《小雪花》音乐教学及反思优秀4篇

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？差异网为您带来了4篇《《小雪花》音乐教学及反思》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

《小雪花》音乐教学及反思 篇一

在教学完《欢乐的小雪花》这节课，感受颇多。一节课下来，有收获，也有遗憾，更多的是成长。

在教学中我对教学内容的设计、方法、手段、课件的设计及教师的语言、教态、仪表等方面都给学生以高尚的美感体验，来陶冶学生审美情操，满足学生对美的需要。在导入部分，我让孩子们翩翩起舞，通过猜谜语，让孩子们在愉快的音乐声中走进课堂。接着又让学生边欣赏边看图片，通过听觉带动视觉，即激发了学生的学习兴趣，又丰富学生的想象力，从而让学生体验了美。

这节课的三节拍的节奏把握是个难点，我通过多种方法，来突破这一教学难点。节拍练习、按节奏读词、随着伴奏哼唱、伴着动作边唱边拍等，在不同形式的练习下，都在有意引导孩子感受三节拍的律动，感受歌曲的快乐。

但颇让人遗憾的是，我的这个教学设计在落实过程中，还是未能达到我的预期目标，孩子们对附点的掌握还不是很好。我想这也是我这节课教学设计中不足的地方。我把太多的时间花在节奏的练习上，却没有顾及到孩子们的需求，压抑了他们想高歌一曲的欲望。我如果把有些教学环节简化，把课堂更多的时间，留在与孩子们放声歌唱上，在引导他们在不断的聆听、反复吟唱中，渐渐地解决教学难点，孩子们的收获会更多，课堂上也能听到更完美的歌声。

每一次的付出都会得到收获，这一次，我不负此行。相信，在以后的课堂中，我会做得更好。

小雪花 篇二

音乐活动名称：小雪花执教：邹老师活动

准备  音乐碟、活动

目标学习与教师接唱歌曲，喜欢参加音乐活动。

活

动

过

程1、        出示图片，引起幼儿的兴趣

2、        教师讲述故事并提问

3、        教师示范并教唱

4、        教师幼儿一起唱

5、        幼儿教师边唱边表演

小雪花 篇三

活动目标：

1、知道雪花的基本形状。

2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。

活动准备：

1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。

2、 油画棒。

活动过程：

一、 猜谜，引出活动主题。

师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。 请你猜

一猜，猜猜我是谁？幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。

二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花

有几个花瓣？是什么样子的？画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。

三、教师在黑板上示范装饰小雪花。

用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。

四、幼儿示范练习。

教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

五、 幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。

鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

六、 欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。

小班科学小雪花教案 篇四

活动目标：

1、感受音乐作品的意境美。

2、尝试运用语言表达雪花飘的动态。

3、乐意运用肢体语言进行表演。

活动准备：

1、录音机，《雪花飘》的音乐磁带。

2、活动室墙面呈现有关冬天雪景的图片，营造冬天到的氛。

3、准备教育挂图《主题活动·冬天到·雪花的形状》《主题活动·冬天到·美丽的雪景》。

活动过程：

1、引导幼儿自由欣赏活动室墙面布置的“雪景”，引发幼儿的活动兴趣。

2、组织幼儿观看相关教育挂图，并谈论观赏“雪景”的感受。

（1）北方的冬天的美吗？

（2）美在哪里？

（3）鼓励幼儿运用语言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一样轻轻柔柔地飘荡下来，雪花像棉花糖一样等。

3、播放音乐《雪花飘》，引导幼儿欣赏音乐，鼓励幼儿用肢体语言创造性地表现雪花飘舞的动态。

4、游戏——雪花飘到哪里？

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的4篇《《小雪花》音乐教学及反思》，希望对您的写作有所帮助。