实施方案【优秀9篇】
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是差异网整理的9篇《实施方案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
实施方案 篇一
一、排查内容
（一）《乡村道路和建筑无障碍设计规范》和《省无障碍设施建设使用管理规定》公布以来的学习和执行情况及采取的具体措施。
（二）各县区无障碍组织机构建设开展工作情况，制定无障碍设施建设规范性文件及建设规划、改造计划和实施方案情况；推进信息交流无障碍的相关资料；开展无障碍建设过程中的特色和创新资料等。
（三）乡村道路、公共建筑无障碍建设和改造情况。乡村符合《规范》要求的居住小区数量、公共建筑的数量及其中建设无障碍设施和进行无障碍改造的数量，主要道路中盲道的数量和长度及占道总长的比例额；进入人行道坡道口数量、无障碍人行天桥、地道数量及设有音响装置红绿灯的数量；主要道路和设施设置无障碍标识等。
（四）残疾人家庭无障碍改造情况。
（五）信息交流无障碍建设情况。
二、排查方式
采取自查和抽查相结合的方式。
（一）自查：各县区无障碍设施建设领导小组组织当地建设、民政、城管、广电、信息、公用、规划、设计、公安、残联等相关部门及有关专家，依据《省无障碍建设十一五实施方案》提出的任务目标及要求，对本县区开展排查。实地排查乡村道路、办公建筑、乡村文化广场、图书馆、酒店、医院、商场、银行、火车站、客运车站、公园、残疾人综合服务设施、室外公共厕所、居住小区等公共设施的无障碍建设情况。
（二）抽查：市无障碍建设领导小组将组织有关部门和专家，对局部县区进行抽查，听取无障碍建设工作情况的汇报，审核相关资料，并进行实地排查。
三、排查时间
自查时间：x年x月；抽查时间：x年x月（具体时间另行通知）
四、其它要求
（一）各县区要加强领导，各有关部门要密切配合，以此次排查为契机，切实推进无障碍设施建设工作，使我市的无障碍设施建设再上新台阶。
（二）各县区在自查过程中，要对无障碍建设有量化指标，实事求是地反映外地无障碍建设发展现状，不走过场；要认真总结推进无障碍建设的典型和做法，及时发现存在问题，并予以协调解决。
（三）各县区完成自查后要认真填写《市乡村（含县城）无障碍建设情况统计表并针对问题提出切实有效的改进措施，写出书面总结报告，演讲内容要包括对排查中不符合《规范》居住建筑、公共建筑、乡村道路的改造计划、实施时限以及存在问题、原因和解决对策。书面总结演讲和《市乡村（含县城）无障碍建设情况统计表报送市无障碍设施建设领导小组办公室。
实施方案 篇二
一、指导思想
继续深化我校“书香校园”的建设，突出“阅读，让我们更文明”这一主题，在中小学深入开展形式多样的读书活动，引导激励学生“多读书、读好书、好读书、会读书”，不断汲取古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长，提升个人综合素质，为终身发展奠定坚实基础。
二、活动主题
阅读，让我们更文明
三、活动对象
全校师生
四、活动时间
20xx年4月
五、保障措施
1．由校长任组长，分管教学的副校长为副组长，组员由教导处、德育处、校团委、总务处等部门负责人担任。
2．周一至周五全天向学生开放，切实加强班级图书角建设，倡导通过教师、学生、家长“捐书共建”、“图书漂流”等方式，丰富图书资源。
3．保证阅读时间。学校每天利用午间、文体活动和“学校少年宫”活动时间，组织、指导学生进行课外阅读。安排节假日期间的学生读书活动，指导学生制定个人阅读计划并加以落实。
4．营造活动氛围。利用学校宣传橱窗、校园广播、板报等阵地进行宣传，通过举办家长学校、召开家长会等方式，让更多的青少年参与到读书活动中来。
六、活动安排
第一阶段20xx年4月上旬为发动准备阶段，主要任务是：制定读书活动方案，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。
召开语文老师会议，落实市课外阅读要求。利用升旗仪式举行读书节活动启动仪式。（第六周，负责人：曹国锋、钱向红）
第二阶段20xx年4月中旬——下旬，为重点实施阶段，主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，学生享受读书乐趣。
1．要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间以及节假日进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、语文教师、班主任。）
2．各年级组织开展古诗文诵读活动，引导学生多读古典，增强民族自豪感，让经典伴随学生成长（另见通知要求）。（负责人：曹国锋、语文教研组长、语文老师、班主任）
3．评比读书摘记卡：三到六年级每班推荐不少于5张读书摘记卡参加学校评比（纸张大小、形式、摘抄格式、内容等自定，但一定要注明班级、姓名），学校再从中选取质量较高的读书摘记卡进行展览。（第八周，负责人：钱向红、语文老师、班主任）
4．举行阅读教学研讨活动。（第七周，负责人：李亚芳，上课人：一年级语文老师）
5．读书征文：四到六年级每班选取不少于2篇优秀的读书心得，参加学校读书征文活动。（第八周，负责人：钱向红、语文老师、班主任）
6．低年级讲故事比赛：每班2名学生参加，自选故事（时间3到5分钟）。（结合校园文化艺术节活动，时间另定，负责人：李春玮、低年级语文老师、班主任）
7．在二~六年级开展亲子阅读，要求家庭内有一定的藏书，平时家长能和孩子一起读书，各班上交1份亲子阅读感想体会，学校组织评奖。(第六周，负责人：李春玮、各班主任）
8．举行“买一本图书，长一分知识，献一份爱心”图书义卖活动（另见活动安排通知）。（第八周，负责人：钱向红、李春玮、各班主任）
第三阶段20xx年4月下旬，为总结评估阶段，主要任务是：总结本次活动的具体做法，进行评比表彰。
“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，评质评量。(第九周，负责人：钱向红、各班主任）
参加市级书香班级评比。（负责人：相关班主任、曹国锋）
七、各年级必读书目：
一年级：
《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《安徒生童话》《一年级的小豆豆》《我的第一本科学漫画书》
二年级：
《格林童话选》《三毛流浪记》《365夜儿歌》《二年级的小豆豆》《我的第一本科学漫画书》
三年级：
《活了一百万次的猫》《一千零一夜》《克雷诺夫寓言》《让太阳长上翅膀》《宝葫芦的秘密》《我的第一本科学漫画书》
四年级：
《三国演义》《希腊神话故事》《爱的教育》《夏洛的网》《今天我是升旗手》《科学家故事100个》
五年级：
《昆虫记》《伊索寓言》《水浒传》《寄小读者》《假如给我三天光明》
《上下五千年》
六年级：
《西游记》《鲁滨逊漂流记》《青铜葵花》《秘密花园》《小王子》《80天环游地球》
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！
为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。
一、活动时间：
20xx年4月21日至5月18日。
二、活动内容：
1．晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。
