文化建设方案(4篇)
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。制定方案需要注意哪些问题呢?差异网为您带来了4篇《文化建设方案》,可以帮助到您,就是差异网小编最大的乐趣哦。
文化建设方案模板汇总五 篇一
一、 指导思想
荷花是圣洁的代表,出尘离染,清洁无瑕,有迎骄阳而不惧,出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身,吉祥丰兴的预兆,也是友谊的种子。故而有"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。
作为小荷班成员,在学习中得像荷花的茎一样不蔓不枝、独立自主;在合作展示的时候,尽管是荷叶,但要用碧绿衬托出荷花娇美的粉红;在生活中,更要像荷花一般出淤泥而不染;在交往中,要如荷花一样友好相处,作友谊的象征。
二、 建设梯度
1、第一阶段——认识荷花
通过资料、图片等内容搜集,让学生在低年级段对于荷花的样子及生长环境有初步的了解。
2、第二阶段——画荷花
与美术课相结合,让孩子在对荷花有充分了解之后,可以描绘荷花,还可让孩子用彩色卡纸粘贴荷花,并将孩子的作品张贴于教室。
3、第三阶段——读荷花
建立《小荷集》(积累本),积累有关描写荷花的诗句或美文,并了解相关作者。及时将意义深刻的句子打印张贴。
4、第四阶段——赞荷花
深入了解荷花的高贵品质,并认识具有荷花品质的名人。
5、第五阶段——写荷花
在对荷花相关文化有了一定积累之后,知道孩子写与荷花有关的文章,并进行评比展览。(还可将学生作品作为《小荷集》的后续内容。)
文化建设方案 篇二
一、我班的班级文化建设目标:
1、我班的班花(班树、班草):矢车菊
2、班花(班树、班草)的内涵:矢车菊是庞大的菊科家庭中的一员,欧洲是矢车菊的故乡。在山坡、田野、房前屋后、路边和水畔都有矢车菊的踪迹。每年的夏季都是失车菊开花的季节,不大不小的头状花序生长在纤细茎杆的顶端,宛若一个个娟秀的少女,面向着“生命之光”太阳光,祈祷幸福、欢乐。淡紫色、淡红色及白色的素雅花朵,散发出阵阵清幽的香气,表现出少女般的娴淑品质,博得人们的赞美。诗人用美妙的语言歌颂它,画家用艳丽的笔墨描绘它。说它的花能启示人们小心谨慎,虚心学习
矢车菊的花语和象征代表意义:虚心、爱国、乐观、顽强、俭朴的品格
这正是我们所要学习的虚心、谨慎、为人谦和
3、班级文化建设目标:班级文化建设不是一蹴而就的,应以共同的奋斗目标为前提,具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。
二、我班的教室环境布置:
三、我班的班风、班训和班徽:
1、班风:完美是我们的追求,坚定是我们的品质,创新是我们的特色,超越自我是我们的目标。
2、班训:态度决定一切,细节决定成败。
3、班徽:
四、我班的班规:
班级公约:
为更好地对班级进行宏观管理,班委制定以下班级公约,敬请各位同学自觉配合遵守。
1、尊敬师长,团结同学冷静平和地对待和处理一切事务,营造文明和谐的师生、同学关系。
2、不迟到,不逃课,不早退,遇有特殊情况不能按时参加班集体活动需事先向班主任请假。
3、按时参加值日工作,不折不扣、保质保量地完成所分派的任务。
4、加强自律,提高自我约束和管理能力,力排各种因素干扰,真正做到老师不在班时与老师在班时一样严格要求。
5、遵守学校管理规定,校园内不骑车,不乱抛杂物,定点有序停放车辆。
6、以班级形象为重,时时处处将个人的言语和行为统一到集体利益之中。
7、勤奋好学,力求上进,上课专心听讲,积极思维,认真记笔记,不做任何不利于学习的事情。课后认真搞好功课的复习、预习工作,完成老师布置的各项作业。
8、积极参与强身健体活动,自觉做好眼保健操和课间操,认真上好体育课。
9、课间文明休息,不大声说笑,不追逐打闹,保持教室内外秩序井然,并提早做好下节课的准备工作,静候老师上课。
10、认真高效上好自修课(包括白天自修和晚自修),不缺勤,不换位,不调头,不讲话,不吃零食,不玩手机,不做休闲娱乐之事,全神贯注于学习之中。
11、保持教室、寝室卫生,不乱抛乱扔,不随地吐痰,时刻给人清洁文明的视觉享受。
12、学会健康地生活,不到校外泡网吧、打游戏、捣台球,不与不三不四的人交往,不将移动通讯和娱乐休闲工具带入教室,不看低级粗俗、暴力及淫秽色情书籍。
13、爱护公物,如有损坏,经查明,照价赔偿,并报政教处予以批评教育。
14、诚实应考,绝不作弊。
文化建设方案 篇三
一、指导思想
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康积极的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
二、总体目标
让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。
三、工作措施:
班级文化理念特色:
1、 班 训:自强不息、厚德载物、爱我五班、骄傲永存 ;
班 风:诚实、自信、活泼、开朗;
班级名称: 仰望星空
班级口号:五班五班、团结友爱、勤奋拼搏、永不言败;
班级目标:团结友爱,播撒爱心
班歌: 最美的太阳
特色文化愿景:
1、营造健康阳光的班风和勤奋向上的学风。
2、拥有积极向上的心态,各有所长, 播种爱心。
3、培养学生自我管理和创新能力,互帮互助。
(一)静态文化建设
主要措施:
①布置好教室卫生角与图书角。要求:绿色保洁员每天打理班级花草,注重班级保洁工作;班级用具归类整齐摆放,贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好 “张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③桌椅保洁工作:4位保洁员每次下课后帮助清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌涂鸦文化(指在课桌上乱刻画)。
