小学二年级数学题100道应用题专题练习(有答案)【4篇】

我们都知道，在二年级数学中有应用题，但是很多同学害怕做应用题，其实通过大量的练习，可以提高做应用题的能力。差异网为朋友们精心整理了4篇《小学二年级数学题100道应用题专题练习(有答案)》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

二年级数学应用题：1— 篇一

1、同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？

26+38=64（人)64÷8=8(组）答：可以编6组。

2、有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？

45-15=30（人)30÷6=5(条）答：需要5条船。

3、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？

50-36=14（元)14÷2=7(元）答：每副球拍7钱。

4、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？

5+2=7（包)7×3=21(元）答：一共卖了21钱。

5、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个（写综合式）

4×6-8=16(个)答：老师现在还有16个。

6、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子

10+14=24（只)24÷4=6(个）答：需要6笼子。

7、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃

9+15=24（个)24÷4=6(个）答：每盘放6个桃。

8、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员90元，应该找回多少元（用两种方法解答）

①90-52-12=26(元)答：应该找回26元。

②52+12=64(元)90-64=26答：应该找回26元。

9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？

72÷9=8答：小白兔的只数是小狗的8倍。

10.56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？

56÷7=8(个)答：每只小猴分8个。

11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？

4×8=32（辆)60-32=28(辆）答：还剩28辆。

12、海印电器商场有彩电55台，又运来24台，卖了一些后还剩32台，卖了多少台？

55+24-32=47(台)答：卖了47台。

13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？

9×2÷3=6(只)答：每组有6只猴子。

14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？

32+40=72（人)72÷8=9(组）答：可以分9组玩。

15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐

25-18+40=47(筐)答：这时商店有桔子47筐。

16、商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆。现在商店有多少辆童车

50+48-17=81(辆)答：现在商店有81辆童车。

17、校园里有8排松树，每排7棵。37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水

8×7=56（棵)56-37=19(棵）答：还有19棵没浇水。

18、商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支

8×7=56（支)56-28=28(支）答：还剩28支。

19、。(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒

54-34=20(盒)答：还剩20盒。

（2）学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒？

30+24-34=20(盒)答：还剩20盒。

20、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐。运来多少筐

16+18+12=46(筐)答：运来46筐。

21、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树

4×8+12=44(棵)答：一共有44棵果树。

22、学校有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？

3×6=18（人)45-18=27(人）答：男生有27人。

23、葡萄苹果雪梨香蕉

18元20元7元3元

⑴苹果比香蕉贵多少元？20-3=17(元)答：苹果比香蕉贵多少元。

⑵雪梨和香蕉一共要多少元？7+3=10(元)答：苹果比香蕉贵多少元。

⑶苹果比葡萄贵多少元？20-18=2(元)答：苹果比香蕉贵多少元。

⑷葡萄比雪梨贵多少元？18-7=11(元)答：苹果比香蕉贵多少元。

⑸苹果和葡萄一共多少元？20+18=38(元)答：苹果和葡萄一共38元。

⑹你还能提出什么问题吗？这些水果一共多少钱

18+20+7+3=48(元)答：这些水果一共48钱。

24、妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？

2×2×2=8(个)答：妈妈买了8个苹果。

25、小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？

12-8=4(岁)答：小红比小明大4岁。

26、老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？

5×5=25(元)答：一共需要25元。

27、一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？

28-8+11=31(人)答：现在车上有31人。

28、水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐

22+18+22=62(筐)答：三种水果一共运来62筐。

29、静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？

5×3+4=19(张)答：静静一共写了19张纸。

30、小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？

24-18=6（元)6÷2=3(元）答：小红应该给小明3元钱，两人的钱数一样多。

31、一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？

12÷4+1=4(棵)答：从头到尾一共栽4棵。

32、一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米尾长:3×2=6（米)头长:6×2=12(米）

6+12+3=21(米)答：这条大鲨鱼全长21米。

33、一本书有78页，小晨第一天看了32页，第二天看了28页。这本书还有多少页没看？

78-32-28=18(页)答：这本书还有18页没看。

34、爸爸带了98元钱。买一辆玩具车用去36元，买一台电风扇用去49元。爸爸还剩多少元？

98-36-49=13(元)答：爸爸还剩13元。

35、小明有86张画片，送给小方48张，送给小云35张。小明还剩多少张？

86-48-35=3(张)答：小明还剩3张。

36、学校图书室有84册故事书。一年级同学借去39册，二年级同学借去34册。图书室还剩多少册故事书？

84-39-34=11(册)答：图书室还剩11册故事书。

37、王爷爷养了98只鸡。昨天卖了46只，今天卖了27只，还剩多少只鸡？

98-46-27=25(只)答：还剩25只鸡。

38、二(1)班有男生19人，女生14人，二(2)班比二(1)班少2人，二(2)班有多少人？

19+14-2=31（人)答：二(2）班有31人。

39、农场养了48只公鸡，25只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多18只。农场养了多少只鸭？

