网络研修总结【优秀10篇】

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？差异网的小编精心为您带来了10篇《网络研修总结》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

网络研修总结 篇一

光阴荏苒，岁月如梭，我从事小学班主任工作已有十多个年头了。一分耕耘，一分收获。在这工作期间，我虽然收获不少，但随着时代的发展，社会的进步，教育呼唤高素质的班主任，我越来越感到自己的能力有限，急需“充电”了。这个暑假，承蒙学校领导的厚爱，我有幸参加了全省万名中小学班主任远程培训，这对我来说，可真是一场及时雨啊！我非常珍惜这次难得的提升机会，坚持每天上网培训。聆听着专家们那智慧的声音，记录着专家们那宝贵的经验和独到的见解，我精神上受到了洗礼，可真是受益匪浅，感受颇深，主要体会有以下几点:

一。 不断学习，提高自身素质

现代社会飞跃发展，知识更新快，信息量大。教师作为知识的传播者，要跟上时代的步伐，不树立终生学习的思想是跟不上时代步伐的。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习和效仿的榜样。面对正在成长中的少年儿童，求知欲强，信息渠道广，对小学班主任提出了更高的要求。通过学习培训，我发现自己的工作存在着许多缺憾，因此，要不断学习，不断开发自我，发展自我和完善自我，才能提高自己的文化素养，才能为做一个“专业的班主任”做好铺垫，才能更好地教育学生，建立威信，对学生的成长产生积极的影响。

二．热爱学生，树立“三为”思想

爱学生是教师职业道德的基本要求。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生。”夏丐尊说：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”可见，爱学生是多么重要啊！《班主任工作规范在》中讲到如何做到爱学生：爱学生，要尊重学生，信任学生；要关心学生，了解学生；要对学生体贴入微，严格要求；要依法治教。在班主任工作过程中，我也爱学生，有时尽心尽力了，但效果不是很理想，我就气馁了。通过培训，我对自己的做法有深刻的认识，我还缺少对学生的爱。我既然选择了做人类灵魂的工程师，就应该全身心投入到工作中去，树立“三为”思想：“一切为了学生”，“为了学生一切”，“为了一切学生”，让每一位学生都得到关注，使自己不愧为一名人民教师。

三、 加强沟通，促进全面发展

在学校中，班主任要面对几十名学生，而在家庭里，教育者与被教育者的比例往往是几比一，而且，子女与父母朝夕相处，亲密无间，孩子在家中往往会无拘无束地表现自己，优点表现得很充分，缺点也往往会暴露无遗，他们的言行举止，父母看在眼里，他们的性格、爱好、脾气等等，父母也都比较清楚，所有这些都说明，父母只要是有心人，对子女的思想行为和现实表现往往能了如指掌。可见，学校工作要顺利开展，班主任必须与家长密切配合，树立为家长服务的思想，加强与家长的沟通，很多事情沟通好了，可以起到很好的教育效果。因此，做好与家长的沟通，密切家校联系，使家长也真正成为我们很有利的一种合作的教育力量，促进学生的全面发展。

班主任工作任重而道远，这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束，终点也是一个新的起点。这次培训犹如一盏明亮的指路灯，为我指明了班主任工作的方向。在今后的工作中，我将把学到的知识和自己的能力有机的结合，并灵活地运用到工作中去，争取做一个让学校满意，让家长放心，让学生快乐成长的优秀班主任。

网络研修总结 篇二

通过参加技术培训的学习，我受益匪浅，我感谢辅导老师和同学对我的帮助和指导。下面谈谈我对这次为期两个多月教育技术能力培训的点滴体会：

一、教育技术的认识与运用有所提高

本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系，所以对我们这一些一线教师来说更有实用性。让我们在短短的时间内学到了编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。让我们充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义，特别是在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源获取方法、处理方法，还通过对案例的学习研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法。对信息技术与课程整合有了进一步的认识，也提升了我的教学设计的整合水平。这次培训充分体现了引领、点拨的作用，为我们教师提供了学习的平台，指明了教学的方向。

二、更新了教育教学观念

教育技术能力的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将教育技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，

三、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

远程培训即将落下帷幕，再回首，心中的激情依然荡漾着。忘不了培训里每一个幸福而又充实的的日子，因为可以领略一次次的茅塞顿开所带来的快感，一次次能感受到思想火花的冲击；忘不了辅导老师在作业后面给予鼓励的话语，那是对我们的鞭策和激励。而我们又怎么能忘记我们一起经历的风雨星辰？同学们在教学日志上哪一句句温暖的留言，感动依旧在心里。

