幼儿园小班向日葵教案【优秀5篇】

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇《幼儿园小班向日葵教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

幼儿园小班向日葵教案 篇一

活动目标：

1、欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。

2、认识梵高，简单了解梵高。

3、引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、教师:大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。

2、幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：

一。激趣导入

小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。（春之声音乐响起，出示梵高图片）这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。

二。激趣创作

梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，（加示范画）被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。（加火光音乐）它跳呀跳，（老师动作示范）变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢？（先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣）小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。（加示范画）小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。（加示范画）小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？（小朋友一起做动作）哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。（加示范画）小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。它在这里。（加示范画）小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。（示范叶子画法）小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪？（播放鸡叫音乐并出示教具）天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。（加圆舞曲音乐）梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗？让我们一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵高《向日葵》作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫《向日葵》。小朋友们它叫什么呢？对，《向日葵》小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样（教师示范）放在桌子上，把小画笔放在纸的`旁边。

发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。

三。激趣点评：

让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。

幼儿园小班向日葵教案 篇二

设计思路：

春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇，带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了此活动。

目标：

1、能运用多种感官参与活动，在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中，让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。

2、学习用大小不同的圆形纸片折叠成半圆形、椭圆形，并拼搭粘贴成向日葵的技能。

3、能积极地参与活动，对活动有浓厚的兴趣。

准备：

1、向日葵生长过程图片、实物香瓜子。

2、范例，各色大小不同的圆形纸片若干。

3、幼儿操作材料。

过程：

一、欣赏活动。

出示向日葵图片

幼儿欣赏观察，教师提问：

1、这是什么？向日葵由哪几部分组成？（茎、叶、花盘）

2、花盘中有什么秘密？（重点向幼儿介绍花盘中有许多果实——葵花籽，葵花籽，又名朝阳花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）

二、认识活动。

1、认识葵花籽。

出示实物葵花籽，教师提问：

a：向日葵妈妈生了许多宝宝，它们是谁？葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）

b：葵花籽宝宝里面还藏着那些小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）

c：教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

2、了解葵花籽种子的生长过程。

a：谁知道葵花籽是从哪里来的？（幼儿自由说说）

b：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？

c：出示打乱的葵花籽生长过程图片，通过排序活动让幼儿简单了解葵花籽的生长过程。（请个别幼儿上黑板排序，集体互相检查对与错，并能说出排序的理由）

d：教师总结：我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水，过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了，再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。

三、品尝活动。

教师提问：葵花籽宝宝有哪些用途呢？（幼儿吃吃讲讲，自由谈论）

教师总结：葵花籽可以食用，葵花籽里面锌的含量很高，吃了能健脑，使人变聪明，是人们非常喜欢的健康营养食品。葵花籽还可以油用，所以葵花籽还有榨油等等用途。

四、操作活动。

教师：现在我们小朋友知道了葵花籽宝宝有那么多的用处，下面我们就一起来种＜www.chayi5.com＞向日葵，让向日葵妈妈生出更多的葵花籽宝宝好吗？出示范例，交代操作要求。

五、展示活动。

1、展示幼儿作品大家互相欣赏，体验成功的快乐。

2、请个别幼儿讲讲操作经过，遇到什么困难？是怎样克服的？

幼儿园小班向日葵教案 篇三

一、设计意图：

幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。

二、活动目标

1、学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

2、喜欢参与，并能尝试添绘景物。

三、活动准备

1、电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔；

2、瓜子

四、活动过程

1、导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？

（总结瓜子是向日葵的种子）

提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？

2、出示图片让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。）

①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；

②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；

3、问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。

4、范画出示

请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

5、教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。

6、让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

7、幼儿作画，教师巡回指导。

8、幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。

五、活动反思

幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。

幼儿园小班向日葵教案 篇四

一、活动目标：

1、积极参与欣赏活动， 能大胆地表达自己的审美感受。

2、能感受向日葵的姿态美，并与同伴合作表现向日葵的不同姿态和造型。

3、大胆地自选材料创作向日葵，表现向日葵的美。

二、活动准备：

1、名画《向日葵》一幅。

2、音乐《种太阳》、录音机，数码照相机，电脑。

3、蜡笔、剪刀、纸、花、橡皮泥、牙签等若干，向日葵折纸图一幅。

三、活动过程：

（一）谈话导入。

师：今天老师和小朋友一起来欣赏一幅非常有名的画，只要你仔细的看，就会发现这幅画里的许多秘密。

（二）欣赏名画《向日葵》

你看到了什么？觉得怎么样？

教师顺着幼儿的欣赏思路不断地引导幼儿想象、表达与表现。重点引导幼儿从以下几方面欣赏向日葵的花瓣、色彩、造型等。如：花瓣看上去怎样？像什么？我们一起来用一个动作表示。

为什么有的向日葵是黄色的，有的绿色的？向日葵的方向有什么不一样吗？为什么有的向日葵是下垂的？我们一起来用一个动作表示。

（三）取画名。

1、你想给这幅画取一个什么名字呢？

2、介绍画名：《向日葵》，画家：凡高，他是世界上有名的大画家。

（四）听音乐表现向日葵的各种姿态。

1、鼓励幼儿两两合作或多人合作，随着音乐舞蹈，在音乐的最后摆个造型。

2、引导幼儿对造型进行评价，提出改进意见。

（五）自选材料创作向日葵，如：线描画：向日葵，折纸：向日葵，插花等。

本次活动虽是美术欣赏，但是老师却运用了很多艺术的因素，如音乐、美术的多元，通过多通道的参与、艺术的整合，使幼儿从不同角度来欣赏和表现向日葵，幼儿对向日葵的感知就更加丰富了。在表现的方式上，教师通过幼儿自选，尊重幼儿按照自己的兴趣来选择材料和方式，体现了教学的民主化和个性化。

幼儿园小班向日葵教案 篇五

【活动目标】

1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

【活动准备】

1、图片：向日葵

2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

【活动过程】

一、导入

1、出示图片：向日葵

引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？

（线描和与油画棒相结合）

二、展开

1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？

线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，

小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？

2、教师示范

引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束

1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

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