幼儿园小班社会《玩具》教案【优秀9篇】

玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。差异网的小编精心为您带来了9篇《幼儿园小班社会《玩具》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

玩具小班教案 篇一

活动目标 ：

1、探索多种不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

活动准备

请每位幼儿准备一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。

活动难点：

能表达自己的发现

活动过程：

1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。。

2，幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）

3，引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？

4，请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？

小班艺术教案《玩具进行曲》 篇二

活动重点：

愿意参加音乐活动，感受歌曲表现的欢乐的情绪。

活动难点：

能跟随音乐的节奏做动作。

活动准备：

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。

2、音乐磁带《玩具进行曲》

活动过程

一、开始部分

1、出示玩具引起幼儿的兴趣。

1） 出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车。请他们向小朋友问好。

二、基础部分

1、玩玩具。

1）引导幼儿说一说，玩一玩这些玩具。

2） 引导幼儿模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

3）教师将瓶子一一打开，把瓶盖和瓶身分开放置。

2、欣赏歌曲。

1）幼儿随音乐节奏分别模仿小娃娃吹喇叭、小狗开汽车等动作。

2)鼓励幼儿创编各种动作。

3、游戏：藏猫猫。

1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽车组织幼儿玩藏猫猫的游戏

三、结束部分

歌表演：《玩具进行曲》

幼儿边唱歌曲，边表演，结束活动。

《玩具大家玩》幼儿园社会教案 篇三

设计思路：

现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本次活动让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，接着学唱歌曲《我有玩具大家玩》，使其进一步体会分享的快乐，并通过分组演唱、改编歌曲等形式进一步激发幼儿交往的愿望，提高幼儿的表达表现能力和合作交往能力。

活动共分为三个环节：第一环节，幼儿欣赏故事；第二环节，分享玩具；第三环节，幼儿学唱歌曲。

活动目标：

1、愿意将自己喜欢的玩具与同伴分享，感受与同伴分享玩具的快乐。

2、学唱歌曲《我有玩具大家玩》，尝试合作演唱。

活动准备：歌曲

一、欣赏故事

1、复习故事《我有玩具大家玩》，引导幼儿认真倾听。

2、强强有了玩具警车，他愿意和朋友一起玩吗？一个人玩没有意思？后来强强与小朋友一起玩了吗？

小结：一个人玩很孤独，再好玩的玩具也会越来越没意思，只有和大家一起玩，共同分享玩具才会越来越开心。

二、分享玩具

1、你最喜欢什么玩具？你愿意把自己喜欢的玩具和别人分享吗？

2、鼓励幼儿与同伴一起分享自己最喜欢的玩具，并用完整的语句向同伴介绍自己的玩具最好玩的地方。

3、你刚才和谁一起分享了玩具，觉得开心吗？为什么？

小结：玩具要一起分享着玩才最开心。

三、学唱歌曲

1、播放歌曲《我有玩具大家玩》，组织幼儿欣赏。

2、歌曲里讲了些什么？听到这首歌有什么感觉？

3、引导幼儿按节奏学念歌词（从“来吧”至“红红绿绿多好看”），跟随音乐学唱歌曲。

4、教师弹奏歌曲《我有玩具大家玩》说白部分的音乐，幼儿跟随者教师，和着音乐说白。

5、教师完整范唱，幼儿跟随。

6、合作演唱

（1）幼儿分成两组，一组表演演唱部分，一组表演说白部分，引导两组幼儿自然、准确地接唱。两组幼儿可轮换唱不同段落（乐句）。

（2）启发幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲，并尝试把自己喜欢的玩具改编成歌词内容，如将“布娃娃撑花伞，小猴子爬竹竿”改编为“小锣鼓叮咚响，大积木搭楼房”等。

（3）鼓励幼儿用愉快的歌声和生动的动作来表达自己与同伴分享玩具的快乐心情。

小结：以后我们要主动地多多地互相分享玩具哦，老师把这首歌曲放在新星剧场里，你们个别化学习活动的时候再去表演看看，好吗？

大型玩具安全警示优秀教案 篇四

【活动目标】

1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。

2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自己。

【活动准备】

1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。

2、事先有玩大型玩具的经验。

【活动过程】

一、谈话引入。

师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。”