2．结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。
3．一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4．老师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评比。
三、活动安排：
第一阶段：启动阶段
1．准备阶段（4月21日——4月23日）
（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。
（2）明确本届读书活动主题，活动口号。
（3）倡导师生、亲子共读。
2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
（1）校园挂条幅，做好标题宣传。
（2）各班出好一期黑板报，（ 4月29日全校评比。）
3．语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
第二阶段：活动阶段（4月24日——5月15日）
1．一个琅琅的读书校园
各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。
每天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。
每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2．师生共读、亲子共读
（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。
（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）
（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而向家长渗透读书的重要性。
3．召开主题班会
在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片及时上传。
4．举行 “创意书签”制作比赛。
各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评。
5．举行 “家长开放周”。
5月份的第二周（5月7日至9日）为家长开放周。通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）
6．举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛。（另见通知）
时将进行橱窗展示。
7．举行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）
第三阶段：评比总结
1．评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）
2．表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。
四、活动要求：
1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，渲染读书氛围。
2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4．要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
关于的实施方案 篇三
一、活动时间：
20xx年11月11日、12日、13日（星期五至星期日叁天）。
二、参加对象：
乐平市摄影家协会会员，（非会员谢绝参加）
三、行程安排和内容：
第一天：(11.11)上午八时，统一在工人文化宮门口乘大巴车前往黟县。
下午1：30部分会员参加布展，其他的会员自由采风，具体作息时间到达黟县后另行通知。
笫二天：(11.12)上午参加黟县摄影大展开幕式，下午参观各地影展和采风，
笫三天：(11.13)全天进行采风创作（行程和景点另时决定）
四、费用：
报名时每人预交150元，景点门票及住宿费自理。集体用膳。
（特别提示：因此次黟县影展是全国性的，人数较多，住宿需提前预订，所以报名后临时改变主意不去的，报名费不予退还，请会员谅解！）
五、报名地点：
1、电信局四楼综合科：陈雪明(189x7657)
2、市国税局五楼税政科：刘风雷；(139x9450)
3、市政府六楼市志办：徐天泽；(138x1917)
六、报名截止时间：为11月5日（周六）17：00。
七、注意事项：（报名前必读）
1、请在充分认识到外出采风活动具有一定危险性的前提下，自愿参加、风险自担、责任自负。
2、凡是报名者，务必了解户外运动存在的危险性，并必须接受本免责条款。
3、活动中听从指挥，注意安全，发扬团队协作精神，倡导自助与互助相结合的户外理念。
4、报名人员视同默认外出活动规则，活动中个人如有意外，协会组织者不承担任何责任。
5、严禁有心脏病、脑血管、精神病、高血压、传染病、个性极端等疾病或心态的人士参加。
6、保护自然环境，是乐平市摄影家协会会员的传统美德，请牢记：在大自然中，除了脚印什么都不要留下，除了照片什么都不要带走。
7、有记者证、省级以上摄协会员证、省旅游摄协会员证的请带好，可以免门票。
【免责声明】：
本次活动为影友自愿报名参加，因个人原因造成的任何事故，责任自负，与乐平市摄影家协会组织者无关。
实施方案 篇四
为改善和提高全市的城市卫生总体质量，保障人民身体健康，营造优良的人居环境和投资环境，推进和谐阳春建设，市委、市政府决定开展创建国家卫生城市活动。根据《国家卫生城市标准》的要求，结合我市的实际，现制订如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，把创建国家卫生城市活动纳入社会发展总体规划，通过创建国家卫生城市活动，增强各部门和全体市民的大卫生观念，改善城市卫生面貌，提高城市卫生水平，保障人民身体健康，推动我市物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设的协调发展。
二、工作任务
（一）爱国卫生组织管理。
1、全面贯彻落实国务院“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导”的工作方针，市政府每年召开例会听取汇报，研究部署工作；春城街道以及各部门、各单位和广大群众积极参与创卫活动。
2、市政府、春城街道把爱国卫生工作纳入议事日程，列入社会经济发展规划。工作有计划、有部署、有检查、有总结。
3、市爱卫会和春城街道爱卫会组织健全，在爱国卫生工作和创卫活动中充分发挥组织协调作用。爱卫会各成员单位分工明确，责任落实，齐抓共管。
4、市爱卫会和春城街道爱卫会办事机构具备与所承担的工作任务相适应的编制、人员、经费和工作条件。春城街道各社区配备专(兼)职爱国卫生工作人员。
5、全市爱国卫生工作有长远规划和年度计划，有部署、有总结，纳入政府目标管理，工作任务落实，并开展多种形式及内容的爱国卫生活动。
6、认真贯彻落实国家、省有关城市卫生管理法规和制订本市的爱国卫生工作管理办法。
7、卫生、建设、工商、环保、市政等有关部门认真办理群众对环境卫生的投诉，群众对环境卫生状况满意率达90%以上。
