头 饰4篇
头 饰 篇一
幼儿园托班美术教案:可爱的动物头饰
活动目标
1、学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。
2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。
教学重点:选用园的形体材料构成动物头饰。
教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
活动准备
1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。
2、制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。
3、投影机和有关资料。
4、设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。
活动过程
1、游戏进入活动场地
教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
2、进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
3、引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
4、组织幼儿设计方案
观察桌上园的形体材料特点,让个别幼儿讲出自己的制作方案,互相启发。
5、观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。
6、解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
7、幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况,重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿,戴上头饰,按音乐做律动。
活动评价
1、组织幼儿互相观赏彼此的头饰,请2~3名幼儿说说谁的头饰最可爱,为什么?
2、指导幼儿欣尝1~2件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象,如何搭配色彩更调和,怎样把毛线类材料粘得更稳,从而感觉园形体的造型美。
3、帮助幼儿认识动脑动手,能变废为宝,渗透环保意识教育。
4、戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。
头 饰 篇二
活动名称 头饰(数学)
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动情况记载
李桂芹:。在活动中设计一个情节,来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个讲述的空间。
吴丽娟:为幼儿提供多样的活动材料。
周洁:在第二次活动时,让幼儿学会相互讲述。在操作时,注意培养幼儿的操作习惯。
李英:在活动结束时,让幼儿带上自己制作的头饰跳舞,体验成功的快乐!
第一次讨论
第一稿:
数学:头饰 (中班)
活动目标:
1、 通过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并讲述操作活动过程和结果。
3、 通过活动,激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
4、 头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程:
1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前,让他们自己去发现这一饰物,从而激发他们自制项链的兴趣。
出示教师制作的头饰,你觉得怎么样?为什么漂亮?是怎样排序的?请一个幼儿示范。
小结:原来老师的头饰是用片片有规律的排队的,所以很漂亮,你们想不想也来装饰自己的头饰,老师也为你们准备各种片片,出示各种片片,讨论:你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
(1) 展示幼儿几位幼儿的头饰
(2) 讨论:哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮,为什么?
(3) 小结:这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。
小结:请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪明,做出了这么漂亮的头饰。
活动延伸:把操作材料放入活动区,让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”
活动记录 活动名称 头饰(数学)
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动情况记载
李桂芹:。在设计活动情节是,要布置教室环境,让幼儿有种参加舞会的气愤。
吴丽娟:幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐!
周洁:幼儿讲述时,让幼儿学会相互讲述。在操作时,注意培养幼儿的操作习惯。
李英:在活动中,要激发幼儿的活动兴趣,幼儿在做头饰时,给幼儿提供不同的材料。
第二次讨论
第二稿:
数学:头饰 (中班)
活动目标:
5、 通过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
6、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并讲述操作活动过程和结果。
7、 通过活动,激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
8、 头饰、各种形状、颜色的片片。
活动过程:
2、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前,让他们自己去发现这一饰物,从而激发他们自制项链的兴趣。
今天,老师要带你们去参加一个舞会,但是我们要打扮一下自己,怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)
出示教师制作的头饰,请一个幼儿示范。
小结:原来老师的头饰是用片片有规律的排队的,所以很漂亮,你们想不想也来装饰自己的头饰,老师也为你们准备各种片片,出示各种片片,讨论:你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
(4) 展示幼儿几位幼儿的头饰
(5) 讨论:哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮,为什么?
(6) 小结:这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
a) 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。
小结:请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
b) 结束活动:〈欢乐舞〉
c) 小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪明,做出了这么漂亮的头饰,现在我们可以出发了,一起去参加舞会吧!
