德育论文题目【最新10篇】
我国现阶段，加强恩德教育已到刻不容缓的地步。但在作为道德教育与品格养成主阵地的学校，却普遍存在着德育低效的状况。差异网为您精心收集了10篇《德育论文题目》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。
德育论文 篇一
摘要：新课标在小学数学中明确指出， 在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育理念， 加强对学生思想教育的重视。然而在当前应试教育背景下， 大部分教师和家长都一味地重视学生的考试成绩， 忽略了德育教育的重要性， 导致越来越多的小学生都未能形成良好的道德品质。针对这一现状， 简单阐述了如何在小学数学课中渗透德育教育。
关键词：小学数学； 德育教育； 渗透；
一、在课本知识教学中渗透道德观念
在数学教学中渗透德育理念的第一步就是从课本出发， 教师利用课本中一些富有教育意义的习题， 不仅能让学生学到数学知识， 还能从中延伸出关于道德品质养成的内涵， 促使他们在数学学习的过程中得到精神满足。由此出发， 教师可结合课本内容， 为学生提供一些蕴含教育意义的应用题， 并带领大家精读题目， 仔细品味其中数学知识之外的深意。如学校食堂在九月、十月和十一月总共节约水1200吨， 其中十月份比九月份多节约20%， 十一月份比十月份多节约25%， 这所学校十月份节约多少吨水？在这道题目中， 教师应抓住“节约”一词进行德育教育， 在讲解完基本运算法则后为学生普及节约用水的重要性， 号召大家在生活中也应养成节约用水用电的习惯， 逐渐成为具备中华民族传统美德的优秀人才。又如， 某十字路口是交通事故频发地点，近三个月总共发生了20起交通事物， 其中第一个月比第二个月多3起， 第三个月比第二个月少2起， 求第二个月一共发生了几起交通事故？从这一题中教师不仅需要讲解相应的数学知识， 还应告诫学生遵守交通规则的重要性， 从自身做起， 并要倡导身边的人一起遵守交通规则， 以免发生不幸的事故。由此可见， 教师利用一些具有教育意义的数学题进行教学， 不仅能够让学生掌握数学知识， 还能从中理解道德品质的意义， 促进他们学习能力和道德意识的双重提升。
二、在小组合作学习中渗透团结观念
在数学课堂教学中实施小组合作的学习模式不仅可以提高教学效率， 还能激发学生的自主学习意识， 并且让他们在学习实践的过程中形成团结协作的意识， 从而有效实现德育的教学理念。鉴于此， 教师可布置具有团结与实践意义的小组任务， 让每个学生都切身体会团结协助所带来的力量。比如在学习“圆”这一课时， 让学生以小组为单位来完成学习任务， 例如， 一个人去了解圆的基本概念， 第二个人研究如何计算圆的周长， 第三个人研究如何计算圆的面积， 第四个人思考周长与半径之间的关系。在这一过程中， 第一个学生的任务决定着其他三人任务的进程， 所以他必须尽快思考研究出圆的基本概念， 再让其他人以此为基础进行圆的周长和面积的运算， 并且这四个任务之间的关系是密切相连的， 所以大家需要团结协作才能完成全部任务。有些小组任务完成的较慢便是因为彼此之间配合度不够， 趁势为他们总结到“有些事情是不能独立完成的， 这便需要大家通过团结协作才能既有效率又有质量的完成任务， 因此我们在生活和学习的过程中都应形成团结协作的意识。”这样一来， 学生既学到了圆的各项知识， 又从中学到了德育中的团结观念， 促使自身得到更全面的发展。
三、在生活化的作业中渗透爱国观念
布置生活化的数学作业可以使学生在生活中就对所学知识学以致用， 可以有效促进自身解决问题能力的提升， 同时， 生活化的数学作业可以将课本知识和实际生活联系起来， 从中感悟生活中的德育理念。鉴于此， 教师可为学生布置一些有意义的数学作业， 让他们有目的的去了解国家发生的大事， 从而潜移默化的让其形成爱国主义精神。比如在学习完“平均数与条形统计图”后， 布置下任务， 让学生调查在、、这三年中， 中国在奥运会中取得奖牌的数量， 首先计算出金牌、银牌、铜牌的总数量， 然后算出平均数， 再分别算出平均金牌、银牌、铜牌的数量， 最后制成条形统计图展示出来。在这个任务中， 学生通过调查与计算可以发现中国已经成为世界运动领域中的佼佼者， 并且在调查的过程中他们还意识到了中国发展的迅速与国情的日益强大， 从中增强了对祖国的热爱之情。在这一过程中， 许多学生都意识到了中国的繁荣昌盛， 并产生了为祖国做贡献的念头， 趁势教师告诉他们， “你们现在好好学习就是为祖国做出的最大贡献。”自此之后， 学生们都愈发努力的学习， 教学效率也得到了显著的提升。
四、结语
为了满足新课改对数学提出的新要求， 教师应当注重在教学过程中贯彻德育教育的教学理念， 促使每个学生都成为社会所需求的具有极高道德品质的人才。因此， 小学数学教师可从课本知识出发， 利用有助于学生全面发展的教学方式贯彻德育理念， 由此来同时提高他们的学科知识和道德品质， 最终达到全面教育的目的。
参考文献
[1]常艳敏。在小学数学课堂教学中有效渗透德育教育[J].中国校外教育， 2012.
