幼儿园大班教学教案【优秀9篇】

作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？差异网的小编精心为您带来了9篇《幼儿园大班教学教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园《幼儿园》教案 篇一

一、主题来源

开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

二、主题目标

1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

2、 乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。

3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。4、知道要保护自己，不做危险的事情。

三、主题的实施

主题选自

《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：我的名字、我的身体、

我的名字（P2）

学着用普通话说自己的名字（P2）

游戏：开门、关门（P2）

贴纸人（P2）

我的身体

拍拍踏踏（P2）

玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）

动动我的身体（P2）

小跳舞毯（P3）

印小手（P3）

儿歌：小小手（P3）

儿歌：拍皮球（P3）

（我们的小手）

《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戏 玩具要回家

你玩我玩大家玩

玩具商店P88

玩具架P88

大家一起玩P88

小铃铛P88

胖熊吹气球P88

哥哥姐姐做游戏

2 哥哥姐姐喜欢我P90

2 哥哥姐姐的画P90

玩具要回家

蜡笔宝宝找家P90

送玩具回家P90

幼儿园教案 篇二

目标预设：

1、运用各种感官初步感知茶叶的特征，乐于运用语言进行表述。

2、能仔细观察、记录茶叶在泡水前后的变化。

3、初步尝试泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重点：

1、能大胆地用语言、身体动作表述自己的想法。

2、自己尝试泡茶。

活动准备：

4个茶叶罐装好适量的茶叶、小勺4个、透明杯子每人1个、保温杯16个、集体记录单1张、录像《认识茶叶》、音乐、抹布等。

活动过程：

1、出示装好茶叶的茶叶罐，激发幼儿探究兴趣。

请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么。

（以游戏猜猜的情景引出茶叶，激发幼儿主动探究的意识。）

2、引导幼儿观察干茶叶的特征

引导幼儿从茶叶的颜色、形状、硬度、味道等方面进行观察。

教师根据幼儿的回答进行形象记录。

原有记录总结过程：（观察、记录）

从视觉、触觉、味觉等来感知干茶叶的特征，鼓励幼儿大胆表述对干茶叶的理解，并对干茶叶特征进行总节并记录。

3、引导幼儿观察泡水后茶叶的变化幼儿自己泡茶，知道泡茶用开水、杯子、并注意安全等。

观察茶叶在杯中的变化，互相交流。

教师根据幼儿的回答进行形象记录。

教学反思：

中国的茶文化是我国的代表特色之一，现在正式采茶时节，孩子们对茶的认识不多，这次学习通过看、闻、品，让孩子对三种茶有了初步的认识，看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化，闻——茶叶的香味，品——感受几种茶叶的口味，全面地让孩子感知了解。孩子们学习的兴趣浓厚，也调动了孩子的基础经验，看到过爸爸、妈妈喝茶，和今天的学习联系后也有一些自己对茶的认识。这里将茶道的展示添加并放在延伸环节是让孩子将对茶的认识的延续，激起他们新的学习的欲望。

幼儿园教案 篇三

活动目标：

1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2．在活动中培养幼儿的发散性思维。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想

活动过程：

一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）

二、出示“橙子”

师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？

幼：吃过！

师：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。

师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。

师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！

师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？

幼：都是横着切的！

师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！

师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？

幼：好！

师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？

幼：画好了！

师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？

幼：相信！

师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？

幼：变成了洗衣机！

师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？

师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？

幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。

幼：我想把橙子变成乌龟（汽车、洗衣机等）师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。

（幼儿操作）师：都画好了吗？

幼：画好了！

师：那我们一起来看一看，小朋友的橙子都变成了什么！（摩天轮、录音机、空调外机、电风扇）

三、丰富画面

师：小朋友的想象力都非常的独特！现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧！！（幼儿补充画面）

四、拓展今天橙子宝宝玩得非常开心，它说下次还要和我们大二班的小朋友一起玩！现在我们一起来唱歌吧！（播放音乐）活动结束。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实，亦称为黄果、柑子、金环、柳丁。橙子是一种柑果，有很高的食用，药用价值。

幼儿园优秀教案 篇四

教学形式：

团体或小组教学

教学方法：

游戏童谣情景表演法

活动目标：

1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

核心要素：乘火车提前到候车室等检票

不乱跑不吵闹车进站票拿好

活动准备：

音乐《火车快飞》的CD（或其它关于火车的音乐）、放大的幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。

基本过程：

（一）导入活动：

猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。

遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。

脚下钢轮走得快，日行千里力无穷。（打一交通工具）

（二）关键步骤：

1、引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。

（1）提问：“小朋友，你们坐过火车吗？上火车之前先要做些什么事情？”

（2）“在候车室里候车时，你都做些什么时候事？检票的时候你是怎样做的？”

（3）“在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的，你知道这是一件什么事情吗？”

