小班教案优秀7篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是差异网整理的7篇《小班教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

小班教案 篇一

活动目标

1．引导幼儿用好听的自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

2．鼓励幼儿自己走着上幼儿园，不要大人抱。

活动重点：幼儿用好听的自然的声音唱歌。

活动难点：愉快的边唱边做动作。

活动准备：歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。

活动过程

1．发声练习《我爱我的小动物》。

2．观察理解画面，并根据画面内容依次提问。

图片上有谁？他们要去哪里？他们是怎么去的？谁做的对呢？

3．激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。自己走着去上幼儿园。

4．引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。

⑴教师弹唱歌曲后，引导幼儿说出歌词的内容。

⑵请幼儿边欣赏歌曲边模仿小动物的动作。

⑶带领幼儿有节奏地念歌词。

5．幼儿学唱歌曲。

老师引导幼儿用“自然好听的声音”学唱歌曲。

6．引导小朋友向小兔子、小鸭子学习，自己走着上幼儿园。

7．活动延伸：幼儿集体表演。

鼓励幼儿根据歌曲内容边唱边表演。

小班教案 篇二

【活动目标】

1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。

2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。

3、有观察的兴趣，愿意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。

【活动准备】

1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。

2、教学挂图《高大的梧桐树》。

【活动过程】

一、根据叶片寻找梧桐树。

1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识，同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。

2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。

二、整体观察感知梧桐树。

1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象）

2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。

三、有序的观察梧桐树。

1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。

2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。

3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。

四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。

1、师：看看周围，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。

（教师强调游戏规则，以稳定幼儿情绪，也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树）

2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。

五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。

教师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？

小班教案 篇三

一、活动目的：

1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿熟练把握10以内的加减运算。

2、美化环境，知道树的用途，鼓励幼儿进行植树造林。

二、活动准备：

1、算术题目若干（废旧广告纸）

2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干

（书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

三、活动过程：

玩法一：家长和幼儿两人猜拳开始游戏。赢的先开始拿一

题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩，比比谁种的小树多，就获胜了。

玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答

案而且计算正确的种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最后谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得胜利。

四、活动结束：

小朋友一起探讨。

小班教案 篇四

活动目标

1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。

2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

3．种子和花盆。

活动过程

一、展示豆子

1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）

2．介绍各种豆子的名称。

提问：你们认识这些豆子吗？

二、观察比较各种豆子

1．比较豆子的颜色。

（1）你们看到了什么颜色的豆子？

（黄色的、红色的、绿色的、黑色的）

（2）知道它们分别叫什么名字吗？

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……）

（3）小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2．比较豆子的大小。

（1）这些豆子一样大吗？

（2）摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小？

（3）小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。

三、认识新鲜的蚕豆和豌豆

1．这是什么，你们认识吗？它们分别叫什么名字？

2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

3．你们知道豆子藏在哪里吗？（里面）

4．谁来试试把豆子找出来？

5．请个别幼儿尝试剥豆。

6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。

7．全体幼儿剥豆子。

8．两个房子里面的豆子一样吗？怎么不一样？

幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。

师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。

9．闻闻这些豆子有没有味道啊？

幼：刚剥出来的豆子香香的。

师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。

四、介绍和品尝豆子做成的食物

1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。

师：你们吃过豆子吗？吃过哪些豆子？

2．介绍豆子做成的食物。

（展示用豆子做成的食物）

（1）我们来看看，这些你们都吃过吗？你吃过哪些？

（毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……）

（2）这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀？（豆浆）

（3）你们知道豆浆是用什么做的吗？

师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。

3．幼儿品尝好吃的豆类食物。

（炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）

一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。

五、延伸活动

1．观看门卫老伯伯种豆子。

幼儿园门卫老伯伯带来了一些（黄豆）种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将（黄豆）种子播种在花园里。

2．幼儿和家长一起种豆子。

观察种子发芽的情况，并做好“成长记录”（可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式）。

3．召开“成长记录”展览会。

把“成长记录”带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。

活动反思

本次活动主要体现了以下几个特点

1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究

“有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。

2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间

结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。

在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。

3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐

从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子，“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。

有关精品小班教案(精 篇五

二手精品车转让协议书

出卖人(甲方)：________________

买受人(乙方)：________________

甲乙双方经过协商，就购买甲方汽车达成一致协议如下：

一、标的车辆简况

汽车品牌及型号：______________

规格：______________

生产国别或生产地：______________

生产厂名称：______________

首选颜色：____色

次选颜色：____色

二、交车地点、方式

交车地点：____________交车时间：____________

付款方式：____________付款时间：____________

三、质量、维修

1.出卖人向买受人出售的汽车，其质量必须符合国家颁布的汽车质量标准。

2.出卖人向买受人出售的汽车，必须是在《全国汽车、民用改装车和摩托车生产企业及产品目录》上备案的产品或经过交通管理部门认可的汽车。

3.出卖人向买受人出售汽车时要真实、准确介绍所销售车辆的基本情况。

4.出卖人在买受人购买车辆时必须向买受人提供：(1)销售发票；(2)(国产车)车辆合格证、(进口车)海关进口证明和商品检验单：(3)保修卡或保修手册；(4)说明书；(5)随车工具及备胎。(以下3、4、5项如没有，售前应说明)

