班级活动策划书模板5篇
时间一溜烟儿的走了,工作已经告一段落了,又迎来了一个全新的起点和新的目标,是时候认真思考策划书如何写了。那么我们该怎么去写策划书呢?差异网为朋友们整理了5篇《班级活动策划书模板》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
班级活动策划书 篇一
活动名称:
我们的纪念日。
活动目的:
1、通过互动,促进同学之间的交流,增进友谊,增强班级凝聚力。
2、创建班级纪念日,为今后的交流创建平台。
活动时间:20xx—03—x(每年三月的最后一个周六)。
活动地点:
xx公园。
活动内容:
1、班级签名,班级合影。
2、放风筝、足球活动遛猴、游戏等。
3、自由划艇。
4、开始班级日志,记录班级生活每一天。
注:1、签名衬衫为同济大学百年校庆纪念衫,由班委负责。
2、照相机由班委负责
3、班委负责xx只风筝,有兴趣的同学可自带,按同学们兴趣自由分组。
4、足球由班委携带,具体分组依实际情况而定。
5、早上8:30在校门大屏幕前集合,乘公交车前往,各寝室长负责各寝室安全问题。午餐有班委准备,可自带食品。晚上聚餐。
活动负责人:
班委。
活动预期:
活动互动性强,易于调动大家的参与热情。
班级活动策划书 篇二
一、活动名称:我们的纪念日
活动目的:
1、通过互动,促进同学之间的交流,增进友谊,增强班级凝聚力
2、创建班级纪念日,为今后的交流创建平台
活动时间:20xx年
活动地点:待定
活动内容:
1、班级签名,班级合影;
2、放风筝、游戏等;
3、自由活动。
4、开始班级日志,记录班级生活每一天。
注:1、签名衬衫为常熟理工学院校服,由班委负责
2、照相机由班委负责
3、班委负责10只风筝,有兴趣的同学可自带,按同学们兴趣自由分组
4、早上8:30在校门前集合,乘公交车前往,各寝室长负责各寝室安全问题;午餐有班委准备,可自带食品;晚上聚餐。
活动负责人:班委
活动预期:活动互动性强,易于调动大家的参与热情。
班级活动策划书 篇三
一、活动主题
欣赏自然风光,凝聚班级力量
二、活动的目的和意义
20xx开学,春暖花开,正是春游的好时候。通过这次春游,在欣赏美景的同时,可以促进班上学生之间的交流,营造和谐的集体氛围,丰富学生的校园生活,培养他们的情操。同时。这不仅可以为所有成员营造轻松自由的氛围,还可以增强学生的集体意识。
三、活动对象
安徽工程大学机电工程学院机械20xx全体学生
四、总经理:方巍
负责人:刘墉王伟杨陈卫涛杨光
动词 (verb的缩写)
五、活动时间
20xx年4月23日(暂定)
六、不及物动词地点
芜湖唐婷公园
七、位置的优点和缺点:
1、优势:唐婷公园,门票4元。公园内有水杉林、八九山、炮台船、龙舟赛、竹筏漂流、赛马场等景点。可以举办各种比赛,非常有利于开展各种活动和游戏,团结同学,增进交流。还有民俗博物馆观赏区,供观赏和游玩活动。
2、缺点:不是很远,租车不划算。你只需要花10元打车。在市区乘坐6、17、32、37、39、102路公共汽车,在唐婷公园站牌处下车。除了游戏和植物景观,该地区几乎没有可玩的景点。我觉得玩玩就够了,乘坐方式:出租车或公交车。
八、经费:
每人交十元,其余由班费!
九、活动的具体安排:
1、组织和规划:
陶伟,一位在世的委员,负责联系景点和购买门票,或者在他们到达时购买门票。
文艺委员会负责组织学生进行文娱活动。
团支部的刘振飞准备各种游戏,购买必要的道具。
宣传专员徐长满负责相机的租用和拍照。有相机就不用租了,但还是要拍照,尤其是一些重大的镜头,以后可以报优秀班,报团支部。
2.4月23日上午9点在景区门口集合。
3.9: 30 ~ 14: 30团体活动时间具体游戏有烧烤、接龙、唱歌、素质拓展(龙舟赛)
4、在14: 30至15: 30的空闲时间,学生可以自由参观风景区的植物园和其他景观。
5、集合,16: 00返校
预防措施
(1)行动中注意安全
(2)衣物:如果气温较低,请随身携带保暖衣物。
(3)活动过程中听从指挥,不得擅自离开团队进行独立活动。如果需要离职,必须咨询负责人进行决策。如有问题,联系责任人;不听从指挥独自旅行出现的任何问题都由我负责。
(4)垃圾不要随便乱扔,由相关责任人收集处理。
(5)出发前,给手机充满电,带备用电池,方便联系。
班级活动策划书 篇四
一、活动名称:
“阳光心态快乐生活”班级活动
二、活动目的:
为了加强我班同学心理健康的建设,及进一步团结我班同学,加强我班凝聚力。
三、活动主题:
阳光心态快乐生活
四、活动时间:
20xx年5月20日周五早9:00-12:00
五、活动地点:
足球场
六、主办单位:
环工10-2班委
七、参与对象:
环工13-14www.差异网chayi5差异网.com全体同学及班导师
八、活动内容:
本着以关注我班同学心理健康情况的思想,我们大胆借助丰富的学校资源,不断开拓班级活动的先例,打破班上局部同学的隔阂,从而提升班级的凝聚力。通过“比手画脚”,提升同学之间的默契度;通过“跑龙套”,检测同学们的健康心理情况。活动期间,更穿插互动环节,从而增强同学的参与活动热情,增进彼此友谊。
九、活动流程:
1、同学抽签分组,将本班同学分为六组,每组五人(3分钟)
2、活动一:比手画脚(30-40分钟)
活动规则:
1、时间规定2分钟
2、。每组派出一位同学来猜,其他四位成员轮流来比手画脚,并且不能用口来说。
