土木工程论文（最新4篇）

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。那么一般论文是怎么写的呢？这次差异网为您整理了4篇《土木工程论文》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

土木工程论文 篇一

1土木工程施工中质量控制的内容

1.1施工技术控制

在进行土木工程施工时，管理人员必须监督和控制施工人员采用正确的施工工艺，以做到对施工技术的有效控制。在运用新材料、新技术之前，必须了解使用性能，避免安全事故发生，使施工人员的生命安全得到可靠保障。在施工现场，监管人员必须加强现场的监控力度，保证土木工程的施工质量。

1.2施工人员把控

在土木工程施工中质量控制中，施工人员是最核心的组成部分，直接关系着土木工程的施工质量和完工时间，因此，企业要注重以人为本，增强质量控制意识，按照相关质量控制管理制度和标准，加强对全体工作人员的'考核。在土木工程的施工过程中，采用激励制度增强施工人员的工作热情，才能保证建筑工程项目的顺利进行，以做到对土木工程施工质量的有效控制。

1.3施工工序调整

在建筑工程项目施工期间，会因为气候、温度等原因影响施工工期，因此，想要保证土木工程施的工质量，不断加强施工质量控制，必须对施工工序进行合理调整，促进土木工程施工技术不断创新，达到提升土木工程施工技术水平的目的。

2土木工程施工中质量控制的有效策略

面对土木工程施工过程可能出现的各种问题，企业必须采用有效策略，不断加强土木工程施工中的质量控制，才能保证建筑工程项目的施工质量，减低施工成本，促进建筑工程项目顺利完成。

2.1提高认识，完善土木工程施工质量管理体系

随着建筑工程项目施工要求不断升高，想要加强土木工程施工中的质量控制，企业必须提高全体工作人员对质量控制的认识，增强质量管理意识，促进土木工程施工质量管理体系不断完善，才能给土木工程施工质量控制提供有力支持。土木工程施工质量管理体系的建立和完善，必须根据建筑工程项目的实际施工情况和施工要求进行，以满足建筑工程项目的施工需求，提高土木工程施工质量，使施工成本和施工效率得到有效控制。例如:使用完整的安全预警系统，建立科学的土木工程施工质量管理体系，运用先进的科学手段进行施工过程的安全预防，避免质量安全问题和安全事故发生，从而达到有效控制土木工程施工质量的目的。

2.2加强管理，促进土木工程施工技术不断创新

在土木工程的施工过程中，会出现一些意外质量问题、安全隐患等，因此，管理人员必须不断加强管理，对会出现质量问题和安全隐患的部位进行仔细检测，避免施工工期受到影响，给企业带来巨大经济损失。尤其是针对土木工程施工中的重要环节，采取相应管理措施，安排专业人员负责监控，以保证土木工程的施工质量，促进施工顺利安全进行。与此同时，为了提高土木工程施工过程的安全性，确保施工质量，企业要注重先进技术的引进和运用，采用最有效、最快的方法解决土木工程施工过程存在的安全隐患和质量问题等，以促进土木工程施工技术不断创新，推动我国建筑工程项目施工技术水平不断提升。

2.3加强监控，提高土木工程施工质量控制效应

在加强土木工程施工质量控制的同时，企业必须加强施工全过程的监控，根据相关单位的监控情况，制定合适的质量控制负责人，以制定完善、高效、系统的质量监控机制。针对土木工程施工质量控制问题，从施工准备阶段开始，制定相应的制定控制标准、质量控制方案、质量控制规划等，使土木工程施工各阶段的施工质量得到有效保证，从而不断提高土木工程施工质量控制效应。例如:运用多媒体等技术，对土木工程施工过程可能出现质量问题和产生的后果进行详细分析，列出可采取的相关解决措施，最终制定最有效的质量控制策略，以保证土木工程的施工安全和质量。

2.4注重人才，提高土木工程施工质量管理水平

随着高科技信息技术的不断推广和运用，社会发展对复合型人才的要求越来越高，企业想要在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须注重先进科技人才的吸收和培养，提高全体工作人员综合素质能力，才能使土木工程施工质量控制工作得到有效落实，促进土木工程施工质量管理水平不断提高。因此，在人才培养方面，企业必须定期开展专业技术培训课程，让施工人员不断学习新技术、新技能，以促进土木工程施工质量控制有效性不断提高。现代发展中，运用先进技术手段，采用科学管理方法，才能提高企业的市场竞争力，保证土木工程施工质量，从而推动企业可持续发展。

