学的'职业生涯规划，能够让我，让我们明确自己的人生目标，能够让我们更好的认识自己的时间应该花在什么地方，我们有哪些方面不足需要弥补。让我们的大学生活更加丰富多彩，同时提升自身的能力，树立自己的人生观、价值观，为将来步入社会打下坚实的基础。

随着社会竞争的愈发激烈，大学生就业形势更加严峻。2010年应届毕业生人数预计为650万~700万人次，加上2009年届300多万没有找到工作的毕业生，在2010年大学生就业年度涌入就业市场的大学生毕业生人数达到史无前例的千万人。多么可拍的数字！就如此真实的的出现在你我身边，不做好准备的话，对于我们来说，将会无法养活自己。

“与我同行共访校友足迹”考察队调查报告：通过问卷结果统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、大三开始考虑就业问题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人则在毕业时才开始考虑。成功是给有准备的人，科学的职业生涯规划让我们明确自己的就业方向，为自己将来就业做好准备，让我们能够在毕业时拥有更高的起点。

中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。因此当代的大学生要对自己有了较为客观分析的基础上，结合自己的最佳才能、最优性格、所学专业、最大兴趣等因素为自己设定职业生涯目标，选择一个适合自己的职业，并为这个职业不断地努力奋斗。

在现实生活中，有不少大学生认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间。因而往往是被动地学习，被动地参加学校活动，被动地应对毕业和就业，甚至在即将毕业时对自己想干啥、能到好工作。结果浪费了大量的时间、精力与资金，仍然找不到“用武之地”，反过来干啥、会干啥都不清楚。就业时常常是拿着求职书到处乱跑，总想着撞到好运气找埋怨招聘单位有眼无珠，不能“慧眼识英雄”。他们的失败归根到底就是不重视职业生涯规划。由此看来，大学生职业生涯规划是非常必要的，具有特别重要的意义。

“机遇总是钟情于有准备的头脑。” 可以说，科学地规划职业生涯，我们就能在职场上享受更多的鲜花和掌声；职业生涯规划不科学或不进行职业生涯规划，我们在职场中就会遇到更多的坎坷和荆棘。

总之，职业生涯规划具有十分重要的意义。大学生应从大一开始就及早谋划，科学地设计自己的职业生涯。这不仅有利于大学学业的圆满完成，顺利走上就业岗位，更有利于正确把握人生方向，创造成功的人生。

参考文献：

教育与职业、思想道德修养与法律基础、大学生就业发展、2010年大学生就业形势分析

大一思修论文4200字以上 篇二

《辅导员做好大学生理想信念教育的思考》

【摘 要】做好大学生理想信念教育，是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求和应有之意。辅导员应在加强理论学习、把握学生特点、解决实际问题、开展社会实践等方面入手，引导大学生树立正确的理想信念。

【关键词】辅导员；理想信念；教育

大学生是十分宝贵的人才资源，是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，引导大学生树立科学、正确的理想信念是大学生思想政治教育工作的主要任务。辅导员作为与学生最亲密接触的人，在其教育、管理、服务的过程中，理想信念教育也成为了高校辅导员的“必修课”。这个“必修课”并不是说辅导员只要简单灌输就可以完成的，而是要站在守土有责、守土负责、守土尽责的战略高度，在理念思路、方式方法、载体形式等方面做足功课，为中华民族伟大复兴中国梦的实现培养合格的建设者和可靠的接班人。

一、理想信念的内涵和内容

理想，是指人们对美好愿景的设想和追求，是有根据的、可以实现的目标，它是区别于空想和幻想的。信念，是人们在一定认识的基础上，对某种思想理论、价值取向、生活态度深信不疑的观念。理想信念是人生的航标、命脉和灵魂，是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。理想信念是一个政党、一个国家、一个民族精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，理想信念的动摇时最危险的动摇，理想信念的滑坡是最致命的滑坡，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。指出：“共产主义理想和社会主义信念，是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律基础之上的，是科学的理想信念。中国特色社会义，符合中国国情，符合全国各族人民的利益，因而是中国发展、走向富强的正确道路。”这是对处于改革深水区、攻坚期的中国社会高举理想信念精神旗帜最鲜明、最简洁的概括。中国特色社会主义理想信念应当包括三个层面：一是共产主义的崇高理想；二是建设中国特色社会主义的坚定信念；三是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强烈信心。

二、大学生理想信念的现状

（一）就总体而言，当代大学生理想信念状况主流是积极、健康、向上的

据2013年高校学生思想政治状况滚动调查表明，大学生思想主流持续积极健康向上，调查显示，广大高校学生高度信任并拥护以同志为的新一届中央领导集体，坚决拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，高度认同中国特色社会主义理论体系，高度认同并积极践行社会主义核心价值体系≤www.chayi5.com≥，高度关注事关国家利益的大事，坚持走中国特色社会主义道路，维护国家安全与稳定的意愿强烈，对全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。