48+25+18=91(只)答：农场养了91只鸭。

40、同学们做红花28朵，黄花56朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少49朵。做绿花多少朵？28+56-49=35(朵)答：做绿花35朵。

41、小云有邮票28张，小军有邮票35张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多27张。小明有多少张邮票？

28+35+27=90(张)答：小明有90张邮票。

42、学校原来有68本练习本，用去47本。又买来35本。学校现在有多少本练习本？

68-47+35=56(本)答：学校现在有56本练习本。

43、汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？

37-19+8=26(人)答：现在车上有26人。

44、原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。小方现在有几张白纸？

95-67+53=81(张)答：小方现在有81张白纸。

45、。选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题。

①有4袋白糖②有2袋红糖

③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖

⑤还剩多少千克白糖⑥红糖比白糖少几千克

（一）有4袋白糖，有2袋红糖，每袋糖重2千克，红糖比白糖少几千克

4-2=2（袋)2×2=4(千克）答：红糖比白糖少4千克。或者:

4×2=8（千克）2×2=4（千克）8-4=4（千克）答：红糖比白糖少4千克。

（二）有4袋白糖，每袋糖重2千克，卖出4千克白糖，还剩多少千克白糖

4×2-4=4（千克）答：还剩4千克白糖。

46、比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。

（1）食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米

15+40=55(袋)答：现在有55袋大米

（2）食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米

42-27+40=55(袋)答：现在有55袋大米。

47、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？

27+21=48（人)48÷8=6(排）答：如果每排座8人能座6排。

48、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；

（1）小刚买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？

4×3+6=18(元)答：应付18元。

（2）小强有50元，买5包饼干，找回多少元？

5×4=20（元)50-20=30(元）答：找回30元。

49、男孩：5枝笔铅15元，女孩：我的笔每枝4元，谁的便宜？每支便宜多少？

15÷5=3（元)3<44-3=1(元）答：男孩的便宜，每支便宜1元。

50、书包球鞋·足球

28元35元26元

王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。王红至少需要带多少元？

28+35+26=89(元)答：王红至少需要带89元

二年级数学应用题：51— 篇二

51、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包38元，球鞋36元，足球23元。王红去超市至少要带多少元钱？

