《少先队员采茶歌》教案【3篇】

在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？差异网为您精心收集了3篇《《少先队员采茶歌》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

《少先队员采茶歌》教案 篇一

教学内容

学唱《少先队员采茶歌》

教学目标

1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》。

2、能够分小组为《少先队员采茶歌》创编几个动作，表现少先队员采茶的动作和欢快心情。

教学重点

用欢快、活泼的声音演唱歌曲

教学难点

创编舞蹈动作表现歌曲

教学方法

讲授法、引导法。

教具准备

钢琴、多媒体课件、打击乐器（响板、沙锤、双响筒）

教学过程

一、创设情景

师：同学们上节课学习歌曲《忆江南》，从中感受到了江南风景如诗如画，那么这节课老师带你去江南茶园转转。（播放采茶图片）

师：同学们看到画面的人们在采茶，是不是很享受那种茶香飘飘的味道，这节课即将学习的歌曲就是关于采茶的歌，名字叫《少先队员采茶歌》

二、新授

1、模仿采茶的舞蹈动作。

2、初步感受歌曲

①感受歌曲的情绪、速度怎样？

②感受歌曲内容表现少先队员采茶时的心情？

2、学唱歌曲

⑴学唱歌曲第一段

a第一、二乐句，第一小节音符上都没有圆滑线，二、三小节有圆滑线在演唱时如何区别呢？

b第三、四乐句应该用什么声音演唱这个乐句？

c第五个乐句应该用什么声音演唱这个乐句？（用顿音的唱法要求学生）

d第六、七乐句应该用什么声音演唱

⑵试唱歌曲第一段

⑶跟琴伴奏自学第二段

⑷全曲完整的演唱

三、分组进行练习，设计自己喜欢的方式下进行表演。

四、拓展

采茶歌：是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程、体裁形式多为小调。

五、推荐学生两首有关采茶的作品

1、器乐合奏《采茶扑蝶》

2、广西民歌《采茶歌》

六、课堂小结

希望同学们学习这首歌曲，要向歌中少先队员那样，热爱家乡、热爱劳动、热爱生活、热爱大自然，爱护我们的环境！

《少先队员采茶歌》教案 篇二

教学目标：

1.能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2.能积极为歌曲创编简单动作，表现少先队员采茶时的欢乐心情。

教学重难点：

重点：指导学生能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

难点：附点节奏及十六分音符的演唱。

教学过程：

1.导入：

师：初次见面老师给同学们准备了一份小礼物，谁知道这是什么呀？对茶叶。咱们中国是茶叶的原产地。我国的茶文化源远流长。老师手里有一杯茶香四溢的饮品谁想尝一尝它的味道呀？那这么好喝的茶水就是用同学们手中的茶叶冲泡而成。那同学们你们知道茶叶是怎样得来的吗？对是从茶树上采摘经过高温烘焙制作而成的。今天的音乐之旅，我们就到南方的茶山上去看看，看看我们小小少先队员都能为茶农伯伯们做些什么？

播放歌曲《少先队员采茶歌》

（板书课题，画出旋律图画划分乐段乐句）

1. 歌曲描写了什么内容？分为几部分？每部分几个乐句？

2. 这首歌曲的节拍是几几拍？强弱关系是什么？

2/4拍强弱（贴教具）

师：现在我们再来听一遍歌曲，听听歌曲带给你怎样的感受？歌曲的速度是怎样的？边听边用手指跟老师一起来画一画旋律图。

（第二遍听）

师：同学们歌曲听完了，歌曲给你带来怎样的感受呢？（欢快、活泼地）歌曲的速度是较快的还是较慢的？没错，是较快的速度。这首歌曲之所以能给我们带来这样欢快活泼的感受，除了歌曲本身速度较快还有另外一个原因就是他的节奏型比较紧凑。

（出示课件，节奏练习）

师：节奏问题解决了，下面我们就来学唱这首歌。

2.学唱歌曲

1）看书，按节奏朗读歌词。

2）教师范唱，学生在心里默唱。

3）教师弹琴演唱，学生分句跟唱第一段词。

4）教师弹奏旋律，学生小声音模唱。并找出难点，解决。

5）学生完整演唱第一段歌词。

6）学生跟琴自主填唱第二段歌词。

师：我们大家唱得很好，下面让我们再次欣赏一遍歌曲，说一说歌曲表现了怎样的劳动场面。（热烈的劳动场面、开心的场面等等）。假如你是其中的一员，正在山上采茶，那么我们应该用怎样的声音来表现歌曲。让我们再来完整的演唱一边歌曲，用你的歌声来表现少先队员们采茶的快乐吧！（再次体会歌曲情绪）。

6) 同学们我们今天学会了少先队员采茶歌，那到底什么是采茶歌呢？师介绍《采茶歌》特点：《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，亦称“茶歌”“灯歌”“茶篮灯”等。表演方式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人 数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，做为模拟各种采茶的用具，载歌 载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。

7）创编动作一起律动

下面请同学们跟着老师一起来做几个采茶的动作。（师示范）

师：接下来老师要给大家布置一个小任务，请你们为少先队员采茶歌创编动作，你可以根据歌词的意思来创编也可以把老师刚刚教你的动作融入其中，老师给大家一首歌曲的时间，请你们听着歌曲创编吧！

师：同学们你们编好了吗？老师也想和你们一起跳起来啦，下面请把你刚才创编的动作完整表演一遍，也可以跳老师创编的动作。你们准备好了吗？我们开始吧！

师：谁能到前边来展示一下，做一个采茶少年！

其他同学在下面边唱边加动作。

3.课堂小结：

江南的小朋友生活非常的快乐，他们热爱劳动，热爱家乡，是我们学习的小榜样，今天我们一起到茶山采摘了茶叶，也体会了劳动的快乐，正所谓劳动最光荣！让我们把掌声送给天下所有的劳动者，也让我们更加热爱劳动！好，同学们下课！

《少先队员采茶歌》教案 篇三

教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》

教学目标：

1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

教学重点：学会歌曲。

教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。

教学方法：听唱法、以词带曲法 、识谱视唱、情境导入法。

教具准备：钢琴、多媒体课件、茶叶、扩音器。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好！

2、复习歌曲《忆江南》。

二、情景导入：

1、展示课件播放视频《少先队员采茶歌》，并展示南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。

2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？

3、身体感知：教师取出“茶叶”请学生上前模仿采茶。

三、学习歌曲：

1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）

（《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）

2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）

3、再听歌曲：学生心里默唱。

4、学习歌曲的旋律：

（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。

（2）学生齐唱旋律。

5、学生添加歌词演唱。

6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲

四、歌曲处理：

1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。

2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。

3、附点音符的时值要唱足。

4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

5、学生按刚才的要求试唱，随伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：

1、创编采茶动作，并表演。

2、生自由创编，教师参与表演。

3、师生随录音边唱边表演。

六、课堂小结

七、下课礼式 ：

师生再见！

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