教育教学方面工作总结优秀3篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是差异网整理的3篇《教育教学方面工作总结》，希望能够给您提供一些帮助。

教育教学工作总结 篇一

一、学期计划中已完成的主要工作

1、假期教师培训及青年教师考核。尤其是青年教师考核，革新了考查的形式：语文学科增加了材料作文的写作；英语学科提升了阅读和写作的难度；数学学科为考查教师专业素养，增加了教学理论的研究；结合学校开放实验室课题研究及全区教学基本功竞赛的需要，理化生学科的考核改变为操作技能的竞赛，取得较好的成果。

2、做好了xx实习、见习生的实习见习指导工作。指导老师的悉心指导和学校教师的奉献精神，给实习生留下了深刻的影响。

3、常态化进行基础年级同课异构的课例研究和高三年级的专题研讨活动，提升了教师的专业素养。

4、基础年级读书报告会、阅读摘抄比赛、作文竞赛、英语单词竞赛等。组织学生参加省“中学生与社会”及“苏教国际杯”作文大赛，4位同学获一等奖。

5、安排教师外出学习、交流。本学期安排教师外出学习交流近百人次，在学习返校后，大多数教师将学习感想公布在办公平台，起到良好的总结反思作用。

6、数学、物理、化学学科竞赛工作成果丰硕，31人次获省一等奖，48人次获二等奖。

7、考试成绩分析、教学工作检查。以年级为单位进行了列次考试成绩分析，教学处组织了期中教学常规检查，收取了各备课组备课笔记、部分教师的听课笔记及备课笔记进行检查，整体状况良好。

8、强化了教研组建设，调整充实了教研组长队伍。教研组长在教学检查、迎接素质教育督导组织全体教师认真磨课、公开教学展示活动中，发挥了积极作用。

9、组织了面向全区的以“生命课堂”为主题的公开教学展示活动。这一活动，深化了对生命课堂的主题探究和模式构建，锻炼了教师队伍，扩大了学校影响力，获得了区教育局领导的肯定。

10、组织教师参与各项赛课活动，成果斐然。xx老师参加全国中学“时事课堂”展示活动（国家教育部基础教育一司举办）荣获高中组一等奖，周维军、戴燕（大）、王射萍、徐微、季慧、田益民、李晓梅、卞春梅、丁爱年、孟森、夏巧荣、顾冬梅、姜日斌等老师参加各级赛课评课活动获得一等奖。

11、协助组织了省通用技术大赛、xx市化学实验能力竞赛、区九年级数学调研测试等活动，通过承办部分省级、大市及区教育局活动，扩大了学校影响力，提高了示范高中的辐射力。

二、学期计划中未完成的工作及其原因

研究性学习情况交流。

原因：主观上的不重视，客观上各项活动的冲击。

三、特色工作及亮点详述：

1、革新了青年教师考查的手段和形式。

2、外出学习交流教师的心得交流。

3、xx老师参加全国中学“时事课堂”展示活动（国家教育部基础教育一司举办）荣获高中组一等奖。

4、组织了面向全区的公开教学展示活动。

5、协助承办省通用技术青年教师教学基本功大赛。

6、教研组长职责的明确和作用的发挥。

四、关于本部门工作的思考和建议

1、课堂教学的有效性和训练对路的问题。小高考复习的针对性研究，材料性作文的写作指导等，是下学期工作的重点。

2、音、体、美学科课堂教学的突破。

教育教学工作总结 篇二

三年前的今天，我从北师大毕业回到我的家乡——郑州。一个星期之后，正式去现在的单位报到。还记得第一件事是帮助高二的政治组老师在网上改期末考试的卷子。这一幕还历历在目，转眼间，居然都三年了，我带的第一届学生也已经毕业了。三年的教师生涯已悄然而过，高考成绩也尘埃落定，我重新经历的“高三”也在这收获的夏天结束。回首三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

终于有时间坐下来静下心好好反思一下了。现在我要反思自己的教训，以促进自己的成长。

教训一：多做事，少抱怨。

刚入职之初的新人，往往在工作上力不从心，什么都要从头开始学习。这个时候就需要有一个师傅带自己。我就有幸遇到了一位好师傅。段老师不但在教育教学上悉心指导，在生活上、人际交往中也经常对我进行提醒、引导，让我尽快褪去学生的稚气和娇气，成长为成熟干练的合格老师，也少走了一些弯路。