3结束语

现代化建设中，土木工程施工中的质量控制，与建筑工程项目的顺利完工有着紧密联系，因此，不断加强土木工程施工质量控制，建立完善的质量管理体系，才能保证企业施工质量管理控制水平不断提高，促进企业经济效益不断增长。

土木工程论文 篇二

摘要:屋面属于建筑主体的外围防护层，可以抵御雨雾、风雪、雷电等自然界不利因素的侵袭，能保证建筑内部的湿度和温度，为人们营造良好的居住环境，但是，随着时间的推移，建筑屋面常常会出现渗漏、开裂的问题。就建筑屋面防水土木工程施工技术的应用进行分析。

关键词:建筑屋面防水；土木工程；施工技术

0引言

建筑物在施工过程中，建筑屋面防水设计和施工质量都会影响到建筑物的使用寿命。一旦发生屋顶漏水或者渗水的情况，会给业主和施工单位带来重大经济损失，严重影响人们的正常生活。所以，在施工过程中，我们要不断提高施工质量和技术水平，防止出现质量问题。本文针对建筑屋面防水土木工程施工技术进行一些简单的分析。

1建筑屋面防水施工技术中存在的问题

1.1建筑屋面的防水设计问题

建筑屋面的防水工程施工是按照工程设计进行的。设计本身不科学、不合理，施工质量肯定无法得到保证。建筑屋面防水设计主要指排水系统的设计。排水系统设计出现问题，会导致建筑物排水不畅通，产生积水，屋顶会出现发霉和老化现象，耐水性也进一步降低，加速建筑物的老化，缩短其使用寿命。

1.2建筑屋面防水施工原材料问题

原材料的防水性能对建筑层面防水起到关键作用，所以，对建筑市场中防水材料的选择至关重要。目前市面上防水材料的性能良莠不齐，有些材料耐水性较差，原材料不合格，施工设计方案再优秀也不能保证施工质量。所以在防水施工过程中，一定要选用具有优良性能的防水材料。

1.3建筑屋面防水工程施工养护问题

在建筑屋面施工工程中，施工养护主要包括两方面，一方面是对施工材料和设备的养护，不能及时有效对其进行养护，就会消耗原材料，降低施工速度，施工成本显著提高；另一方面是在建筑屋面防水工程结束后进行的养护工作。屋面在自然环境中，会受到自然环境的侵害，不能及时保养，就会导致屋面快速老化，对屋面的排水造成严重影响。

2建筑屋面防水土木工程施工技术

2.1设置分格缝

分格缝一般设计在屋面的转折处，使屋面的位置和防水层的结合处，屋面板的支撑位置等都得到进一步的显现，促进屋面板缝间衔接的有效性，减少各种不良现象出现。在屋面防水设计中，要合理控制分格缝的距离，当其间距大于6m时，采取在中部设置分隔缝的方式进行，使其深度能够贯穿防水层。分格缝如果兼做排水道，需要加大分格缝的宽度，将排气孔用来出气。在屋面使用沥青、石油或者是油毡等用做防水层，需要在分隔缝处增加200～300mm的油毡，采取沥青胶单边点贴的措施，注意使用油脂将分隔缝填充满。

2.2层面找平

层面找平是将结构找坡和建筑找坡这两种方式结合起来的一种方式，将百分之三的结构找坡和水泥炉渣、水泥膨胀混凝土找坡结合起来。之后，再采用25mm厚度，1:2.5的比例的砂浆找平。找坡过程中要注意泛水处的坡度和水流的方向，使用鱼线将泄水口处拉直，其厚度要高于30mm。浇筑过程中，采取滚筒和尺方滚压相结合的方式，增加浇砌的紧密度。

2.3屋面隔离层的设置

设计屋面隔离层时，要综合考虑当地的环境、气候和土壤条件等。腐蚀性较强地方，一般先刷一层底子油当做隔离层，之后再刷刚性防水层，确保其在保修期不会发生漏水现象。在实际应用中，放在面层的油膏很容易老化，影响其使用。所以在实际工程施工中，要根据当地的实际情况，采取合适的方法，充分发挥隔离层的作用，避免油膏的老化问题产生，提高防水效果。做卷材防水过程中，要注意这样几个问题，一是基层处理剂进行涂刮过程中，一定要保持均匀和单薄，这样处理后，即使以后干燥了也能够贴敷在卷材上，为后面工程的展开打好基础。二是在卷材铺设过程中，屋面的坡度大于10%，就要在屋脊的垂直方向，完成防水层的铺设。三是在铺设过程中，需要先将隔离纸撕下，接着在基层表面黏贴卷材，注意长边的搭建保持50mm左右，短边保持70mm，卷材完成后一定要保证其自然放松，否则会造成牵拉太紧而影响粘贴的效果。铺设好卷材后，运用振动器进行压实，或者采用橡胶榔头击打使其压实，防止出现渗水的情况。四是压实卷材后，要用刷油漆的刷子，在搭接的位置，均匀地涂上粘结剂，等到用手触摸感觉不粘时就可以进行粘结了，最后再用橡胶榔头敲击使其结合紧密。