38+36+23=97(元)答：王红至少需要带97元。

52、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？

42+38=80（人)42-39=3(人）答：二年级一班和二年级二班共有80人，二年级三班比二年级一班少3人。

53、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？

18+15+18=51(个)答：学校体育室有排球、足球共51个。

54、水果店有水果96筐，上午卖出去64筐，下午又运进来56筐，水果店现在有水果多少筐？

96-64+56=88(筐)答：水果店现在有水果88筐。

55、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？

23-8+1=16(人)答：现在车上有16人。

56、水果店运进75筐苹果，第一天卖出去24筐，第二天卖出去27筐，水果店还有多少筐苹果？

75-24-27=24(筐)答：水果店还有24筐苹果。

57、二年级一班原有女生28人，男生20人，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？

28+20+9=57(人)答：现在二年级一班共有57人。

58、三个小组一共修理椅子72把，第一组修理了28把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？

72-28-18=26(把)答：第三组修理了26把。

59、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和2双袜子，应找回多少元？

4×2+8=16（元)20-16=4(元）答：应找回4元。

60、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

35+24-17=42(辆)答：现在有42辆车。

61、小明做了58面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园64面，小明现在还有多少面？

58+32-64=26(面)答：小明现在还有26面。

62、面包师傅做了85个面包，小明买走了39个，小红买走了25个。你还可以买几个？

85-39-25=21(个)答：还可以买21个。

63、三个小队一共捉了74条虫子，第一队捉了28条，第二队捉了26条。第三小队捉了多少条虫子？

74-28-26=20(条)答：第三小队捉了20条虫子。

63、二年级有96人，跳绳的有25人，拍皮球的有45人，其余的踢球，踢球的有多少人？

96-25-45=26(人)答：踢球的有26人。

65、果园里有96棵树，苹果树有37棵，杏树有28棵，其余的是桃树，桃树有多少棵？

96-37-28=31(棵)答：桃树有31棵。

66、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人，男生有多少人？

3×6=18（人)45-18=27(人）答：男生有27人。

67、小芳看一本88页的书，第一天看了46页，第二天看了27页，这本书还有多少页没看？

88-46-27=15(页)答：这本书还有15页没看。

68、小明有34个红球，28个黄球和26个白球，小明一共有多少个球？

34+28+26=88(个)答：小明一共有88个球。

69、学校举行运动会，二(1)班男生得了28分，女生得了24分，二(2)班比二(1)班多得了5分，二(2)班得了多少分？

28+24+5=57（分)答：二(2）班得了57分。

70、三年级买来科技书18本，故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？

18+24=42（本)42÷6=7(本）答：平均每个班分7本。

71、、学校开展植树活动，运回树苗76棵。五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？

76-27-33=16(棵)答：还剩下16棵树苗。

72、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？

48+24=72（个)72÷9=8(个）答：每班分得8个。

73、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩36页，这本书一共多少页？

5×9=45（页)45+36=81(页）答：这本书一共81页。

74、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？

42+39=81(盒)答：买了81盒白粉笔。

75、植树节五年级同学种了58棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。

（1）种的杨树比柳树少多少棵？

3×7=21（棵)58-21=37(棵）答：种的杨树比柳树少37棵。

（2）五年级共种树多少棵？

58+21=79(棵)答：五年级共种树79棵。

76、男生有32人，女生有29人，其中有37人参加跳绳比赛，还有多少人没参加？

32+29-37=24(人)答：还有24人没参加。

77、小军和小丽做灯笼，小军做了53个，小丽做了27个，要送给老师98个，他们还要做多少个？

53+27=80（个)98-80=18(个）答：他们还要做18个。

78、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？

10+3+10=23(题)答：小东一共做了23道。

79、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少3页，两天一共看了多少页？

15-3+15=27(页)答：两天一共看了27页。

80、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？

50-35=15（岁)8+15=23(岁）答：爸爸50岁时，小明23岁。

81、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米？

3×9+6=33(个)答：我们家一共掰了33个玉米。

82、小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？

12-6=6（岁)30+6=36(岁）答：妈妈36岁。

83.2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，中国队的总分是多少分？

12-5=7（分)12+7=19(分）答：中国队的总分是19分。

84.2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的2倍，卡塔尔队的总分是多少分？

3×2+3=9(分)答：卡塔尔队的总分是9分。

85、小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸比小明大多少岁？

8×4-8=24(岁)答：爸爸比小明大24岁。

86、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱？

8×9+8=80(元)答：小兵和小刚一共存了80钱。

87.6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只？

6×9=54（只)80-54=26(只）答：还要折26只。

88.12元能买3辆小汽车，要买5辆小汽车要多少元？

12÷3=4（辆)5×4=20(辆）答：要买5辆小汽车要20元。

89、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？

2×8÷4=4(瓶)答：每个同学能分4瓶。

90.2张纸可以做8朵花，5张纸能做多少朵？

8÷2×5=20(朵)答：5张纸能做20朵。

91、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需要几条船？

6×4÷8=3(条)答：需要8条船。

92、张姨用15元买了3双鞋，买5双鞋要多少元？

15÷3×5=25(元)答：买5双鞋要25元。

93、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？

40÷8+3=8(元)答：一个皮球8元。

94、有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个？

4×9÷6=6(个)答：每人6个。

小学二年级数学应用题 篇三

教学目标

（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。

（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。

（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。

教学重点和难点

重点：分析应用题的数量关系，学会第一种方法。

难点：正确分析数量关系，理解每一步算式意义。

教具和学具

写有复习准备的翻转小黑板。

教学过程设计

（一）复习准备

口算下面应用题（要求先说出数量关系，再列出算式）

1．一个星期上5天课，4个星期一共上多少天课？

2．4个同学一共画了24张画，平均每个同学画几张画？

3．一本故事书有96页，已经看了18页，还剩多少页？

4．学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，还剩多少张？

学生解答后，教师把第4题添上一个条件“做小旗用去9张”。这道题就是我们这节课要学习的内容。

（二）学习新课

1．出示例题。例3学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？

2．设疑引入

例题出示后，让学生默读题，理解题意，接着教师设疑：“这道题和前面学习的应用题，数量关系有所不同，该怎样解答呢？”教师设疑引起学生积极思考。这时，教师可引导学生试着分析解答，根据学生分析，教师同时用线段图表示数量关系。并边画线段图边分析。

