《小鸡一家》教学设计（精选3篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？这次帅气的小编为您整理了3篇《《小鸡一家》教学设计》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

中班音乐律动教案 篇一

一、活动目标

1．欣赏歌曲旋律，理解歌词，尝试和同伴一起演唱歌曲《邮递员》。

2．创编邮递员铃声的节奏，体验成功的愉快。

二、活动准备

1、钢琴。

2．积累一定节奏型。

三、活动流程

（一）欣赏歌曲

（1）初步欣赏

T：歌曲里唱的是谁？他在干吗？邮递员用什么动作表示自己很高兴？ （幼儿回答后，老师用歌曲乐句加以总结。）

（2）再次欣赏，理解歌词

T：找找有多少邮递员在为大家忙碌着？ （探索歌曲旋律节奏，有一个音拍一个音。）

（二）模唱歌曲

T：骑上崭新的小车。（引导幼儿在唱叮铃铃铃时舌尖灵活，节奏准确。）

（三）创编节奏

T：为自己的小车改装铃声，让好朋友听到铃声就能认出是谁来了。（引导幼儿相互分享创编的节奏。）

（四）律动《邮递员》

T：找一个朋友一起去送信，想一句祝福的话告诉朋友。（边唱边用动作表现。）

操作提示

操作时先引导幼儿先表现出前十六分的节奏铃声，然后在此基础上鼓励幼儿创编其他节奏铃声，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老师和幼儿配合尝试。叮铃，叮铃铃铃铃，叮铃叮铃，叮铃铃。

将两种不同节奏进行复合操作，为了提示两组不同幼儿操作不同节奏，不被对方带过去，可请两名小指挥分别用自己创编的指挥动作指挥自己小组的幼儿。

这个活动可根据幼儿实际情况分两次进行，第一次以唱歌曲为主，第二次以创编为主。

附：儿童歌曲《小小邮递员》

骑上我的小车，真呀真快乐，小手招一招，脸上微微笑。

叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。叮铃铃铃，叮铃铃铃，我来了。

小班语言《鸡的一家》教案 篇二

活动目标：

1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。

2、喜欢与小动物亲近。

活动准备：

教学挂图《鸡的一家》。

活动重点：

能区分公鸡、母鸡和小鸡。

活动难点：

知道它们的基本特征和生活习性。

活动过程：

1、猜谜语：

教师用神秘的口气说出谜面，请幼儿猜谜底：

——"今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？"

"头戴红帽子，身穿花花衣，"

"身子胖胖的，咯咯会下蛋，"

"一身金黄衣，尖嘴啄小米。"

请幼儿说说小鸡一家的名称：

——"原来是鸡的一家，你能说说它们是谁？"

2、观察图片：

教师出示教学挂图，引导幼儿观察：

——"鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？"

教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察：

"它们的叫声一样吗？怎样叫的？"（学一学）

"它们是怎样走路的？"（走一走）

"它们爱吃什么？"

教师归纳小结。

3、经验迁移：

——"你喜欢鸡的一家吗？"

教师归纳：

——"鸡是我们的好朋友，它能为我们提供丰富的营养，我们要爱护它。"

小班教案《小鸡的一家》 篇三

活动目标：

1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。

2、了解鸡的生活习性。

3、培养幼儿关爱小动物的情感。

活动准备：

1、饲养角里有小鸡、公鸡（录有公鸡、母鸡叫声的磁带）

2、图片：小鸡的一家

活动过程：

1、听一听，猜一猜，这是谁的声音？

2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？学一学小鸡的叫声。

3、比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有顺序地观察）。

4、小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。

5、讨论：小鸡是怎么出生的？

母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小鸡一家的关系）。

上面内容就是差异网为您整理出来的3篇《《小鸡一家》教学设计》，希望可以启发您的一些写作思路。