3结语

建筑屋面防水土木工程对建筑物的施工质量和使用性能都具有很重要的影响。在建筑屋面防水施工中，一定要确保排水设施的科学性和合理性，同时还要在施工现场加强质量管理，严格监督，不断提高建筑层面的防水技术，完善建筑屋面防水施工工艺的流程，提高建筑工程的防水效果。同时，还要加强对建筑屋面的养护，发挥出建筑物的防水性能。

参考文献:

［1］赵英豪。论屋面防水工程施工管理措施［J］。建筑知识，2016(14)。

［2］高永平。基于屋面防水建筑施工技术探讨［J］。江西建材，2017(23)。

土木工程论文 篇三

摘要：多媒体在职业高中教学中的引入，将传统教学推到了一个新的高度，让学生能直观、形象的对于所学内容进行理解和掌握，在课堂教学中，极大地促进了学生学习的积极性。特别是在土木工程教学过程中，不仅极大地激发了学生学习的兴趣，并且能有效地突出重点、难点，极大程度上提高了职业高中的课堂效率。

关键词：多媒体教学；土木工程课程；应用研究

1传统教学的劣势

职业高中传统的土木工程课程教学主要采取的输入式的教学方式，采用的辅助手段也较为单一、枯燥，如挂图、模型、投影等，而这些都为静态的展示模式，对于大多数学生来说，要想完全掌握其理论精髓还较为困难，加之传统的土木工程课程教学实践课程较为缺乏，使得学生在理论与实践相结合的过程中存在巨大差异，不仅对于枯燥的理论不能很好的掌握，在面临实践中，也不能将理论应用到实践中，这就使一大部分缺失对于该门课程丧失了积极性及主动性，导致课堂教育的质量大大降低，特别是在学生进入社会，走向工作岗位后，不能有效的将所学知识应用到工作中，这都是传统教学中所存在的弊端。

2多媒体教学的特点以及在课程教学中的重要作用

将多媒体引入到职业高中课堂教育中，其生动性、立体性、主观性等特点能让学生更为直观地对于所学内容进行掌握，给学生在学习过程中建立了一个感性的认识，从而对所学内容有了较为深刻的认识。教学性是多媒体教学的特点之一，将多媒体引入课题，其承担的首要任务就是教学，这也是其基本要素之一；集成性是多媒体教学的特色，也是有别于传统教学的特点，通过图形、动画、声音、视频等信息向学生展示所要学习的内容，丰富多彩图像的呈现使学生直观的对所学内容进行了解和掌握，能够极大程度上为学生提供更为全面的信息和资料，激发了学生对于该门课程学习的积极性及主动性；可演示性是多媒体教学的亮点，教师可以通过动画的方式向学生进行理论向实践的引导，通过直观的动画展示在实践过程中理论的应用，让学生获得更为准确的感性认识。通过将多媒体引入到职业高中土木工程课程中，不仅能极大激发学生学习该门课程的积极性，其直观、生动的展示还能激发学生的创新思维能力。传统的教学由于缺乏实践课程并且仅限于呆板的理论传授，学生在学习过程中很难将理论与实践结合起来，慢慢丧失了学习兴趣，而多媒体的引入，其生动、直观的教学演示，让学生在课堂上完成了理论与实践中的知识转换，从而弥补了传统教学中对于实践课程教学的缺乏。教师通过将课堂的理论内容转化为视听、影像资料，并将信息进行加工、编辑，同时把自身的理解与感受同时输入到多媒体中，更容易让学生理解的过程及方法，同时对于原理的理解也更为深入，相对于传统呆板的理论传授，更为让学生所接受。特别是在图像采集、资料加工整理的过程中，教师往往会深入到生产一线，对所要教学的内容采集相应的图像，这也加强了教师对于新生事物的了解及掌握，也更能让学生在日后走入工作岗位能很好的适应。