（二）健康教育。
1、全市健康教育有长远规划和年度计划，有总结、有评价，工作任务落实。
2、市健康教育机构健全，人员、经费、任务落实，设备配套，并能较好地履行业务技术指导中心职责，能完成宣传创卫的任务。街道办事处、社区、医院、学校和主要公共场所有健康教育专(兼)职人员，健康教育网络基本形成。
3、市区中、小学全部开设健康教育课，使学生养成良好的卫生习惯。学生健康知识知晓率和健康行为形成率达80%以上，14岁以下儿童蛔虫感染率低于3%。中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式健康教育。
4、各级医院的门诊部、住院病区设有健康教育专栏，栏目内容至少每季度更换一次，并有针对性地向病人及其亲属进行多种形式的健康教育。住院病人相关卫生知识知晓率达80%以上，候诊室、诊室、病房等公共场所禁止吸烟。
5、社区紧紧围绕群众健康需求和卫生防病工作重点开展各种形式的健康教育活动。居民健康行为形成率达70%以上。各行业结合本单位特点开展有关职业卫生、疾病预防、卫生保健等方面的健康教育活动，职工相关卫生知识知晓率达80%以上。
6、车站、广场等大型公共场所设立的电子屏幕和公益广告有卫生防病宣传和健康教育内容，栏目内容至少每季更换一次。
7、积极开展大众传媒的健康教育。市主要宣传媒体设有健康教育栏目或专题节目，紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育，对创卫进行正确的舆论引导。
8、认真贯彻落实《阳春市市区公共场所禁止吸烟暂行规定》，并依法开展控烟工作，公共场所有禁止吸烟标志，巩固我市创建广东省无烟草广告城市工作成果。
（三）市容环境卫生。
1、市政卫生基础设施建设。
（1）加快完成市区“一江两岸”工程。
（2）多渠道筹集资金，统一规划和继续完善主要街道和巷道，及时维修损坏的路面，城区道路硬底化率达95%以上。(3)完善排污设施。按标准要求，建设、改造、维修下水道和排污沟渠，管网覆盖率达95%以上，完善下水口的“四防”（防鼠、防蚊、防蟑螂、防臭）设施。排水管道实行雨水和污水分开。
（4）市区主干道、商业街两侧和旅游景点每50至80米应设置一个废物箱，加快垃圾中转站的规划建设，完善配套设施，实行规范化管理。
（5)抓好生活垃圾收集、运输和处理三个环节，取消沿街垃圾斗(桶），完善定时定点上门收集垃圾制度。
（6）完善生活垃圾处理场的污水处理配套设施，提高生活垃圾和污水无害化处理率。
2、市容卫生管理。
（1）认真执行国家、省、市有关市容和环境卫生管理法规、规章。进一步健全市容环境卫生管理机构，加大经费投入，抓好队伍建设，有环境卫生工作规划、城市生活垃圾及粪便无害化处理的中、长期规划。生活垃圾、粪便无害化处理场建设、管理和污染防治等符合国家有关法律、法规及标准要求。
（2）建成区的清扫保洁制度落实。主要街道保洁时间不低于12小时，一般街道保洁时间不低于8小时，道路机械化清扫或高压冲水率达20%以上；城区垃圾容器封闭，垃圾收集运输密闭化（不遗洒、不滴漏），清运率达100%，粪便及时清运，运输车辆整洁，密闭化运输，不污染道路。
（3）加强市容环境卫生的监督和执法力度。市区街道做到没有“六乱”[乱摆卖、乱张贴（涂写）、乱拉挂、乱停放、乱堆挖、乱搭建]现象。严格控制沿街饮食店、摩托车维修点、洗车场、单车托管站和废品收购站等的审批，对影响市容卫生和交通秩序的一律取缔。各宾馆、酒家、商场、店铺要搞好自身的卫生设施建设，保持整洁的店容店貌。
（4）市区临街单位、店铺要落实“门前三包，门内达标”的卫生责任制，机关、团体、部队、学校要坚持卫生制度。市容环境卫生主管部门要加强检查督促，确保卫生责任制和卫生日制度落到实处。
（5）沿街标语、广告、门牌、门匾设置合理，图案规范完整；临街楼房阳台整洁、封闭规范；市区主次干道两旁单位必须对其临街建筑物外墙立面进行定期（一年或两年）清洗、维修及粉饰；市政府统一规划实施亮化工程，路灯亮化率达98%以上；沿街电讯线路暴露少；城区内无违章饲养畜禽现象。
（6）城乡结合部及出入口地段无堆积垃圾、余泥渣土，无蚊蝇孳生地。
（7)加强绿化管理，建成区绿化覆盖率达36%以上，绿地率达31%以上，人均公共绿地面积达7.5平方米以上。城市绿地系统规划编制完成，绿线管制制度得到落实，现有绿地不受破坏和侵占，认真做好绿化带清扫保洁工作，对尚未绿化的道路和新建道路两旁的宜绿地和待建地进行植树或种花(草），增设景点，美化环境。建成一批花园式单位。
（8)进一步强化集贸市场管理，落实各项卫生制度，农副产品市场管理规范。商品划行归市，摊位摆放整齐，无占道经营现象，从业人员个人卫生良好；有专（兼）职卫生管理保洁人员，给水、排水设施完善，环境卫生设施齐全，有符合卫生要求的公厕和垃圾站；经营食品摊位要严格执行《中华人民共和国食品卫生法》和《集贸市场食品卫生管理规范》。严格控制活禽销售，有活禽销售的市场要设立单独封闭式区域，污物(水）处置和消毒设施完善，实行隔离屠宰，保持环境清洁卫生。全市无违禁销售野生动物现象。逐步推广使用可降解环保型塑料袋，减少“白色污染”。除“四害”工作落实，实行有偿服务责任制。
（9）加强对建筑工地的管理。建筑工地管理按有关规定和要求实行封闭式管理，组织管理健全，卫生制度落实。施工场地设置隔离护栏（高度不低于1.8米），并搞好美化和清洁，物料堆放整齐，车辆运输密封，无遗洒、无滴漏；员工食堂及宿舍符合卫生要求，厕所及洗浴间保持清洁；除“四害”措施落实；待建工地管理到位，无乱倒垃圾和乱搭建现象。
（10）搞好旧城区城中村的规划、建设和管理。针对目前旧城区基础设施差、布局零乱、人口稠密、道路狭窄、交通拥挤、危旧房屋多和城中村基础设施滞后、环境“脏、乱、差”等问题，制订计划，分步进行解决。
（11)垃圾、粪便处理场（厂）建设和管理要符合《城市生活垃圾卫生填埋技术标准》、《粪便无害化标准》、《城市粪便处理厂(场）设计规范》、《生活垃圾填埋污染控制标准》等现行标准。城市垃圾和粪便无害化处理率均达80%以上。积极开展垃圾分类收集、垃圾减量化和资源综合利用工作。
（12）生活垃圾中转站、公共厕所等环境卫生设施符合《城镇环境卫生设施设置标准》，布局合理，数量足够，管理规范。公共厕所的建设和管理符合《城市公共厕所卫生标准》、《城市公共厕所规范与设计》的要求。市区主次干道、行人交通量大的道路沿线和公共汽车首末站、汽车客运站、火车站、旅游景点所设置的公厕应不低于二类标准。
（13）市区江、河、湖、水塘等水面清洁，无漂浮垃圾，坡岸整洁，无垃圾杂物。
（四）环境保护。
认真贯彻执行国家、省环保法律、法规和市的有关规定，健全各级环保机构，加大执法力度，达到各项规定指标要求。
1、全年API指数低于100的天数占全年天数比例达70%以上。市区所有考核监测点全部采用空气自动监测系统。
2、集中式饮用水源地质达标率达96%以上。由环境监测站每月监测1次，监测14项指标。
3、区域环境噪声平均值低于60dB(A)。
4、烟尘控制区覆盖率达90%以上。
5、城市生活污水集中处理率达60%以上。
6、近3年内未发生特大环境污染与破坏事故。
（五）公共场所、生活饮用水卫生。
1、公共场所卫生。
（1)认真贯彻落实国务院《公共场所卫生管理条例》，卫生监督、监测和技术指导规范，资料齐全。旅业、理发业经营单位和公共浴室（含桑拿浴室）及游泳池、歌舞厅等公共场所，均持有效卫生许可证进行经营，从业人员持有有效健康证和卫生知识培训合格证明，设有专(兼）职卫生管理人员，从业人员“五病”调离率达100%。
