初三历史教学反思（优秀3篇）

身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下内容是差异网为您带来的3篇《初三历史教学反思》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

初三历史教学反思 篇一

学生基础相对较弱，初三历史教学，同学们还不能适应。另一方面，同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但两级分化较严重。因此，在上课时经常会顾此失彼。今后要努力做到因材施教，做到备教法的同时要备学生。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的`主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。

有关九年级历史的教学反思 篇二

在实际教学工作中，我们不仅要为学生创造一个轻松愉快的学习环境，还应该加强教学反思，教学反思不仅可以提高教学效率而且是教师成长必不可少的重要环节，我们通过对教法学法指导进行反思可以让老师找到一种更适合更贴近学生实际的方法，使学生喜欢，从而好学。同时要善于捕捉学生的优点，哪怕只是一个鼓励的眼神，一句真诚的攒美，都会给学生以激励，让他们对学习充满信心。

通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导，对教师成长至关重要。经验+反思=成长。积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。

有关九年级历史的教学反思 篇三

课程的教学过程中，需要教师不断反思，在实践中不断地完善自我，提高自已业务素质。同时也让学生学会思考，学会自我反思，找到自己的优点和缺点，扬长避短，不断进取。

反思在学生的学习中具有重要性，在教学过程中，不但需要教师不断反思，同时也要培养学生学会反思，特别现在进行的课改，注重培养学生在实践中的分析、归纳、创新能力，学会反思可以收到事半功倍的效果。可从下面几点引导学生：

一、引导学生学会看书，带着求知思考

二、引导学生学会审题，带着问题思考

三、引导学生学会发现，带着疑惑思考

四、学会总结反思，自我检验反思是一种好的学习习惯。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的3篇《初三历史教学反思》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。