d) 活动延伸:把操作材料放入活动区,让幼儿操作。
大新中心幼儿园“一课三议”活动记录
活动名称 玩球(音乐)
执教者 王芳
参加人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹
活动情况记载
李桂芹:本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中,完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟:在活动中,幼儿的审美能力充分的表现出来了,语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口 。
周洁:幼儿讲述时,让幼儿学会相互讲述。在操作时,幼儿的操作习惯。
陈卫锋:幼儿的自主能力在活动中都体现出来了,幼儿活动兴趣较高,活动效果好,达到了制订的教学目的。
第三次讨论
第三稿:
数学:头饰 (中班)
活动目标:
1、 过操作活动,发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。
2、 操作活动时能主动、专心地进行操作活动,并讲述操作活动过程和结果。
3、 过活动,激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣,体验成功的快乐。
活动准备:
1、 饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片
活动过程:
1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前,让他们自己去发现这一饰物,从而激发他们自制项链的兴趣。
今天,老师要带你们去参加一个舞会,但是我们要打扮一下自己,怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)
出示教师制作的头饰,请一个幼儿示范。
小结:原来老师的头饰是用片片有规律的排队的,所以很漂亮,你们想不想也来装饰自己的头饰,老师也为你们准备各种片片,出示各种片片,讨论:你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)
2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。
2、幼儿第一次操作
教师巡回观察
(1) 示幼儿几位幼儿的头饰
(2) 论:哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮,为什么?
小结:这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的,有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。
2、 幼儿第二次操作
你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。
小结:请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。
a) 结束活动:〈欢乐舞〉
b) 小结:“我们的小手真能干,小脑袋真聪明,做出了这么漂亮的头饰,现在我们可以出发了,一起去参加舞会吧!
活动延伸:把操作材料放入活动区,让幼儿操作。
头 饰 篇三
头 饰
教学目标:学习厚纸头饰的制作方法。按制作方法,能完成外观美,立体感强,造型生动的头饰。从头饰制作中得到美的陶冶,懂得用双手创造丰富幸福的校园生活。
教学重点:重点:做一个美丽的头饰。
教学难点:固定绳子。
课前准备
1、 手工袋,胶水,剪刀。
2、 范作
教学过程: 第一课时
(一) 出示范作,激发兴趣。
这个头饰与以前做的有何不同?
生答。
小结:制作材料,造型都不同。
(一) 指导“狗”的制作
(1) 讨论狗的特征
狗:大耳朵,灵敏的鼻子,亮亮的眼睛。
(2)制作步骤
1、 取一张24开近正方形的铅画纸,对折。
2、 在折后长方形的右下角画一个弧形,剪去角。
3、 做耳朵,两个长长的椭圆形,贴上。
4、 鼻子:剪两个圆。
(3)分别贴好
(4)穿线:先固定好一边,再量一量适宜的长度再固定另一边。
(三) 学生制作
1、 可选自己最喜欢的进行制作,装饰的美观大方。
2、 教师巡回辅导帮助有困难的同学。
3、展示自己的作品,带上玩一玩。
第二课时
一、 组织教学
二、 导入
三、 讲授新课
1、 复习方法
2、 启发谈话:能不能自己设计一个头饰
3、 学生设计
4、 教师辅导
四、 师生评议
五、 板书设计 头饰
头 饰 篇四
一、活动目标
1.学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。
2.通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。
教学重点:选用园的形体材料构成动物头饰。
教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
二、活动准备
1.发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。
2.制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。
3.投影机和有关资料。
4.设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。
三、活动过程
1.游戏进入活动场地
教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
2.进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
3.引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
4.组织幼儿设计方案
观察桌上园的形体材料特点,让个别幼儿讲出自己的制作方案,互相启发。
5.观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象,丰富信息。
6.解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须,选细线粘贴固定,再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
7.幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况,重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿,戴上头饰,按音乐做律动。
四、活动评价
1.组织幼儿互相观赏彼此的头饰,请2~3名幼儿说说谁的头饰最可爱,为什么?
2.指导幼儿欣尝1~2件作品,分析如何选用园的形体构成有趣而可爱的动物形象,如何搭配色彩更调和,怎样把毛线类材料粘得更稳,从而感觉园形体的造型美。
3.帮助幼儿认识动脑动手,能变废为宝,渗透环保意识教育。
4.戴上头饰一起去参加联欢会,结束活动。
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