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学生课前五分钟演讲稿(优秀10篇)

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演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在日新月异的现代社会中,演讲稿的使用越来越广泛,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,这次帅气的小编为您整理了10篇《学生课前五分钟演讲稿》,希望能为您的思路提供一些参考。

课前演讲稿 篇一

各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

将来的你,一定会感谢现在奋斗的自己,青葱岁月,走过,便不能再有遗憾,趁现在光阴未老,努力拼搏,因为青春就是用来奋斗的!

青春的路上,有太多的艰难困苦,一路走来,我们执着的信念没有改变,初心依然,拼搏依然,努力依然奋斗依然。物是人非,谁又能在青春的小路上一马平川?16岁的我正茫然的走在这条小路上,为什么人们都要在这一条小路上挤得头破血流,换一条路不好吗?是的,其实人的心可以很辽阔,通向光明的也不仅仅是一条路。但是,既然选择了这条路,就不要再回头,因为通向光明的人很多,或许,你看到的是别人看完或不屑再看的风景。记住,青春是用来奋斗的!

我的心里有一头猛虎在细嗅蔷薇,青春岁月,我们细心,小心,担心,耐心地踏出每一步,生怕一步错,步步错,走在小路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲伤。奋斗过的青春才最美丽,我们应该在最该努力奋斗的年纪,倾吾之所有,抓住青春的辫子。记住,青春是用来奋斗的!

成功的花,人们只惊羡它现时的明艳,而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。不奋斗怎得成功,不经历风雨怎能见到彩虹,我们正处在十五六岁的花季年龄,在这烈火如歌的青春里,我们付出所有,敢于创新,勇于实践,只为让自己的青春无悔,等到以后,回过头看,都是满心的欢喜,不留遗憾,放开手,迈开腿,向着自己的目标冲过去,现在就是黎明前的黑夜,踏过荆棘,你就能企盼新春。记住,青春是用来奋斗的!

我们哭过,我们笑过,我们向天仰望,一切美好都化为动力,促使我们向前迈进,在青春的船上,我没有新时代的船票,但我有个美丽的梦想,面朝大【www.chayi5.com】海,花开不怠。

将来的你一定会感谢现在奋斗的自己,正如毛主席曾说过的,恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒,青春岁月,只适合奋斗!

课前演讲稿 篇二

大家好!我今天演讲的题目是“惜时”。如果有人问你:你一生中最珍惜的是什么?我相信有些人一定会回答说是事业,金钱;而有些人会说亲情,友情。可我的回答却是时间。

珍惜时间,就等于珍惜生命。伟大的发明家——爱迪生,一生发明过两千多种东西,平均每三天发明一个。大家一定都向往爱迪生勇于发明,勇于创造的精神,话虽如此,若爱迪生不珍惜时间,他能发明出这么多东西吗?

我到网上查过,世界上最快的计算机,一分钟之内可以进行90亿次的计算,而30分钟就可以进行2700亿次计算。可是我们班的同学在昨天下午的30分钟内只写了100多字,这样就浪费了时间。

有人把人的一生比作一个时钟,把时间比作时针,如果时针在转动,我们的生命就正在运行;若是停止了转动,生命也就结束了,所以,上好生命的发条,不要让时间白白从我们身边走过!

或许,你刚刚和父母吵了一架;或许,你还在抱怨老师留的作业太多;或许,你仍然在为朋友之间的一点小矛盾而耿耿于怀。如果我告诉你,下一秒,你将从这世界上消失,你还会在意这些事吗?

