师德师风个人小结【优秀10篇】

时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，我们一定积累了不少感想吧，让我们好好捋捋，写一份小结吧。那么写小结真的很难吗？读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的10篇《师德师风个人小结》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

师德师风个人学习总结 篇一

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一 、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二 、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三 、对学生所授的知识负责。

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

通过学习同时我还对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。

师德师风个人学习总结 篇二

通过开展创建活动，广大教职工在不断提高业务素质的同时，逐步形成了敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献的良好风气，培养了一支业务精良、师德过硬的师资队伍和作风严谨、优质高效的行政管理队伍，发挥了全体教职员工“三育人”的积极性和主动性，树立了良好的校风、教风和学风，取得了较好成绩。现将有关情况总结如下。

一、领导重视，层层规划，全面部署

系领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议研究、落实师德师风建设工作。同时还建立了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建设领导小组，具体负责师德师风建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在领导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团结协作，认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员和贯彻落实工作，确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。

二、注重学习，统一思想，提高认识

师德师风建设，首先是思想建设。而抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有

广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风建设的顺利开展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证，形成切合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。

1、组织开展常规化政治学习。正确的政治观念是师德师风的根本。通过学习，及时宣传党中央、省委和学校党委重要文件精神，提高全体教师对“三个代表”重要思想内涵的认识和理解，树立教师的正确政治观念。

2、做好党员教师的思想教育。以贯彻落实“三会一课”制度和开展保持共产党员先进性教育学习活动为契机，树立教师新的教育观、人才观、质量观和发展观。通过贯彻“三会一课”制度和开展先进性教育活动，使广大党员教师带动普通教师，都能用严谨治学的态度来钻研课题，舍得花时间和精力，研究治学的措施和办法。同时淡泊名利，为人师表的观念入心入脑，并体现在教书育人的实践中。

3、抓好教师思想教育观念的更新和转变。围绕学校本科教学水平合格评估和学士学位授权单位各项评估指标，结合新组建本科院校在教学改革和教育模式方面的转变，以及广大教师在从中专和专科学校教师过渡到本科院校教师转型期中出现的不适应性等问题，组织教职工学习国内外先进的教学理念，认真抓好教师的教育思想和教育观念的转变，保持广大教师在教育思想和教育观念的先进性。

4、注意帮助新教师、青年教师转换角色。针对新教师、年青教师经验欠缺、育人乏术这一问题，组织他们参加学校和高师培训中心举办的岗前培训学习，安排他们听老教师的课、老教师为他们讲授授课艺术和方法，让他们尽快进入角色，增强他们的事业心和责任感，提高了他们育人意识和爱岗敬业精神。

通过开展各类深入有效的学习教育，使广大教职工对加强师德师风建设工作的意义进一步明确，思想认识水平有了极大提高。

三、抓好落实，完善机制，规范管理

在开展师德师风建设工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建章立制来不断完善管理，既重视办好学校对广大教职工的职业要求，又充分尊重教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，将师德师风建设成为推动我系改革发展的重要保障。主要从以下几个方面：

1、抓好领导班子建设，开创以德治系新路子。

领导的言行是广大教职工心中的一面旗帜，发挥好领导的率先垂范作用，有利于形成积极向上的精神风尚，促进教职工的思想道德修养。

①建立党政联系会议制度和党总支委员会会议制度，坚持在党政领导班子之间贯彻民主集中原则，确保我系有关党政方面的重要事项提交集体讨论决定。

②坚持每年开展一次处级党员领导干部民主生活会，以及每学年一次的党政领导干部述职测评大会，在领导干部之间开展批评和自我批评，接受教职工对领导德、能、勤、绩等各方面的评议。

③坚持开展党风廉政建设工作，成立党风廉政建设领导小组，党风廉政建设工作形成制度化、日常化。

④ 党政领导坚持授课，带头上好课，搞好科研，给教职工树立榜样。

2、抓好教师队伍管理，创建师风考评新体系。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。而做好教师业务素质和道德品质的考核，则是抓好师德师风建设的关键环节。

