优秀小学美术教案（精选7篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！差异网为朋友们精心整理了7篇《优秀小学美术教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

优秀小学美术教案 篇一

一、教学目标

知识与技能：了解光与美术的关系，运用身边合适的材料进行艺术创作，能够表现出光的魅力。

过程与方法：通过观察、欣赏、探究等方式，学习利用身边的材料制作有关光的艺术作品，提高动手制作的能力。

情感、态度和价值观：感受光所带来的魅力，提高观察美、发现美、创造美的意识。

二、教学重难点

重点：制作一件凸显光魅力的作品。

难点：合理利用材料制作出体现光的魅力的作品。

三、教学过程

活动一：激趣导入

设置卡通影子戏活动：教师将事先准备好的卡通玩偶拿出来摆放，并用光源对画面的场景进行照射，营造舞台剧效果。表演“大闹天宫”，并引导学生说一说：有了光的照射带来怎样的新体验？

学生大胆发言，教师总结：通过光的照射，比单纯的场景更加像舞台剧。光除了照明功能之外，还可以运用到艺术领域，从而揭示课题《光的魅力》。

活动二：描述分析

1、光的应用

提出问题：在生活中你都见过哪些绚丽多彩的光？

学生联系生活思考并总结出：霓虹灯、烟花等。教师小结：生活是离不开光的，光让我们的生活更加的绚丽多彩。

2、光与艺术

播放奥运会焰火加配乐的节目片段，感受光在艺术中的运用，并提出问题：视频中是什么内容？给你怎样的感受？（29个焰火依次燃放，组成29个脚印，有强烈的视觉震撼力。）

光还可以运用到哪些艺术中？（皮影、冰雕、摄影作品……）

3、发光材料

教师引导学生观察《绿色穿过绿色》，请学生仔细观察：这件作品是运用了什么材料制作的？如何运用光的？

学生回答，教师总结：这件装置艺术作品将两排绿色的荧光灯交错排列，而其影子重合在一起，充分运用了光的魅力来表现“绿色穿过绿色”这一主题，从而引导学生认识到发光材料可以直接用来进行创作。

4、无光材料加入光的应用

（1）教师展示自己制作的装置艺术（无光），引导学生说一说运用了哪些材料？想象加入光后会产生什么效果？（布、塑料板等透光材料多样，看起来很普通。）

（2）教师接通电源，再次引导学生观察，说一说产生了什么效果？（灯光的运用使本身无色彩、无发光的物体产生了不一样的色彩效果，显得更加的绚丽。）

优秀小学美术教案 篇二

一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。

师：今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家。

二、进入活动主题，使学生发现影像。

1、初次尝试——发现影像

师：其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀，就请大家试一试。照一照热水瓶里，碗里——————的你是什么样的？

师：你照了什么？你发现了什么？

学生：我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了——————

师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？

1、再次尝试——探索影像

师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。

学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑——————

小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢！

2、探索活动

师：请小朋友从椅子底下取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很有趣。请小朋友动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？

请学生上前边演示边讲解自己的发现。

总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。我们去把这个发现告诉其他小朋友吧！

三、引导学生照哈哈镜

师：哈哈镜里的你，是什么样的？

生：“变成大胖子了”“变得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

师：为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么有趣呢？

（请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同？）”

小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的，是不是这个原因才使里面照出来的人变得很有趣呢？老师先不告诉你，要请你们来玩一个东西。

四、引导孩子操作锡箔纸板。

1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。并把自己所用的方法及结果记录下来。（学生进行探索）

2、师：你是怎样玩的？发现了什么？

小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣。现在，你知道哈哈镜的秘密了吧。

优秀小学美术教案 篇三

本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，依照教材要求。着力提高学生感觉美、表现美和制造美的能力。贯彻加强基础知识，开辟智力，发挥学生的个性和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发兴趣，培养学生的美感。

兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我经过让学生观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系日子感觉大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。

二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。

作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。在教学中，我时间提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上去美别美，构图的处理是关键。如：一具物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。怎么恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行对照，让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知。运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我依照儿童对新奇事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、经历画、想象画的练习。

经过这些绘画活动，使学生知道得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，进展了他们的观看能力、形象经历能力、想象能力和制造能力。真正让学生在全面进展的基础上进展自己的个性特长。

经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

1、教学过程中，能别断注重学科间的联系，教学过程中贯通德育教育。

2、学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。

3、在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的制造能力。

4、教学过程中，调整和改进教学办法，培养学生敏锐的感觉能力和大胆的制造能力。

存在咨询题：

1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或达到较好的教学效果。

2、部分教学内容较为分散和繁琐。

3、学习内容的多样性给学习材料预备上带来了一定的困难。

4、部分学生作业迟交和拖拉现象比较严峻。

改进措施：

1、加强教育，改进评价办法增强部分学生对美术活动的兴趣与责任感。

2、适当调整单元内教学内容。

3、学生课前收集整理材料的能力，难预备的材料由学校统一预备，课前提早布置学习用具和材料。

优秀小学美术教案 篇四

一、创设情境，激趣导入

1、律动激趣

师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些，坐得随意一点。陈老师平时学习累了，总喜欢转转脖子，动动身子，哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈，右三圈……’你们听过吗？让我们一起跟着音乐做做运动吧！”

2、交流探讨，感受运动的重要性

师:“运动了一下是不是感到放松多了？刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋，你觉得运动给你带来什么好处呢？”