出门前,给你的亲人一个拥抱,因为也许这就是最后一个拥抱;见到老师问一声好,因为也许这就是你的最后一声问好;遇到朋友,用心微笑,因为也许这就是永恒的微笑了……

及时对你爱的人说出我爱你,对你感到感谢的人说声谢谢,对你感到抱歉的人说句对不起。只有这样,在那个消失的瞬间,你才可以坦然面对,没有一丝遗憾。

忘却生命中的种种不快,记住那些曾经的美好。

这也就是我今天演讲的主题,关乎于消失,关乎于美好。

课前演讲稿 篇三

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

“啦啦啦,啦啦啦”,听着这悠扬悦耳的歌声,我的心情也在压抑的多云天气中渐渐好起来。

我从小就是个音乐迷。原因大概有两个吧,一是:我的妈妈是一位音乐老师,我受她的遗传也爱好音乐。二是:我从小就认为音乐是一种调节心情的办法了,所以就爱上了音乐。音乐的好处有很多,比如:调节心情,使人快乐等。总之我爱好音乐是有千千万万的原因。我爱唱,爱听,无论是现代歌曲,还是老歌,无论是摇滚还是优雅我都听得津津有味,美滋滋的享受着“音乐人生”。说起我爱音乐,还不仅让我想起一件事呢!

那天,我正在带着耳机入神的听着音乐,一边和唱着,一边听着。淘气的妹妹在我身后准备恶作剧,可我那么入神的听着音乐那里还顾得上她呀!可是,这一个不小心就让我得了大病。妹妹拿着水瓢,里面装满了水,她本想吓吓我,以为我会察觉到。可我全部的身心都投入到了每一首音乐中,就没有感觉到这一切。我本想去倒一杯白开水,来润润嗓子,可哪里想到,就在我转身的那一瞬间,我刚好碰到妹妹的胳膊,妹妹也没拿住手中的水瓢。就这样,还没等我缓过神来,那一瓢水就劈头盖脸的洒了下来,只感觉到全身凉飕飕的。哎,就因为这件事,我大病了一场,在家里躺了好几天。可等我的病痊愈了,也照样我行我素,继续做我的音乐迷!我永远是一位雷打不动的音乐迷,希望哪一位我的知音,也和我一样是音乐迷,就和我一起来聊一聊音乐吧!

谢谢。

课前演讲稿 篇四

尊敬的老师,同学们:

大家好!

今天是数学课。我却想说说语文。

语文是中华民族国语的基础,是我们学会文字表达的工具,也是我们认识世界、面向世界、改造世界的武器。

我想起了鲁迅先生,他是上世纪初中国文化的旗手。面对贫穷落后的祖国,他立志报国,远渡东洋求医。学成回国后,他发现:中国落后的原因不是疾病,而是文化的落后,他弃医从文,拿起笔杆子,发表很多杂文随感,抨击黑暗落后,唤醒了大众。

我想起了毛泽东,在抗日战争胜利后到重庆与蒋某人谈判,期间发表一首著名的诗篇:《沁园春。雪》,让蒋某人大怒,汇集很多诗人编诗,要抢占鳌头,却一败涂地。毛泽东以激昂文字,指点江山,夺得了中国革命的胜利!在这里,我想告诉大家的是,我对语文的学习,也有一个认知的过程。开始我以为语文不用学,谁不会说中国话?在学习中,我开始认识到学语文的重要性。我在语文课中,不仅学到了写作、阅读、分析,好学到了很多道理。我爱语文课了!

同学们:让我们学好语文,感受到语言的魅力,为今后的成长打下坚实的基础吧!

课前演讲稿 篇五

亲爱的老师、同学们:

在上次运动会,我参加了跳远比赛。比赛中,我没有别的同学跳得远,输得很惨,我非常沮丧,干什么都没劲。妈妈知道了,语重心长的说:“很多事情不是一办就能成功,需要付出努力和艰辛。失败是成功之母,没什么大不了的。”我听了深受启发。

于是,我向怕怕请教如何跳远。他告诉我:“首先跑步练习,增强腿部肌肉,然后练习弹跳技能,最后练习变速跑,增强爆发力。”我觉得这个方案很合理,便这样开始训练了。

每天晚上,我和爸爸一起,围着小区跑4圈,2圈匀速跑,2圈变速跑。变速跑可有意思了,50米快跑,50米慢跑,必须全神贯注,不然就跑错了,和爸爸不一致,好几次我们都把自己逗乐了。