①建立教学质量监控体系。通过实行领导、同行听课制度，进行学生测评等方式，监督课堂教学情况，引导教师抓好教学，提高教学质量和教学效果。

②建立教师考核激励机制。每学年对教师工作情况进行全面检查，以教师工作质量作为评价标准，并将考核评议结果作为教师职称评定、晋级、表彰的重要依据，优者公开表扬、奖励。

③建立班主任、班导师工作制度，抓好班主任、班导师工作队伍的管理。

④明确行政工作人员岗位职责。倡导服务学生、管理育人的理念，全面做好教书服务育人工作。

3、抓好师生沟通交流，形成教书育人新局面。

教师不但要会授业，还要会育人。只有经常联系学生，深入学生生活，了解学生所思、所想，才能成为学生的贴心人，成为教书育人的典范。

①定期组织召开学生座谈会，了解教师在教学过程中存在的各类问题，及时反愧整改。

②系领导每学期3次深入学生宿舍，了解学生的学习、生活。

③设立系领导接待日，形成每周三系领导定点接待的机制。

④成立学生信息员信息反馈工作小组。

四、精心组织，丰富活动，突出主题

1、优化校园环境，强化校园制度。优美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活环境，而且还有助于培养学生的道德情操和爱国、爱校精神。针对我系在浦东校区单独办学的特殊性，系党政领导们除了配合学校做好校园硬件设施建设，还积极创造“软件”条件，努力改善校园氛围，营造良好的校风、学风。主要有：

①坚持每周一次的升旗仪式；

②施行“晨读”、“晚自习”制度；

③组织开展各类文体活动；

④举办大学生素质教育节；

⑤制作宣传橱窗。

2、组织讲课比赛和“师德师风”演讲赛。授课作为教师的一项基本技能，既是教师教学、业务水平的体现，也是加强对青年教师培养的一种有效途径和方式。三年来，我系结合学校开展的青年教师讲课比赛和校工会举办的“师德师风”演讲比赛，组织青年教师进行讲课比赛，对讲课效果较好的青年教师给予一定奖励，并从中挑癣推荐出授课效果优秀的青年教师参加学校讲课比赛和“师德师风”演讲赛，为青年教师提供锻炼的机会，提高了对师德师风内涵的理解。

3、领导深入班级听课。及时了解教师授课情况及学生在课堂上对老师的反映，对有问题的教师进行谈心，限期整改。同时对新教师也不放松，在教学上精心指导，随时为他们指出缺点和不足，使其尽快成熟。

4、组织学生召开座谈会，实行师生双向交流。一方面教师深入学生与其谈心，指出存在的问题，帮其改正。另一方面学生也向教师提出喜欢的教学方法及师风方面的意见，及时了解学生对教学、教师的客观公正评价，把学生反映的问题反馈给教师，提高了教学质量，使教书和育人共同发展。

5、帮扶学生，真情投入。系领导带头，广大师生踊跃参加，积极开展与特困学生结对子活动。师生们根据各自的实际情况，除对本系家庭经济特别困难的学生给予以直接的帮助外，还结合学生党支部开的党支部工作“立项活动”，与宁夏小学贫困学生形成结对子，关心帮助下一代成长，发扬社会主义道德风尚。

6、鼓励学习，关心教师成长。积极创造条件，为中青年教师在职攻读硕士、博士学位教师提供便利，安排骨干教师到国内高校进行访学。同时各教研室老教师在师德师风建设中充分发挥以老带新，传、帮、带相结合的办法，发扬伯乐和甘为人梯的精神，担任青年教师的指导老师。老教师在师德师风方面为青年教师树立了榜样，在严于律已、热心助人、严谨治学、从严执教、教书育人、关心学生方面为青年教师树立了努力方向。老教师在备课、上课和考试等各个环节中指导和帮助青年教师，使他们尽快成熟，成为合格的高校教师，做到教学科研双丰收。

7、关心教师冷暖。对有困难的教师，领导积极主动帮助，遇到教师的婚丧嫁娶事宜，领导班子一律到位，增强了集体凝聚力和向心力。同时，领导班子带头奉献，把荣誉让给别人，困难留给自己，表现良好的`道德风尚，为广大教师做出了表率。