网络研修总结 篇三

今年我很荣幸第一次参加国培学习，认真地进行了教师网络研修的学习。现将网络研修总结如下：

一、国学浸润师德美。通过该部分的学习，让我体会到了教师职业的神圣和崇高，也让我更加端正了教师从教的态度和职责。求真务实、寓教于乐、公平公正、立德树人等都是需要我们在工作中去严格遵循的。师德的塑造和完善任重而道远。

二、骨干教师的成长与阳光心理。在这里我感受到了教师人生需要追求的高度，提升了自我觉悟和境界。也让我感受到了作为一名教师的那种自豪感和幸福感。

三、移动互联网APP在班级管理中的应用。时代在发展，信息技术在教育教学中的应用越来越重要。信息技术三年一次大变革，要求我们不能吃老底，要不断跟进时代的脚步去学习。对于创建班级、布置作业、错题本等的设置让我们的工作更便捷有效。视频演示、语音教学等的运用更是让我们随时随地实现快速教育信息传递。

四、从新手到骨干的成长之路——“丑小鸭”变形记。让还不是骨干教师的我更加充满信心和斗争。无论起点高地，只要肯下工夫就一定可以有变成白天鹅的那天。

五、社会领域的目标内容与指导。最近一直在研读社会领域指南解读。配合着网络研修的学习让我对社会领域教育专业度提升了许多。

六、五大领域教育与儿童发展。从对幼儿学习与发展的理解、五大领域中幼儿学习与发展要点、幼儿学习特点与学习方式几部分进行了学习。重点突出，五大领域涉及全面而有实用性强。

七、新入职教师常见的问题及应对策略。它像一个贴心的朋友，解除了我的心理担忧，感觉少了很多迷茫。感觉自己的苦恼被理解，也看到了问题解决方法上的光明。

八、艺术领域的目标内容与指导。由于我较为擅长该领域教学，于是我便为自己选择了艺术领域，以期获得更多新鲜的血液，学习新理念、新方法。对各年龄班幼儿艺术活动的组织与指导进行了针对性学习。每学一点新方法我都欣欣然去尝试运用到实际中去，这样坚持下来，我和幼儿的艺术水平都提升了不少。

网络研修的课程设置贴近教师实际，懂得大家的需要和心声。愿我们都把它当做我们的良师益友，永远与它砥砺前行。

网络研修总结 篇四

经过了这次研修活动，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，通过倾听了众多专家和学者的精彩讲解、名师课堂实录的学习，让我真正感觉到作为一名科学教师的责任，同时我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识： 一、对教师职业的重新审视

一个好教师就是一本好教材。

一个好教师会使一个平凡的孩子成为优秀的孩子。

好教师可以让你摆脱屈辱，挺直腰杆；好教师可以让你远离自卑，充满自信；好教师可以让你乐于学习，一生得益；好教师可以让你永远快乐，高歌奋进。

好的先生不是教书，不是教学生，乃是叫学生学。

以上是本次研修后对好教师的定位，本次研修既促使我不断的反思自己教学行为，又让我有了专业成长的方向。

教师职业从根本上说，就是奉献社会和奉献人类的职业。研修中从每个模块的学习我都以认真的心态对待。观看视频、留言、发起话题、写日志、做作业等我一样都没落下。研修中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。也明白了选择了教师，也就意味着选择了奉献。人们要求教师既要有技能，又要有职业精神与献身精神，这使我们肩负的责任十分重大。一个教师，只有不断地去学习，去创造，去向传统和自己挑战，才能不断的获得成长与发展。才能更好的胜任自己的工作。 二、对专业发展的深入解读

成长是我们生活中永恒的主题，感受到自我成长无疑是一件很惬意的事情。教师的职业是一种专业，这意味着教师的劳动具有创造性和复杂性。从教学新手到专家型的教师，其间有一个专业发展的过程。

那么，专业发展具体内涵又是什么呢？“专业”包含专业知识、专业技能和专业精神。“专业知识”又包含教育知识、教学知识、学科知识、人文知识。“专业技能”指教学能力、教育能力、学科能力、沟通能力。“专业精神”指对专业的追求、情感，团队合作的精神及职业修养。“发展”即要求教师在知识、见识、修养、健康、实践反思和创新精神等方面的不断提升。教师自身的成长是教育力量的源泉，教师的成长离不开学习。学习不仅是教师丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光的重要途径，更重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教学永远充满活力和内在感染力。

作为科学教师，专业发展的最重要的途径之一是广泛阅读，仔细咀嚼。

二是深入探索，自觉反思。在实际工作中，你会发现一些问题，一些现象，你可以有意识的去做一些探索，自觉地实践一些教育思想，并不断的自我反思。教师成长的公式是：经验+反思=成长。

三是及时总结，着力提升。要养成即使总结的习惯，及时捕捉你所听到的、看到的、读到的有价值现象和表达。及时总结自己成功的经验及失败的教训，并上升到理性的认识，我们就获得了成长。

