湘教版八年级地理上教学计划【优秀3篇】

教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。感谢您的阅读，以下是人见人爱的小编分享的3篇《湘教版八年级地理上教学计划》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

八年级地理上册教案 篇一

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

一、学情分析

经过七年级的地理教学，2个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看，两个班的优秀率和及格率在全县排在中等水平，由此可见，两个班学生学习地理的兴趣比较浓，这对于学生学习八年级地理打下了一定的基础。

二、教学目标

通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析 m.baihuawen.cn

第一章　中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章　中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的。地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章　中国的自然资源

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

第四章　中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

四、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

五、课时安排

第一周 中国的疆域 1课时

第二周 中国的行政区划 2课时

第三周 中国的人口 1课时

中国的民族 1课时

第四周 — 第五周 中国的地形 4课时

第六周 — 第七周 中国的气候 4课时

第八周 中国的河流 2课时

第九周 自然资源概况 2课时

第十周 中国的土地资源 2课时

第十一周 中国的水资源 1课时

中国的海洋资源 1课时

第十二周 秦岭—淮河线 2课时

第十三周 北方地区和南方地区 2课时

第十四周 青藏地区和西北地区 2课时

第十五周 — 第二十周 复习考试

八年级上册地理教案湘教版 篇二

一、情况分析:

20--届毕业班总复习时间相当紧，只有16周左右，而地理学科的复习，内容广泛而复杂，空间跨度很大。所以要想在较短时间内让学生掌握如此多的内容，最后还要考出好成绩，合理安排复习时间，精心选择复习试题，就非常关键了。

二、复习设想:

1、注重基础知识，提高读图能力

在复习过程中要注意知识系统化，以教材为依据，以《--市地理中考考纲》为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。并且在复习过程中要特别重视读图的训练，提高读图能力。

2、把握热点问题，加强实际应用

热点冷考是我市今年中考的一个指导思想。因此在复习中，要关注热点问题又不可过分投入，主要是加强学生的实际应用能力的培养，进而提高复习的针对性和实效性。

三、具体措施：

1、应用远程多媒体资源，强化地图教学。

地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在复习教学中，老师应注意远程资源的应用，指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有地，心中有理。

2、关注生活、关注热点，培养学生理论联系实际的能力

社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。

3、重视学生考试技能的培养

首先，是读题和审题能力的训练。老师在平时训练中，要注意经常变换题型，防止学生答题时的定势现象。其次要注意语言运用的准确性。答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分。最后要注意检查。特别是选择题，得分容易失分也容易。做完后一定要认真检查。

四、复习步骤：

1、基础知识复习阶段

2、综合能力训练阶段

3、模拟考试阶段

五、进度安排：（总计40课时）

预备知识：3课时

八年级地理：12课时

乡土地理：2课时

综合运用：8课时

模拟测试： 15课时

湘教版八年级上册地理教案 篇三

教学目标

1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件。

2、以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。

教学重难点

1,长江三角洲的位置、范围、自然环境。

2,长江三角洲对我国经济的影响与发展。

教学过程

【讲授】长江的自然环境

一、创设情境，明确任务

俗话说:“上有天堂，下有苏杭”。苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”、“鱼米之乡”。 出示一组江南鱼米之乡的独有景观图片。 点明课题: 第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲

二、自主学习，合作探究 知识点一:江海交汇之地

三、展示交流，自主构建

（一）疑点、难点、分歧点释疑点拨:

【探究o思考】

1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。

2、成都平原位于长江的上游地区。阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。

（1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。

（2）说说都江堰对成都平原农业发展的作用。

（二）知识构建 你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！ 知识点一:江海交汇之地

地理位置和范围 (1)长江三角洲位于长-_游地区，濒临____海和__海，地处江海交汇之地。 (2)长江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地区。

“鱼米之乡” 本区地形以 为主，地势____,河网____,湖泊星罗，盛产____ （粮食作物），也是我国重要的____产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。

气候:长江三角洲地区属于 气候，气候特点是 。

得天独厚的自然条件 沿江沿海港口众多。这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过____航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。

江海交汇之地： (1)位置:长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。 范围:上海市、江苏省南部、浙江省北部 气候:亚热带季风气候 (2)鱼米之乡 大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。 (3)得天独厚的自然条件 依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区； 同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口

课后习题

1、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是( )

A.长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部 B.长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部 C.长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部 D.长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安

2、长江三角洲是驰名中外的( )

A.温带水果之乡 B.鱼米之乡 C.亚热带动物王国 D革命旅游胜地

3、长江三角洲地区地形的特征是( )

A.地表支离破碎，沟壑纵横 B.地面平坦广阔，一望无际 C.地势低平，河湖密集 D.地形以丘陵为主，平均海拔50米以下

4、长江三角洲地区属于 ( ) A、热带季风气候 B、亚热带季风气候 C、温带季风气候 D、温带海洋性气候

5、能说明长江三角洲地区区位优势的有:( )

①位于长江下游地区，沟通沿海与内陆地区的联系 ②濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，是我国南北海运的中枢 ③通过远洋航线通往世界各地 ④历京杭运河沟通了长江三角洲与北方地区的经济联系。

A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④

以上就是差异网为大家带来的3篇《湘教版八年级地理上教学计划》，希望对您有一些参考价值。