《散步》教案优秀3篇

作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？这次漂亮的小编为亲带来了3篇《《散步》教案》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

《散步》教案 篇一

活动目标：

1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。

2.认识生活中常见的标志，理解标志的含义。

3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。

活动准备：

课件、电视机

活动过程：

一、出示草地背景图，引导幼儿观察说出小兔子的'家，引出故事

师：绿绿的草地上有一间小屋子，猜猜会是谁的家，你是怎么知道的？

师：那它是兔子先生呢还是兔子小姐？你怎么知道？那到底是不是呢？

二、以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象

1.师：这一天，兔子先生出门去散步，什么叫散步？知道吗？

师：兔子先生从家里出来，一出门就看到一个标志。咦？这是什么标志呀？前面又有一个标志。这个标志是什么意思，你们知道吗？谁愿意来告诉他的？

师：发生什么事情了？怎么会这样呢？明明这里是有一个标志的。不知道兔子先生是太粗心没看到，还是不认识呢？你们认识这个标志吗？表示什么意思？

师：吸取教训的兔子先生继续朝前走，这次他细心了，发现了路边的标志。可是这个标志表示什么意思呢？他怎么也看不懂！你们有谁知道的？

师：什么声音？哎呀，兔子先生又怎么样啦？摔到什么地方啦？现在你们知道这个标志是什么意思了吧。

师：小朋友当你们遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？

三、认识各种生活中常见的标志

1.师：这个故事好听吗？我们生活的地方也有一些标志，你们看到过吗？

2.在后面的桌子上老师也为你们准备了一些标志，但是要你们拼一拼，然后再看看到底是什么标志？表示什么意思？

3.师：谁来说说你拼到的是什么标志？它表示什么意思？你在哪里见过？

语文《散步》教案 篇二

情境导入

（播放“为妈妈洗脚”广告片）

疲惫的妈妈仍不辞辛苦地为母亲洗脚，稚气的儿子也端来了一盆水，泼泼洒洒蹒跚走来，一声“妈妈洗脚”感动了多少敏感的心。生活的细节，一次又一次为我们演绎着深沉的爱。散文《散步》，质朴地展现了牧歌式的情景，同样感动着你我。

今天，我们就来学习《散步》。

目标聚焦

1、朗读体验，感受亲情与责任；

2、朗读欣赏，品味语言与构思；

3、感悟生活，珍爱亲情。

学习程序

（一）朗读感知

1、自由朗读，读准字音，想想写了什么事。

读准字音熬______分歧_____一霎时_____水波粼粼_________

2、小组轮读，说说下列要素。

散步的时间_____________________地点_____________

人物_______________（不同表述）

散步时发生了什么分歧？

怎样解决的？

重点探究

文章写的事寻常小事，但却耐人寻味，品读下面两个句子，回答问题。

1、一霎时，我感到责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样。

（为什么感到责任重大？）

2、但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上地同她背上的加起来，就是整个世界。

（这句话表达了怎样的思想感情）

（三）美点寻踪

1、找出最使你感动，你认为最美的语句，用心朗读，谈出感情，说说感受（语言尽量优美）

2、平凡小时都是挖掘出深意，这是什么写法？

（四）真爱亲情

美好温馨地亲情更感人至深地责任感使命感，往往表现在平凡小事中，渗透在平淡细节中。

1、讲讲你的温情故事。

2、广告画外音

（内容：周末老夫妻准备了丰盛地饭菜，儿女们却一个个不回家热切地盼望、焦急地等待、伤心地叹息，周一、周二、周五夫妻俩孤独地咽下那丰盛地饭菜）

1、对片中地儿女说几句话。

2、你自己有过这样地行为吗？

3、我用我手表达爱。

拟一条宣传语。

四、小结作业

孝心物价，豪宅矮房，华服或布衣，在爱地天平他们是等价的，只有真心对待，及时付出。为你的父母做件事情！哪怕是一个细节，相信你的父母一定会倍感欣慰。

板书：

（过去）母亲←我

承前启后

责任重大

我的妻子→儿子（未来）

语文《散步》教案 篇三

一、激趣入题

1．打出图片

同学们，世界上并不缺少美，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛。让学生感受到动物也有其天伦之乐，明白哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举

2、南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡，作家莫怀戚笔下的一家人在这个春意浓浓的日子里正缓缓地向我们走来。

二、自由地、大声地读课文

1．读准字音

2．课文写了那几个人物？

他们都是什么关系？你对这些人物有何评价？从中你体会到了人间什么情感？

3．在散步过程中发生了什么事？（请用自己的语言概括）

4．想一想在散步过程中“分歧”是怎样解决的？“我”为什么这样选择？结果怎么样？（选择是痛苦的，也是快乐的，正确的选择归根到底需要大智慧。）

5．作者为我们展示了怎样的家庭？

（初步与文本对话，选取有用信息）

三、默读课文后，开个讨论会

母亲本不愿出来，如果“我”就顺水推舟，把母亲一个人冷落在家里，那么母亲会怎么想？

想象、体验感受一下，：假如你是文中的“我”，毫不犹豫的依从了儿子走小路，那会怎么样？

四、齐读课文

1．能有这么和美的家庭，谁最重要？什么因素最重要？

2．揣摩并学习课文中精美的语言。

3．课文中你觉得还有哪些词句不懂？请提出一个有价值的问题。

五、阅读扩展（毕淑敏《孝心无价》）

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。

六、情感体验

此时此刻，请对你的长辈（爸爸妈妈、爷爷奶奶）说一句心理话。可以是祝福，也可以是感恩，更可以是悔过与自责。

七、链接作家作品（问渠哪得清如许，为有源头活水来）

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的3篇《《散步》教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。