[2]李文琪。探究小学数学教学中德育教育的渗透[J].好家长， 2016.
论文题目 篇二
延安大学鲁迅艺术学院舞蹈学专业毕业论文主题目录
一、舞蹈基本功与技术技巧方向：
1、试探舞蹈技术技巧在舞蹈作品中的作用
2、浅谈舞蹈技术技巧筋斗的训练价值
3、浅谈舞蹈筋斗的教学解剖和生理特点
4、浅谈舞蹈筋斗的教学原则
5、试探舞蹈筋斗在舞台上空间的运用和作用
6、浅谈舞蹈筋斗教学中基本训练和身体素质训练的组成部分
7、浅谈舞蹈运动创伤的预防及措施
8、浅谈中国古典舞与西方舞蹈技术技巧的差别
9、浅谈舞蹈技术技巧的“肌肉记忆”
10、试探舞蹈技术技巧“跳 转 翻”的特点及作用
11、、试探舞蹈技术技巧的发展历程
二、 中国古典舞蹈基训部分:
1、浅谈中国古典舞与芭蕾舞基训的训练意义及价值
2、浅谈中国古典舞的美学规范
3、浅谈中国古典舞基训的训练体系
4、试探中国古典舞基训教与学的方法
5、浅谈中国古典舞课堂教学组织
6、浅谈中国古典舞基训的空间占有形式
7、浅谈中国古典舞及基训课的发展历程
8、浅谈中国古典舞“腰”的作用及特点
三、中国古典舞身韵部分
1、浅谈中国古典舞身韵的发展历程
2、浅谈中国古典舞美学身韵的原则
3、浅谈中国古典舞训练价值及训练体系
4、浅谈中国古典舞“呼吸”的作用及特点
5、浅谈中国古典舞“拧、倾、圆、曲”的美学原则
6、浅谈中国古典舞“提沉”对舞蹈作品的重要性
7、浅谈中国古典舞“剑舞”的来源及发展历程
8、浅谈中国古典舞“剑花”的训练价值及空间形式
9、浅谈中国古典舞“神韵”的特点
10、浅谈中国古典舞“云肩转腰”的美学规范
11、浅析在中国古典舞中山膀手位起范中提沉的作用
12、浅谈在中国古典舞擦地训练中重心的作用
13、试论腰在踏步翻身技巧中的作用
14、试论射燕舞姿在中国古典舞中的审美特性
15、浅析顺风旗手位在古典舞手位中的独特审美意蕴
16、浅析大三节在水袖技法的运用
17、浅析“云间转腰”动作的动态特点
18、《旦角》《扇舞丹青》试论中国古典舞的审美转变
19、浅谈音乐与舞蹈的关系
20、浅谈中国古典舞队戏曲舞蹈的借鉴
21、浅析中国古典舞水袖与戏曲舞蹈水袖表演的异同
22、浅谈古典舞身韵与袖舞的关系
23、浅谈弹跳训练在古典舞训练的重要性
24、浅谈旋转训练在中国古典舞技巧的重要位置
25、浅析点翻身的技法特点和运动规律
26、浅析控制在技巧中训练中的重要性
27、浅析手臂练习中大三节的作用
28、浅析意识能动性在技术技巧中的作用
29、浅析古典舞身韵步伐圆场与花帮步的异同
四、中华民族民间舞方面
1、浅谈东北秧歌的“哏”劲在舞蹈中的意义
2、试论东北秧歌的“浪”在舞蹈中的作用
3、浅谈东北秧歌的“叫鼓”与舞蹈动作连接的重要意义
4、试论东北秧歌的“前踢步”在舞蹈中的运用意义
5、浅谈东北秧歌男女之间的“逗”在汉族舞蹈中的重要意义
6、试论山东鼓子秧歌的基本体态的由来
7、浅谈山东鼓子秧歌中“稳”在舞蹈中的重要意义
8、试论山东鼓子秧歌中的“上晃”与“下晃”有无相同之处
9、浅谈山东胶州秧歌的“扭”的由来
10、试论山东海阳秧歌中的“顿”在舞蹈中的作用
11、浅谈藏族舞蹈中“踢踏舞”的训练价值
12、试论藏族舞蹈中“锅庄”的由来
13、浅谈藏族舞蹈中“弦子”的膝盖运用特点
14、试论藏族舞蹈与蒙族舞蹈的相似之处
15、浅谈藏族舞蹈的“顺”在舞蹈中的意义
16、试论蒙族舞蹈的基本体态的特点
17、浅谈蒙族舞蹈的“圆”和“远”在舞蹈中的重要意义
18、试论蒙族舞蹈的“马步”在舞蹈中的运用
19、浅谈蒙族舞蹈中的“柔臂”与该民族的信仰关系
20、试论蒙族舞蹈的“安代”与本民族的宗教关系
21、浅谈维族舞蹈的基本体态的特点
22、试论维族舞蹈中的“托帽式”在舞蹈中的意义
23、浅谈维族舞蹈中的“扶胸礼”在舞蹈中的重要意义
24、试论维族舞蹈中的“摇身点晃”在舞蹈中的作用
25、浅谈维族舞蹈与其他少数民族舞蹈最大的差异
26、试论傣族舞蹈的“三道弯”在舞蹈中的意义
27、浅谈傣族舞蹈中模仿的孔雀对傣族舞蹈的影响
28、试论傣族舞蹈的“屈伸”动律在舞蹈中起到的重要作用
29、浅谈傣族舞蹈的“头眼”训练在舞蹈的重要作用
30、试论朝鲜族舞蹈中的“呼吸”与动作的结合
五、舞蹈编导理论方面
1、浅谈独舞的创作体会
2、浅谈如何编创有意味的舞蹈语言
3、浅谈双人舞的题材趋势
4、浅谈独舞对舞蹈形象塑造的要求