3多媒体在土木工程课程教学中的实际应用意义

3.1利用多媒体教学有助于突破教学重点和难点问题

职业高中土木工程课程的教学内容量大，知识复杂，内容抽象，传统的教学方式仅限于理论的传授，学生在学习过程中很难掌握，而多媒体的引入，将抽象的理论转化为直观的图像，使得学生在学习中能很好的理解所学的理论知识，特别是能将繁琐的工艺理论转化为直观的动态图像，不仅减轻了教师的教授负担，同时也能让学生更好的掌握所学内容。

3.2利用多媒体教学提高了教学效率

将多媒体引入到职业高中教学过程中来，能有效的节约教学时间，由于其直观、生动的演示使得学生能在短时间内掌握相应的内容，相对于传统教学，在相同时间内，学生能够掌握更多的知识，教学时间的缩短，也在一定程度上提高了教学效率。如，在传统教学中，讲解钢筋混凝土单层工业厂房结构安装这一内容时，由于学生缺乏相应的实践，教师在传授相关理论时，学生并不能很好的进行掌握，这就要去教师不断的重复所教授内容，从而浪费了时间，但是将多媒体引入到教学中后，教师将动态的安装过程进行演示，并在演示过程中将理论插入到每一环节，这样学生不仅获得了直观的印象，同时还能对于所学的理论有了更为直观的理解和掌握。

3.3利用多媒体教学有助于激发学生的学习兴趣

职业高中土木工程这门课程的实践要求较为高，传统的教学专注于理论的传授，若不接触到实践，很难对其理论进行掌握，这就使得教学过程变得较为复杂，这也是很大一部分学生对于该门课程没有兴趣的原因。而将多媒体引入到教学中来，虽然在日常教学中，仍然缺乏实践课程的设置，但是教师通过将理论转化为动态的图像，使得学生在课堂中能直观的了解过程，从而掌握相应的理论知识。正是多媒体的引入，激发了学生的学习兴趣，也为日后的工作奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]宗全利，程建军，刘贞姬，金瑾，王建新。土建类专业多媒体教学质量评价研究[J]。高等建筑教育，20xx,2(21):132-135.

土木工程论文 篇四

摘要：毕业设计是土木工程专业教学的最后环节，也是实现本科培养目标的重要阶段。文章根据指导土木工程毕业设计的教学实践，从选题与分组、管理与监控、答辩与评定等几方面总结了毕业设计教学的一些做法和思考。

关键词：土木工程；毕业设计；教学改革

土木工程毕业设计具有实践时间长、内容涉及面广、专业综合性强等特点，通过毕业设计，不仅培养学生综合运用专业基础理论的能力，而且提高了学生分析和解决实际问题的能力。毕业设计既是培养学生综合能力的良好契机，又是解决工程实际问题的实战演练。最终完成的成果不但体现学生设计、计算和绘图的能力，还体现学生在解决实际问题时的创新能力。通过近年来指导毕业设计的经验，文章以盐城工学院土木工程专业建筑工程方向为例，结合土木工程专业人才培养方案要求，介绍盐城工学院土木工程专业毕业设计实践教学的若干想法和相关实践，为从事土木工程毕业设计教学工作的同行提供相应参考。

1土木工程毕业设计中存在的问题

1.1选题单一、理论与工程实际脱节

土木工程毕业设计选题时通常由老师根据自身专业知识自拟若干题目，根据毕业设计教学大纲要求所学生完成相关建筑施工图设计、结构计算和结构施工图绘制等基本任务。毕业设计设计题目多为教学楼、图书馆、宾馆、医院和住宅等内容，结构类型通常为钢筋混凝土框架结构，结构型式过于单一。较少涉及单层工业厂房、轻型钢结构、超高层建筑和复杂大跨空间结构设计，学生在工作后碰到这些工程实际问题，难以适应实际工程设计任务。

1.2学生认识不够、时间和精力不足

很多学生片面地认为施工单位与设计工作没关系，因此对毕业设计工作重视不够，平时学习积极性不高，在毕业设计中处于被动地位，仅按照指导老师规定设计内容和指定的参考书完成毕业设计，对结构设计的概念重视不够和对规范的理解欠缺，自然就无法提高毕业设计质量。同时，土木工程专业毕业设计通常在本科阶段最后一学期进行，近年来就业形势日趋严峻，就业成为学生的重要任务。未找到工作的学生要忙于参加各种招聘会和面试，再加以近年来学生考研的人数不断增加，多数考研学生都会占用毕业设计时间进行复习和参加复试，全身心投入毕业设计的时间和精力不足。