（2）各类公共场所要有健全的卫生管理制度和操作规程，室内、外环境整洁，清洗、消毒、通风等各项卫生措施落实，各项卫生指标达到国家有关标准要求。
（3）小浴室、小美容美发厅、小歌舞厅、小旅店、小网吧等符合卫生要求。
（4）影剧院、歌舞厅、网吧等环境清洁，有排气通风装置，场内禁止吸烟（设有吸烟室），清洗消毒设施符合卫生要求，公共用具消毒措施落实。制售的食品、饮料应符合卫生要求。
（5）理发美容工作人员操作时应穿工作服，清洁面部时需戴口罩，理发美容用具要一客一换一消毒，使用的化妆品符合有关规定，烫发场所设有机械性通风装置。
（6）旅馆应设有专用的清毒间和清洗、消毒设施，要做到专人管理，操作规范。客房卫生间清洗、消毒时，有关用品应做到不互相污染，床上用品一客一换，长住客每周一换，保持客房内清洁无尘。
（7)公共浴室(池）及游泳场所要有禁止皮肤病和传染病人进入的标志；卧具、用具、衣服一客一换一消毒。游泳池水质符合卫生标准，设强制通过式浸脚消毒池，有查验游泳者健康证制度。
2、生活饮用水卫生。
（1）自来水厂和二次供水设施齐全，管理规范，有自身和卫生监督机构监测，监测资料齐全。城区自来水厂出水水质、管网和二次公共设施水质符合《城市公共水质标准》。
（2）自来水水源地应设有卫生防护标志，防护距离符合卫生标准，防护范围内无污染源。各项管理措施落实，定期进行监测，水源水、出厂水、末梢水（卫生部门每月进行一次监测）符合国家标准，资料完整。直接从事供水人员持有效健康证和卫生知识培训合格证方可上岗。
（3)二次供水设施完备，供水池(箱）加盖加锁，定期清洗消毒；水质符合卫生要求，有清洗、消毒记录及水质检验报告。
（六）食品卫生。
1、认真贯彻《中华人民共和国食品卫生法》，政府重视食品卫生工作，纳入政府工作规划，有中长期工作目标和措施，食品生产经营企业食品安全责任落实，卫生监督、监测和技术指导规范，资料齐全。
2、加强对食品生产经营单位的卫生管理，食品生产经营单位应持有有效卫生许可证，卫生管理制度健全，设有专(兼)职卫生管理人员。从业人员取得健康证和卫生知识培训合格证后方可上岗。从业人员“五病”调离率达100%。
3、强化食品生产经营单位制售食品管理，做到生熟分开，货款分开，有防蝇、防尘、防鼠、防腐设施。餐具、食品容器的清洗、清毒、保洁设备设施齐全，配置布局合理，符合卫生要求。制作凉菜应设有符合规定标准的冷荤间。
4、餐饮业全面贯彻《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》，实施食品卫生量化管理达95%以上。机关、学校等单位食堂和建筑工地食堂的管理责任落实并制度化。
5、加强街头饮食摊点管理，严禁无证、占道经营，销售食品应有防尘、防蝇设施，餐具应严格按要求清洗、消毒。
6、食品生产经营单位的生产经营活动符合有关法律、法规及标准规定，有健全的食品卫生管理制度和实行采购索证、进货检查验收、建立台帐、过期食品退市等制度，生产经营设备、设施及从业人员健康状况符合相应的卫生要求。
7、有食品安全整治方案并得到落实。制定重大食物中毒事故和食品安全事件应急预案，报告体系及制度健全。
8、无农产品农药、兽药及畜产品、水产品违禁药物滥用现象，药物残留超标得到有效控制。
9、城区实现生猪定点屠宰，无注水肉和病畜肉上市，积极推进牛、羊和禽类定点屠宰。
10、无食品生产经营单位无证照生产加工食品的行为和无固定加工、就餐场所的食品摊点，小饮食店符合卫生要求。
（七）传染病防治。
1、认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，疾病预防控制机构建设达到规定要求，有计划，有检查，有相关的配套措施，按规定配置传染病管理监督员，依法开展监督管理工作，有关资料齐全。
2、按国家规划加强重大疾病防控，近两年无甲、乙类传染病暴发疫情，无院内感染引起的重大疫情和导致死亡事故。
3、医疗机构设有负责传染病管理的专门部门和人员，有健全的控制院内感染制度、疫情登记和报告制度，开设有肠道门诊，建立健全门诊日志。二级以上综合医院设立感染性疾病科，传染病隔离消毒制度落实，无交叉感染事故。其他医院应设立传染病预检分诊点。
4、计划免疫实行按周门诊制度，免疫接种规范，安全注射率达100%。儿童计划免疫单苗、四苗及乙肝疫苗全程接种率达95%以上。有流动人口计划免疫管理办法，居住期限3个月以上流动人口儿童建卡、建证率达95%以上。
5、医疗废弃物、医源性污水处理排放符合国家要求。
6、临床用血100%来自无偿献血，其中自愿无偿献血达90%以上；无有偿献血。
7、市级以上医疗机构和中心镇卫生院实行传染病及突发公共卫生事件网络直报，疫情报告及时，处理规范。医疗机构法定传染病漏报率低于2%。
（八）病媒生物防制。
1、通过综合防制，鼠、蚊、蝇、蟑螂密度得到有效控制，要在巩固灭鼠灭蝇达标成果的同时，力争在20xx年6月底前实现灭蚊达标，实现三项指标达到全国爱卫会规定的标准。同时要加大对蟑螂的防制力度，使其密度不超过国家标准的3倍。
2、进一步健全除“四害”专业队伍，加强监督管理，落实责任，人员要定期进行业务培训，提高技术水平，使其能真正担负起除“四害”工作任务。
3、除“四害”经费要及时落实到位，除“四害”药物和器械要备足，保证除“四害”工作的正常开展。
4、根据“谁受益，谁出钱”的原则，市区单位除“四害”工作实行承包有偿服务，继续扩大服务范围，各单位要积极支持和主动配合。公共场所的除“四害”经费，由市财政拨款解决。
5、认真贯彻落实《阳春市除“四害”管理办法》，要进一步健全和落实“四害”密度监测报告制度，积极开展病媒生物监测工作，监测方法规范，监测数据可靠，能够充分反映病媒生物危害的现状，为开展防制工作提供科学依据。
6、注意抓好城乡结合部的除“四害”工作，城区周边500米以内的城乡结合部的蚊蝇孳生和鼠害得到有效控制。
7、除“四害”工作中，坚持“以环境治理为主”的综合防制方针，各项环境治理措施完善，“四害”孳生地得到有效整治。在化学防制中，注重科学合理用药，不使用国家禁用的药物。
（九）社区和单位卫生。
1、社区和单位有健全的卫生管理组织和管理制度，积极组织广大居民和职工搞好环境卫生和绿化、美化，定期开展健康教育和卫生评比竞赛活动。
2、社区卫生服务机构设置要规范，并能充分发挥作用。
3、驻区单位卫生工作纳入社区统一管理。
4、市场、饮食摊点等商业服务设施设置合理，管理规范，无占道经营现象。
5、社区和单位卫生状况良好，道路平坦，环卫设施完善，垃圾日产日清，公厕符合卫生要求，无违章建筑。严格按规定饲养宠物和鸟类，进行免疫接种，粪便不污染环境。
（十）城中村及城乡结合部卫生。
1、要健全卫生管理组织和制度，有卫生保洁人员，有卫生宣传专栏，本村村民健康知识知晓率达70%以上。
2、环卫设施齐全，布局合理，道路硬底化，路面平整，下水道通畅。公厕数量达标，符合卫生要求。有污水排放设施，生活垃圾实行定时定点上门收集，日产日清，清运率达100%。
3、村内卫生状况良好，路面干净，无坑洼、积水及泥土裸露现象。没有乱搭乱建、乱拉乱挂、乱停乱放、乱堆乱挖、乱贴乱画、乱扔乱倒等现象。
4、城乡结合部卫生整洁，无乱排污水、乱倒垃圾、乱堆物料、乱建棚屋、乱开店铺等现象。
5、积极开展除“四害”活动，防制措施落实，无违规饲养畜禽现象。
6、农产品交易市场和餐饮业、商业服务设施设置规范合理，符合卫生管理及环境保护要求，无乱设摊点现象。
三、工作步骤