8、改革创新教学模式。通过教学内容与教学方法的创新，去引导和激励学生，培养了学生的创新意识。同时教师也认真备课讲课，努力用前沿信息充实教学内容，把教书育人看作自己的天职，更加热爱教育事业。

9、努力改善工作环境。加大资金投入，为广大教师科研工作的开展创造条件。

10、以抓好党支部建设为契机，积极开展党支部工作“立项活动”，发挥党员教师的先锋作用。几年来，各党支部结合各自专业情况，充分利用专业优势，积极开展党支部工作“立项活动”，促进了党支部建设，提高了党员教师的思想、业务素质，增强了社会责任感。其中，学生党支部开展的以“助学支教献爱心，情系西部促先进”和“宣传禁毒，加强未成年人思想道德建设”为主题的“立项活动”还分别获得了学校党委的表彰和奖励。

11、开展“师德师风”先进个人评选活动。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一名教师，只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。通过师德师风先进个人评选活动，评选出了王凤民、林晶、曾金盾等三位同志为师德师风先进个人。

五、注意宣传，树立典型，做好示范

注意挖掘提炼师德师风建设中的真人真事，大力宣传师德师风建设中的先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，并进行推广交流，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的氛围。

1、注意树立个人典型

广大教师们坚守工作岗位，辛勤耕耘，凭着对教育事业的热爱和对学生的高度负责，默默奉献在教学第一线，谱写了一曲感人的乐章，并涌现出了朱晓慧、严冰等优秀教师。在他们的影响下，全体教师岗位责任和奉献意识大大增强了。办公室吴学晶等教辅人员也表现出了高尚的奉献精神，他们经常为系里工作加班加点，没有任何怨言，在校教学水平评估工作期间，常常为了完成评估准备工作夜以继日，废寝忘食，赢得了教师的认可。三年来，我系涌现出了省教工委系统优秀思政工作者1人；优秀党员2人，优秀党务工作者1人；优秀教师2人，优秀教育工作者2人；优秀辅导员2人；校十佳青年教工1人。

2、重视宣传先进集体

典型是导向、榜样、标杆，在他们的好作风带动下形成了一股学习风、争创一流风，新典型添动力，学典型、用经验，促进了我系各项工作，推动着教学改革的发展。我系在历次教学水平评估工作中取得较好成绩，2次名列前茅获先进党总支1次；先进党支部1个；获部级课题2项，省级课题1项，校级课题22项；精品课程建设取得阶段性进展。《大学语文》、《经济法》课程被评为校级精品课程。

六、抓住重点，认真查摆，促进工作

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持共产党员的先进性”学习活动中，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量和工作效率等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱，向学生公开投诉电话，接受学生对师德师风的监督，对收到投诉及时进行自查自纠。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

师德师风个人小结 篇三

教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:

一、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

二、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

三、孜孜不倦，积极进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

个人师德修养总结 篇四

为了进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典范，激励广大教师更好地爱岗敬业，教书育人，合肥四十二中学于七月六日下午在六楼多媒体教室举行了“做一名爱生、生爱的庐阳教育人”师德演讲比赛。

七个学科组的教师依次上台，他们的演讲或声情并茂、或激情飞扬、或内容真实而感人、或言词委婉而深刻，整个演讲过程精彩有序，在座的领导和老师不时报以热烈的掌声。本次参加演讲的老师既有工作在教学第一线的骨干教师，也有走上工作岗位不久的年青教师，通过本次活动，他们再次诠释了“爱就是教育的全部”，展示了合肥四十二中教师甘于奉献、平凡而伟大的一面。

最后，合肥四十二中语文组的杨炜老师获得了特等奖，四十二中储召来校长、王志桂书记、王萍副校长、戴鹏程副校长为所有参赛教师颁发了证书和奖品。

师德师风个人小结 篇五

通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

2、工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想。

3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

4、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

5、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

6、情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。

．培养良好的内在素养 篇六

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！

．重视学习和实践 篇七

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。

本学年度师德工作总结 篇八

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为了建设更好的师德师风，本周学校举办了临漳实验学校师德师风演讲比赛。

