高中语法的知识总结精彩3篇
知识是人们前进的最大动力,因为有知识,我们知道我们从哪里来,也知道我们将要到哪里去。以下内容是差异网为您带来的3篇《高中语法的知识总结》,希望能够满足亲的需求。
高中语法的知识总结 篇一
定语从句
概念:在复合句中,修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
成分:先行词,即被定语从句修饰的名词或代词;关系代词:that,which,who(宾格为whom,所有格为whose);或者关系副词where,when,why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间,起着连接主从句的作用。
1、关系代词that的用法
关系代词that在定语从句中既能指人,也能指物;既能做主语,也能做宾语
例:1)Aplaneisamachinethatcanfly.(指物,作主语)
2)Thenoodles(that)Icookedweredelicious.(指物,作宾语)
3)Whoisthemanthatisreadingabookoverthere?(指人,作主语)
4)Thegirl(that)wesawyesterdaywasJim’ssister,(指人,作宾语)
2、关系代词which的用法
关系代词which在定语从句中只能指物,但既可以做宾语也能作主语
例:1)Theyplantedsometreeswhichdidn’tneedmuchwater.(作主语)
2)Thefish(which)weboughtthismorningwerenotfresh.(作宾语)
3、关系代词who,whom的用法
关系代词who,whom只能指人,在定语从句中分别作主语和宾语
例:1)TheforeignerwhohelpedusyesterdayisfromUSA.(作主语)
2)ThepersontowhomyoujusttalkedtoisMr.Li.(作宾语)、
4、关系代词whose在的用法
关系代词whose为关系代词who的所有格形式,其先行词既可以是人也可以是物,whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。
例:1)Thisisthescientistwhosenameisknownallovertheworld.(指人,作主语)
2)Theroomwhosewindowfacessouthismine.(指物,作主语)
3)HehaswrittenabookwhosenameI’veforgotten.(指物,作宾语)
5、关系副词when的用法
关系副词when在定语从句中作时间状语
例:1)I’llneverforgetthetimewhen(=duringwhich)weworkedonthefarm.
2)Doyouremembertheafternoonwhen(=onwhich)wefirstmetthreeyearsago?
6、关系副词where在定语从句中的用法
关系副词where在定语从句中做地点状语
例:1)Thisistheplacewhere(=at/inwhich)wefirstmet.
2)Thehotelwhere(=inwhi www.chay chayi5.com i5.com ch)westayedwasn’tveryclean.
7、关系副词why在定语从句中的用法
关系副词why在定语从句中作原因状语
例:1)。Ididn’tgetapayrise,butthiswasn’tthereasonwhy(=forwhich)Ileft.
2)。Thereasonwhy(=forwhich)hehaslatewasthathemissedthetrain.
高中语法的知识总结 篇二
It的用法
1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。
例如:Itisnoreasytofinishtheworkintwodays.
然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是:无助(nohelp)、无用(nouse)、没好处(nogood);工作(hardwork)、费时(awasteoftime)、又危险(adanger)。
例如:A、Itisnousecryingoverspiltmilk.
B、Itisawasteoftimewaitingforhim.
2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语:2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge,make)。
例如:A、Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthissubject.
B、Ithinkitnousearguingwithhim.
3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、状语),可以把it当作先行词。这种句子的结构是:Itis(was)+被强调部分+that(who)+句子的其余部分。
例如:A、ItiSProfessorLinwhoteachesusEnglish—(强调主语)
B、ItwasinShanghaithatlsawthefilm.—(强调状语)
C、Itwasin1990thatIworkedinthefactory.(同上)
但要注意与定语从句的区别。
例如:D、Itwas1990whenIworkedinthefactory.(定语从句)
在强调句式里,我们把强调结构Itis(was)…that除去,句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。
高中语法的知识总结 篇三
陈述句的变化规则
直接引语如果是陈述句,变为间接引语时,用连词that(可省略)引导,从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思
例:1.Hesaid,“Ilikeitverymuch.”→Hesaidthathelikeditverymuch.
2.Hesaidtome,“I’vleftmybookinyourroom.”
→Hetoldmethathehadlefthisbookinmyroom.
例:
“Idon’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary,”saidAnne.
→Annesaidthatshedidn’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary.
Theboysaid,“I’musingaknife.”
→Theboysaidthathewasusingaknife.
▲注意:如果直接引语是客观真理,变为间接引语时,时态不变,如:
Hesaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”
Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.
指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化
(二)祈使句的变化规则
如果直接引语是祈使句,变为间接引语时,要将祈使句的动词原形变为带to的不定式,并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order等动词,如果祈使句是否定句,在不定式前面还要加上not。例:
Thehostesssaidtous,“Pleasesitdown.”
→Thehostessaskedustositdown.
Hesaid,“Don’tmakesomuchnoise,boys.”
→Hetoldtheboysnottomakesomuchnoise.
(三)疑问句的变化规则
如果直接引语是疑问句,变为间接引语时要把疑问句语序变为陈述句语序,句末用句号。
一般疑问句:如果直接引语是一般疑问句,变为间接引语时,谓语动词是say或said时,要改为ask或asked,原问句变为由if/whether引导的宾语从句。例:
“Doyouthinkadiarycanbecomeyourfriend?”thewritersays.
→Thewriterasksusifwethinkadiarycanbecomeourfriend.
2)特殊疑问句:如果间接引语是特殊疑问句,变为间接引语时,仍用原来的引导词,但疑问句要变为陈述句。例:
“Whatdoyouwant?”heaskedme.
→HeaskedmewhatIwanted
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家带来的3篇《高中语法的知识总结》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在差异网。