（一)宣传发动阶段(20xx年3月至20xx年5月）。
市委、市政府召开创建国家卫生城市动员大会，并通过新闻媒体、宣传车、宣传资料等开展声势浩大的宣传活动，营造浓厚的创卫氛围。
（二)全面组织实施阶段(20xx年6月至20xx年9月）。
1、全面启动各项创卫工作。集中力量，查找存在的薄弱环节，解决群众反映强烈的热点难点问题，缩小与国家卫生城市标准的差距。
（1）要开展市区灭蚊达标活动。制订《市区灭蚊达标工作方案》，春城街道和市区各单位要认真搞好“四害”孳生地的整治，下水道入口要安装“四防”装置。组织市民全面开展灭蚊活动，确保在20xx年9月底前实现灭蚊达标目标。
（2）花大力气搞好农贸市场的改造建设，强化市场秩序管理。经贸、环保、工商和物业等部门要按照市场建设标准要求，搞好基础设施的改造建设，达到设施完善、布局合理、卫生整洁、划行归市的要求。工商和市场物业管理部门要密切配合，依照有关法律法规和规章制度，严格市场管理。20xx年9月底前，农贸市场的设施配置和管理达到标准要求。
（3）积极采取措施，做好城中村及城乡结合部的改造建设和环境卫生的整治工作。由市政府统一领导、部门配合，按照有关标准做好城中村及城乡结合部改造建设的规划并组织实施，配置完善卫生基础设施。由春城街道和市市政管理局组织专门工作组，对城中村和城乡结合部的“六乱”现象进行全面彻底的整治。建立健全环境卫生管理制度，加大管理力度，不断巩固整治效果，使整体卫生水平达到标准要求。
（4）抓好市区生活污水处理厂二期工程的规划和建设，到20xx年12月底前，市区生活污水集中处理率达60%以上。
（5）全面开展以“五小”场所（小浴室、小美容美发室、小歌舞厅、小旅馆、小网吧）和餐饮大排档为重点的公共场所卫生、食品卫生的清理整顿和监督执法，增大监督管理频率和执法力度，使公共场所卫生和食品卫生符合卫生标准。
2、完成市区生活垃圾处理场的改造及其他市政环卫设施的配套建设。
3、驻市区单位卫生管理工作纳入社区管理。
4、市创卫办定期对创卫工作进行监督、检查和考评并通报情况，对完成任务质量较差的单位要及时发出整改通知限期改正。需要统筹解决的重大问题，由市政府统一协调处理。在20xx年第二季度组织创卫工作自查自评，并向省爱卫会提交申报材料，请省爱卫会、全国爱卫会组织对我市进行调研检查。
（三)重点整治攻（www.chayi5.com）坚阶段(20xx年10月至20xx年11月）。
1、根据全国爱卫会调研检查提出的整改意见，结合全市的实际情况，采取切实可行的措施，大力开展攻坚行动，抓住主要矛盾，进行重点突破。
2、组织第二次自查自评，完成所有备检资料收集整理工作。按国家卫生城市申报程序要求，撰写申报书面材料，向国家卫生城市考核鉴定委员会申报考核评审。
（四)最后“冲刺”阶段，即接受国家卫生城市考核鉴定委员会考核阶段(20xx年12月至考核评审前）。
按照国家卫生城市标准和本工作方案要求，全面开展各个项目的查漏补缺工作，认真收集资料和各方面情况，准备好市区创卫工作汇报材料和专题录像，接受国家卫生城市考核鉴定委员会的考核评审。
四、主要措施
（一）加强对创卫工作的组织领导。
市成立创建国家卫生城市工作领导小组，并下设办公室，具体负责创卫的组织、协调、检查、督导以及日常工作。春城街道和各有关单位也要成立相应机构，并做到主要领导负总责，分管领导具体抓，加强对创卫工作的领导，保证各项创卫工作任务的完成。
（二）广泛深入开展创卫宣传教育。
春城街道和各单位要层层召开创卫工作会议，明确创卫的重要意义和工作任务。新闻单位要围绕创卫的目标和要求，开辟设立创卫专栏，做到多角度全方位及时跟踪报道创卫进展情况。各单位要利用各种形式对创卫工作进行广泛宣传。春城街道和市卫生、建设、市政、工商、环保、公安、交通等职能部门每个月向市创卫办报送3至5篇稿件。通过宣传教育，在全市大造创卫声势，营造浓厚的创卫氛围，充分调动各单位和全体市民参与创卫的积极性和自觉性。
（三）实行创卫工作目标管理责任制。
坚持实行“块块负责，条条保证，条块结合，综合整治”的目标管理责任制。按照“谁主管，谁负责”的原则，由市政府与春城街道、市直有关单位签订创卫工作责任书。各责任单位要明确各自创卫工作责任，按照《阳春市创建国家卫生城市任务分解表》的要求制订创卫工作计划，并认真组织实施。春城街道和各单位的主要负责人为创卫的直接责任人，要切实负起责任。
（四）抓住重点，突破难点，全面推进。
春城街道和各单位要认真对照标准，把握好创卫中的重点和难点，要把重点和难点作为创卫的主攻方向，研究制订具体工作方案和有效的工作措施，实行领导分工包干责任制，在人力、物力和财力上提供有效的保障，定期考核评价，及时解决工作中存在的问题，以解决重点和难点问题为突破口，推进各项创卫工作的开展。
（五）加强创卫工作的督促、检查和考评。
在创卫过程中，要定期进行督促、检查和考评，重点抓好对各责任单位的考评工作。对领导重视、措施得力、成效显著的单位要给予通报表扬；对行动缓慢、措施不力的单位要给予批评，甚至曝光。对造成不良影响、拖全市后腿的单位，要追究其主要领导的责任。经考核评审达到国家卫生城市标准后，市委、市政府将对表现突出、成绩显著的单位和个人给予表彰奖励。
（六）严格执法管理，实行依法治市。
各部门、各系统要严格执行国家、省有关城市卫生管理的法律、法规、规章以及市政府制定的有关规范性文件，做到有法必依、违法必究、执法必严。同时，要根据创卫实际，建章立制，使创卫工作规范化、制度化，并形成长效管理机制。
（七）创卫工作经费保障。
市、春城街道两级财政要切实保证创卫活动所必需的经费，确保各项创卫工作任务顺利完成。
关于的实施方案 篇五
20xx年度安全生产专项活动方案为了加强西峡汽车站区域的安全，有效的遏制事故发生，根据上级的相关安全文件精神，结合西峡汽车站安全生产工作的实际需要，组织开展20xx年安全生产专项活动，具体方案如下：
一、指导思想
把安全生产工作列为首要重点，并作为一项长期的重要工作来实施抓紧抓好。在认真学习上级相关文件的前提下，要求相关管理人员及科办负责人，以高度的责任心，抓好安全生产工作，坚持“以人为本”的发展理念，落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，做到思想认识上警钟长鸣、督促检查上严格细致、事故处理上严肃认真，并按照各自分管工作，及时召开安全会议，为20xx年度安全生产打下坚实基础。
二、指导原则
在西峡汽车站安全生产专项活动领导小组的统一领导下组织展开工作，制定详细的工作预案，将工作层层分解，落实责任，明确职责，充分发挥管理人员、各科办负责人及安全生产领导小组的职能作用，协调配合，齐头并进，创造性地开展好安全生产工作，为圆满完成全年工作任务打下坚实的基础。
三、活动目标
通过开展安全生产专项活动，实现西峡汽车站自身安全主体责任制的落实、安全生产隐患的排查、安全生产宣传教育的深入、安全生产基础工作的加强、安全生产体制机制的健全、安全管理队伍建设的完善，确保西峡汽车站各项工作协调全面发展。
四、活动时间与组织机构
安全生产专项活动共三个阶段：分为宣传发动、组织开展、评比总结。
第一阶段：宣传发动（1月2日-1月16日）。围绕该活动的目标和要求，安排部署西峡汽车站全年安全工作，做好宣传教育工作和营造舆论氛围。
第二阶段：组织开展（1月17日-11月30日）。根据季节性西峡汽车站安全工作重点和不同时段客流量，结合上级相关安全文件要求，认真组织开展安全生产专项活动。