三、从校本作业的三备两磨岗位实践看研修

对于才参加教师行业的新教师来说，知识上有了一些积累，教学上还没有形成了自己的特色。经验就往往会成为今后较长一段时间里教育教学行为的主要学习内容。此时如果缺乏专业引领和专业成长，教学中程式化的痕迹就会越来越浓，教学也就不会有创新和发展。

客观的说，我对远程网络研修还是心怀期待的，可当我真正迈入时，却陷入了困惑与失落之中。突然间曾经驾轻就熟的课堂上要注意的许多方式方法与专家讲授的有一定距离。研修的起始阶段一直在新的教学理念与传统教学思想之间徘徊、摇摆。大家品味着一点点成功的喜悦，同时又承受着步履艰难的失落、沮丧与焦虑。也正是这种精神的痛苦，逼迫我去反思自己的教学理念、教学行为，并努力在课堂教学中和研修老师所讲的方法间寻找最佳的契合点。 达一月半的研修，远不能说取得了成功。可我们收获了专业成长的充实和喜悦。我们的教学思想和实践也在发生着细微而真实的变化：

㈠、疑惑多了，反思多了，教师由向学经验型向研究型转变。之前，没有那个时期像现在这样，我的脑袋里的疑惑与问题层出不穷：如何激发学生的合作热情？怎样让学生在更有效的倾听中学习？怎样选定小课题？课题研究的科学性和时效性如何实现？这些问题促使我们不断地去思考、去探索，积极去寻求解决的途径和方法。

㈡、学习多了，研究多了，课堂在研究中由封闭走向开放。

当研修马上结束时，倾听专家的讲座日益重要的进入我的工作与生活时，学习就自然的成为我的需要。仔细的阅读教育教学书籍，为教学寻找有效的理论支撑和实践引领；经常也去仿效，主动去听更多网上老师的课，为自己的课堂积累可用的直接经验。

我希望在今后的教学工作中，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，通过学习和研读，对教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。不断反思与总结中提高自己的教学。让孩子们在学习过科学知识后能够妥善的解决生活中遇到的科学难题，并倡导孩子们亲近自然，关心现代的科学发展，而不是局限在课本中，要从课堂中解放出来。

网络研修的总结 篇五

网络研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。在这段网络研修的学习生活中，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。

通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一本次网修中通过学习，更加明确了学习目标。

在这次培训中，让我感受最深的就是，网络平台的功能真的是非常的强大，它能够整合资源，让老师们平时在教学中的经验总结都能互相交流，同时，老师们遇到的困难也能在网上提出来，让大家一起出谋划策，群策群力，使问题得到了最好的解决，那真的是给我们洗了一次脑，理论知识得到了丰富，实践能力得到了指导。网络平台也解决了时间空间的限制问题，这样的学习机会真的是难能可贵，让我收获很大。

一、通过远程研修，我的观念得到更新

回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，还有我回校后的教育教学实践。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

学习过后，结合实际情况，反思过去的教学现象，认识到了很多不足，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效；学生学习缺乏规范；学生学习缺乏感悟体验或创造；重知识轻能力……

教师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知不足，方进取”，要集思广益，确定好自己的发展目标。有目标，效率高，目标不明，办事不行。我们要联系实际，确定长远目标和近期目标。

每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地实施推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目标迈近。比如，我是一位语文老师，我为自己确定：

第一阶段做到课前要充分思考，预设教案，做到没有思考不进课堂。

第二阶段做到课堂上培养具有高思考力水平的学生。

第三阶段做到当堂作业当堂完成。

第四阶段做到注意收集信息，整理案例，写教学反思……以上各层目标可以综合实施，也可以分阶段，每一阶段哪怕实施一种，只要持之以恒，就能有质效地提高教学。

二、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

三、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是珍贵。

四、通过远程研修，审视自我，反思不足

1、缺乏激情和创新。十几年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次培训我离开喧嚣、离开忙乱，静静地聆听讲座，静静地读书，静静地写研修日记，徜徉在学习的快乐里。十几年没有这样静静地坐下来思考了！我太久地奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。

通过远程研修，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。

2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。

坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。

作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

五、通过远程研修，激励自身成长，展望未来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向

1、抓住重点，突出中心。

目前，我的一些常态课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，训练量不足，学生学习状态不佳，导致效果不好，课后辅导负担加重。应该对这些现象进行归因分析，不要课前少思考，课堂低效，课后辅导太累又烦恼，要在磨课中提升业务水平，教好每一节常态课，向常态课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分思考，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高思考力水平的学生，促进他们可持续发展。