④在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,课桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤班级定期实行书法、手抄报评比,鼓励同学们踊跃展示才艺,后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等,增添班级的文化气息。
(二)动态文化
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有:
① 设计班级新名号、新口号、以及班级班徽(学生自主设计,投票选出)。
② 根据班级实际情况,设计个人竞争评分榜以及班级光荣荣誉榜。每周一小结,评选排名前五的星级学员,给予表彰和奖励。及时鼓励进步的学生以及表彰先进事迹。依照每周评分,给每一位同学名次依次排序,排名最后五名的同学需要在一周内做5件好人好事进行将功补过。
③重视每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题班会主题有如下: “什么是文明上网 ”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加油”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”等主题供班级参考。
④做好班级“师徒帮扶”工作,分组学习,互相促进,共同进步。依照同学们的成绩,按层次划分帮扶对象,实行优生帮助后进生,互助学习,携手进步。
⑤注重学生主观能动性:班级重要活动鼓励全员参与,重要班级管理细则,由班干部讨论总结后,再进行全班公示讨论,让每一个人都在班级找到主人翁的意识。充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师点拨与指导。
文化建设方案 篇四
一、指导思想
班级是学生个性发展的基本环境,班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化,对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。
二、工作思路
(一)物质文化
物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明台净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围,对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
具体要求:
1、课桌椅摆放整齐,桌面上个人物品摆放整齐。
2、黑板擦洗干净,地面无纸屑、果壳、污渍。
3、窗台无杂物、积灰。
4、墙面无脚印、球印,涂写痕迹,天花板无蜘蛛网。
5、门窗玻璃干净明亮,窗缝内无灰尘。
6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。
7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。
(二)制度文化
俗话说,没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何,直接关系到班级的运行效果。
具体要求:
1、制定有符合班级实际的班级公约。
2、建立素质优良的管理团队,明确分工,能独立开展工作。
3、建立班级日志,记录学生日常行为表现。
4、建立班级考核评价机制,适时对学生表现进行评价。
(三)精神文化
班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。
具体要求:
1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。
2、师生关系和谐,班级凝聚力强,班级氛围积极向上。
3、积极开展读好书活动,通过阅读陶冶个人情操,提升班级品味。
4、学生仪表得体,行为文明。
(四)特色文化
积极发挥团队的智慧,探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。
如:
1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等,赏心悦目。
2、建设班级网站、博客等宣传班级文化建设成果。
3、建立QQ群、微博、微信等,架起师生交流、生生交流、家校交流的桥梁。
三、奖项设定
(1)团体奖:一等奖3名,二等奖3名、三等奖4名。
(2)优秀作品奖:一等奖3个,二等奖3个,三等奖4名。
附件2:评分标准
项目
内容
分值
得分
备注
物质文化
1、教室地面、墙壁、门窗干净,物品摆放有序。
15
现场检查评分
2、班级图书角内有适合学生阅读的书籍。
5
3、激励性标语、文化墙设计等。
20
制度文化
1、有全班共同制定并执行的班级公约。
10
以汇报材料为依据评分(提供文档、图片等)
2、班级考核评价制度
5
3、有班级日志等记录。
5
精神文化
1、制定有班级目标、班名、班训、班歌等;
10
以汇报材料为依据评分(提供总结、活动方案、文档、图片等)
2、正确的班级舆论,班级氛围积极向上;
10
3、定期围绕班级目标开展主题教育活动;
10
特色文化
上述条款中未涉及,并对班级文化建设有促进的方法、措施、途径等。
10
依据文档、图片,总结等评分
意见和建议
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