第三阶段：评比总结（12月1日-12月31日）。针对年底客流的增多和冬季交通安全生产工作的特点，深入推进活动开展，对西峡汽车站全年安全生产专项活动开展进行总结、检查、评比和表彰。
为加强对本活动组织领导，西峡汽车站成立安全生产专项活动领导小组，组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在保卫办，按照责任包干、包片到人的办法明确分工，西峡汽车站站长孙国鼎负责，书记负责办公室和后勤相关事务，同时协助各部门的工作；各分管领导对分管部门工作进行负责。
五、活动要求
1、认清形势，切实加强对安全生产专项活动的组织领导。成立以各科办负责人为第一负责人的安全生产专项活动的领导小组，建立站长亲自抓、分管副站长具体抓、职能部门分工配合的工作体系，形成事事有人管，层层有人抓的工作局面。
2、周密部署，切实做好安全生产专项活动的各项工作。站属各科办按照活动要求，结合工作实际，认真制定科办具体的实施计划，明确活动目标、任务和要求，确保活动取得实效。
3、点面结合，突出重点，加强检查，确保安全生产专项活动各项措施落实到实处。西峡汽车站安全生产专项活动领导小组定期对开展情况进行检查，了解活动进展况，及时纠正活动开展过程中的偏差，指导活动的顺利开展，年终总评对开展好的科办进行表彰，对组织开展不力的科办进行通报批评。
课题实施方案 篇六
一、研究背景：
语文是重要的交际工具，而写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”；是历年来广大教育工作者研究的课题，也是学生的难题。究其根本原因，主要在于我们目前的作文教学仍然存在着重视教、轻视学；重视成文的模式套路，轻视写作动机的激发；重视思想认识的高度，轻视情感意愿的表达等弊端。以至于学生作文的主动性、参与性、创造性得不到充分发挥。我们认为要突破现状，使学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用写作这一人生的工具，就必须打破写作与生活之间的“厚障壁”，激发学生的写作兴趣，让学生易于动笔，乐于表达。
二、研究的目的，意义：
解除学生的畏作心理，让学生养成热爱生活、关注生活、善于思考、大胆创新的良好习惯，使学生在自己的情感驱动下，用自己认为恰当的语言，大胆的用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣，诉“我”的自悟之诚。作文自由化的目的是激发孩子的写作欲望，变“要我写”为“我要写”，学生能写出真、善、美的习作，使学生敢于、勤于、善于，乐于说真言、写实话、吐真情。培养学生自能作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。
三、课题研究的理论依据
（1）科学的教育理论
中国最伟大的教育家孔子很早就已经有了快乐教育的思想萌芽，他曾说："学而时习之，不亦乐乎？"心理学家表明：学习本来是一个伴随终生的自娱的过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取利于生命成长的养料。
（2）小学生身心发展规律。
儿童心理学告诉我们，任何知识与能力的形成，学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。小学生的作文兴趣来源于“有材料可写”，一旦有了材料，他们就会跃跃欲试，表达兴趣浓厚。在这种情绪下，作文课堂教学就会取得显著的效果。
（3）对《语文课程标准》的解读
《语文课程标准》中关于小学生习作目标有这样的表述—一“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想？?（1—2年级）”；“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐？?（3—4年级）”；“懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材？?（5—6年级）”。我们从“有兴趣”、“乐于”、“自信心”、“愿意”、“分享快乐”等词中，看到了新课标对学生的关注和关怀，应该说，达到了这些要求，也就达到了作文教学最理想的境界。
四、课题研究的`内容
（一）、教师方面：
（1）更新作文教学观念
1、正确把握小学生作文的特点
《语文课程标准》中，称小学生的作文为“习作”。习作，重在一个“习”字，它强调小学生的作文就如同绘画的写生一样，是一种练习。而截然有别于“创作”，要求不宜过高。柴向阳老师关于作文新概念的一段话：“小学生可以写不好作文，但决不能怕作文？?在小学阶段，教师如能通过教学，让学生爱上写作，就己经是很大的成功。”教学中，我们就不能光盯着结果，只管“我要的是葫芦”，而应该想方设法激发起学生写话、习作的兴趣，所要做的应是“尽可能地减少束缚，尽可能地给学生更多的表达的自由，多引导，多激励，少限制，少指责。”
2．正确理解小学生作文的心理
“儿童是有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”（朱自强：小学语文文学教育）教师不要以指导的名义，让学生成为‘被装在套子里的人’。我们应该熟谙学生的作文心理，才有助于减轻这种差异造成的错位现象对学生产生的心理压力。
3、树立整合的大作文观
对学生来说作文能力的习得不是一朝一夕的事。作文教学是循序完整而统一的，从小学低年级的写话到小学高年级的习作，到中学的写作，是一个整体，对学生个体来说则是渐进的过程。
（2）重新定位作文教学中的教师角色
教师再不是置身于作文之外者，也不仅仅是写几篇范文的指导者，而应和学生一道体验生活，一道写作文，成为学生的合作者。耐心倾听孩子的心声，有针对性地提出不同看法，跟学生商量应该怎么写更好。通过有针对性的点拨，使学生明确自己修改的方向，清晰自己究竟怎么说别人才能听得更明白。这样做，学生心情是开朗的，也是愉快的。
（二）学生方面：
1、心理上
（1）培养写作的动机：拉西曼说：“不唤起学生学习的欲望而企图教授学生的教师，等于在打冷的铁。”要培养学生的作文兴趣就要引导学生认识作文不光是考试获好的成绩的需要，而且也是日常学习，生活的需要，是自身发展的需要。学生只有认识到写好作文的重要性和必要性，他们的作文行为才会是自觉的、自主的，才能克服盲目性，写作的心理动力才能被激发起来，才能产生高度的作文热情，自觉地去发展自己作文的智力因素，自觉地观察生活，观察社会，辩证地思考，主动练笔。
（2）、开放写作的心理
儿童具有谬斯天性，他们会按着自己的思维方式去理解和表达，在写作的过程中应该尊重和体会儿童独特的审美体验和儿童化的语言，真正解放儿童的手脚，让他们写真话，写出自己的话。
儿童具有兴趣选择心理。对于小学生来说，他们对身边事物的观察体验，常常是在自己的兴趣爱好的心理驱动下进行的，而且他们观察的视角也是一种“孩子”的视角。引导学生把观察到的写下来，就是对儿童写作兴趣的保留和延续。
（3）、榜样引领，名家故事启迪
每个人都有“见贤思齐”的心理，因此名人效应是有很大的鼓动性的。对于小学生，他们对于名人名家更是有一种崇拜的心理，会以他们为追求的目标和行为的榜样。因此给学生介绍一些作家或诗人的事迹，以激发学生的写作的兴趣。
2、写作形式上：
（1）开放阅读作文
