幼儿英语教案（精选3篇）

作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了3篇《幼儿英语教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

幼儿英语教案 篇一

一、教学内容：Let’s talk & Let’s play

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

㈠热身

1．演唱歌曲：“How are you?”

2、师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.，Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡复习

1、播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2、请学生用Look，I have a ……复习所学的'文具。

㈢新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

2．感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman（超人），Supermarket（超级市场）等。

3．听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat 。 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey ， dog, duck等。

3．Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。 动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿英语教学教案 篇二

一、目标：

1、认识新单词：Sheep. Cock. Frog. Gorila能用肢体语言表现各种动物。

2、学习将新单词替换到已学儿歌中。

3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。

二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。

三、过程：

1、Warm up律动。

2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。师：What can you see in this picture?幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.

3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。师：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?

4、学习新单词：

（1）以"听我读"、"哏我读"、"大声读"的步骤初步掌握新单词。

（2）查看整体掌握情况。

5、通过游戏巩固内容：

(1)Game1:I say u do（教师说单词，幼儿做出表现单词的动作）。

(2)Game2:Guess who I am （点个别幼儿扮演动作，台＜www.chayi5.com＞下幼儿来猜）。

（3）魔术：Magic hat （从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿）。

（4）集体Game:Coumting animals,（师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：Look,look,so mamy **，Let's count them……）。

6、结束活动：

（1）播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。

（2）师生向每个小动物挥手告别。请详细评价一下这个教案的优缺点！

优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是小学生

幼儿英语教学教案 篇三

英语活动：

My body.

活动目标：

1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

活动准备：

人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。

活动过程：

一、Look at my face（复习五官，单复数渗透）

1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）

T：What’s this?

C1: It’s a …。

2、画五官

T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.

二、Show my body（新授单词）

1、认识身体部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

C:I see a……)

T: What colour are the stars?

C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star?

C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、练习集体、个别、结合动词

3、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck 。

玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。

三、Play with my body（复习巩固）

1、游戏：挂魔环

玩法：幼儿分两组，根据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：

例：

T：Neck.

C：Neck，neck 。It’s a neck。”

T: Put the red circle on the neck 。（个别）Neck ， Where is the neck?

C: Neck, neck 。It’s ，neck 。It’s here.

2、游戏：一起来跳舞

玩法：跟随音乐摆动身体一起来跳舞，音乐停止时，根据指令点出相应部位并用英语表达。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. It’s neck.

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的3篇《幼儿英语教案》，希望对您有一些参考价值。