5、浅谈舞蹈作品的选材与构思
6、浅谈舞蹈构思在舞蹈创作中的重要性
7、浅谈舞蹈构思与动机的关系
8、浅谈舞蹈作品的结构方式
9、浅谈舞蹈的结构和作品的意义
10、浅谈舞蹈音乐的选择
11、浅谈音乐形象对舞蹈动作的启发
12、浅谈舞蹈动作节奏的情感表现
13、浅谈舞蹈道具的妙用
14、浅谈群舞的构图
15、浅谈群舞的调度
16、浅谈舞蹈作品如何贴近观众
17、浅谈舞蹈编导应具备的创作技巧与思维能力
18、浅谈舞蹈思维在创作中的重要性
19、浅谈舞蹈编导的思维创新
20、浅谈舞蹈创作中的想象力
21、试论点子在舞蹈创作中的作用
22、浅谈编舞中的创造性意识
23、浅谈舞蹈编导的专业素养
24、试论在编创舞蹈作品中如何体现其精髓
25、试论怎样创作出优秀的舞蹈作品
26、浅谈如何塑造灵动的舞蹈形象
27、浅谈动律在民间舞创作中的重要性
28、浅谈即兴舞在舞蹈创作中的重要性
29、浅谈如何塑造舞蹈作品的意境
30、浅谈编舞技法在舞蹈中的运用
教师德育论文题目 篇三
1.以德育导师工作坊为抓手提升班主任专业素养
2.如何在班主任德育教育中培养学生的自我管理意识
3.大学班主任工作研究
4.高校学生党员担任助理班主任工作的实践与思考
5.小学班主任专业发展现状的实证研究
6.信息技术在班主任德育工作中的实践初探
7.学校心理团训的尝试与反思
8.生态德育在班主任工作中的实践运用
9.师爱让每个孩子都成为天使--班主任德育工作例谈
10.智慧型班主任专业发展策略
11.关于高校班主任的思考
12.做学生的知心朋友--班主任德育案例
13.关于初中班主任德育工作的相关思考
14.润物细无声--班主任潜移默化中的德育渗透
15.网络德育活动开展的可行性研究
16.全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究
17.有效发挥班主任在德育工作中的特殊作用
18.教室标语使用中存在的问题及优化原则
19.正能量：班主任德育工作的积极心理学解读
20.实施“关爱教育”,做好班主任德育工作
21.沟通的技巧--成功班主任的关键
22.探讨“博客”在班主任德育教学中的应用
23.减少师源性心理伤害的对策研究
24.大学生思想政治教育状况调查报告--以武汉理工大学为例
25.网络环境下人文德育教育实践初探
26.建立激励机制，优化班级管理的创新实践
27.问题儿童？缺陷儿童？异常儿童？--千余名教师视角中的父母离异学生
28.初中班主任开展德育工作的有效策略
29.班主任教师对学生尊重的新内涵
30.班主任教育方法的现状研究
31.提升班主任专业化的有效探索
32.试论班主任如何对学生进行有效的德育教育
33.关于初中班主任德育教育的具体讨论
34.提升班主任德育工作效力助力学生成才
35.对中小学班主任专业化发展的透视
36.关于加强中学班主任专业化建设的几点思考
37.幸福感：教师发展的人本指标
38.谈班主任德育工作现状及对策
39.班主任教育素质及其价值思考
40.透析班级德育生态--复杂性研究的视角
41.生态文明时代班主任应具备的生态德育素养
42.注重情感因素在班主任教育工作中的作用
43.学困生教育转化研究
44.信息化时代班主任的德育工作策略
45.地方高校大学生思想政治工作状况调查报告
46.森田疗法在班主任德育工作中的实践
47.中等职业学校班主任教育的重要性
48.让班主任成为学生精神成长的关怀者--“全国中小学班主任工作创新论坛”综述
49.基于有效教学视界下的班级管理改革探析
50.“爱”是最好的教育艺术--浅谈班主任德育工作
51.大众传媒，互联网对青少年影响及对策研究
52.我的班主任生活--谈谈班主任的德育工作
毕业德育论文题目 篇四
毕业德育论文题目
探究小学体育教学中的挫折教育
关于论构建大美术观的艺术教育体系
简论面向卓越工程师教育的计算机辅助技术双语教学
谈谈BCG矩阵法在地方本科院校转型现代职业教育中的应用
简谈小学教师教育叙事的理由与反思
试析靖煤职工教育培训工作四点深思
研讨对开展教育实践活动背景的
简述对中职学校学前教育专业舞蹈基训的深思和
谈高职化学素养与药学职业素养迁移教育
浅议职业教育校企合作的模式与经济效益
对于加强学生心理健康教育的对策
谈义务教育学校教师队伍均衡发展
试议地理教学中的环境教育
探究新加坡教育信息化：理念、挑战与经验