1.3普遍存在照搬照抄现象

多数学校要求建筑施工图用天正和PKPM等CAD软件绘制，结构计算书的部分内容也要整理成电子文档提交。这一措施虽然可提高学生的计算机软件应用能力，但也为部分同学抄袭他人的劳动成果提供了捷径。不少同学在做毕业设计时，往往照搬照抄，出现建筑图和结构计算不能相对应，基础和上部结构相矛盾的情况，没有达到毕业设计的目的。除了上面提到的问题外，还有部分指导教师缺乏责任心，没有工程背景，学生在遇到问题时不能及时解决，打击了学生毕业设计的积极性；学校图书馆图书数量不足，图书资料更新滞后，不能及时更新旧的规范、图集和手册，学生毕业设计没有足够的参考资料；学生在设计过程中监控和管理不到位，不能做到及时考勤，学生往往前松后紧，毕业设计有效时间减少，很难保证高质量的毕业设计。

2改进措施

2.1选题与分组

毕业设计选题要有利于培养学生的实践与创新能力，有利于巩固学生所学的知识，所选题目应尽可能今后工作相结合，以调动学生的积极性与主观主动性。建筑工程方向的毕业设计选题可以从工程设计型、科学研究型及建筑工程施工技术管理等三方面来考虑。工程设计型应与工程实践相结合，同时也应考虑到毕业设计的可行性，但题目的覆盖面应该广一些，不要仅限于混凝土框架结构，也可选择单层工业厂房、轻型钢结构、超高层建筑和复杂大跨空间结构设计；科学研究型毕业设计选题一般来自指导老师的纵向或横向课题，通过研究型毕业设计，可培养学生应用所学知识进行科学研究的能力，为学生进一步深造打下基础；建筑工程施工技术管理型毕业设计与施工技术、组织管理及工程造价有关，可为学生今后走向与施工有关的工作岗位打下基础。毕业设计分组时指导老师先将毕业设计题目公布在网上，学生可根据自身的兴趣爱好和工作就业方向来选题，从而实现双向选题，调动指导老师和学生双方的主观能动性。

2.2管理与监控

宜在学生确定好选题后进行毕业实习，让学生带着问题去实习。在毕业设计动员和毕业设计进行的过程中，定期从设计院等相关单位聘请经验丰富的注册工程师，开设毕业设计讲座和毕业设计现场指导，将实际工程中的新方法及时地带给学生，解决高校老师实际工程经验相对欠缺的问题。在整个毕业设计期间，指导老师均应确定辅导答疑时间和地点，强调辅导到位率，并建立考勤制度，检查设计进度，在检查过程中解决学生毕业设计中的有关问题，从而在一定程度上杜绝抄袭的现象。

2.3答辩与评定

毕业答辩是检验学生毕业设计质量的最后环节。为了能反映学生的真实水平，应采取合理有效的答辩方式。通常毕业答辩包括一次小组答辩和两次公开答辩，经指导老师推荐或自荐评优的同学必须参加公开答辩。若小组答辩后成绩不及格的，还需要参加第二轮的公开答辩。小组答辩时，答辩组学生成员由选题相同或相似的学生组成，答辩小组的老师一般由具有副高以上职称的相关专业老师担任，包括从事结构、建筑、施工等教学的老师，答辩秘书主要负责记录工作。毕业设计成绩主要根据学生完成的毕业设计（论文）成果来综合评定。答辩前一周，学生应将完成的毕业设计（论文）成果整理装订成册，送交指导老师和交叉评阅老师，毕业设计最终成绩按指导老师评阅成绩、评阅老师成绩和答辩成绩综合确定。

3结束语

毕业设计是土木工程专业教学中一个重要的实践性环节，全面提高毕业设计的质量，充分锻炼学生的实践能力，既是一个系统工程，同时也是一项长期任务。扎实有效的改革与创新是毕业设计取得良好效果，达到教学计划和教学大纲要求的有力保证，对土木工程专业教学质量的提高有重要意义。

参考文献：

[1]姚勇。土木工程专业毕业实践环节教学管理探讨[J]。高教研究，20xx,78（1）:31-33.

[2]童乐为，罗烈，刘沈如，等。土木工程专业毕业设计教学创新体系建设探讨［J］．高等建筑教育，20xx,19(2):111-114．

[3]陈华，黄柳云。提高土木工程专业毕业设计质量的几点探索［J］。中国现代教育装备，20xx,(5):149-151．

[4]孙德发，赵全振，江平。土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践［J］。高等建筑教育，20xx,18(1):98-100．

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