幼儿园英语活动方案优秀4篇

幼儿的阶段学习英语是从听说这两项开始，是语言学习最正确的顺序。幼儿阶段的孩子听觉特别的发达和敏感，他们的耳朵能够快而准的辨别声音，也能够很好的掌握句子的韵律和节奏。幼儿园英语活动方案怎么写？以下是人见人爱的小编分享的4篇《幼儿园英语活动方案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

幼儿园英语活动方案 篇一

一、设计意图:

此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。 二、活动内容：what can you do? 三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。 四、活动目标：

1、能听懂句子what can you do? 并能用“i can ……”来回答。

2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。 五、活动过程：

（一)呈现主题(resection）

t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla 。 now, close your eyes.

1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

cat：hello，i am a cat.

butterfly: hello, i am a butterfly.

cat：hello butterfly, what can you do?

butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。

（二)练习(practice）

1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

（三)应用(reduction）

play game:

t: now, let’s make a circle and play a game.

when i show“ra it”， you will say:

“i am a ra it”

when i ask: what can you do? you will say:

“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”

do you understand?

（四）活动结束

let’s play the game on the playground. listen to the music.

幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

幼儿园英语活动方案 篇二

一、活动目标

1、学习单词rabbit并能准备发音。

2、学会小兔蹦、跳的动作。

3、让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备

录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个

三、活动过程

1、导入课题，安定情绪。（做律动）

(now, children, please do after me)

hand hand, shake shake shake;

shouldrer shouldrer, shake shake shake;

hip hip, shake shake shake

2、主体部分

师生问好。

t: hello, boys and girls.

c: hello, miss fu.

3、导入新词

t: now, listen carefully.

i have red eyes, i have short tail,

i have long ears, i have carrot. what am i?

t: can you guess it?

c: 小兔

t: yes, you are clever（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼儿集体念）

t: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”(每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：now, i’m a rabbit. i can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，follow me please （边念儿歌边做动做）

rabbit ，rabbit 白又白，

rabbit, rabbit跳一跳

rabbit ，rabbit跑一跑

（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）

活动延伸：故事表演《小兔乖乖》

在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）

结束部分。

（听音乐，学小兔跳出活动室）

t: rabbit, listen to the music（教师放音乐）

let’s go out.

（教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室）。

幼儿园英语活动方案 篇三

活动名称：

英语：big and small

活动目标：

1、 学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。

2、 能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。

3、 能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。

活动准备：

1、 图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。

2、 幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果；大香蕉和小香蕉。

3、 实物若干：大纸和小纸；大球和小球

活动过程：

（一）认识活动，学习“big”和“small”。

1、 出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同？

2、 运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。

（二）巩固复习“big”和“small”。

利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。

老师提问： “what is big?” “what is small?”

（三）通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。

1、 老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片；当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。

2、 幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。

在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。

（四）游戏：拉圈。

1、 老师讲述游戏规则：当教师说 “make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈；当教师说 “make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。

2、 幼儿根据游戏规则玩游戏。

幼儿园英语活动方案 篇四

活动目标：

1、 感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。

2、 能听懂并能基本地说出新单词：bell candy snow gift.

3、 继续锻炼吃与说的能力。

活动准备：

1、 挂有采灯的圣诞树一棵。

2、 魔术盒一个。

3、 单词卡片：bell snow gift candy.

4、 小篮子12个

5、 实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。

6、 音乐：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》

活动过程：

一。warming up:

1、放音乐《jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。

2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”

3.introducing new:

小故事引出单词

story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.（教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。）

t: “what’s in the bag?”（教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。）

4、出示魔术盒

t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”

t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”（教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。）

5、发礼物

教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。

6.little game:《listen and speak》

让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。

7.de curate the christmas tree

（1）装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。（教师示范一次）

（2）放音乐《edelweiss》，师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。

8.ending:

t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”， it will be very beautiful.”（师幼一起说“merry christmas”，树上的灯就亮起来。）

9、放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。

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