对于对中职数学教学渗透人文教育的
有关于职业学校电子技术教育中的实训教学
试论对幼儿园美术教育的创新深思
对于对发展城乡职业教育一体化的'深思
关于把握教育核心再创教学方式
试谈刚柔相济，丰富教师的教育生命
谈述博物馆公共教育之馆校合作
浅论高校教育技术公共课三十年
阐释农村弱势群体子女教育的有效对策
试谈剖析幼儿教育理由及对策
探讨国家职业资格鉴定在高职教育中的意义
简论三十春秋风雨砥砺 民族教育写就华章
分析北京基础教育课程改革总结交流会举行
对于农村弱势群体教育群体的
论文题目 篇五
医院临时工绩效管理模式的探索与实践医院护工现状调查与管理的探索公立医院辅助用工形式现状分析医院临时工待遇低引发的管理问题及对策剖析基层综合医院护理工作现状及护理管理的思考对加强二级综合性医院人才队伍建设的调查与思考 对医院合同制护士的现状调查与思考
军队医院人员聘用实践与思考
德育论文题目库 篇六
机电学院德育答辩总结（论文）题目库
机电学院德育答辩总结（论文）题目库
大学生活回顾类
1、 生命中有个三
（四）年如此精彩
2、 大学教会我珍惜
3、 真心对待每一天、每个人、每件事
4、 心灵彩虹
5、 青春的童话
6、 成长的快乐
7、 我长大了吗
8、 高等学校教师与学生关系
9、 我是如何理解学风建设
10、 在生活实践中育己
11、 大学生道德的教育程度
12、 我看现代大学生的道德缺失
13、 德育在大学生自主创业中的体现为哪些
14、 大学生心理健康教育的重要性
15、 关于大学生网络成瘾问题看法
16、 德育的失败－从大学生身上评中国德育现状
17、 谈谈班级凝聚力
18、 大学生德育的基本现状
19、 在班级建设中渗入企业元素和营造家的氛围 道德观类
20、 对社会主义荣辱观（八荣八耻）的认识
21、 德育教育后的个人体会
22、 德育的重要性
23、 德育与知识教育哪个更重要
24、 要成功，先要学会做人
25、 欲成才先成人
26、 大学生道德观念
27、 论道德教育与人格魅力
28、 知识性，思想性、实践性的统一
29、 德育可以从身边小事得到显现
30、 从生活中看德育
31、 德育是纯粹的道德教育？
32、 我对职业道德的认识
33、 思想道德建设是构建和谐社会的精神基础
34、 现代道德人格
35、 论道德建设的制度基础
36、 大学生德育教育的方向
37、 如何准确把握德育内涵
38、 如何实现德育与自我管理相协调
39、 德育教育的规范是什么
40、 如何处理知与行的关系
41、 诚信的德育精神
42、 学校在德育建设中应承担的责任
43、 如何发挥德育教育的功能
44、 法制对德育的促进作用
45、 如何为大学生提供德育向导
46、 加强大学生的荣辱观建设
47、 金融危机下，德育理念的培养
48、 对大学生德育的理解
49、 大学生的道德情感
50、 道德教育更应该重视个人的自律
51、 和谐社会与道德信仰
52、 道德建设的基点--底线道德
人生观、价值观类
53、 如何树立大学生正确的人生观
54、 简述对大学生入党的看法
55、 大学生的幸福观
56、 注重个人修养
57、 谈谈自己是如何提高自身的道德修养
58、 在实践中构筑新世纪人生
59、 注重成绩和发展德育哪个更重要
60、 如何发扬雷锋精神
61、 大学生如何提高心理承受能力
62、 怎样树立正确的恋爱观
63、 对大学生兼职的看法
64、 情绪体验对道德信念的影响
65、 诚信缺失的表现及其危害
66、 浅析情绪体验对道德信念的影响
67、 新时期大学生基本素质的培养
68、 大学生在校园文化塑造中的作用
69、 学生社团与素质拓展
70、 德育教育如何适应形势发展不断创新
71、 谈谈同龄教育
72、 冷静对待学生宿舍的偷盗案件
73、 人际关系能力的培养
74、 谈谈贫困生心理问题
75、 谈谈对特殊学生关注
76、 大学生理论成绩重要，实践重要？
77、 静观金融危机下的大学生创业
78、 大学生就业观点与时俱进
79、 浅谈大学生角色转变中所产生的心理问题
80、 论怎样帮助和引导问题学生积极适应大学生活
81、 “一个也不能落下”具体认识
82、 交流谈心在大学生思想教育中的重要作用
83、 大学生教育是否更应向社会需求型发展
84、 老师的关爱，学生的成长的关系
85、 论大学生的情感教育
86、 怎样将感恩融入生活
87、 校园活动对大学生德育的作用
