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考试情况分析总结【最新9篇】

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总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?读书破万卷下笔如有神,下面差异网为您精心整理了9篇《考试情况分析总结》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

考试分析总结 篇一

期中考试结束了,昨天我看到了成绩报告单,郁闷,气愤,这成绩太不理想了。

还记得在外校监考时刚刚拿到考试题目时我的兴奋和喜悦。这次题目出得太好了,基础性十分强,而且我自认为在考试前带领学生复习得很到位,心想着,就这样的题目,我的那些可爱的孩子们一定得心应手取得好成绩,满分应该不下十个或者更多。万万没想到 ,竟是这样的结果,只有数学一个学科一个孩子得到满分。

一时难以压抑心中的不满和失落,我把那些种子选手一个个叫到身边让他们面对自己的试卷,说说自己错误的原因和改正的方法。这才发现,孩子们的错误竟是这样的:有没看到题目的,有计算抄错数字的,有汉字写错偏旁的。.。.。.

随着孩子们的反思,我也在反思。水有源,树有根,一切皆有原因,这次期中考试结果大大出乎我的意料究竟是什么原因呢我慢慢平息自己的情绪,让思绪慢慢沉淀。经过一天一夜的整理,我想问题可能出现在以下几个方面:

1、 基础训练不够扎实。考试中的题目大多是我们练习过的,但是可能练习的次数不够。小孩子的记忆就是这样,需要多次的反复才能达到再现的效果。我们上课在校的'时间很少,又不能太多占用孩子们的休息时间,我发现那些在家能够过问或者辅导孩子的家长的孩子成绩更稳定、更突出一些。可是这在我们农村是难以改变的事实。有些家长没时间,有些家长不会辅导。其实,只要家长不时多说几句“听老师的话”,多问几次“作业写完了吗”也是会有效果的。若将孩子的教育完全交给老师,我觉得是不可取的,是失败的。若能使家庭辅导和学校教育有机统一,那么教育效果应该是最好的。

2、良好学风没有形成。我们的孩子只有二年级,八九岁,对于学习的目的可能一无所知,对学习的兴趣可能很难提起,对学习的方法更是摸不着门道。多年来,我一直秉承着教会学生学习比教会学生知识更重要的理念,这种理念可能使学生终身受益,但是相对来说见成绩可能会比较慢,比较晚。是花就一定会开放,每一种花开的时间不同,每一种花的精彩不同,作为小学教育者和小孩子的家长,我们一定要有静待花开的耐心,在充满希望的世界里不变地守望。

3、学生自我调控力差。本次期中考试,是六校联考,监考教师互换。现在的孩子不知从什么时候起,变得眼里心里只有自己的老师,面对陌生的监考老师竟然没有我小时候的畏惧,加之他们可能还不理解考试的性质,所以大多数孩子答题不用心,答完不检查,有的说话、有的画画、有的玩玩具。更有甚者,题没答完就玩。有个孩子平时都是90分的,这次竟然只有37分。我去监考的那个班级,恰巧有我朋友的一个孩子,她破天荒的得到双百分,她妈妈给我打电话,高兴得不得了。我想,这与我监考时严格管理,不许他们偷懒溜号有很大关系。然而,大多数监考老师可能不会和我想的一样,怕管得

太严引起其班主任不满。呵呵呵。

4、教师辅导力度不够。本次考试距离第一次月考一个月,那次月考的成绩还历历在目。短短一个月时间,产生如此差距,我想和我的“不正经上班”有着密不可分的联系。这个月,我作为新民市小学语文教师代表积极准备和参加了沈阳市小学语文教师素养大赛,大概有七天出去学习、试教、比赛。把刚刚二年级的孩子扔下七天啊!即使我上班了,有时也要分一部分精力去备赛。孩子们那么小,学习习惯和能力都还没有成型,我这样势必影响他们的学习尽头,学习环境,学习氛围。有得必有失吧,我的比赛取得了可人的成绩,却让孩子们的家长失望了。这次参赛我收获的不仅是奖励,还有教学理念和方法的更新,我想最终受益人应该还是我们的孩子。

细细想来,就是我为孩子做得还不够多,不够好。所以,首先我要认清成绩和不足,找准努力的切入点和方向。孩子们,只要你们肯努力,只要你们肯听话,家长们只要你们肯相信,只要你们肯配合, 风雨后,彩虹下,我们一起欣赏盛开的百花!