“对同一篇文章，不同的读者所得的感受也难免不尽相同。阅读的立体情感反应因读者而不同”，是并不鲜见的现象。清代词人谭献也说：“作者之用心未必然，读者之用心何必不然”。这种阅读活动中情感反应的千差万别，为学生的阅读作文提供了理论支持，也使阅读作文的实现有了可能。可以说阅读作文为学生开辟了一块众说纷纭之地，更好地让他们倾吐自由之声。开放阅读作文，就是立足于学生个性的理解，采用续写、评论、补白等方式，给学生一个内容的凭借，为学生提供一个台阶。
（2）记录型作文
讨论记实、观察记录、访谈记录、调查报告等等，都同属于记录型作文。作文内容是外显的，是有形的，学生只要稍加整理，就能成文。不用苦思冥想，也不用局限于课堂，以它灵活、记实的特点受到学生的喜欢。另外把自己取得的材料公诸大家，学生就会产生一种与别人交流的冲动，写起来也不费力气。这种作文，分散了学生用在习作上的注意力，又把材料掌握的难度进行了分解，有效地减轻了学生的心理压力，不仅有情有趣，也轻松愉快。
（3）想象习作
a、接龙作文，不是平常意义上的接龙。而是在教学中，给学生一个情境，给学生一个想像的开头，让他们从这个起点上开始习作。
b、多词串短文，给学生提供几个词语，要求学生灵活运用词汇，编写故事。
c、看图写作文，给学生提供单图或多图，要求看图理解，自圆其说。
这些形式的作文，在内容上可以提供了故事发生的地点、可能有的人物或一个特定的悬念，至于事物本身靠学生的想像来填补。如此想象的空间最大，局限最少，最大限度地引起了学生们的表达兴趣，想像欲望，他们很乐意接着写下去，表达自己的奇思妙想。
（4）话题作文
a、提供有争议的话题
这类话题，可以是对课文的不用理解，可以是生活中遇到的两难的情况，如此没有现成答案，是仁者见仁，智者见智的问题，既能引起学生兴趣，又让他们有话可说，写出个性。
b、提供有趣味的题目
好的题目等于作文成功了一半。虽然学生作文不同程度地要受到题目的束缚，但一个有趣的题目，却能最大限度地调动起学生的兴趣，使他们产生跃跃欲试的表达愿望。
3、手段上：
（1）、采取多媒体辅助写作。儿童心理学的研究表明，直观、形象、生动、色彩鲜明的事物，特别容易引起儿童的兴趣。根据儿童的这一心理特点，我们利用录音、录像、投影等现代媒体，以活动的画面、鲜艳的色彩、动听的音乐旋律等参与作文教学，从而大大激发了学生作文兴趣。对于中年级，我们可以采用声像引路—例文分析—指导观察—试写评改的步骤进行教学，对于高年级，我们可以采用例文引路──总结写法──观察构思──试写评改的步骤进行教学。
（2）、社会生活实践
结合学校和学生处于农村的实际，引导学生到大自然中去观察农村的山青水秀，感受天然的植物园、动物园，认识事物，寻找写作素材。引导观察事物之时，为使学生摆脱被动状态，变“老师要我观察”为“我要观察”，以形成观察的能力。许多同学对作文感到头疼，但是一提起这些玩意儿，却十分起劲，教师要加以指导，使学生在玩中学，学中玩，调动学生写作的积极性。
4、评价上
（1）、评价方式
《语文课程标准》也指出："重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。”“愿将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。”因此，评改的方式应是开放的，多样的。
a、邀人听读，征求修改意见。习作完成后，老师可适当安排时间由学生邀请自己信任的同学来听读、征求修改意见，还可拿回家中大声朗读给家长听，让家长出谋划策，提出看法。
b、相互换读，协商修改。教师有意识地组织学生结合，相互换读文章，相互借鉴、相互吸取、相互营养，发现问题相互研究，相互评改，相互交流，共同提高，共享以语言文字砌就而成的五彩斑斓、绚丽多彩的精神世界。
c、个别交谈，当面修改。教师当面辅导学生修改作文，听取他的修改意见，作适当点拨。同时使学生感到教师对他的作文的重视。然后在学生第一次作文的基础上，鼓励学生学习别人的优点，取长补短进行第二次作文。
（2）、评语评分
评语以激励表扬为主，注意发现作文中的“闪光点”，评分时可采用一位名师的做法，学生修改一次加一次分，好作文可得100分甚至超过100分，充分调动学生作文的积极性。
（3）、展示激情
a、对写得好的作文，我让学生自己用录音机录下来，然后在班上“发表”；
b、把学生作文中的好词好句或好片段在“学习园地”里“发表”；
c、鼓励学生在校报上发表习作，最好的作文推荐给报社，让学生拥有广大的“读者群”，在成功中体会到写作的喜悦和自豪。
五、课题研究的方法：
1、文献资料法
通过对国内外有关“作文兴趣培养”理论与经验的学习研究，对“多种途径”的内涵和外延更加明确的认识，常上教育教学网站，参与教育教学论坛的讨论，主动向有关专家请教，加强理论学习，使本组教师得到理论的提高。
2、比较法
学生与学生之间比较、学生前后作文比较、学生作品跟名篇比较
3、数据分析法
为提高研究的科学性和实效性，对调查的基础数据进行分析，为总体把握学生的写作善提供扎实的科学基础。
4、行动研究法
将研究制定的实施方案贯掣落实到具体的教学工作中去，有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究。
六、课题研究的管理措施
1、请学校领导担任本课题研究的负责人，研究过程中及时向学校汇报情况，及时得到指导，并经常与平行班比较，与平行老师切磋。
2、课题组人员必须加强自身建设，认真学习教育教学理论和科研方法，积极参与课题的研究工作，努力完成研究任务，积累各种资料，及时分析总结。课题研究过程中不断完善，不断研究发现新问题并加以解决。
实施方案 篇七
一、活动主题：良辰美景共赏，佳节游园齐乐
二、活动目标：
1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；
2、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。
3、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。
三、活动准备：
（一）物品准备：
自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
（二）人员安排：
1、咨询接待：刘老师、王莎老师
2、灯笼展示：王丽萍、曹老师（家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、准备售带、贴画或便利贴）
3、中班教室展示元宵节动画片（董老师、邵老师）
4、催场：王佳帅老师
5、吃元宵——碗、勺子（秦老师、李老师、曹老师）
6、音乐播放（王佳帅）照相（刘老师）
7、元宵节故事讲述：王莎莎
8、米奇扮演：刘菲
9、场外布置：
四、活动流程：
1、主持人致开场词
2、故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）
3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）
4、亲子游戏：看你笑不笑
规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。
5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼
规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。
6、欢乐元宵——提灯笼游戏
规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。