88、 社会（校园）诚信缺失的认识
89、 谈谈个人利益和道德建设的关系 网络德育观类
90、 网络思想道德教育现状
91、 网络虚拟群体的信息道德教育
92、 如何加强网络德育教育
93、 如何加强网络安全教育
94、 网络德育的必要性
95、 树立健康的网络心态
96、 鼠标下的道德--网络道德建设
97、 开展多样的网络德育宣传
98、 网络的正面影响和负面影响
99、 网络对大学生思想道德的影响
100、
大众传媒对大学生思想道德建设的影响
德育论文 篇七
摘要：学生的成长从小学开始就需要有好的德育作为辅助，德育教育同科学文化教育一样，对新一代的成长与发展有着重要的作用，而将德育融入到小学音乐教学中是我国实践德育教育的一个重要途径。
关键词：渗透方法 小学音乐 德育
教育是每一个国家发展过程中所必须坚持的东西，在多元化相互融合的今天，对音乐等学科的教育显得尤为重要。而德育是树人的关键，是我们国家一直注重的教育要素。每一代新力量的产生不仅需要扎实的知识作为铺垫，也需要德育的侧面辅助作用。现在，我国开始将德育融入到小学音乐教学之中，以各种新颖的方法来促进两者的完美融合，从而达到培养人才的目的。在这个极其重要的过程中，小学音乐老师发挥着不可忽视的作用。
一、小学音乐教育学中融入德育的方法
音乐课堂上的德育是个很新鲜的话题，也正是因为它的创新使小学教育中的德育上升了到了一个新的层面上，取得了出乎意料的结果。将德育融入到小学音乐教育学中的办法有很多。在众多的方法之中，大部分是从基础入手的，从教育的根源就注入德育的因子，使长成的大树更加茁壮，而完成这个过程的主要承担者是我们的小学音乐老师。
1.教学题材选择使融入德育。将德育教学有效地融入到小学音乐的教学之中是个潜移默化的过程，需要从最基本的教材的选择做起。而小学音乐教学的基础是教学题材的选择，要做好将德育融入到小学音乐的教学之中就要从选择教材开始。在苏教版社的简谱音乐教材中，《再见吧，冬天》等歌曲被选入。与此同时，那种对春天的渴望里所蕴含的满满的希望也随之传递到孩子们幼小的心灵之中。《唱着歌儿去劳动》这种与劳动号子有相同作用的歌曲也被选入了教材中，孩子们通过这首歌可以感受到劳动的快乐。这种将难能可贵的人生态度传递给孩子的过程其实就是一次德育课，一颗强大的内心是以后面临挑战的筹码。像这类具有德育功能的曲目应该被更多的编入小学音乐教材之中，滋养孩子们的心灵。
2.在教学过程中加以融入。在小学音乐教育过程中融入德育，其中起重大作用的就是小学音乐老师。教师对于学生的作用就是引导，尤其是在小学这个特殊的阶段里。老师在这一环节中的主要任务就是将德育部分与音乐教学相结合。有的老师在孩子们欣赏《摇篮曲》的时候吟诵一首直白如画的表达母子深情的诗。在音乐的衬托下，老师的声音在教室里像水一样流淌着。有的孩子出神地望着远方，调皮的孩子也在此刻安静了下来。然后老师抓住这个时机在课后的作业中布置孩子制作一份对妈妈表示感谢的礼物的任务。在这个过程之中，孩子的心中会种下一颗孝的种子，这就是德育教学的魅力所在。
3.用音乐本身的力量进行德育。音乐本身拥有一股神奇的力量，它是某种宝贵精神的承载者。苏教版教材中，《郊外去》乐曲用轻快明丽的曲调表现出了对春天的喜爱之情，同时也传递了一种乐观快乐的心境。在小学阶段，孩子们无法理解高深的文字里所蕴含的哲理，而通过乐曲所表达的难以言明的情感却可以被孩子们读懂，这是为什么将德育融入到小学音乐教育之中的重要原因。
二、小学音乐教师所承担的德育重任
小学音乐老师在德育方面同其他科目的老师一样有着十分重要的作用。在将德育融入到小学生音乐教育中的过程，缺少了小学音乐老师的付出，就无法达到培养孩子思想品德的作用。
1.小学音乐老师要有绝对的耐心。小学音乐老师所面对的是一群心智尚未成熟的孩子，他们对于音乐的理解能力仅仅停留在很肤浅的表层。在这个时候，老师们的引导就显得十分重要。如，在欣赏《小星星变奏曲》的时候，如果没有老师的引导，孩子们只可以听出曲子里的快乐因子，除此之外很难有别的感悟。但是我见过有的老师会在听音乐的同时叫孩子们积极上台表演各种各样小星星的模样，来表现孩子们心中的变奏曲。结果台上就出现了酣然入睡的小星星，也出现了撅着嘴赌气的小星星。孩子们丰富多彩的想象力让人们不禁捧腹大笑，这就是老师的力量。