活动共有五个环节，首先周主任介绍了本次活动的目的，并宣布活动正式开始。其次，各年级代表老师上台演讲，六位老师感情真挚，声音洪亮。再次，学校领导点评各个教师的演讲。接下来，便进入了颁奖环节，参加比赛的老师都获得了荣誉。最后，陈校长作重要的讲话。

通过参加此次活动，我对这所学校，这里的老师有了更深的了解。一年级任老师的演讲题目是《爱是师德之魂》，她感情充沛，声音甜美。二年级杨老师感情真挚，声音具有穿透力，联系实际向我们介绍了《做一个有内涵的教师》。三年级王老师演讲《选择平凡收获幸福》，在演讲的开始，我感觉她的声音略带哭腔，可能是紧张吧，可是听着听着，我发现我感觉错了，原来是感情所致，她的演讲内容打动了我们，她也感情失控，我们都鼓掌为她加油。四年级杨老师演讲《用平凡书写爱的诗篇》，杨老师也是这学期到实验学校，之前在幼儿园教学的她，既美丽大方又声音甜美，她的演讲也代表了新来教师的心声，表达了对校领导的感谢，也表决了为实验学校贡献力量的决心。五年级张老师演讲《爱心不已快乐不止》，我非常佩服张老师，她的演讲声音抑扬顿挫，非常有感染力，每次点名的时候都能看到张老师拿着作文本，抓紧一切时间批改，其实教师的师德师风在平常就能感受到，就像张老师一样，认认真真，勤勤恳恳，在自己的岗位上，默默无闻地工作着。六年级牛红梅教师《爱，教师的职责》，向我们解释了在教育岗位中，爱的力量无穷。

非常感谢学校领导组织这一项活动，我不仅看到了优秀教师的风采，看到她们激昂人心的演讲，也更加严格要求自己，更加了解师德师风的重要性。希望在今后的学习中，从小事做起，教书育人，为人师表。

师德师风个人学习总结 篇九

不知不觉我和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道教育既是一项职业，更是一项艺术。我工作的对象是真实的、动态的、发展的孩子。经过一个学期的努力，获取了点滴的工作经验，下面，就交我本学期的工作总结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、以身作则

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、继续抓好对学生各项常规的培养

经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，但如果没有老师或班干部督促，很少有人自觉读书，针对这一情况，我先在班上找班干部开会，然后给各个小组长开会，明确他们的职责，这样，每天由班长领读，副班长组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩”中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度”这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。

进入二年级， 经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

四、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动

如：庆祝建党九十周年诗歌朗诵比赛，手抄报评比等，都取得了可喜的成绩。

五、自我提升

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

我不断地充实自己，认真学习本科课程；另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。课余时间，我参加了国家教育部举办的中小学班主任远程培训，并被评为了优秀学员。另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

师德师风个人小结 篇十

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师职业道德素养，增强以德育人意识，扎实做好新学期教育教学工作。东尚璧小学开展了一系列师德教育学习周活动。

一、召开师德师风专项会议，由王校长主持、带领全体教师认真学习《新时代教师职业道德行为十项准则、》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学师德十条红线》等法规政策，并对照典型案例学习结合工作实际撰写心得体会。

王玲霞校长以“强师能提质量”为主题，加强教师自身素质，以良好的职业道德操作做好学生的引领人，并以宣讲身边人、平凡事为例，向先进、优秀教师学习。

二、9月18日下午组织教师围绕做“有理想信念，做幸福之师”、“有道德情操，做模范之师”“有扎实学识，做智慧之师”、“有仁爱之心，做至善之师”争做四有好教师，并对比“四好教师”找差距，查不足，补短板。真正树立在同事、家长、社会中的好教师。

三、本学校在师德教育周之际，还组织教师宣誓《新时代教师职业道德行为十项准则》在国旗中进行宣誓活动；并组织全体教师签订《全面落实“十项准则”，争做“四有”好老师承诺书》，加强自律，严格落实工作制度。

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