刚开始工作，我的活比较多。除了要教六个班的课，还要担任宏志班的生活班主任，除此之外，还在课余时间兼职给学校写通讯稿。每天就是在备课，上课。一周18节课，四百多本作业要改，还有四个晚上的晚自习，以及周六周日的在校值班。可以说，我每天都在学校里面忙碌着，经常是一个月才回一次家。尽管如此，我还是觉得时间不够用，课备的不够好，给学生讲的东西不够完美。这种感觉一直鞭策着我，我告诉自己要尽快地学习，真正的做一个好老师，除了教授给学生知识外，尽可能地用自己的人格力量去感染，去影响学生。

工作之余，有时候我也会有一些想法，为什么我的活最多呢？为什么我不能清闲一点呢？慢慢地会有一些抱怨。后来多看了一些教育类书籍，尤其是一些名师的案例和事迹，知道抱怨是最没用的，对自己只有坏处。轻则消极怠工，重则流言四起，让领导轻视。认识到自己的错误后，我很快地调整了自己的状态和情绪，重新以饱满的热情投入到工作中去。

古人云，天将降大任于斯人也，必先苦其心志。自己的活多是因为能者多劳，清闲那是留给死人的。有一个职场小寓言叫《驴是怎么死的》，它告诉我们抱怨的后果就是死路一条。虽然有点偏激，但是足以说明，年轻人，还是要多一点正能量为好，多做事，少抱怨，吃亏是福，这是真理呀！

教训二：多研究，少生气

教学之初，我经常因为学生的一点小事而生气。学生不交作业我生气，学生上课不听讲我生气，学生对老师不礼貌我生气，女学生化妆打扮我也生气……后来我发现，生气，是解决不了任何问题的。我最应该做的是研究学生不当行为的背后的深层原因。在气头上的时候，告诉自己多问一个“为什么”，平静下来三秒钟。然后好好琢么研究，就不会生气了。跟学生发生正面冲突，老师什么便宜也得不到，而且起不到任何的教育效果。动辄请家长，送政教处，学生也只会认为老师黔驴技穷。控制学生很容易，可是，控制不是教育。

在学生管理方面，我认为这是任何老师都要面对并且要认真研究的课题。一个老师上好课的最基本前提，是能够很好地组织教学，维持课堂纪律。再高点的要求，就是面对突发状况，能够随机应变，很妥善地处理。那么这种教育机智从哪里来？教育智慧如何培养？这需要一种在经验之上的研究，总结出教育规律，下次面对类似的问题，就有章可循了。如果有了很多教育经验，而不去研究背后的原因，那么每次管理都是简单粗暴，没有艺术性、规律性可言，这样的老师是难以成长的。正如学生的学习，如果做了很多题目，却不总结这类题目的规律，那么学习是件事倍功半的苦差事。

教训三：多反思，少迷惘

子曰，学而不思则罔。圣人的智慧最是经典。所谓教学相长，教学也是一种学习，而且是一种势在必行的学习。如果一个有十年教学经验的老师没有成长，那么很可能是他把一年的教学经验重复了十年。一个优秀教师的成长=经验+反思。十年的教学，经验肯定是有的，但是之所以不成长，是因为没有反思，没有反思就没有教训，就没有前进的目标和动力。

教育教学工作总结 篇三

20xx年春期即将结束，在本学期主要抓了班级管理和教学工作，下面对这两方面进行总结。班级管理工作：

照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成

一、大力抓常规教育俗话说"没有规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于学生进行常规教育显得更为重要，针对我班的实际情况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是数学课的时间进行教育，让学生尽快的熟悉环境，了解班上的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了"规矩"，才有了"方圆"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

二、理解学生，让学生乐于接受教育对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育。

三、组建的班级形成家的概念一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的积极性，大家来共同管理班级。在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我知道还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。

以上就是差异网为大家带来的3篇《教育教学方面工作总结》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。