2.小学音乐老师要鼓励孩子表达。表达音乐的方式其实不只是唱、跳跟演奏乐器，还有很多方式。如，有的孩子比较善于涂鸦，有的孩子喜欢跳舞。有的老师就会根据他们的特点在欣赏《月儿弯弯》时，鼓励孩子用五颜六色的画笔来表达出听到的感觉，用稀奇古怪的姿势来表现孩子的舞蹈。这是对孩子抽象思维的培养，这是对大脑的立体化培养。
三、德育与小学音乐教育相融合的重要意义
将德育融入到小学生的音乐教育学中是我国对德育看重的一个重要表现，同时也是德育的一个新发展方向。这是一种新型的创新性的融入，当然也是成功的、和谐的融入。以音乐为载体传递德育，是对孩子们思想品德培养的一种捷径。孩子们自小学开始就接受了潜移默化的思想品德教育，这对以后塑造良好的人格有着十分重要的作用。比起一板一眼的讲述硬道理，这些会跳动的音符对于孩子有着更大的吸引力，对孩子的培养有着更突出的作用。
每一代的成长都离不开教育的辅助，小学的思想品德教育尤为重要。音乐被巧妙地作为思想品德教育的工具，以孩子们最能接受的方式来进行德育，这是最有效的做法。老师又将这一任务巧妙地从多种途径进行完成，形成了多种将两者相融合的方法。这一切的努力，最终都促成了新一代的健康成长。
参考文献
[1]高翎雁。音乐教育渗透德育教育[J].民族音乐，20xx,(04).
[2]谭慧。如何在音乐教学中渗透德育教育[J].科教文汇，20xx,(09).
论文题目大全 篇八
1．营造良好美育氛围、提高学生美术素质
2．“审美素质教育”——中小学美术教育应解决的问题
3．浅谈小学美育
4．中学美术教学探究--中学美术课应解决的两个问题
5．试论美术课中轻松愉快氛围的营造
6．中小学美术课应解决的问题
7．从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力
8．如何正确对待儿童美术素质教育
9、 浅谈中小学美术绘画技能的训练
10、 让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质
11、 提高中小学美术教学，塑造完美人格
12、 如何才能当一名合格的美术教师
13、 中学美术欣赏课学习方法研究
14、 浅谈培养儿童学画
15、 谈谈中小学美术教育的意义
16、 怎样搞好美术特长生培养
17、 怎样才能提高中学生美术教学
18、 中学美术教育与提高素质教育的关系
19、 中学美术如何渗透环境意识
20、 中学美术教育改革之我见
21、 怎样体现小学美术课堂教学的价值
22、 谈中小学美术教育的意义
23、 保持儿童美术的原创性
24、 美术课中培养学生创造性思维能力的思考
25、 谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用
26、 中小学美术教学改革的初步设想
27、 做现代中学美术教师
28、 培养儿童绘画的想象力和创造力
29、 中小学美术课应解决的问题
30、 小学美术教育畅想
31、 素质教育观下的早期美术教育浅论
32、 在初中美术教育中绘画技能的训练
33、 浅谈对中小学美术教学中美术常识与欣赏课的几点认识
34、 中学美术教育改革初探
35、 浅论美术课堂中轻松愉快的气氛营造
36、 试论初中美术设计应用课的教学方法
37、 激发学生兴趣让学生发现美创造美
38、 美术课中如何渗透爱国主义思想教育
39、 浅谈怎样搞好中学素描教学
40、 论儿童个性化的发展
41、 中小学美术教学中速写作用之散论
42、 对现今中学美术教学的思考
43、 浅谈在美术教学中培养学生良好品德
44、 美术教育与儿童创造思维发展
45、 如何迈向开放式教学新格局——论素质教育与美术
46、 中小学美术课的再评价与再创造
47．浅谈中学色彩教学
48、 浅谈风景写生教学
49、 素描静物在基础教学中的重要性
50．从“像不像”看美术教学
51．幼儿美术教育初探
二、绘画方向自考课程免费试听
1．中国画创新的道路探索
2．浅谈中国工笔人物画的“传神写意”
3．浅谈素描写生
4．简论书法用笔与中国画笔墨
5．谈画好素描的窍门
6．浅谈艺术中的“目视”与“神遇”
7．浅谈中国山水画的意境
8．论水粉画写生“水”和“白粉”的运用
9．素描作为独立的艺术形式的魅力
10．浅析中国画的美学理念
11．中国画设色中的变色
12．重视眼、脑、手的训练
13．浅论中西绘画中的线条艺术
14、 浅谈美术的功利价值早于审美价值
15、 浅谈中国山水画