幼：“开心”

师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗？”

幼儿自由回答。

（挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。）

二、出示范画，幼儿观察。

师：“观察图片，你看到了什么？”

幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。”

师：“他们这样玩大型玩具对吗？”

幼：“不对。”

师：“那我们应该怎么玩？”

幼儿自由讨论。

三、幼儿绘画，教师巡回指导。

1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。

2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。

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3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。

四、作品展览

1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。

2、请幼儿互相欣赏作品。

3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。

小班艺术教案《玩具进行曲》 篇五

活动目标：

通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。

乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。

活动准备：

经验准备：了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。

材料准备：各种玩具ppt

活动重点：进行曲的性质和特点

活动难点：有节奏的跟着音乐变化律动

活动过程：

一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）

1、复习歌曲：《小枕头》

2、小小玩具箱（玩具分类）

“猜猜看箱子里会放些什么？”

（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具）

小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。

二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）

1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）

小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！

2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）

请幼儿跟着音乐律动

请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？

3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）

1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”

不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。

2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。

“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”

三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）

1、听赏歌曲《玩具进行曲》

“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）

“听，玩具们还唱起了歌呢。”

歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？

2、教师再唱一遍，同时做律动

3、玩具做游戏

播放两段音乐，第二段再换一个朋友。

四、结束活动

《玩具大家玩》幼儿园社会教案 篇六

活动目标

1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。

难点：学说短句。

活动准备

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

活动过程

一、 情景导入引起幼儿的兴趣。

1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。”

扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。”

2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。

二、讨论活动。

1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）

2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”

3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”

三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱护玩具。

四、组织幼儿谈话：

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？

你愿意做一个什么样的娃娃？

小结：有好东西时要和好朋友一起分享，这样你会有越来越多的好朋友。

幼儿园小班社会《玩具》教案二：布娃娃,我送你们回家 篇七

活动设计背景

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1、自制影像1个；

2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？(很高兴，很开心。.。.。

（2）玩具哭了

师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。.。.

师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！

齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）

师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐。.。.。.）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）幼儿玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗？(有）你们是怎样收拾好玩具的？。.。.。

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）

幼儿园小班教案社会玩具 篇八

活动目标

1、乐意玩滚动玩具，体验玩滚动玩具的快乐。

2、能感知物体滚动跟物体形状的关系。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备

1、每人一件会滚动的物体，三---四件不会滚动的物体

2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。

活动过程

（一）游戏导入

玩滚球游戏相互认识，教师滚球给孩子，接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。

（二）探索滚动玩耍

发出疑问：这球是怎麽滚动的呢？

还有什么东西也会滚啊？

幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚。

教师观察指导

（三）讨论交流刚才玩耍中的发现

1、老师手拿一圆球问：这是什麽？球为什么会滚呀？它怎么滚的？（小朋友思考、回答 ）顺势让幼儿形成“圆形的东西会滚”的认知经验。

小结：圆形的东西会滚。

2、老师举圆柱体：谁玩的是这样形状的玩具？它会滚吗？告诉我它是怎么滚的？幼儿动作演示或语言表述：这个圆柱体玩具是躺下滚的。

小结：原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。

3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊？（环节同上，幼儿表达：他们都是站（立）起来滚的。）

小结：像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。

（三）发现不会滚玩具与会滚玩具的不同

1、三角体 试玩

2、长方体 正方体 这些能不能滚呢

知道它为什么不能滚吗？幼儿回答，教师验证。

小结：噢，我明白了，圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，是这样的吗？（是）

（四）帮小熊布置咕噜咕噜玩具店

教师引导幼儿进行检查，看是否选择正确。（教师了解幼儿本节活动已有经验，同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。）

幼儿园小班教案社会玩具 篇九

活动目标

1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

重点：

能大胆与同伴交往。

难点：

学说短句。

活动准备

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

活动过程

一、 情景导入引起幼儿的兴趣。

1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。”

扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。”

2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。

二、讨论活动。

1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）

2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”

3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”

三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱护玩具。

四、组织幼儿谈话：

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？

以上就是差异网为大家整理的9篇《幼儿园小班社会《玩具》教案》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。