（二）部分大学生理想信念存在片面性、模糊性和肤浅性

伴随着市场经济深入推进，我国进入改革开放的攻坚期和社会矛盾凸显期，社会经济成分、组织形式、就业方式和社会意识多元、多样、多变的特征日趋明显，一些大学生的理想信念在各种社会思潮的影响以及各种信息冲击之下也容易倾斜和摇摆，对国家历史和现实采取历史虚无主义的态度，一些学生对改革开放的复杂性和艰巨性理解不深，导致一些大学生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心里素质欠佳等问题。

三、大学生理想信念产生偏差的原因分析

（一）当前国内外复杂形势的影响

大学生作为社会主体的主力军，其信仰的形成同样受到国内外形势的影响。从国内看，我国正处于全面深化改革攻坚期和深水区，思想观念的障碍，利益固化的藩篱，使大学生对改革共识与困惑交织，一些大学生在追求个人价值的过程中个人意识更加强烈，政治需求更加现实，文化需求更加多样，社会需求更加广泛，更多采用市场经济标准去评价，甚至走向功利主义的极端。从国际看，我国和西方国家在国际事物上话语权以及意识形态领域的较量和竞争从未停止，西方敌对势力对我国的文化搏杀、思想争夺、网络大战虽无硝烟炮火，但一样博弈激烈，国内外较量和竞争阻滞了大学生对正确的理想信念的领悟与追求。

（二）高校的理想信念教育存在不足

一些高校理想信念教育与大学生的思想实际结合不紧，教育的形式还是局限于座谈会、讲座等传统会议形式，在内容上出现了泛政治化和教条化、教材化，片面强调理想信念教育的讲授和灌输，出现了理想信念教育智育化的倾向，脱离了学生的思想实际和需要。一些辅导员在实际工作中更多注重事务性的工作，比如班级的评奖评优、安全稳定、考风考纪等，而忽视了对于他们来说最为根本的理想信念教育环节。

（三）大学生自身主观因素的影响

大学生未完全成熟的生理、心理、知识结构等特点决定他们的理想信念难免出现偏差。当代大学生大部分都是在优越生活环境下成长起来的，父母亲戚的溺爱，再加上缺少生活和社会阅历，一些大学生感到精神空虚、情绪低落、意志消沉，对生活没有希望和乐趣，出现了没有理想信念或者即使有理想信念却出现了理想信念的功利化、自私化、空想化、片面性、模糊性和肤浅性。

四、对策

（一）加强理论学习领航大学生理想信念教育，增强基础性

理论揭示规律、明示方向，能够为理想信念提供有力支撑。因此辅导员要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。一是在理论学习的内容上，要带领大学生认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，使大学生增强三个自信，树立中国特色社会主义共同理想信念。二是在理论学习的方法上，采用案例式、讨论式、研究式、体验式的学习方法，多用讲故事、举事例、摆事实的方式，启发学生深入思考，为大学生树立正确的理想信念奠定坚实的理论基础。三是在理论学习的话语上，多用聊天式、谈心式的语气，多说真话、实话、心里话，少数空话、套话、场面话，使理论学习鲜活而不苍白、生动而不呆板、亲切而不生硬。四是在理论学习的载体上，既要运用好传统载体，例如研讨会、小型辩论会、演讲比赛等载体，又要运用好微博、QQ等网络资源载体，为学生开辟自由表达诉求和感受的渠道，来强化理想信念教育的效果。

（二）分析学生特点引航大学生理想信念教育，增强针对性

在世界经济全球化、信息一体化的环境下，世界范围内各种思想、文化、观念、思潮和意识形态的交流、交融、交锋日益频繁，使当代大学生形成了特点显著的心理和行为特征，在精神上，追求自我价值的实现；在行为上，追求自我支配和自主决策。辅导员只有充分了解学生在此方面的心理和行为特征，才能开展好工作。因此辅导员做好理想信念教育要认真分析学生思想、行为特点，对学生的性格、地域、家庭、专业、年级、民族等信息都要心中有数，建立好学生特点信息库，一方面，发挥辅导员的自身优势，辅导员要善于用可亲可敬、平易和蔼又从容淡定、沉稳大气的肢体语言和语态眉宇传神、灵动善融，另一方面又要尊重学生主体地位，了解学生的主体需求，把理想信念教育同尊重学生的知情权、参与权、表达权和监督权有机结合起来，和把握学生思想特点、心理特点、行为特点、学业特点、恋爱特点、就业特点及其成因有机结合起来，和学生健康人格的养成有机结合起来，提高学生的主体意识、责任意识和发展意识，在激发学生主体创造力，鼓励学生成长成才的过程中树立正确的理想信念。