2、以研促教，专业发展。

教师不是教书匠，一流教师，教人；二流教师，教书；三流教师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面发展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，课前多思考研究，天天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思实践中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与实践对话，反思每节课学生是否得到发展，目标达到度怎样？每个环节达成的原因是什么？没达成的原因是什么？怎样改进？让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流教师，教出让家长满意的学生。

3、学会学习，持续发展。

社会发展，科技进步，需要我们不断学习，否则慢进则退，我们必须树立终身学习的意识，否则不能适应新形势要求。更有责任培养学生学会学习，在教学中不断渗透学习方法，指导学生学习，培养学生的学习兴趣，促进他们自己学会去获取知识，解决问题，促进他们持续发展。通过语文教育培训，让我如沐春风，受益匪浅。

在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。

因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的语文课堂更精彩。

总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的。

网络研修总结 篇六

初中英语研修心得体会

通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会：

一、对自我的重新认识

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要学会做人。

二、教学方法的改变

过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手:

1、在教学中应把时间和空间多留给学生

在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。

合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间；给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、利用学生的差异，采用分层教学

这次感触很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是采用统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学情绪，学习效率很低，如果采用分层教学，那么每个学生都有自己能力范围内的任务，通过完成任务可以建立学生的信心，并且可以提高学习英语的兴趣。

教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。

总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。尤其是是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生英语素养的高度来认真分

析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的！

网络研修总结 篇七

几次在百忙之中放弃教学任务，放弃辅导学生，打开电脑继续参加XX年江西省（幼儿园）全员远程培训。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法

教无定法，贵在得法。如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让语文课堂焕发生命活力。

三、网络研修，让我有了善于反思的习惯

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

四、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

五、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

六、通过学习，学会了交流

总之，通过继续教育的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高过程；与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，这段学习虽然有些劳累，但是让我获得了更多快乐，更多的知识。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学语文教师。

网络研修总结 篇八

这次小学语文研修培训学习即将结束，回味起来，期间虽然辛苦，但又受益匪浅。研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的地感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：

一、学习内容与学习形式

这次远程研修，有开放自由的交流空间，可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点；有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料；有知识渊博的课程团队成员，为我们传道解惑；有教学经验丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。

二、学习成绩与收获

在学习期间，本人认真观看视频，及时提交作业，积极发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。通过这次学习，受益匪浅：

1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现：涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

2、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

3、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前根据本班的学生情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性，真正使每一位学生学有所获。通过学习，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

三、学习体会与今后打算

通过这次学习我体会到，教师远程研修，是提高老师知识水平，业务能力，授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培养教师的实践智慧。我们不能为学而学，应该为用而学。下一步我们将努力做好三个结合：一是将培训和以往的工作结合起来，根据专家的引领，反思过去的工作，寻找存在的问题。二是将培训和今后的工作结合起来，根据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。三是将培训与本人的教学研究结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂”课题的深入研究。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！

网络研修总结 篇九

一、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

二、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

三、课堂属于开放式，气氛轻松。网络培训打破了传统课堂的教学规律，我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。这不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

四、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；

探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

网络研修总结 篇十

今天下午听了周局长的精彩报告，感受很深。周局长的报告长达三个多小时，会场里却时不时传出老师们的笑声。不但一点也没让人觉得累，反而一直到报告结束，老师们还感到意犹未尽，还想继续再听。

在回家的车上，我们还在讨论周局长的报告。我们要像周局长说的那样，改善自己的心智模式，以积极的心态去面对自己的工作和生活，做一名最有价值的教师。

如何做一名最有价值的教师？我认为光有积极的心态还是不够的，我们还要不断的学习和修炼，学习新的知识和自己的专业技能，修炼自己的人品和师德。

寻找自己的人生目标和快乐，其实人生的快乐很简单， 当你不再沉迷于攀比之中，当你不再计较金钱和名利的得失， 当你摆脱了物质的枷琐，你就会得到最淳朴的快乐和完全属于你自己的人生！ 当你的人生突遭变故时，不必颓然哀叹，只要保持积极向上的人生态度，即使是祸也能转福。毕竟你才是你自己人生的真正主宰者！

生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔的话写的多好啊！但愿每一个人都能够生活的象夏花那么绚烂，对于自己想要什么，自己要最清楚，别人的意见并不是那么重要。关键在于自己好好把握。我想，好好工作，对的起单位，家人，朋友就可。我们要擦亮清洁的眼球，看清周围的真实的世界。五彩斑斓，五光十色，精彩纷呈，这样才是真实的啊。 当我们经过自己的努力，奋力拼搏，力争上游，登上了那个我们一直梦寐以求的山顶的时候，不仅是生活的充实，心中的那份甜美也是无法言语的。所以我们要放开自己的胸怀，目视远方，勤勤恳恳的走好生活的每一步。做一名最有价值的教师。

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