2、出示放大的《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容，并讲述故事内容。

（1）请小朋友说一说“看一看”图中的故事发生在什么地方？

（2）故事中都有谁？他们在干什么呢？他们为什么要这样做？

（3）请个别幼儿完整地讲述故事。

（三）结束活动：

1、我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时要对行李进行安全检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，并尽快离开。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

幼儿园教学教案 篇五

活动目标：

1、感受诗歌所营造的艺术氛围。

2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。

活动准备：

两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。

活动过程：

1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友

（1）师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。

（2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐）

师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”

鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上。

（3）师幼一起观察两组图片

师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子，小狗，小鸡……）

为什么说它们是太阳公公的好朋友？（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。）

师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花，小草）

为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）

2、利用图示学习诗歌

（1）师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 （教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。）

师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队。

（2）师：他们找对了吗？我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）

（3）师：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）

夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）

（4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧。

3、学习创编诗歌

（1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）

（2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。

4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩

师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？

师：（播放“太阳出来了”的音乐）太阳公公出来了，我们一起来玩一玩吧。

（播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了，该回家睡觉了。

诗歌《太阳和月亮》

太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。

幼儿园优秀教案 篇六

一、活动目标

1、对灾区人们有同情心，产生帮助他们的愿望。

2、了解地震对人类的危害，感受学习灾后人们的互助互爱精神。

二、活动准备

一张灾区孩子照片、地震、灾后救助相关录像、

三、活动过程

（一）观看照片，引出主题内容。

（二）聊聊汶川地震，了解地震对人类造成的危害。

师：你所知道的汶川地震是怎样的？（幼儿个别回答）

（三）看看汶川地震后的图片及人们生活，引发共鸣。

师：地震使人们失去了什么？（地震毁坏了人们的房屋，造成人们财产的损失；引起山体滑坡，造成桥梁断裂；使我们的生命受到威胁，损害我们的身体健康；造成人们生活上的不便利，使小朋友无家可归，同时失去读书学习的机会。）

（四）了解灾区朋友当时的生活及感受，萌发同情心。

老师讲故事：刚才大家说了自己对地震的看法，我们来看看灾区小朋友在地震后生活是怎样的？听听他们说些什么？

（五）观看经过他人帮助后的灾区小朋友的幸福生活图片，明白帮助别人的重要性。

师：他们现在心情怎样？怎么做灾区的小朋友才会开心起来呢？（幼儿个别回答） 地震后大家都在默默地关注着灾区的人们。我们来看一下，都有谁在帮助他们，最后宋馨懿他们生活开心起来了吗？（帮助可以使人战胜困难，获得开心快乐，你打算怎样帮助别人呢？）

（六）联系生活实际说说自己将怎么帮助别人。

（七）教师总结，活动延伸。

师：我们要学会帮助身边有困难的人，这样我们的生活才会充满爱与幸福。现在，我们回去把自己刚才所说的记录下来，贴在爱心墙上，让大家都知道生活需要爱与帮助。

幼儿园活动教案 篇七

【活动目标】

1、仔细倾听故事，知道要爱护花草树木。

2、知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

【活动准备】

1、创设一个美丽的小花园场景，分别放些真假月季花、茉莉花等。

2、木偶（熊猫奶奶与小象）

3、幼儿用书和挂图。

【活动过程】

1、出示挂图，谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦得照顾着这些花，但终于发生了一件事。 听故事的前半段，从开始……她着急地在想：我不在花怎么办？它们该渴死了。

2、提问帮助幼儿回忆故事内容。 ——熊猫奶奶的小花园里有些什么花？ ——熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？ ——熊猫奶奶突然生病了，为什么？

3、讲述故事的后半段。 ——那到底花怎么样了呢？它们有没有渴死呢？ 教师讲述故事的后半段，并设问： ——花园里的花长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去会怎么样呢？

4、教师和幼儿共同表演，激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景，并一起表演木偶，再现故事中美的场景。

【活动延伸】

1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人，并回家后做一件关心爷爷、奶奶（外公外婆）的事情。

2、开展韵律活动：《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

托班其他活动：漂亮的花被子

【活动目标】

1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。

2、激发幼儿对手工的兴趣。

【活动准备】

1、儿人手一张手工书第5页。

2、教师把第一页花色纸剪下。

【活动过程】

1、出示图片启发幼儿观察：图片上有什么呀？今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗？

2、教师讲解示范。（把一张花色纸撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。）

3、教师提要求。

（1）小碎片不掉地上。

（2）要求粘贴在实线里面在粘满。

4、幼儿开始制作，幼儿每人一张花色纸撕成小碎片，撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕重复到完成为止。）粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

5、展示作品，让幼儿自己观察自己粘贴的小花被。

幼儿园教案 篇八

活动目标

1、通过情景，体验基数和序数的不同。

2、扩充对数的认识，知道数可以表示物体的多少，也可以表示物体的顺序。

3、对基数和序数现象感兴趣，建立良好的秩序感。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学重点、难点