16、 浅谈中国画的”形“与”神”
17、 浅谈素描创新——造型、审美、感知能力
18、 略论中国画的构图
19、 浅谈写意花鸟的赋彩
20、 如何看待“笔墨等于零”
21、 浅谈中国画的“笔法”和“墨法”
22、 浅谈中国画的气韵生动
23、 试谈当代油画的写意特征
24、 浅谈自然色彩写生
25、 浅谈中国古代人物画——敦煌壁画“飞天”
26、 水墨画的美学特色
27、 中国水墨画的现状与出路
28、 浅谈中国人物画
29、 浅谈对山水画的认识
30、 浅谈中国画“线”的艺术
31、 面对未来的中国水墨画
32、 浅谈色彩写生
33、 中西绘画色彩比较
34、 浅谈中国画的构图特点
35、 浅谈中国传统绘画的造型观念
36、 浅(请关注淡“书画同源”
37、 浅谈中国画的空白
38、 头像素描学习的要求是什么
39、 简论中国画与书法艺术的关系
40、 浅谈文人画对中国画之影响
41、 中国画贵在创作
42、 浅谈中国画中的“气韵生动”
43、 谈徐渭的杂花图卷
44、 如何对待西方现代派美术
45、 线描艺术的魅力
46、 传统水墨与都市水墨
47、 浅论山水画写石方法
48、 论"线"在素描绘画中的作用
49、 浅谈中国画空间的创新
50、 论白描仕女画
51、 谈中国画的现状和出路
52、 浅谈国画百年之变迁
53、 浅谈色彩与人的心理
54、 论白描
55、 笔精墨妙与意趣心契
56、 浅谈基督教对米勒的影响
57、 古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系
58、 论写生与创作的关系
59、 “线条、色彩、构图”——绘画美的本质
60、 散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画
61、 线——造型艺术的独特语言
62、 谈临摹
63、 对中国水墨画传统技法的几点认识
64、 油画之我见
65、 散论中国画的继承与发展
66、 速写与创作情感
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德育论文 篇九
德育论文精选
是老师，助我们成长。是老师，让我们懂得了如何去感恩。是老师，带领我们走向未来之路。
我校实行导师制。当学生有学习、心理上的问题，则可向导师进行交谈与沟通。导师也会主动地与学生、学生家长逐步学会规划人生，为其终身发展战奠定基础。
一次，我班某同学因家庭中出现矛盾，心情极度糟糕。这时，他的导师主动询问其父母孩子最近精神状态，不佳的原因。得知原因后，主动与该同学进行沟通、疏导。对父母的矛盾的'缘由及后果进行分析。同学受其开导，状态有所好转，认识到了学习的重要性，更卖力地学习。
导师与学生的坦诚交往，彼此尊重、相互信任，形成了一道亮丽的风景。
成长导师制应到我们走向成功之路，让我们学会了树立正确的人身观和价值观。
去年我校教师节到来之际，我校领导因故并未为教师们举行活动，而是选择了让身心劳累的老师们回家休息，而同学们却借此机会，纷纷抒发了对老师的感恩之情。
有些忧心的同学制作了一份份奖状，写着：“奖给辛苦工作，天天为同学们着想的XXX老师——最佳劳动规范奖。”
有些同学走访了老师的家，送上了一份份感恩与祝福。还有一些同学，看望了那些早已退休的教师，给他们送去了温暖与祝福。
德育论文题目 篇十
1、先进典型在高校德育中示范引领作用的调查与思考——以山东财经大学“榜样的力量”活动为例
2、大学德育与社会德育差异性比较分析
3、浅谈大学德育中的传统文化教育
4、浅谈大学德育
5、大学德育中对红色资源开发的运用探索
6、大学语文教学中德育渗透的内容和途径
7、探索“互联网+”时代高职学生德育工作新路径——以武进开放大学为例
8、生命叙事：让大学德育回归人的情感真实的路径
9、德育视角下的大学思政教育探究
10、德育视阈中的大学知识教育与信仰教育辨析
11、浅谈大学校园文化的德育功能及改善对策
12、西方道德教育理论学派对我国大学德育发展的启示——基于道德认知发展理论与价值澄清理论的比较性分析
13、艺术类大学生德育教育现状分析──以贵州大学艺术学院为例
14、生态道德——亟需纳入大学德育教育内容
15、关于发挥大学英语教学德育功能的思考
16、《大学》对当下高校德育教育的启示
17、大学英语教学中的文化渗透与德育培养探讨
