《丝绸之路》（优秀3篇）

《丝绸之路》 篇一

学习目标：

1.有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。

2.认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

预习+展示

短识储备：

丝绸之路与中西交通公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，中途遭匈奴扣留，至公元前126年方归。公元前119年，汉武帝再派张骞西去联络伊犁河流域的乌孙，同时分派副使赴大宛(今费尔干纳盆地)和康居(约在今巴尔喀什湖与咸海间)、大月氏(阿姆河中上游)、大夏(巴克特里亚)、安息(帕提亚)、身毒(天竺)各国。司马迁《史记·大宛传》称他的两次出使为“凿空”，其意是他第一次走通了前人未曾开通的道路。从公元前2世纪开始，在我国西汉时期，据《汉书·地理志》记载，丝绸之路已有南北两道。公元3世纪以前，天山以南两道，以南道较为繁荣。公元3世纪至5世纪，两晋南北朝时期，以天山以北的通道最为昌盛。据《汉书·地理志》记载，汉代还有一条通往西方的海上丝绸之路。

丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。

丝绸之路与中外友好丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南欧各地各民族友好往来绵亘不绝，日益密切。

一、导入

出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“上无飞鸟，下无≮www.chayi5.com≯走兽，复无水草”的蛮荒之路，可是自汉代张骞冒死开拓之后，这条崎岖荒僻的道路上却出现了队队商旅，悠悠驼铃。从此，东方的文明古国和西方的许多国家便开始了不绝如缕的联系。4.教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。

二、朗读课文。

1、要求：读正确，读流利。（有不会读的字写上黑板，会的上注音）

2、组内练习，自由读，齐读，轮读等。

3、朗读展示。想读的上出来读(选片段读)，同学评价。再小组齐读展示，评价。

三、自学生字

1、在课本上画出生字，在生字表上注上读音，组词。两名同学上台展示。

2、联系上下文或工具书理解生词，小组解决不了的上黑板写出来。

3、师生共同解决。

四、小组合作理解课文

1、浏览课文，在预习本上写出课文的主要内容。

2、理清作者的写作顺序，课文讲了哪些内容？

3、展示，纠正。

4、小组交流自己从这些内容中体会到什么。

①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。

5、个人展示。

6、分组表演我国使者与安息国将军互赠礼物的情景。

7、领悟写作特点。开头与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

五、课外拓展

1、说说搜集到有关丝绸之路的一些故事。

2、向学生介绍海上丝绸之路。

反馈课

一、填空（上课前请同学抄上黑板）

1、丝绸之路是古代横贯       的通道，它东起我国的汉唐古都      ，往西一直延伸到        。在这条路上贸易的货物中，最具代表性的是的        。

2、丝绸之路不仅是古代亚欧互通    的商贸大道，还是沟通     的友谊之路。

二、做辅导习题

1、一至四小题课外完成，分组出来展示，一组一题。其余同学合作完成七、八、九题。

2、评价展示的答案，更正。

3、展示“理解运用”时用展示台。

课后反思 ：

学生对《丝绸之路》的内容已经有了一定的知识铺垫，因此本节课主要采取了学生自主学习合作的方法进行教学。比如在丝绸之路的线路教学中，不仅要求学生了解大致的线路，经过哪些区域，而且要求学生通过古今对照，了解经过现在的哪些国家和地区。考虑到这个问题可能有些难度，因此采用了一次小组的合作学习，让学生感受到历史其实离我们很近。另外，在丝路上的交易活动，应该说是本节课的一个重点，我采用了小组合作表演的形式，对中原和西方之间进行交易的货物作了辨别。这种教学方式比以前单一的记忆要强很多，三位学生的精彩表演博得了学生们的阵阵掌声，不仅活跃了课堂气氛，而且让每一位学生身临其境感受到了当时丝绸之路上的繁荣景象。此外，也帮助他们理解丝绸之路在古代中西方交流上所起到的重大作用，使学习更加贴近历史。贴近历史，感受历史正是我的期望，在这节课上，我和我的学生们都做到了。

《丝绸之路》 篇二

第15课 汉通西域和丝绸之路学案

【学习目标】

1、识记张骞通西域的史实，班超经营西域的史实，丝绸之路的路线

2、认识丝绸之路在中外交流中的作用。

3、学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。

【学习重难点】

重点：张骞通西域、丝绸之路。

难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

【学习过程】

一、 导入新课

你知道葡萄、核桃的原产地在哪儿吗？这些都和两汉时期一个叫“西域”的地方有关。那么西域相当于我们今天的什么地方？古时候西域是什么样的？你知道“丝绸之路”吗？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？