7、欢乐元宵——猜灯谜
规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。
8、欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）
实施方案 篇八
一、活动主题 ：欢庆元旦 快乐延续
二、活动目的：
1、提高孩子们对节日文化的认识。
2、在紧张的学习气氛中体验节日的快乐氛围，在学习中游戏 ，在游戏中学习。
3、这次活动还让孩子们学会团结合作，认识合作的重要性。
三、活动时间：20xx年12月xx日9：30-11：30
四、活动地点：三年级xx班班级
五、活动对象：三年级全体学生及科任教师
六、活动形式：以表演和游戏为主
七、活动流程：
第一篇：开场篇
主持人宣布联欢会开始。
第二篇：活动篇
1、讲笑话 ：x同学
2、抢椅子：全体学生
选6人围着5个椅子站一圈，一人敲鼓。鼓响人转，鼓停看谁抢到座位。每次淘汰一人，之后再减少一个椅子。如此循环，直到最后一人胜出。
游戏规则：裁判唱歌或打鼓等，游戏者围绕凳子转圈，可拍掌助兴。裁判声停，游戏者立即抢位子坐下，未抢到位置者淘汰。进入下一轮游戏，凳子依次减少，最后一人胜出。
3、运排球：全体师生
班级24人共分成两组，每两个人为一小组，每一大组共6小组，在规定的时间内看哪组运的排球数量多，多者为胜。
4、猜词语：男生和女生各4人。
分为两组，每两组男生为一大组，每两组女生为一大组，规定时间内猜出成语多者为胜。
5、歌曲：
伴奏演唱。
6、找同伴：男生和女生各4人。
分为两组，每两组男生为一大组，每两组女生为一大组。组员中一人蒙眼根据同伴的指示来找到同伴。
7、成语接龙：全体学生。
班级分为女生组和男生组，班主任说头语“新年快乐”，男生接完之后，女生顺承着接龙，在规定的时间内看哪组说的多，多者为胜。
8、变魔术：、
于元旦的三句半 。
9羽毛球拍托气球：全体学生
根据实际情况分组，分为两大组。在规定时间内运球多数组为胜。
八、结束语
主持人宣布联欢会结束。
实施方案 篇九
“为生命护跑”是指帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。“为生命护跑”是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。“为生命护跑”是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确的生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。
一、主要内容
1、认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。要让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。
2、使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，要帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。
3、使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。要使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。要帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。要让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体。要让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。要培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。要帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。要教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
二、主要措施
结合实际制定切实可行的实施“为生命护跑”宣传方案，根据管理人员、教师、学生、家长、社会大众的不同特点，确定不同的宣传目标、内容、方法、形式、步骤。充分利用校报、简报、宣传栏、广播、校园网等各种校内宣传文化阵地，通过花灯民歌进校园等有效载体，加大对“为生命护跑”的正面宣传力度，营造良好的舆论氛围。学校要充分发挥学校教育在实施“为生命护跑”中的主渠道作用，有目的、有计划、分层次、分阶段，适时、适量地对学生进行联系实际、针对性强的“为生命护跑”。
1、强化课堂教学。学校根据上级部门的要求制定“为生命护跑”校本课程，保证必要学时，进行灵活的考核评价，给予一定学分，真正使“为生命护跑”内容进教材、进课堂、进学生头脑。整合课程资源，充分挖掘其他各门课程中有关“为生命护跑”的内容，处理好在“为生命护跑”课程中集中教育和在其他课程中渗透教育的关系。各学段开设针对本年级学生特点的“为生命护跑”课程
2、突出实践活动。根据各年级段的具体培养目标和学生年龄特征，在教师的指导下，充分尊重学生的主体地位，调动学生的主动性、积极性和参与性，开展以提高理论联系实际能力和从实践中获取知识能力，特别是以服务社会能力为关键的实践活动。结合实际，组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼的课外活动和校外活动，坚持每学期开展一次全校性的应急演练，开展安全自护教育，组织开展以“为生命护跑”为主题的演讲、作文比赛、文体等活动，使学生在实践中了解自我、认识社会、开阔视野、拓展知识、磨炼意志、增长才干，学真知、做真人、长真才。
4、注重文化育人。以精神文化为核心，以物质文化为基础，以制度文化为保障，以行为文化为重点，大力加强学校文化建设。要以塑造学校形象和提炼学校精神为重点，以比较优势和特色创新为核心，以培育优良的校风为目标，深入开展高品位、宽覆盖、多形式、主题鲜明、雅俗共赏、特色明显的校园文化活动。要提升学校环境建设的文化内涵和层次，营造有利于“为生命护跑”的良好校园文化环境。
5、抓好家庭教育。各年级段要通过家长会、家长信箱、致家长信、校讯通等形式，不断密切学校与家庭的联系。充分发挥家长学校的教育作用，向家长大力宣传实施“为生命护跑”的意义、目的和内容，让学生家长理解、支持、配合、参与“为生命护跑”。通过举行家长会、个案分析会、家庭教育咨询会、研讨会、推荐家庭教育书籍、家庭教育影视片、家访等方式，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法，选择合适的家庭教育内容；帮助家长增强生存意识和保护生存环境的意识，让家长用自身的行为给学生作出示范、树立榜样，以此来教育和感染孩子珍惜和热爱生命。
6、主动争取社会各界支持，为组织开展“为生命护跑”营造良好的社会环境，最大限度地调动和发挥社会对实施“为生命护跑”的正面影响和积极作用，利用社区资源、爱国主义教育基地、科技活动馆、图书馆、烈士陵园等教育基地对学生实施“为生命护跑”，让“为生命护跑”真正融入学生的生活。
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