3、比赛中,由参赛组前一组别的一位成员进行翻页,记录参赛组答对的题数,另一位成员进行计时
4、队伍排名按答对题数(一题一分)
3互动环节一:我猜我猜我猜猜猜(10分钟)
活动细则:
1、各组以抢答形式为主
2、细节由主持人决定
3、答对者即可获送一份精美A礼品
备注:。此环节不列入比赛范围
4活动二:跑龙套(40分钟)
活动细则:
1、每组派出三位同学参加此次比赛
2、参赛组的剩下两位成员和参赛组的前一组部分成员分别站在龙套旁,作为路标,并适当指引参赛同学方向(不做要求,可以协助可以误导)
3、按时间排名(第一名加6分,第二名加5分依次类推)
4、两次活动累加分数,得出第一名。(如有分数重叠,评分奖品)
5、互动环节二:我猜我猜我再猜猜
活动细则:
1、每个小组成员在卡片上写出自己的名字,性格特征,及一个我们班委可以为你实现的可行的愿望(如是实物类价值不可超过5元),然后自己用绳子捆-绑好,放入黑箱
2、主持人抽取幸运同学后,首先让同学们猜出他(她)是谁,然后宣读其愿望。然后送上精美B礼品一份
3、幸运同学设置五名
6、由班导师进行颁奖仪式(如果班导师没有出席,由班长颁奖)
十、奖项设置:
优胜奖一组:奖金三十元
二等奖一组:A奖品5份
三等奖一名,B奖品5份
参与奖:15份
精美礼品——
十一。资金预算:
奖金:30元
奖品:A奖品6.5+2.5元,B奖品5+3元,参与奖15元=27元
精美小礼品:18元
愿望值:5元
活动后期相片10元
总计:90元
环境工程10-2心理委员
20xx年5月28日
附表一:奖品设置
奖品类别数量/个单价/元总额/元备注
A:杯子+棒棒糖51.5+0.59仅参考
B:本子+棒棒糖51+0.57.5仅参考
参与:脆脆鲨151元15仅参考
精美A:上好佳糖33.510.5仅参考
精美B:笔+棒棒糖糖51+0.57.5仅参考
附表二:工作安排
工作人员任务完成任务时间备注
班长;许文盖
1、联系班导师,确认班导师是否能参加1.周四晚前
团支书:廖志珍
1、联系信息部的人,确认能否邀请他们过来帮拍照
2、活动现场确定有海量相片
1、任务1周四晚前
1、如果不行,请及时通知,或者直接邀请大二学长(姐)帮我们拍照
2、现场及时提醒拍照人员相片保质保量
组织委员:刘四海
1、周四中午飞信通知班级活动,确认班级全班到齐
2、周五早上发飞信再次通知活动地点周四晚前
1、第一个飞信通知请备注收到回复,确定参加人数
2、周四晚自习的时候上报无法参加人数
宣传委员:黄献宁
学习委员:周旋
1、制作比手画脚活动所需的卡纸及词汇
2、制作纸盒,放小愿望的
3、绳子周五早自习前
1、卡片可以是白色草稿纸,节约为主
文艺委员:刘静
生活委员:莫超
体育委员:苏富强
1、购买奖品
2、准备脑筋急转弯的题目周四晚自习前
1、由于物品较多,可以分开存放
2、题目较多,建议每人负责20道题左右
3、题目准备好请主动与周旋联系
心理委员:莫碧琴
1、活动策划
2、活动负责
3、确定主持人
4、制作ppt周三晚
1、确定班委及时知道自己任务
2、及时进行工作汇总,确认一切准备就绪
附表三:物品准备
物品准备:
箱子——自备
卡纸——待定
绳子——自备
蒙眼的布——自备
班级活动策划书 篇五
活动目的:
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
5、知道教师节是几月几号。
活动打算:
1、请配班老师配合上课。范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
活动过程:
一、引出教师节,导入活动,引起幼儿爱好。
教师:小朋友,我们班上有、几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像,画好后,就送给那位老师好不好?
二、引导幼儿观察教师特征。
教师:此刻、我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
教师:我们看看xx老师的胳膊在、身体的什么部位?腿在、身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头发,此刻每人用手摸摸自己的头发,是不、是光长在、头顶上面呢?
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的具体的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大要把老师装扮得漂美丽亮的。幼儿作画,教师巡回指导。
1、激励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出每个老师的不、同特点。
2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3、激励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
四、评价作品,结束活动。
1、教师:我们来找一找,哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?
2、幼儿相互欣赏作品。
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