布贴画教案(优秀5篇)
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?这次差异网为您整理了5篇《布贴画教案》,希望能为您的思路提供一些参考。
布贴画教案 篇一
教学理念:
欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣,学生受到美的熏陶,激发学生的创作欲望。学生根据布的颜色、花纹,肌理构思创作,做到思维有序。分小组进行布贴画,发挥团体智慧,培养协作精神。
教学过程:
组织教学检查学生的工具材料。师生互相问好,引入课题。放播课件资料,引导学生欣赏。使学生得到美的感受,激发学生的学习欲望。学生发言,谈观后的感受,学生1:这些作品很美,想不到布也能贴出这样美的画。学生2:欣赏后感受很深,我们也要创作出这样美的画。
教师拿出示范作品师生共同欣赏分析。作品1:充分地利用布的颜色贴画。作品2:从布的肌理方面进行构思考虑。教师作适当的引导:进行布贴画构思,要从自己的材料上去考虑,要从色彩上去考虑,又要从纹理上去考虑,这样的作品才能更生动更美。
把学生分成四人一组,分组进行构思讨论,确定各组的创作主题。各小组的代表谈小组构思情况。教师作引导性发言后各组动手创作。
各小组作品展示,同学进行相互观赏与评析,最后教师总结宣布下课。
教学反思:
在教学中放手让学生自主学习与探索,让学生做学习主人,使他们主动学习愉快学习,乐于动手创作是本节课的教学理念。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识,集体精神和团结协作的好风尚。
布贴画教案 篇二
教学目的:
通过教学,使学生掌握布贴画的制作方法和步骤,从而培养学生的造型能力和审美能力,提高他们的形象思维能力和创新能力。
重点难点:
重点:布贴画的设计和制作方法、步骤
难点:人物形象的设计和布料色彩、纹理的搭配
教学准备:
范品、硬纸、各种碎布料、剪刀、胶水等
教学过程:
一:欣赏导入课题
1:出示范作,引导学生观察、分析布贴画的特点
2::布贴画利用布料的纹路及松散的线头,使画面具有了“线”的造型和相对灵活的表现力,同时,它是装饰画的一种,在日常生活中有独特的美化作用。
3:板书课题
二:新授
1:讲解布贴画的制作方法
(1)设计人物形态,抓住人物外形、神态进行概括、夸张变化,在底纸上画出轮廓,要求美观大方、大小适当。
(2)选择布料,请一位同学上台选布料,教师稍作后提出要求,布料的色彩、质感要协调
(3)拼摆、剪贴成形
将选好的布料根据图样剪出形状,并摆一摆,然后粘贴完成,注意要粘贴牢固,画面要整洁、精致。
2:学生欣赏教材中的范作,并说己喜欢其中的哪一幅,为什么?