二、 自主探究、梳理知识

西域：两汉时期，人们把现今甘肃         和         以西，即今新疆地区和更远的地方，称为西域。

目的：联络大月氏，夹击匈奴，沟通西域各国

年，第一次出使西域，转到达大月氏

张骞    过程

通西域                       年，第二次出使西域，访问许多国家

意义： 促进了汉与西域的经济文化交流，汉朝和西域的交往日趋频繁

时间：

设西域都护   职责：

意义：

陆路：长安→　　　　　　今新疆地区→　　         →

丝绸之路　　 海路：　　　　　　　以后，西汉商人开辟了丝绸之路

影响：

经营西域

班超经营西域　 　　　　　出使大秦

年，大秦访问东汉

三、 合作探究

1、丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？

2、阅读“丝绸之路”图：

请回答：

（1） 请你根据地图说出其主要路线。

（2） 对开通这条路线做出巨大贡献的人是谁？想象他在出使西域过程中会遇到哪些挫折？应学习他的什么精神？

（3） 这条路线为何叫丝绸之路？丝绸之路的开通有何意义？

四、达标检测

1、他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指                            (      )

a、张骞 　　    b、玄奘 　　    c、马可•波罗  　　    d、鉴真

2、史学家翦伯赞盛赞张骞说：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时，又是一员战将，真可谓中国历史出类拔萃的人物也。”那么，张骞的主要历史功绩是    （     ）

a、派班超经营西域　　　　　     b、统一蒙古草原

c、开通西域　　　　　　　　     d、公元前119年带兵大破匈奴

3、西汉的版图比秦朝的版图大大增加，这主要是因为  　　　　　　            （  ）

a、西域地区归属西汉政府管辖      b、东北地区归属西汉政府管辖

c、西藏地区归属西汉政府管辖      d、内蒙古地区归属中央政府管辖

4、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”以上古诗中的“玉门关”和“阳关”以西的地区在汉代被称为　　　                  （　）

a、关西　　　     b、新疆　　　  c、西域　　　   d、西藏

5、XX年6月19日，由陕西省雕塑院设计监制，历时8个月建设完成了“张骞出使西域”雕塑，为文化名城再添标志性建筑。张骞第一次出使西域的目的是            （  ）

a、从侧面进攻匈奴　　　　　　　　　  b、联络大月氏共同夹击匈奴　　　　　　　　c、加强与西域各国的友好关系　　　　  d、与西域各国进行商业贸易

6、有一句广告词：“XX年前，丝绸是中国的名片；10XX年前，瓷器是中国的名片；5XX年前，茶叶是中国的名片……”为丝绸成为“中国名片”作出最大贡献的人物是（  ）

a、张骞　　    　b、郑和　　 　 c、鉴真　　　　  d、玄奘

7、当时罗马共和国执政官凯撒身穿丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应（  ）

a、秦朝　　      b、汉朝　　　   c、唐朝　　    　d、明朝

8、丝绸是中国的特产，受到人们的喜爱。下图反映了我国古代丝绸贸易的情况，当时中国的丝绸最远销往　　　　　　　　　　　　　　　　　                      （  ）

a、欧洲　　  　　b、中亚　　　    c、西亚　　    　d、阿拉伯半岛

9、下列对丝绸之路作用的认识，错误的是　　　　　　　　　　　               （　）

a、有利于发展同西域的友好关系　　　　b、联络大月氏夹击匈奴　　　　　　　c、有利于了解西域的地理和物产情况　　d、有利于加强中西经济、文化联系

10、在当代，东突恐怖势力企图分裂新疆的行径不得人心。下列史实中能充分说明新疆地区是我国不可分割的一部分的是　　　　　　　　　　                        （  ）

a、西汉政府设立西域都护　　　　      b、昭君出塞

c、张骞第一次出使西域　　　　　      d、开辟了著名的丝绸之路

11、下列事件在历史上出现的先后顺序是　　　　　　　　　　　　               （　）

①张骞出使西域 ②班超经营西域 ③西域都护府的设立 ④蒙恬出击匈奴

a、④①③②　　　b、①③②④　　　c、④②①③　　　d、②④①③

12、某历史兴趣小组的同学准备实地探访古代北方“丝绸之路”，他们不应该去的省份是（  ）

a、四川　　　            b、陕西　　　     c、甘肃　　    　d、新疆

13、班超出使西域与张骞出使西域所起的不同作用是　　　　　　　              （　）

a、直接帮助西域各国摆脱了匈奴的控制　b、使汉朝与西域的经济文化交流频繁起来　　　　　　　　　　　　　　c、使中国同西方的贸易开始发展起来　  d、为以后中国的发展提供了条件

14、以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。阅读下列图片：

请回答：

（1） 以上两图反映的是汉武帝时期的什么重大历史事件？

（2） 这一历史事件在当时产生了怎样的作用？

（3） 该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它的设置标志着什么？

（4） 从政治角度分析我国加快西部地区开发的意义。

《丝绸之路》 篇三

1、交通不便，没有公路，没有汽车和飞机……

能看出张骞开辟丝绸之路困难重重。

2、日夜兼程。

能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳。

3、他耐心地、不露声色地等待着、准备着”，“忍受着炎热和干渴的煎熬……”，“历尽千难万险，出使西域十三年。

体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。

4、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及对汉朝的态度。

我们能感受到张骞此行虽历尽艰辛，却也收获颇丰。

5、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到、听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。

这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

6、中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。

以上就是差异网为大家带来的3篇《《丝绸之路》》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。