（1）做完纸花还有多少张？（30－11＝19（张））

（2）还剩多少张？（19－9＝10（张））

接着教师追问：先算什么？再算什么？并同时将每个算式所表示的意思，分别写在算式上面。并请同学在图上亲自指一指“30－11＝19”是从哪一段里去掉哪一段，剩下的是哪一段。“19－9＝10”是从哪一段去掉哪一段，剩下的又是哪一段。可多让同学们说说思路。

3．试一试，做一做

教师出示一个与例题同类题，让学生试着独立完成，先根据图示画出解题思路，再列式解答。

幼儿园买来30个苹果，给小班12个，给中班9个，还有多少个？

先画出解题思路：

再列式计算：

30－12＝18（个）

18－9＝9（个）

答：还有9个。

再请同学们说一说先算哪一步，再算哪一步，每一步算式的意义。

4．做一做，想一…差异网 chayi5.com…想

教师出示下面两个题，让学生先独立思考解答，再想一想今天学习的数学题，都是先求什么，再求什么。

（1）商店运来35筐苹果，上午卖出10筐，下午卖出11筐，还剩多少筐？

（2）河边有24只鸭，先游走7只，又游走9只，还剩多少只？

5．归纳解题思路

在以上四个题学习的基础上，教师可引导学生归纳这类题的解题思路。先让同学们讨论一下，这四道题都是已知什么，要求什么。（要求学生结合具体题回答）再让同学们讨论一下先算什么，再算什么，可让学生结合具体题目用综合法思路试着分析。如“做一做，想一想”的第（1）小题，就可以让学生这样分析思路：商店运来35筐苹果，上午卖出10筐，这两个条件可以算出上午卖出后剩下的筐数，再用剩下的筐数减去下午卖出11筐这两个条件，就可以算出还剩多少筐。

这样在教师指导下，让学生结合具体题讲讲每道题的解题思路，就会使学生悟出这类题的解题思路学会解题方法。

（三）巩固反馈

1．第一组题：教师打出投影，要求同学看图指出问题部分小明家里有图书35本，借给小兰10本，又借给小红5本，还剩多少本？

（1）画出借给小兰10本后剩下的部分。

（2）画出又借给小红5本后剩下的部分。

2．第二组题：列式计算，要求全班学生动笔完成

（1）学校有64盒粉笔，六年级用去8盒，五年级用去10盒，还剩下多少盒？

>（2）商店里原有玩具85个，第一天卖了26个，第二天卖了18个，还剩多少个？

3．第三组题：算一算，比一比，要求学生回答

（1）池塘里有45只鸭游玩，游上岸8只，池塘里还剩几只鸭？

（2）池塘里有45只鸭游玩，先游上岸8只，又游上岸14只，池塘里还有多少只鸭？

（3）池塘里有45只鸭游玩。先游上岸8只，又从岸边游下6只，这时池塘里有鸭多少只？

课堂教学设计说明

这部分教材主要是从一个数里连续减去两个数的应用题，教给学生用不同的方法解答。这样不仅有助于培养学生分析和解决实际问题的能力，同时还初步培养了学生思维的灵活性。

这部分教材安排了三课时，第一课时教学第一种解法，即从一个数里连续减去两个数。

采取以旧引新、设疑引入、尝试讨论、思路、巩固反馈等教学层次，使学生在积极参与教学每个活动中逐步悟出思路，学会解题方法。教学过程中还注意画线段图帮助学生理解数量关系，这样既分散了难点（使学生根据直观图，很快找出中间问题），又可培养学生观察分析能力。

板书设计

两步计算的应用题（三）

小学二年级数学应用题 篇四

教学目标

（一）使学生所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固。

（二）培养学生分析和解答应用题的能力。

（三）通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯。

教学重点和难点

分析数量关系和正确选择解题方法，是复习中的重点和难点。

教具和学具

写有练习题的翻转小黑板或幻灯片。

教学过程设计

教师启发谈话：同学们已经学习了不同数量关系的几组两步计算的应用题，这节课在同学们学习的基础上进行一下复习。

(一)想一想，议一议

师：请同学们回忆一下，都学习了哪些不同数量关系的应用题。请同位同学互相议一议、说一说。（可给5分钟时间）

在同学们说的基础上，教师出示一题。如：

“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又买来45袋，食堂现在有多少袋面粉？”