18、大学历史教学中对学生的德育思想培养对策分析
19、人文教育在大学教学中的德育功能
20、浅议传统德育与中国特色大学现代德育的传承
21、《大学》的德育思想及对现代德育的启示
22、德育视角下大学思政教育研究分析
23、武德教育在高校德育实践中的价值及其平台设计——以北京体育大学为例
24、水利特色高校德育在水利事业中的作用——以河海大学为例
25、论大学英语课堂中的德育渗透
26、基于文化哲学的大学德育内容体系构建
27、基于外在教育主体在实效性视域中的应用型大学德育思考
28、“大学之道”的内涵释义与价值旨归——基于德育视角的探究
29、加强理工科院系大学生德育工作的实践与探索——以云南师范大学化学化工学院为例
30、从《平凡的世界》的热议看农村籍大学的德育工作
31、浅谈大学辅导员如何做好大学生德育工作
32、大学语文在中国文化背景中的德育功能探讨
33、德育与美育融合视角下高校育人途径新探索以华中农业大学原创话剧《牵挂》为例
34、《大学》的德育思想对当代思想政治教育的启示
35、隐性德育视阈下应用技术型大学校园文化建设
36、创新人才培养与大学德育发展研究
37、大学德育教学改革初探
38、浅谈新疆汉语教学部汉语教学与德育能力培养的结合
39、对创业型大学德育宽容理念的几点思考
40、德育视阈下大学国学教育反思与路径塑建
41、浅谈大学辅导员进行德育教育的道德要求
42、简析民办大学德育问题产生的原因
43、后现代主义思潮影响下的大学德育
44、大学德育实施中具体与抽象行为教育融合研究
45、论互联网时代下大学德育教育工作
46、大学德育与高中德育衔接问题探究
47、职业倦怠：大学德育教师的困惑与对策
48、同济大学“以学生为中心”，深入推进德育工作内涵式发展学生工作剪影
49、文化观照下大学仪式德育价值的实现：功能解析与路径重构
50、大学英语教学中构建的德育渗透
51、独立学院德育教育创新模式研究与实践——以烟台大学文经学院为例
52、生活德育视域下的大学新生适应性教育研究
53、德育教育视域下大学英语教学研究
54、以美育促进高校德育的思考——以桂林理工大学为例
55、时事热点在大学英语教学中的德育教育功能
56、古之《大学》对今之大学德育教育的启示
57、自媒体视野下大学德育的挑战与机遇
58、大学德育存在的问题及对策
59、基于网络社群平台的大学生活园区德育工作
60、孔子教育思想与大学德育的“生活世界”回归
61、用党的群众路线教育实践活动成果加强和改进大学德育
62、大学校园体育文化德育功能发挥探析
63、基于人的全面发展理论的大学生德育工作探析
64、道德关怀教育在大学德育中的实践与创新
65、大学生文明修身活动的德育功能与意义——以上海师范大学为例
66、大学德育教育对学生未来发展趋势的。影响
67、大学德育的落差困境及理性反思
68、信息时代的大学德育工作
69、管窥大学语文课的德育功能
70、大学德育生活化改革动因及策略选择
71、耶鲁大学政治系和哲学系通识德育课的比较以及对中国高等教育的启示
72、基于德育生态现状的大学德育困境思考
73、大学文化视域下的学校德育创新探索
74、浅析高校官微在大学德育中的实效性——从官微与官网的区别说起
75、古典文学和大学德育中的美学思想
76、基于世界大学城的高职院校隐性德育课程资源构建
77、基于社会心理学视角的大学辅导员德育工作建构
78、大学英语教学中的德育教育——以新视野大学英语第三册：优雅的双手(Gracefulhands)为例
79、试论大学仪式的德育价值：资源环境载体与方法
80、国际化视野下的高校德育人才培养模式——以北京外国语大学德语系校际交流项目为例
81、浅谈大学英语教学中的德育渗透
82、儒家经典《大学》的礼仁精神及德育启示
83、大学英语德育渗透对大学生道德判断能力的影响——以中国矿业大学（北京）为例
84、基于德育视角下的大学思政教育研究
85、论音乐艺术教育在综合性大学德育教育中的应用
86、论大学英语教学中的德育渗透——以《现代大学英语》教材为例
87、浅谈高职院校大学英语课堂中的德育教育
88、美国哈佛大学案例教学及其对我国高校德育教学的启示
89、论大学校园时尚文化的德育功能
90、探索大学体育中的德育教育
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