《换一换》教案优秀8篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？差异网的小编精心为您带来了8篇《《换一换》教案》，希望能够满足亲的需求。

换一换教案 篇一

绘本《换一换》大班

执教人：肖芳芳

活动目标：

1、理解故事内容，了解不同动物会发出不同叫声。

2、学会倾听他人的讲话。

3、能愉快的参与到情景表演游戏中并乐意模仿，感受故事的趣味性。活动准备：

1、绘本PPT

2、小猫、小狗、小猪、小青蛙、小老鼠、小鸡、图片各一张

3、糖果一盒 活动过程：

一、看一看，学一学。

1、出示各种动物图片，幼儿说出图片上的动物名称。

师：小朋友，老师今天带来了许多动物朋友，看一看，这里有谁？你看见谁，就大声说出来？

2、学一学动物的声音。

师：我们看到的这些动物，你们知道吗，他们和小朋友一样，都是会说话的。他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道他们是怎么叫的？

二、看PPT，引出故事主题

1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

（1）师：小朋友们，这么小动物门的叫声我们都知道了。现在，老师带一个故事，故事的名字叫换一换。（2）师：换什么呢？我们来一起听听故事吧！

2、观看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声。（1）画面一：小鸡出门。（2）画面二：和小老鼠换叫声。（3）画面三：小鸡和小猪换叫声。（4）画面四：小鸡和青蛙换叫声。

师：孩子们，他们会怎么换叫声呢？小鸡和小青蛙会怎么换呢？故事里说小鸡换一换，换的是什么？是和谁换叫声？和朋友们一起换叫声。

三、游戏一：换声音

1、教师选择一个图片，幼儿选择一个图片，进行游戏。

2、请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。

游戏二：换名字

1、教师和一名幼儿进行换名字游戏。

2、幼儿两两合作进行换名字游戏。

3、请3名幼儿尝试换名字的游戏。

四、结束部分观看PPT讲述后半部分

换一换教案 篇二

活动目标：

l 喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。

l 积极参与游戏，在专注中提升学习品质。

活动准备：绘本ppt 、 图片

活动过程：

一、 游戏：男生女生换一换

男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师

以照片记录。

：换一换，会带给我们很多新的体验。

二、 阅读理解

1、有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁？它会和人家

交换什么？

2、教师讲述故事

提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？

交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？

3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？

提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？

4、模仿游戏：《换一换》

1换叫声。

2换名字。

3换名词。

5、教师继续讲述故事最后一段。

三、情节延伸

l （最后一页）小鸡还可能遇到谁呀？

应彩云教案中班：换一换 篇三

应彩云教案中班：换一换

活动目标：

1、喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。

2、积极参与游戏，在专注中提升学习品质。

活动准备：

绘本PPT、图片

活动过程：

一、游戏：男生女生换一换

男孩子模仿女孩子的动作，女孩子模仿男孩子的动作，教师以照片记录。

小结：换一换，会带给我们很多新的体验。

二、阅读理解

1、有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁？它会和人家交换什么？

2、教师讲述故事

提问：小老鼠怎么叫的呀？它们两个在说什么呢？

交换了叫声小鸡怎么叫了呀？小老鼠呢？

3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会遇到谁呢？

提问：小猪怎么叫的？它会对小猪说什么呀？

4、模仿游戏：《换一换》

1】换叫声。

2】换名字。

3】换名词。

5、教师继续讲述故事最后一段。

三、情节延伸

（最后一页）小鸡还可能遇到谁呀？

换一换教案 篇四

一、设计意图

在儿童生活中，交换东西是很平常而又常见的事情，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。《换一换》绘本图书中讲述的是动物交换声音的故事，它来自于儿童的天真想法，被成人的慧眼发现了，又用成人的智慧加以再创造，于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。故事中，出现的"叽叽""吱吱""哼哼""呱呱""汪汪""喵喵"等象声词是幼儿最喜欢，又是最想模仿的声音，《换一换》绘本图书演绎了一场小动物们互相交换叫声的游戏，既可以让幼儿认识许多动物，又可以让他们学会各种动物的叫声。