3:教师针对学生讨论意见,给予肯定和鼓励。
三:学生作业
要求:将花布、色布的边角料,大胆设计,剪贴成一幅以人物为主的图画
四:作业讲评,下课
布贴画教案 篇三
课型设计说明:
本节课是“变废为宝”这一主题下的一个子课题“诗情画意布贴画”,是活动实施阶段的一节实践体验课,在实践体验中又蕴含着方法的指导,教师巧设氛围,以诗为题,通过认真观察,动手实践,合作探究,探寻布贴画制作的基本技巧,并通过教师适当的方法指导,进一步培养学生的创新能力。
学习目标:
1、在探索学习中,掌握制作布贴画的基本步骤,并能与古诗有机融合。
2、在动手操作中,能创造出表现古诗意境的形象,并利用布这种原材料表现出来。
3、在小组合作中,培养主体参与意识与团队合作精神。
4、在布贴画的制作与欣赏中,进行利废、节约教育。
学情分析:
四年级的学生已经具备一定的分析能力与观察能力,在知识储备上也基本达到了探索要求,如,能熟练背诵许多古诗,已经具备了一定的绘画功底,对色彩搭配也积累了很多的技巧与经验,并能熟练地使用剪刀等工具。
教学重点:学习布贴画的设计方法,了解布贴画的工艺特征。
教学难点:依据布的颜色、纹理、质感,通过剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的布贴画。
教学过程:
一、激趣导入:(约5分)
1、(课件出示布贴画:牧童骑黄牛、小荷才露尖尖角、蓬头稚子学垂纶、江清月照人)能看出这些漂亮的图画是用什么做出来的吗?(布)
2、这些图画都是用我们生活中丢弃的废布剪贴而成的,我们称之为布贴画。(板书:布贴画)
3、能用咱们学过的古诗来描述一下这些图画所要表达的主题吗?生自由发言。
4、这些布贴画将诗与画完美地结合在一起,诗中有画,画中有诗。这节课我们就一起在诗情画意中探讨布贴画的制作。(板书课题:诗情画意布贴画)
(设计意图:以欣赏漂亮的布贴画引入,激起大家的研究兴趣,再配以古诗为题,升华了布贴画制作的意境,将学习探究引向更高层次。)
二、观察范画,总结方法(约8分)
1、仔细观察这些布贴画,如果我们也想制作一幅富有诗情画意的布贴画,该怎么做呢?
小组讨论。
2、师结合学生回答,总结出制作布贴画的一般步骤。
(1)确定主题
小组成员集体商讨,确定用哪句古诗作为主题。
(2)构思绘图
先构思图画内容,然后将构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上。
(3)选材裁剪
要根据设计稿的要求找合适的布料(包括不同颜色、质地)进行裁剪,裁剪出合适的形状和大小。
注意:如果没有把握做到一次成功,可以用笔画在布料上,或先画在纸上再贴在布上然后剪下来。
(4)拼摆粘贴
要将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上,贴的要牢固,画面要清洁干净,尽量避免弄脏。
(5)加工整理
对里边进行整体的布局,装饰一下过于空白的地方,起到一个画龙点睛的作用。
(设计意图:通过观察范画,让学生讨论交流,找到布贴画制作的方法,在培养学生观察、分析、总结能力的同时,为后面的动手实践奠定理论基础。)
三、小组合作,动手实践。(约20分)
温馨提示:
1、小组成员五人一组,选确定主题,再合理分工。
2、作品要体现出古诗意境。
3、注意剪刀使用安全,垃圾随手扔到盒子里。
(设计意图:通过温馨提示,让学生明确小组合作的要求。同时让学生注意使用剪刀时的安全,并培养学生养成随手收拾垃圾的习惯,这些都属于劳动技能课中的基本要求。)
四、作品展示,介绍评价(约5分)
1、小组把完成的作品贴到黑板上。
2、学生介绍自己的作品。
3、这么多作品,你喜欢哪一幅?
