椅子游戏小班科学教案【优秀3篇】

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇《椅子游戏小班科学教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

椅子游戏小班科学教案 篇一

活动目标

1、认识等号"="、不等号"≠"。

2、认识10以内数量的多少。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备

1、等号"="、不等于"≠"图片。

2、椅子、铃鼓。

活动过程

1、请幼儿将自己的小椅子排成一个大圆形，教师从中拿走一把椅子，提示幼儿数一数小朋友和椅子的数量是否相等，并向小朋友介绍"="、 "≠"。

2、玩抢椅子游戏：请幼儿站起来绕着椅子外缘自由走动，并一起唱歌。听到铃鼓声停止，就要赶快抢椅子坐下来，没有位置的小朋友就要被淘汰出局，并带走自己的椅子，坐到一旁帮大家加油。

3、游戏结束后，请幼儿数一数一共有几个小朋友被淘汰出局，共拿掉几把椅子，数量是否相等，用"="、 "≠"表示数量的多少。

教学反思

这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。

在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。

不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么？”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩？”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。

中班教案 篇二

游戏目标

1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。

2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏过程

一、介绍游戏名称和玩法

1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导

幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）

2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石

头、尖刀和布。

3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。

4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

二、引导幼儿两两结伴游戏。

三、评价游戏结果，结束游戏。

游戏反思：

《石头、剪刀、布》是一个非常【www.chayi5.com】传统的游戏，很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的'游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。

活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

椅子游戏小班科学教案 篇三

活动目标：

1、积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。

2、有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

重点难点：

积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。

活动准备：

每人一张椅子，纸筒10个，框子4个。

活动过程：

一、律动操：请小朋友跟着音乐和老师一起动起来！

二、游戏：

1、导入：请小朋友们向后转，看到了什么？（椅子）今天石老师要带着小朋友们和椅子一起来做游戏，请每一个小朋友找到一个椅子然后站在椅子前面。

2、游戏1：听口令，做动作。

3、游戏2（搭桥过河）:

小朋友们都非常的棒，那现在我们来玩第二个游戏“搭桥过河”请每一组的小朋友将小椅子并拢摆放整齐，（幼儿如没理解意思教师在示范）

现在请小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能够从椅子上面过到对面的椅子上面取到纸筒，好，给小朋友们2分钟的时间示范想办法。

请小朋友们小眼睛看着老师这里，刚刚第？组的小朋友非常棒，想了一个同伴合作传递椅子搭桥的方法，现在请小朋友们利用搭桥过河的方法去到我们的目的地取得纸筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴传过来的椅子，并且在游戏中不能从椅子上面掉下来。

准备好了吗？出发！

4、游戏3（用脚传纸筒）：

刚刚我们通过搭桥过河的方法来到我们的目的地取得纸筒。那现在请小朋友想办法坐在椅子上面不用手，将纸筒传到框子里面，想一想有什么办法，（请小朋友来说）（引导用脚夹住的方法）说得非常好，可以用脚夹住纸筒传递，那现在请小朋友用你们的脚夹住瓶子传给下一个小朋友，当小朋友传完了以后赶紧抬着小椅子到后面坐着排队等待纸筒传过来依次这样往下传直到达目的地。注意在传的过程中纸筒不能掉落。

5、游戏4（加入竞赛，增加瓶子为5个）：

小朋友们都非常的棒，这一次我们的游戏要增加难度，请小朋友们分成两组，分别请1组的小朋友抬着小椅子加入2组，4组的小朋友加入3组，小椅子之间不留空隙挨紧靠拢。（如果位置不够请幼儿往上移动）

加入竞赛的方式：增加纸筒的个数，每组五个纸筒，看那一组的小朋友能够快速用双腿夹住纸筒的方法来将瓶子先传到目的地的获胜。

三、放松环节：幼儿坐在椅子上面跟随音乐做放松动作。

活动总结：

整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维，椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示，首先，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动，比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值，其次，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪，孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的3篇《椅子游戏小班科学教案》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。