考试分析总结 篇二

根据学校工作安排,本学期我负责高二B6,B7,B8班教育教学工作,经过师生的共同努力,在本次期中考试中取得了优异的成绩,教育教学成果斐然。现就期中考试情况做一简要分析总结。

1.试卷分析。

本次考试文科试题考试时间90分钟,分值共计100。其中选择题25小题共计50分,非选择题部分3小题,共计50分。本次考试试题难度偏难,按照高考要求考查了必修三部分的内容,包含中西方文化史,思想史等方面的内容,基本涵盖了高考所要求的本部分基本考点,对本学期前半段的教学进行了行之有效地的检测。

2考试情况分析。

绝大多数学生都能认证作答,认真应对考试,杜绝了敷衍塞责的风气,学习态度逐步端正。学生反映考试时间充足,作答较为从容。少数学生因为对非选择题部分不认真审题,生搬硬套,甚至答非所问,堆砌辞藻,造成了部分题目未能作答的情况。对于选择题部分,学生均能掌握答题技巧,灵活作答。非选择题部分,文科27题多数考生没能审清题意以致造成失误,这说明学生对于材料题的材料阅读和审题还有待于进一步提高。

3考试成绩分析。

由于本次考试试题偏难,绝大多数学生在新课尚未结束的情况下由于缺乏系统复习,考试成绩较差。文重B6班平均分数54.11名列文科重点班第一,文普B7班42.87分名列文科普通班第一,通过系统复习两班均有较大的提升空间。B6张星B7张婉等2名同学在历史单科中跻身全年级前三。

4总结。

本学期期中考试按照学校的统一安排和部署,经过师生的共同努力,出色完成了各项教育教学成果,考试成绩优异。学生的学习态度进一步端正,考试纪律进一步加强为下半学期取得更好的成绩奠定了良好的基础。

考试分析总结 篇三

月考结束,我们翻开新的一页。我们将迎接中考的挑战,这是初中以来的第一次中考。我自然觉得我对上一次月考的成绩不满意。这次期中考试对我来说是一次严峻的考验。

那么,我该怎么准备呢?

首先,我想从这次月考的失误中吸取教训。最重要的是粗心。虽然这个问题在几乎每个人身上都不同程度地存在,但我们不能低估它。大大咧咧的,和我一样,忍不住说是差距。焦虑,忽视对提升自己没有任何帮助。为了摆脱这个问题,争取期中考试有更满意的成绩,我制定了以下计划:

第一,课前多准备,课后多复习。上课认真听老师讲课,最重要的是把主要内容和关键部分听清楚。只要你懂了,复习就很容易。

第二,如果不懂,千万不要装懂,但也要会用,尤其是数学。你懂了,不代表你掌握了。

第三,考前要学会调整心态,不要产生轻敌的盲目快乐,也不要产生畏敌的盲目失望。

四、考试要注意审题,不仅要理解题目,还要看答题要求。试卷做完后,要从高分的题目开始考试,对数学科目进行书面验算,合理利用时间。

我想念只要我按照计划认真去做,就一定能在成绩上取得突破,进入前一百名。

考试分析总结 篇四

紧张的期中考试已经结束,有人欢笑有人忧愁,不管成绩高低,每一次考试都会透漏出很多学习问题,郑州捷登教育的老师提醒各位初中学子做好期中考试后的反思和总结,避免在以后的学习中再犯类似的错误!

总结这个半个学期的学习和学生反映的问题,捷登教育的老师认为学生期中没考好,主要有以下几个方面:

1、平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。

那么,如何解决好期中考试中凸显的学习问题?捷登教育的老师3招教你彻底改变、

1、端正学习态度。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

2、改进了学习方法,制定合理的学习计划:

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭,看半个小时课外书;每天晚上做完作业,只要有时间,再看几篇作文。

3、课外学习不放松。能够利用星期天和节假日,到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法,按时完成老师布置的作业,各门功课都取得了好的成绩。

胜败乃兵家常事,面对考试成绩我们要以正确的态度对待,“不以物喜不以己悲”。、好的成绩离不开同学的辛勤努力,在今后的学习生涯中,捷登教育将陪伴各位学子锁定目标,扫清学科漏洞,争取百尺竿头更进一步!