学生自由评价,并要说出喜欢的理由。
(设计意图:通过这一环节的设计,让学生获得成功的体验,从而激发学生学好综合实践课的信心,同时也提高了学生的审美能力。)
五、主题拓展:(约2分)
1、给同学们一份礼物作为奖励。(屏幕出现:叶贴画、纸贴画、麦秆画、铅笔屑画、粮食贴画……)
2、拓展作业:
和爸爸妈妈一起利用家里的废旧材料,制作一幅贴画,下节课我们一起来欣赏。
拓展资源:出示老师提供的几个网址,有兴趣的可以学一学。
(设计意图:避免浅尝辄止,让学生把兴趣延伸到更广泛地领域,以此培养学生的创新意识与自学能力。)
布贴画教案 篇四
教学目的:
1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
2、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
教学重点:
培养学生动手动脑能力,进行文明礼貌教育。
教学难点:
养成认真细致、有条不紊的学习习惯。
教具:
种子,剪刀、胶水等
教学过程:
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话:瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料,而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画",材料并不局限于瓜子,可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴,可以制作出丰富多彩的图案和画面。
2、读画:展示多种动物、风景图案造型例图供学生欣赏,特别要指导学生观察体会画面的肌理美感,从中了解颗粒状材料贴画的艺术特点。
3、制作步骤:通过瓜子贴画的制作,不仅能培养学生的创造力和想象力,激发他们的学习兴趣,也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等,要选用较厚的纸或纸板做底板,可以粘贴底色背景,也可以不贴。也可用其他材料,如碗、盘子等。
三、巡回辅导。要由计划,有步骤地进行,既要照顾全班同学,又要注意对个别同学的帮助。
四、进行小结。
布贴画教案 篇五
教材分析:
《布贴画——鱼》是全日制培智学校教科书(试用版)美工第六册第六课,本课以欣赏课类型出现,结合我校学生实际情况,我把本节课设计成“变废为宝”这一主题。布贴画,是一节融欣赏、制作为一体的实践体验课,在实践体验中蕴含着方法的指导,教师巧设氛围,通过认真观察,动手实践,合作探究,探寻布贴画制作的基本技巧,并通过教师适当的方法指导,进一步培养学生的动手能力。 教学目标:
知识与技能:在探索学习中,掌握制作布贴画的基本步骤,并完成一幅布贴画。 过程与方法:通过演示、制作掌握布贴画的制作方法。 情感态度价值观:
1、培养学生的动手制作能力和创新能力,使学生受到美的熏陶。
2、在小组合作中,培养主体参与意识与团队合作精神。
教学重点:
学习布贴画的粘贴方法,了解鱼的各部分。
教学难点:
粘贴的时候鱼的各部分要找准确并对齐,胶水涂抹均匀。 教学准备:范画、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、复印纸。 教学过程:
一、欣赏导入:(3分钟)
1、出示视频
师:请同学们欣赏一段动画片。
观看《海底总动员》,老师边看边讲故事情节,吸引学生的注意力。 师:好看吗?你们看到了什么? 引入主题——鱼
2、今天老师就教同学们用布把这些漂亮的鱼贴出来。出示课题,板书课题。
二、讲授贴画步骤(10分钟)
1、师:同学们有没有见过真的鱼?
2、出示鱼各部分的图片(鱼头、鱼身、鱼尾)
让同学们大声地说出来,让他们了解鱼可以分为头、身、尾三部分。
3、师示范贴鱼步骤
老师今天也带来了一条鱼(出示画好简笔画鱼的卡纸),可是它一点也不高兴,因为它觉得自己不漂亮,所以老师要用布贴的方法给它打扮打扮。 先贴鱼头。(请同学帮老师找鱼头,加深印象) 再贴鱼身。(强调一定要找准位置并且要对齐)
最后贴鱼尾。
4、请同学到黑板上贴鱼,进一步加深印象。
三、做手指操
现在同学们是不是也想自己贴一条这么漂亮的鱼呀?先别急,让我们一起来做一做手指操,活动活动我们的小手。
四、学生创作(20分钟)
过渡:接下来就到同学们动手的时候啦!
1、出示课件:实践要求
2、师:提醒学生要团结合作,找准确位置再贴,胶要涂抹均匀。
3、学生制作,教师巡视指导。
五、展示分享(4分钟)
经过你们的努力,一条条漂亮的鱼已经跃然纸上,你们真了不起!
1、展示作品
2、小组介绍(3个组)
3、学生评最喜欢的作品。(3个人)
4、师相机点评。
六、主题拓展(2分钟)
布除了能贴出鱼,还能贴出许多漂亮的东西来,让我们一起来看看吧。 出示课件,让同学们欣赏更多布贴画的作品。
七、课堂小结(1分钟)
今天每一个同学都表现得特别好,你们贴出的鱼可漂亮啦,老师非常喜欢。老师真为你们感到骄傲,把掌声送给我们自己。
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的5篇《布贴画教案》,希望对您有一些参考价值。