“守住一方黑板”这位老师设计200多幅板书让孩子爱上语文
“黑板上的这两个小动物你们认识吗？”在浙江金华永康大司巷小学，二年级的孩子们正在上语文课《狐假虎威》
“黑板上的这两个小动物你们认识吗？”在浙江金华永康大司巷小学，二年级的孩子们正在上语文课《狐假虎威》。黑板上，狐狸和老虎的简笔画栩栩如生，一下就吸引了同学们的注意力。
“你们了解到的狐狸和老虎是怎样的？今天我们要来学习一篇关于狐狸和老虎的文章。”这位语文老师一步步地引导着学生们走进这个寓言故事。随着课堂的展开，老师边讲解边在板书上勾勾画画，不时地补充一些提示词和要重点学习的字词。整篇课文学习结束时，一幅精美的板书也呈现在同学们面前，让人不忍心擦掉。
这位爱画板书的语文老师名叫吕晓君。四年前，她开始有意识地系统设计板书，到如今已留存200余幅。每次上完课，她都会把板书拍照留存并在期末整理后制成纪念相册，她给这些相册命名为“守住一方黑板”。精美的板书不仅吸引了小朋友们的目光，也蕴含着老师的教学热情和教学智慧。
“我觉得这其实是一件很普通的事情，初衷是为了提高我的语文课课堂教学质量，吸引小朋友们喜欢语文课。这也是对自己的一种督促，有时候我会担心自己停滞不前，所以就会每节课在设计课堂教学流程的时候多花一点心思设计板书。在语文教学方面，可以钻研的方面还有很多。”吕晓君说道。
2024年是吕晓君成为语文老师的第18个年头。对教师而言，“板书”是重要的教学工具，也是每个老师的基本功。
尽管这些年来越来越多的高科技被引入校园，PPT在课堂上使用的频率越来越多，但是吕晓君仍然十分重视“板书”在课堂教学中发挥的作用。“因为一些重点教学内容和教学思路，其实更适合通过板书来呈现。尤其对于小学来说，尽管我们也会结合PPT进行教学，但板书还是每堂课都需要的。”吕晓君说道。
吕晓君本来就有美术方面的爱好。随着教学年头的增加，她开始思考，如何能让自己的板书变得更有教学价值，也更加吸引人。“最开始是我自己比较喜欢，更重要的是我觉得精美的板书可以提高我的语文课效率和教学质量，吸引小朋友们的兴趣。同时这也是对自己的一种督促，像我这样有十几年教龄的老师，一个内容反反复复教了很多遍，有时候我会担心自己停滞不前，所以就会每节课在设计课堂教学流程的时候多花一点心思设计板书。”
为此，吕晓君会特意在网上找视频自学，精进自己的粉笔画水平。“比如说今年是龙年，我想画一条龙，但是画不出来。我就会去一些网络社交平台上，搜龙的粉笔画画法自学。平时也会通过网络和一些教材来学习。”
“这种板书小朋友是比较喜欢的。尤其一二年级的小朋友，他们是很纯真的，经常会说‘吕老师你是学美术的吗？’他们会直白又真诚地夸我画的好看，这种时刻是很幸福的。”吕晓君说道。
随着各种数字化产品走进校园，传统的黑板越来越多地被白板、智能屏替代，板书也更多地变成了PPT。在课堂变得更加智能之余，有些东西却仍然需要板书来承载。
一方面，对于正处于想象力开发阶段的小学生而言，视觉方面的表达必不可少。“因为我的学生是小学生，尤其是低年级的小朋友，板书其实是吸引他们兴趣的一个点。”
另一方面，与PPT相比，板书在课堂内容的呈现上更有重点。“板书是我对这堂课、这篇课文内容的梳理，也是一些教学重点的呈现。一节课的最后，留在黑板上的内容一定是这一堂课中最重要的。我的初衷也是希望能让我自己和同学们都更认真地解读文本。”吕晓君说道。
吕晓君认为，在课堂中，需要PPT和板书结合使用，以达到更好的教学效果。“在教学过程中，当讲到某个重点语段时，我会用PPT来呈现，和同学们一起品读。学完之后，我要引导学生去总结学习方法，呈现课堂重点，比如生字词等。这时用PPT就不太方便回顾前面的内容，我就会用板书呈现。”
多次实践之后，吕晓君发现，通过板书呈现课堂重点内容，再引导同学们根据板书的梳理背诵课文，他们会更轻松；而且，回顾课堂学习的内容，板书对学生而言更一目了然。
此外，吕晓君也会把自己的板书拿出来和其他老师分享交流。“对于其他语文老师，如果一篇课文他已经教过了，他可能看我的板书，就能知道我这节课的教学设计。对我自己而言，在教研、教师交流、课堂反思时，板书也是一个依据。”
谈到设计板书的心得，吕晓君表示，板书最重要的还是精练简洁，能够概括课文的重点，体现学习要点。“让学生一目了然是最关键的。我也有一些整体看上去比较复杂的板书，其实是因为有的课文可能会有两三个课时，学习要点加在一起比较多。像我这种简笔画的插入只是锦上添花，关键还是要建立在教学重点的呈现上。”
“我们学校有很多优秀的老师，我其实很普通。”吕晓君说道，“可能因为插图的加入，板书呈现出来漂亮一点，吸引了大家的关注。对于语文教学而言，可以研究的点有很多。板书我会继续做下去，像写作、课外阅读等，我们每一个语文老师也都在不断地钻研。”