考试情况分析总结 篇五

时间:20xx年12月15日

地点:年级办公室

参会人员:

会议内容:分析总结九年级第二次月考物理考试情况会议议程

一、备课组长全面介绍本次月考全年级的考试情况

(1)、试题情况分析

(2)、学生成绩分析

(3)、学生答题情况分析

(4)、今后应注意的问题及采取的措施

二、各任课老师介绍自己在阅卷中发现的问题

xx:

(1)、学生基础知识不牢靠,概念、公式记不准。

(2)、答题不认真,题没读懂就乱答,张冠李戴。

(3)、计算不准确,很简单的计算都算错了,如:第29题。

xx:

(1)、学生读题能力太差,一些题没读完就在作答,以致答错。

(2)、选择题传抄答案的现象严重,特别是差生。

(3)、粗心大意现象严重。

xx:

(1)、学生基础知识不扎实,所以审题不准,从而导致解题不准确。

(2)、学生对电路的'理解、认识还没有深入,特别是不能正确认识并联电路中的一些问题,如第30、31题。

(3)、物理实验、计算题仍然是学生的一个难点,很多学生都没有做,有的只在别人那里抄了几个数字答案。

(4)、解题格式任然不很规范,有待进一步加强。

xx:

(1)、要加强基本功训练

(2)、要注重细节

(3)、要加强“培优补差”工作。

三、改进措施

(1)、加强基础知识的训练、巩固。

(2)、培养学生的读题能力和分析问题、解决问题的能力。

(3)、对学生进行多种专题训练,让他们从专题训练中去提高自己的集体技巧和解题能力。

(4)、进一步强调书写、答题的规范性,并严格督促。

(5)、努力做好“培优补差”工作。从“小处”着手,“大处”着眼,努力提高全年级物理考试成绩。

考试分析总结 篇六

一晃期中考试已经结束一段时间了,我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级,和学生打成一片,师生关系融洽,课上气氛热烈。对自己这段工作做一下总结和反思吧。

由于所教班级底子薄弱,所以没有达到优秀的学生,但及格率进步不小,两个班的名次都有所进步。当然仍有不及格的学生,甚至还有十几分的学生,这让我很痛心,谈过几次,但是效果并不明显。总结前段,展望未来,我觉得下一步要从以下几方面进行改进:

1:首先继续抓尖子生,使这些人领跑年级,希望明年高考可以取得好成绩;其次不放弃学困生,对他们有足够的耐心。对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心,帮助他们分析原因,树立信心,争取下次考试有明显进步。

2、抓好班级上课纪律和明确上课要求。严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障,没有一个好的学习环境,学生想学也学不成。

3、不断改进教学方法,进一步优化教学设计。实验是一个非常好的教学手段,可以提高学生学化学的兴趣,培养动手能力。也可以使用多媒体,可以增加教学内容和教学信息,使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化,从而化难为易,达到良好的教学效果。

4、培养学生良好的学习习惯。我发现许多学生做笔记不主动,笔记做得不好,复习起来知识就不易形成体系,也自然考得不理想。

最后,我想说这次考试成绩虽然不太理想,但我会沉着,冷静分析原因及考试的得与失,脚踏实地干好本职工作,认真准备即将到来的期末考试。

考试分析总结 篇七

一、期中考试概况分析

本次期中考试,三年级四个班级成绩较好,及格率100%,优秀率85%以上。本次考试全面检测了学生对一到六单词及日常交际用语的掌握情况,从卷面来看,大部分学生能够熟练地听辨所学的内容,并初步具备单词拼读能力;能够在一定的情境中灵活准确地运用日常交际用语。

二、存在主要问题分析

1、一些学生不能够熟练运用所学知识做题,听读速度跟不上;

2、部分学生的缺乏解题技巧,需要培养和提高;

3、少数学生没有全面掌握所学知识,丢分较多,成绩不理想;

4、对英语的拼读能力需要进一步提高。

三、针对问题的改进策略

1、培养学习兴趣,提高课堂效率,让学生乐于学习英语,尽可能多的在课堂上掌握知识;

2、加强家校联系,培养学生良好的听读英语习惯,树立日积月累,不断复习,持之以恒的学习意识;

3,关注学困生的学习情况,努力帮助他们学好英语;

4,注意知识的整合,培养学生总和运用语言的能力。

考试分析总结 篇八

一、基本情况分析

本次数学试卷题型多样,难易适度,注重考察学生的基础知识和基本技能,考察内容注重生活化,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。

二:检测质量分析

本班19人,总分1343.5分,平均分70.71分。优秀人数6人,优秀率32%,及格率84%,不及格3人。最高分是98分,最低分是41.5分。但这个成绩并不理想,对本次检测分析如下:

(一)、填空题,失分多的是第1、2小题,看出学生没有真正掌握时间问题,也看出学生解决问题的能力较差。其它题个别学生失分是因为读题不认真,没仔细分析。

(二)、判断题,是知识的整合,学生失分不多。个别学生不能把所学灵活地用来处理问题。

(三)、选择题,这一题大部分学生得分情况较好。

(四)、操作题,这一题虽然比较容易,但失分较多,原因是学生作题是不够认真。

(六)、计算

1、“直接写得数”,学生掌握不错,得分率很高。个别学生因粗心导致失分。

2、估算,学生掌握的不错,

3、“竖式计算”准确率偏高,个别出错的地方:一是两位数乘两位数时,因粗心产生混乱,导致失分。二是商的中间、末尾有0的除法,在相应的数位上商漏掉补0,有个别商漏掉余数。

(七)、解决问题。

出错的情况较多,原因也很多。

第一,读题时不仔细,看错题意;

第二,不能认真分析题意;

第三,式子列对,计算出错。还有不写单位和答语的。这题也是十分较严重的题。

三、结合质量测查,联系自己课堂得出以下反思

1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强,提高准确度。

2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力。

3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力。

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中,教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质。

四:改进措施:

1培养学生良好的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题,并不是他们不会,而是不够细心,比较浮躁。在以后的教学中应重视学生的口算能力,重视学生计算方法的指导。从卷面上,学生的审题不够认真,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。平时应注重学生良好习惯的培养。

2、从本次检测看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要予以特护,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展,从而大面积提高教学质量。

3、加强基本概念教学,充分理解每个概念的含义,能举一反三,并且能够达到公式的反向应用。

4、培养学生良好的检查习惯,正确的检查方法。

考试分析报告怎么写 篇九

一、试卷评阅的总体情况

本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业教育公共课<应用数学基础>教学,和省校下发的统一教学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量分析,全省各教学点汇总,卷面及格率达到了54%,平均分54、1分,较前学期有很大的提高,答卷还出现了不少高分的学生,这与各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不开的。为进一步加强教学管理,总结各教学点的教学经验不断提高教学质量,现将本学期卷面考试的质量分析,发给各教学点,望各教学点以教研活动的方式,开展讨论、分析、总结教学,确保教学质量的稳步提高。

二、考试命题分析

1、命题的基本思想和命题原则命题与教材和教学要求为依据,紧扣教材第五章平面向量;第七章空间图形;第八章直线与二次曲线的各知识点,同时注意到我省的教学实际学和学生的认识规律,注重与后继课程的教学相衔接。以各章的应知、应会的内容为重点,立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查。试卷整体的难易适中。

2、评分原则评分总体上坚持宽严适度的原则,客观性试题是填空及单项选择,这部分试题条案是唯一的,得分统一。避免评分误差。主观性试题的评分原则是,以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据,分步评分,不重复扣分、最后累积得分。

三、试卷命题质量

分析以平面向量、直线与二次线为重点,占总分的70%左右,空间图形约占30%左右,基础知识覆盖面约占90%以上。

试题容量填空题13题,20空,单选题6题,解答题三大题共8小题。两小时内解答各题容量是足够的,知识点的容量也较充分。平面向量考查基本概念,向量的两种表示方法,向量的线性运算,向量的数量积的两种表示形式,与非零向量的共线条件,两向量垂直与两向量数量积之间的关系,试题分数约占35%左右。直线与二次曲线考查,曲线与方程关系,各种直线方程及应用,二次曲线的标准方程及一般方程的应用,方程中参数的求解,各几何要素的确定,试题分数约占35%左右。空间图形着重考查平面的基本性质、两线的位置关系、两面的位置关系、线面的位置关系、三垂线定理的应用、异面直线所成的角、线面所成的角、距离计算等问题。表面积和体积的计算,为减轻学生负担末列入试题中(但复习中仍要求应用表面积和体积公式),该部份试题分数约占30%。三章考查重点放在平面向量、直线和二次曲线,其次是空间图形部份。故考查的主次是分明的,符合高职公共课教学大纲的要求。

四、通过考试反馈的信息对今后教学的建议

通过以上考试命题,试卷质量,答卷质量,基本概况的综合分析,实行统一命题,统一考试,统一阅卷是非常必要的。将考试成绩通报各教学点,对互通信息,相互学习,取长补短,努力改进教学方法,分析和探索初中起点五年制大专教育(高职)的教学规律,也是很有必要的。特别是通过考生的答卷分析,各教学点要开展教研活动,分析教学中的薄弱环节,采取有针对性的措施,不断的提高教学质量。

上面内容就是差异网为您整理出来的9篇《考试情况分析总结》,希望可以启发您的一些写作思路。

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