（三）解决实际问题助航大学生理想信念教育，增强实效性

面对经济体制的深刻变革，社会结构的深刻变动，利益格局的深刻调整，思想观念的深刻变化，辅导员不能就理想信念谈理想信念，而应把理想信念教育和解决大学生实际问题相结合，增强理想信念教育的实效性。当今的大学生除了学业发展诉求之外，还面临恋爱困惑、就业压力、人际交往等现实问题，辅导员只有把理想信念教育和关心、关注、关爱学生的实际问题相结合，在服务学生的学业发展、服务学生的职业发展、服务学生的身心健康等方面下功夫，积极构建高效畅通的信息沟通渠道，建立完善学生诉求表达、矛盾化解、利益协调机制，为学生提供全方位、多角度、多层次、高质量的服务，使学生在接受服务的过程中充分体会到主人公的归属感和使命感，才能真正增强理想信念教育的吸引力和感染力。这就要求辅导员不应当只是理想信念相关知识的灌输者，而应是新视角的提出者和新问题的发现者，善于用问题开刀，拿现象作靶，热切关注大学生成长中的困惑，从学生合理实际诉求出发，与热点面对面，同学生心贴心，敢于直面学生的困惑，善于回答学生的疑惑，系统解答学生的疑问，启发学生深入思考、发现问题、提出问题，分析问题，在诚心回答学生疑惑，耐心解答学生疑问中开展好大学生理想信念教育。

（四）开展社会实践护航大学生理想信念教育，增强支撑性

大学生长期在学校生活，对社会了解不够深入，理想信念往往带有片面性和理想化的特点。大学生在学校树立的理想信念以及由此萌发的世界观、人生观、价值观，只有到社会大课堂中，与现实生活发生交流碰撞，才能鉴别其真实性和存在的具体价值。辅导员应该积极鼓励并发动学生投身社会实践活动中去，在实践的领域上，不断探索社会实践新形势、新特色。如暑期“三下乡”社会实践、专业认识实习实践以及一些基层项目，例如西部计划志愿者、社区志愿者、大学生村官、三支一扶等，使大学生在实践锻炼中砥砺品质，在实践锻炼中来了解和把握党情、国情、政情、民情和舆情的演进，在实践锻炼中增强责任意识、担当意识、大局意识、底线意识和奉献意识。在实践内容上，注意发挥文化教育的优势和学生的专业和特长，坚持科技文化服务的方向，按照服务社会、完善自我的发展模式，让广大学生在实践中受教育、长才干、作贡献，使大学生能够将个人理想信念和社会理想信念有机结合起来，最终达到知行统一，学以致用。

总之，辅导员作为大学生健康成长的引路人，承担着培养人、教育人的重要职责，在学生理想信念教育中处于十分重要的地位。对于辅导员来说，就是要引导和帮助大学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，引导大学生始终保持政治上的清醒和信念上的坚定，确立建设有中国特色社会主义的理想信念，使大学生自觉把自己的人生追求同祖国和民族的命运联系在一起，将实现中华民族伟大复兴中国梦的满腔热忱转化为刻苦学习、勤奋工作、报效祖国的实际行动，在服务祖国服务人民的实践中实现自己的人生理想。

参考文献

[1] 巩献田。法律基础与思想道德修养[M]。北京：高等教育出版社，2000：121-122.

[2] 唐家良。大学生理想信念教育的反思与创新[J]。当代教育论坛，2005(9)：15-16.

作者简介：马凯（1984- ），男，河南郑州人，助教，研究方向：思想政治教育。

有关理想信念的大一思修论文 篇三

《论大学生理想信念教育》

摘要：大学生作为国家未来的希望和社会主义现代化建设的中坚力量，他们的信仰如何，将直接关系到全面建设小康社会和中华民族的的伟大复兴。当前国际国内复杂多变的形势以及社会思潮的多元化给大学生理想信念教育提出了新的课题和挑战。加强大学生理想信念教育，要从遵循大学生自我发展特点、增强教学内容丰富性、提高教育实践性等方面入手。

关键词：大学生；理想信念；理想信念教育

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578(2014)07-0011-01

1.理想信念的内涵

理想信念是一个具有中国特色的概念，它是我们党在建设与改革的伟大实践高度重视思想政治工作的产物。在党的报告中，胡锦涛同志提出，要"广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。"这里的理想信念，是"把一种未来的社会蓝图视为最高价值，高度地信服和敬仰，并以之统摄自己的精神生活，作为自己的精神寄托，矢志不渝、自觉追求的精神状态，它是对于一定社会理想的自觉认同和执著追求，是世界观、人生观和价值观的核心和集中体现。"[3]。同志在国家博物馆参观"复兴之路"展览时第一次阐释了"中国梦"的概念。而这种以爱国主义为核心的民族精神，改革创新为核心的时代精神的"中国梦"也是体现了全中国人民的一种理想信念，习说："大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"