5.买受人在购车时应认真检查出卖人所提供的车辆证件、手续是否齐全。

6.买受人在购车时应对所购车辆的功能及外观进行认真检查、确认。

7.汽车在购买后，如发现属于生产厂家的质量问题可由出卖人协助买受人与生产厂家（www.chayi5.com）的维护站联系、解决。

8.如属于在汽车售出前流通过程中出现的质量问题，出卖人未向买受人明示的，依法承担责任。

9.如买受人使用、保管或保养不当造成的问题，由买受人自行负责。

四、违约责任(双方协商)

________________________________________________________

五、合同争议的解决方式

因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由双方当事人协商解决；也可向有关部门申请调解；协商或调解不成的，按下列第___种方式解决：

1.提交___________仲裁委员会仲裁；

2.依法向_______人民法院起诉。

六、本合同一式______份，双方各执______份，汽车交易市场主办单位留存______份(市场留存期一年)。

七、本合同经买卖双方签字盖章后生效。

出卖人：_________买受人：_________

代表人：_________代表人：_________

电话：___________电话：___________

签约日期：_______年_____月_____日_______年_____月_____日

小班教案 篇六

一、活动目标

1、 认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、初步了解五官的用处。

3、教育幼儿学会保护好自己的五官。

二、活动准备

1、小镜子人手一面。

2、五官可以活动的脸谱一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁带。

三、活动重点

1、准确指出五官。

2、学会保护自己的五官。

四、活动过程

（一）照一照，讲一讲“宝贝”的名称。

1、 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友

每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）

2、请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

（二）请幼儿指一指“宝贝”的位置。

1、师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）

2、教师念儿歌，请幼儿指出五官。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。

3、做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。

小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！

（三）说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。

1、小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）

2、启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。

3、既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

（四）师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。

“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“吴老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

（五）随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

活动反思：由于小班的孩子正处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。但孩子在玩耍活动中，因缺乏生活经验，经常使自己的五官受到伤害，因此，我安排了这一活动，旨在通过活动的开展，进一步加深孩子对自我的认识，掌握一些基本的自我保护方法，从培养孩子从小形成自我保护的意识。

小班教案 篇七

设计思路：

运动能促进幼儿身体正常健康的发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件，因此我组织幼儿开展了“动一动，真有趣”这节活动，旨在让幼儿了解并积极地探索身体能动的部位，并利用幼儿喜欢的各种小动物，让幼儿学习小动物的动作，来达到运动的目的，最后幼儿了解运动的好处。这节活动中我也多处抓住孩子的兴趣点，突出“动”的有趣性，让幼儿对这节教育活动更加感兴趣，也让幼儿爱上运动。

活动目标：

1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、模仿几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

3、知道运动能使人健康和带来快乐。

4、能根据指令做相应的动作。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

音乐《向前冲》，画有小人的纸每组一张，水彩笔没人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。

活动过程：

一、开头以来信的形式，引发幼儿的兴趣

1、小朋友看老师手里有什么？（一封信）

2、教师读信，小朋友你们听到这个消息你们高不高兴？但是兔子园长说情身体棒棒的小朋友，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧。（播放音乐《向前冲》

二、探索身体能动的部位，让能动的部位动起来

1、小朋友你们身体什么地方运动了？身边还有哪些地方能动。

2、每一组小朋友发一张画有小人的纸，小朋友们讨论身体能动的部位，把能动的地方用彩笔圈起来。

3、教师与幼儿共同看一下小朋友都画了哪些部位，让幼儿动一动看看都能动吗？玩游戏：请你跟我这样做。请教师或者请小朋友做动作，让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。

三、出示五种小动物，幼儿学习这五种小动物

1、依次出示这五种小动物的图片，播放几种小动物走路的视频，让幼儿学习各种小动物。

2、教师边说儿歌边与幼儿做动作。

3、游戏：小朋友每人选一种动物的手腕戴在手上，当教师念儿歌念道你手腕上的小动物时，就跟着老师做动作，看看那个小朋友反应的最快。

四、谈话，让幼儿了解运动对身体的益处

1、刚才咱们做了这么多的运动，你知道运动对我们的身体有什么好处？运动之后你的心情怎么样？

2、教师小结：运动能锻炼身体，使我们的身体健康，让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多运动，坚持锻炼。

五、让我们到活动室外面去运动运动，准备去参加运动会吧

活动反思：

1、这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。

2、兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。

3、在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

以上内容就是差异网为您提供的7篇《小班教案》，希望对您有一些参考价值。