(二)分析解答，变换条件和问题

师说：这是刚才同学们在讨论中讲的一题，哪位同学能从条件入手分析这道题的数量关系，并说出解答方法？

同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答。

40-16=24（袋) 24+45=69(袋）

答：现在还有69袋面粉。

接着，教师启发学生改变题目的条件和问题，变为我们已经学过的其他数量关系的应用题，并能做出相应列式解答。学生由于有讨论的基础，又在教师不断启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换。

变换1.食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，还剩多少袋？

答：还剩7袋。

变换2.食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉？

列式：40-16=24（袋) 24÷8=3(袋）

答：平均每天吃3袋面粉。

变换3.食堂原有面粉30袋，又买来16袋计划8天吃完，平均每天吃多少袋？

列式：40+16=56（袋) 56÷8=7(袋）

答：平均每天吃7袋。

变换4.食堂原有面粉40袋，又买来16袋，如果每天吃7袋，可以够吃几天？

列式：40+16=56（袋) 56÷7=8(天）

答：可以吃8天。

变换5.食堂有面粉40千克，吃了4袋，每袋装9千克，还剩多少千克？ 列式：9×4=36（千克） 40-36=4（千克）

答：还剩4千克。

变换6.食堂原有面粉40袋，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同样多，还剩面粉多少袋？

……这样在教师指导下，学生越编兴趣越高，他们所学的应用题得到全面的复习。

(三)分析、比较、判断

题目进行变换时，教师可有目的地将变换的每一道题有计划地写在表格里，以便于学生观察、思考、比较。

题目变化后，教师可逐个提出如下问题让学生观察、思考、分析、回答。

1、每道题目的条件和问题是什么？

2、请学习较好的学生从每个应用题的条件或问题入手或出发，试着分析解题思路。

3、每道题在解答时，先算哪一步？为什么？

4、这几道题有什么共同特点？有什么不同？（共同特点：都是三个已知条件，一个问题；都是先算中间问题，再算最后要求的问题。不同之处是数量关系不完全相同，所以解题方法也不同）

在学生观察、思考、比较的基础上，师生共同小结出解答两步计算应用题的一般步骤：

（1）读题理解题意，弄清题里的条件和问题。

（2）分析解题思路，确定先算什么，再算什么。

（3）列出正确算式，算出结果。

（4）写出答案，再检查一下做得有没有错误。

最后教师再强调指出：解答两步计算的应用题，关键是分析题里的数量关系，确定先算什么、再算什么。防止死记硬背，灵活选择算法，具体问题具体分析。

(四)巩固提高

1、第一组练习（要求说出解题思路，提出中间问题）

（1）有46张纸，出墙报用了14张，剩下的纸平均分4次用完，每次用几张？

（2）学校里原来有7棵杨树，又栽了6棵杨树，死了3棵，现在有多少棵杨树？

（3）食堂买白菜45千克，午饭吃了12千克，晚饭又吃了15千克，还剩多少千克？

2、第二组练习题（要求先自己小声分析数量关系，再列式解答）

（1）二年级一班有22个男同学，20个女同学。每7个同学一组，全班可以分成几组？

（2）前进小学买1个足球和4个皮球一共用了42元。买1个足球用了18元，每个皮球多少元钱？

（3）修花池要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38块，还要搬多少块？（用两种方法解答） 3.第三组练习（要求补充条件，成为两步计算的应用题）

（1）“小熊猫”商店，共有98只气球，xxxxxxxx，现在有多少只气球？

（2）手工组做了38辆纸坦克，送给幼儿园中班7辆，xxxxxxxx， 还剩几辆？

课堂教学设计说明

本节课是应用题复习课，是通过复习使学生对所学的两步计算的应用题得到系统整理和巩固，从而提高学生分析和解答应用题的能力。

因此从课堂设计上注意引导学生参与，通过回忆讨论把学过的应用题一一列举出来，再经过分析、解答、变换对已经学过的两步计算的应用题的结构特点更加清楚，又通过分析、比较、判断等教学活动，使学生更好地掌握不同数量关系的两步计算的应用题的解答方法，达到提高解答应用题能力的目的。

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