青年大学生要树立起崇高的理想信念，必须是在对理想信念的内涵有深刻的认识和理解基础之上。理想信念是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。高校教育工作者则有义务用科学的理论和知识对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们树立起崇高的理想信念，不断努力追求。理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。

2.加强大学生理想信念教育的重大意义

大学生处于生理发育的成熟期和心理发展的过渡期，他们的关注点更多地局限在学习、生活、人际交往、婚恋、就业等非常现实的几个方面。加强理想信念教育可以帮助青年大学生转变认识，开阔他们的眼界，全面提高素质，确保走出校门能够学会脚踏实地地为理想而勤奋工作。其次，在经济全球化日益深入的当代，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。国外西方发达国家凭借其雄厚的经济实力和传播媒介优势，竭力推销资本主义的思想文化、价值观念和生活方式。如果大学生对资本主义的文化和价值观渗透丧失应有的警惕，缺乏有力应对措施，则很容易落入"西化"的陷阱[5]。因此，我们必须帮助他们提高在多种思潮和价值观念中进行比较、鉴别和选择的能力，通过他们自己的独立思考，形成自己的观念，确立自己的信念。

3.大学生理想信念教育的有效途径

3.1 理想信念教育与大学生自我发展相统一。对大学生进行理想信念教育必须从大学生自身实际出发，把理想信念教育与大学生身心发展相结合，解决学生自身的思想和生活问题。理想信念教育的成效肯本决定于受教育者的接受需要。不顾大学生的内在需求的理想信念教育，是没有效果的一厢情愿。必须从大学生个人的现实需要入手，从与个人生活密切相关的生活理想、职业理想入手，在遵循社会道德规范基础上，进而确立共产主义理想信念[5]。此外，还要考虑大学生的实际需求，为他们解决好学习、生活、情感、就业等方面的困难和问题创造条件，只有满足了学生的正当合理需要，他们才能真正从认知、情感、意志上确立科学、合理的理想信念，并且将之贯彻、落实到社会实践的活动之中。

3.2 增强理想信念教育教学内容的丰富性。理想信念教育的内容如果单纯局限于书本中内容，就会抽象而难以理解，大多数大学生都会觉得无趣。比起纯理论的学习，学生更愿意接触具体的案例，所以，可以选取社会现实生活中典型案例充实教学内容。当前我国的社会改革处于攻坚的关键时期，各种新观念、新问题、新矛盾以及新热点不断出现，有些学生对这些问题和现象缺乏正确认识和理性分析，进而对社会主义道路和社会主义建设缺乏信心。如果教学中能够选取现实生活中活生生的案例，用马克思主义的观点进行科学的分析，可以帮助学生正确认识社会主义运动的曲折性，消除学生的困惑和疑虑，增强对社会主义理想信念的信心。

3.3 丰富理想信念教育教学方法和手段。首先要创新教学方法。综合运用主题讨论、社会调查、教学实践等手段，调动学生学习的积极性。把重点放在学生感兴趣的问题上来，尽可能开展多种内容、多种形式教学实践和社会实践活动。其次，大学生理想信念教育的核心是让学生主动参与其中，并潜移默化。强制性的灌输和空洞的说教，往往会事与愿违。在开展大学生理想信念教育的过程中，必须时刻关注大学生的思想特点、心理特点及变化趋势，主动采取发挥其主动性的教育形式，提高学生识别不同理想信念的能力。第三，充分利用网络阵地，开展大学生理想信念教育。网络成为当代大学生学习、生活的重要方式。如果能够进行合理利用的话，将会为高校理想信念的教育工作带来巨大的帮助，大学生可以通过网络了解我国的政策方针，未来的发展方向，从而确立自己的努力方向。但同时，网上很多不良的思想，会对大学生的理想信念产生恶劣影响，使其对正确的人生观和世界观产生质疑，所以，怎样利用网络阵地来传播积极向上的信息是高校的思想政治教育工作者要面临的又一问题。

参考文献：

[1] 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]. 中发[ 2004] 16号。 2004- 08- 26

[2] 陈运，普魏巍。当代大学生理想信念教育研究，学校党建与思想教育，2013(3)：41-43.

[3] 李娜，张迪，王广友。新时期大学生理想信念现状及其教育对策探析[J].河北农业大学学报(农林教育版)，2012，(3)

[4] 彭绪琴。当代大学生理想信念教育研究[M].北京：中共中央党校出版社，2008.

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