重点：通过情景，体验基数和序数的不同。

难点：能从各个方向说出物体的位置，能区分基数第几和序数第几的不同。

活动准备

1、知识经验准备：初步感知10以内基数的含义和序数的含义

2、物质准备：

（1）教具：“动物与房子”“数字卡片”，小熊手偶一个，各种物品的图片或实物（糖果、雪花片等）若干，写有序号的入场票。

（2）学具：”动物与房子”“数字卡片”，动物卡片，火车卡片，各种物品的图片或事物（糖果、雪花片等）若干。

3、环境准备：森林小区房子，布置编有顺序号的小板凳。

活动过程

1、情境导入：（教师出示一张邀请函）“小朋友你们看！这是什么？”（邀请函）“对，这是小熊寄来的邀请函，今天是他的生日，他想邀请我们小朋友去他的家里做客，玩游戏，你们愿意去吗？”（愿意）“那我们排好队出发吧！”教师带领幼儿边走边念儿歌《旅游车》

2、集体活动

（1）数高楼，复习10以内的基数、：老师：“我们到了森林小区了，这里的楼房可真多啊！一起来数数有多少栋楼房吧！”请幼儿数一数森林小区共有多少栋楼房，每一栋楼房有几层，并用数字做上标记。如，一栋楼房有8层，就在房顶标上数字8。

（2）找找小熊家，复习10以内的序数。老师：“这里有那么多楼房，小熊家里住在哪里呢？我们来打电话问问小熊吧！”（教师用手机打电话给小熊，询问地址）“小熊说他的家里住在森林小区大门从左往右数第四栋第五层。”请幼儿找一找小熊家在哪里。

（3）小熊请客，区分10以内的基数和序数。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“欢迎小朋友，请坐吧！今天是我4岁的生日，妈妈给我准备了很多好吃的好玩的的东西，我想和小朋友们一起分享。可是我不知道妈妈给我买的这些东西各有多少个，请小朋友们帮我数一数吧！”小熊出示各种物品，然后分别送给指定的小朋友。如，出示五块糖果，然后把五块糖果送给从左到右数的第七位小朋友。以此分发各种物品，使幼儿熟练区分基数和序数。

3、游戏活动：游戏“开火车”。小熊：“吃完了好吃的食物，我们来玩开火车的游戏吧！”小熊给每个小朋友发10张动物卡片，一套1—10的数字卡片和一张火车卡片。先请幼儿数一数一共有多少节车厢，多少只小动物。二胺后从火车头往后给火车厢编号，再根据小熊的语言指示帮助小动物上车。如，“请小狗上第五节车厢”游戏可以反复进行，加强幼儿的区分基数和序数的熟练程度。

4、分组活动：第一组：操作学具“动物与房子”。小熊“今天来到的客人太多了，小动物们都不知道自己应该去哪里住了，请小朋友们帮助为小动物们安排住房吧！”第二组：游戏“我说你做”幼儿两人一组，帮小熊招待客人并送食物，如一个小朋友说“请把四块蛋糕送给第二层的客人”另一个小朋友就拿四块蛋糕送给第二层的客人。两人可以互换角色玩游戏。第三组：涂色练习。请幼儿根据序数的顺序，将食物卡片涂上指定的颜色，送给小熊当生日礼物。

活动延伸

1、园内延伸：在体能活动中，请幼儿数一数每一队有多少位小朋友，再说一说谁站第一个，谁站第二个······由此在一日生活中进行区分基数和序数的练习。

2、家庭延伸：结合日常生活，让幼儿讲述自己家住宅楼一共有几层，自己家又住在第几层。

幼儿园大班教学教案 篇九

活动目标

1、教会幼儿认识火，了解火的用途及危害。

2、通过防火安全知识学习，增强幼儿防火意识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

火的用途及危害。

增强幼儿防火意识。

活动准备

火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器

火的用途及危害的相关图片

活动过程

一、认识火

出示火柴、打火机

分别问：这是什么？

讲述火的来源。

二、认识火的用处及危害

1、1、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。

（1）生活中我们利用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、照明、取暖等。）

我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

（2）用火不注意，会给我们造成哪些危害呢？（老师。）（烧毁房屋、森林、人的皮肤等）

2、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活经验使幼儿知道要使火熄灭，必须将火与空气隔绝。

（1）现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办？为什么用盖子一盖火就熄灭了？

启发幼儿说出：火的燃烧必须有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了。

（2）演示：点燃稻草，用灭火器灭火

启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）。

（3）让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的原因。（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等。）

（4）讲述学校附近一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边。

3、看录像后讨论：

（1）我们应当怎样防止火灾的发生？

（2）如果发生火灾，我们怎样才能保护好自己？（拨打火警119、大声呼救、用水往火上浇、如果身上着火了，就地打滚、如果有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低xxx体，逃离现场等）

6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。

老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方法，请火娃来帮助纠正幼儿不正确的逃生方法。

教学反思

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的9篇《幼儿园大班教学教案》，希望对您有一些参考价值。