二、活动目标 www.chayi5.com

1、熟悉小鸡、小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的外型特征及其叫声；

2、在老师的指导下以读图的方式阅读图画书，知道小鸡吓走大猫的原因；

3、体验动物换叫声的乐趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

三、活动准备

1、草地场景：内有小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟指偶图。

2、《换一换》绘本大书。

四、活动过程

（一）找一找草地上藏着哪些小动物？

1、引入情境

教师带领幼儿，一起在草地上游戏、玩耍。

2、找寻动物

师：（手指一只小老鼠藏的地方问）咦，草地上藏着谁呀？

幼：小老鼠。

师：（请幼儿取出小老鼠指偶，并粘帖到花园前的一条小路上。）草地上还藏着谁呢？我们一起找找看。

（幼儿依次找出小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟，教师有意识地指导幼儿按故事中的顺序进行粘帖…………）

3、过渡语：今天草地上真热闹啊，一下子来了这么多小动物，每天游戏，玩耍，好开心呀！

环节点评：

创设草地的场景，让幼儿在模拟真实的教育情境中快乐的玩耍游戏；这样的游戏的方式将幼儿自然地引入教学活动，接着，在游戏式的说说、贴贴中让幼儿按动物的某一特征找寻、识别小动物，吸引幼儿注意力，激活幼儿已有的生活经验，使幼儿进一步熟悉了小动物的主要外型特征，为接下来猜小动物叫声了作了铺垫，同时也为《换一换》故事的展开拉开了序幕。

（二）猜一猜小动物怎么叫？

师：小朋友知道这些小动物是怎么叫的？

幼：（自由模仿自己知道的某动物叫声）

师：（重点引导幼儿模仿小猪和乌龟的叫声）

最后按展板上小动物顺序，依次学习小动物的叫声。

环节点评：

由幼儿先根据自己知道的小动物叫声进行学习，最后再学习比较陌生的小猪、乌龟叫声，遵循了由易到难的学习规律，所以，幼儿学得轻松、愉快，效果也非常好。通过互学、向老师学，在很短的时间内就掌握了六个小动物的叫声。最后，按故事中小动物的出场顺序，依次学习小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的叫声，不仅强化了幼儿对小动物叫声的认识，为它们理解故事作了一个知识准备。

（三）读一读发生了什么有趣的事？

师：小朋友听，还有谁也到草地上来玩了？叽叽叽--

幼：小鸡。

师：（出示大书《换一换》），小鸡要跟小老鼠它们玩什么游戏呢？我们一起来读一读。

（教师边翻书，边讲述《换一换》。）

师：故事讲完了。（教师手指动物图卡小鸡）小鸡跟小动物们换了什么？

幼：换叫声。

师：小鸡跟哪些小动物换了叫声？

幼：小老鼠、小猪……

师：小鸡想跟小老鼠换叫声，是怎么说的呀？

幼：小老鼠，我们换一换叫声，好吗？

活动反思：

我班幼儿不常仿编儿歌，如果选择的儿歌太难会让孩子对仿编儿歌望而却步，为了激发孩子的兴趣，我选择了这一首，易于幼儿理解，给幼儿很大的创编空间，易于幼儿模仿创作，虽然活动结束了，但我不觉得轻松。还有许多地方需要去改进，如准备教具，讲故事时怎么与幼儿互动，每一个动作等等都需要考虑清楚。对于怎样上好一个活动实在需要更多的学习与思考。今后我会更加的努力，仔细的分析教案，思考活动中会碰到的问题，与老师们多交流，不断积累教学经验。

活动反思 篇五

幼儿在接触故事《换一换》过程中，始终是兴奋的、愉悦的、收获的。这些都体现在对找寻动物的热情中；模拟动物的叫声中；屏息倾听故事中；以及游戏中流畅的语言里。这次活动之所以让幼儿在阅读中获得了愉悦，增强了对动物的认识，产生了强烈的兴趣。究其原因，可以归纳为以下三点：

教学目标 篇六

1、理解故事内容，了解不同动物有不同叫声，并乐意模仿。

2、引导幼儿学会倾听别人的讲话。

3、能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。

学习生字 篇七

1、孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。

2、孩子们自由换偏旁。

3、孩子们，我们组成的`新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！

4、孩子借助拼音认读新字。

5、采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。）

6、孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！

7、检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。

8、让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。

9、在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。

教学过程 篇八

导入：

师：今天老师请来了几位客人，我们大家一起来看看他们是谁吧！

预设：调动幼儿注意力集中，引出故事人物。

以上就是差异网为大家带来的8篇《《换一换》教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。