（师生交流探讨，教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等）

3、揭示课题

师:“运动给我们带来许多好处真多，今天，就让我们来学习《大家来运动》一课，一起来感受运动的美吧！”（揭题，出示课题——《大家来运动》）

二、分层深入，解决重难点

1、图片欣赏，了解动作

师:“奥运会的吉祥物是什么吗？”

生:“福娃。”

师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃？它表演的是什么运动？动作是怎样的？”（课件出示福娃图片）

2、开展游戏，引导观察

师:“我听说咱们班也有不少运动健将，今天，陈老师给你们带来了绳子，谁愿意上来表演一下？”

师:“刚才这位同学的表现真精彩，谁能来说说他刚才的动作是怎样的？”（出示板书——动作）

3、师生合作示范:

师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作？”

（学生在投影仪下用纸人摆动作，教师给予引导和帮助）

4、摆一摆自己课间喜欢做的运动

师:“除了跳绳，你们在课间休息时还喜欢做什么运动？请你们拿出自己的小纸人来摆一摆。”

（学生尝试用纸人摆动作，教师巡视指导，遇到典型的例子加以展示、点评）

5、教师示范

师:“刚才这位同学帮老师摆出了跳绳的动作，现在老师要用油画棒把它画出来，请你们仔细观察老师使用颜色的先后顺序。”（板书——运动器材）

师:“跳绳的动作还可以怎么画？”（随着学生的回答，教师在自己的范画上粘上事先画好的其他跳绳动作的人）

6、分析构图，讨论背景

师:“现在画面完整了吗？还需要添加什么？”

生:“背景。”（板书——背景）

师:“背景可以画些什么？”

（学生发表意见后，教师出示几幅有背景的范作）

师:“如果让你给自己喜欢的运动来添画运动的场景，你会画些什么？”

7、学生作品欣赏

师:“抓住运动中人物的动作、器材，再加上合适的背景，就能画出一幅漂亮的画。今天陈老师也给你们带来其他小朋友们的画，想看吗？”（课件出示学生作品）

8、课堂练习，检验成果:

师:“看了其他小朋友们的画，你想来画画自己喜欢的运动吗？”

布置作业要求:画一画你喜欢的运动项目。并给自己的画加上合适、有趣的背景。

三、作业评价

1、学生互评自己最感兴趣的一幅画

师:“你最喜欢哪幅画，为什么？”（引导学生从构图、色彩、人物动作上进行评价）

2、教师总结点评

优秀小学美术教案 篇五

教学内容：

我爱校园

教学目的：

（1）学习线描淡彩画的基本表现方法。

（2）培养学生的方位意识。

（3）提高学生取景构图个运用线条与色彩进行写生的`能力。

（4）培养学生爱自己的学校的情感。

教学过程：

一、了解平面示意图的基本知识

1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢？

2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。

二、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图

1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

2．师生实地考察校园，展开小组讨论。

3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

4．教师反馈指导。

三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法（教师示范）。

（1）用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

（2）画上淡淡的水彩。

（3）颜色干后适当加勾线条。

2．欣赏教材中的学生作业。

3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

4．放音乐，学生开始画。

四、欣赏学生作业进行学习评价

1．展示学生作业，相互评价。

2．学生自由交流课堂收获。

优秀小学美术教案 篇六

教学内容：画中线

教学目标：

1、认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

2、操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。

3、情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。

教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。

教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。

教学过程：

一、认识线条

1、课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。

师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下"线条的魅力"（课件出示课题）。

2、师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？

学生说说自己认识的线条。

师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。

3、点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。

4、学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。

反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。

5、师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。

部分欣赏自然物：

花地--（平静、宽阔）--直线、水平线

梯田--（柔和、舒畅）--曲线

波光--（飘逸流畅）--网状曲线

海浪--（翻腾）--粗细结合的波浪线条

爆炸--（危险）--放射线

二、尝试画线

1、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。

2、尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。

3、反馈一些学生尝试品，简单评价。

4、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。

三、欣赏学习

1、师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。

2、小结如何画好一张漂亮的线条画：

一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。

四、学生创作

1、学生创作，师巡视指导。

2、欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。

五、总结

许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。

优秀小学美术教案 篇七

一、教学目标

（一）通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。

（二）学习用瓦楞纸塑造立体几何形状并用基本几何形体组合造型的方法和技能。

（三）通过学习制作太空新居，培养学生的科技意识，树立热爱祖国、热爱科技的情感，进一步激发学生的民族自豪感。

二、教学重难点

（一）基本几何形体以及复杂几何形体的制作方法。

（二）用瓦楞纸制作太空新居。

三、课前准备

课件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞纸

四、教学过程

（一）组织教学稳定秩序，检查用具。

（二）视频引入太空新居，带着问题“未来建筑有什么特点”师生一起观看科幻电影《太空漫步》—引出课题：太空新居。

（三）观察欣赏十大现代建筑，感受它们带来的美感（课件展示）

引导学生欣赏当今十大现代建筑，从以下方面观察分析：

（1）这些建筑有什么样的外形轮廓？

（2）造型有什么特点？

（3）外观装饰材质有什么特点？

（4）怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造得具有科技时尚感？

（四）讨论交流如何设计太空新居

1、你认为太空新居应该有什么特点？

2、用基本几何形体组合出有新意的新形体。

（五）欣赏分析书中的太空新居

分析书中学生优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新？

（六）实践中体会创作过程中的快乐

五、学生创作

1、作业要求：

用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。

2、学生分组完成作业：

（1）在纸上绘制太空新居草图。

（2）根据太空新居草图分工制作主体结构基本形体，在制作一些小部件，然后组合各部分，最后局部添加特殊效果。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的7篇《优秀小学美术教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。