我们在大树底下练弹跳。爸爸说:“我们摸树叶吧,这样就有目标了。”这棵树在儿童乐园旁,枝叶繁茂,爸爸帮我选定了一片叶子,我就纵身往上跳。跳了几次,我都摸不着,我累坏了。我想放弃了,可是看到那片在风中摇曳的树页,好象在向我做鬼脸,我不服气了:“不能让他笑话我。”于是我又开始训练,我终于掌握了技巧,叶子被我摘下来了。最后爸爸把我带到了沙滩乐园,练习立定跳远,有了前面的训练和经验,我双臂挥3下,脚使劲一蹬,蹦出去好远,我高兴坏了。

经过一段时间的训练,我的。成绩从1。6米升到了1。8米,然后2。0米,我已经准备好参加下一届的运动会了。

通过这次跳远时间,我明白了在挫折面前不能低头,只有战胜自己,才能战胜困难。

课前1分钟演讲稿 篇六

——智慧也是一种美演讲稿

今天,我讲的题目是“智慧也是一种美”。

“智慧”是一个人对生活的洞察与体悟,是一个人的智商在生活中碰撞出来的火花。智慧和美联系起来实在有些哲学意味。

智慧的人深刻,大俗而又能大雅。大家都知道写《围城》的钱钟书先生吧!他的文章写得多幽默。《围城》之所以能够吸引那么多的目光,就是它里面所包涵的关于人生的深刻思考,而这种思考是通过幽默和讽刺的方式来表达的。钱钟书把生活的智慧化成了艺术上的美。鲁迅先生也曾说过:嬉笑怒骂皆成文章。牛顿在生活中发现了苹果落地,从而发现了牛顿第一定律,他把他的智慧转化成科学的美;现在流行的行为艺术,更是把智慧化成艺术的美。

没有智慧又怎能形成美、捕捉到美。

就让我们的智慧越来越美吧!

课前的演讲 篇七

老师们、同学们:

大家好!今天我演讲的题目是:“学会关爱”。

朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星与它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它弹琴。天地万物都在向我们讲述着爱的故事。

人是万物之灵,人与人之间的关系也只有用爱来编织才能天长地久,如果你留意,每时每刻你都在周围人的关爱中生活,你是不是也产生了关心他人的想法?

早晨,妈妈有些发烧。你悄悄地把药片准备好放在她的枕边;路上,有小孩摔倒了,你轻轻地把他扶起;课后,同学满头大汗,你静静地递上一块手帕。关心他人,就从这点点滴滴做起!

某天,你发现同学闷闷不乐,就主动陪他散步、跟他聊天,驱除他心中的烦闷和迷惑;父母工作不顺利,你抢先做完家务,和他们闲谈,帮他们找回信心。关心他人,就得从小处做起!

学会关心别人吧,它会使你在人群中不被孤立,不被排斥,永远得到别人的关爱。你遇到了麻烦,正当焦头烂额之际,一大帮人突然出现在你面前,帮你解决问题。当你向他们道谢的时候,他们会说:“没什么,你不是也帮过我们吗?”

学会关心别人吧,它会使你的生活到处都充满阳光,充满欢笑。那些被你关心过的人,大多成了你的朋友。朋友之间,谈笑嬉戏,互相吐露心声,共同憧憬未来,快乐幸福共同分享,烦恼苦闷一起分担,大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

学会关心别人吧,它会使你的人生更加有价值,“人”字的结构就是相互支撑,人与人之间只有互相关心,才能更好地为社会服务。也许当我们都到了古稀之年,回想自己的一生,有很多人因为我们的关心而事业有成,家庭美满,我们会感觉自己的存在是有价值的!

我的演讲完了,谢谢大家!

课前演讲稿 篇八

曾经有一个坏脾气的男孩,他父亲给了他一袋钉子。

并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。

第一天,这个男孩钉下了37根钉子。

慢慢的,每天钉下的数量减少了,他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。

于是,有一天,这个男孩再也不会失去耐性,乱发脾气。

他告诉父亲这件事情。

父亲又说,现在开始每当他能控制自己脾气的时候,就拔出一根钉子。

一天天过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子给拔出来了。

父亲握着他的手,来到后院说:“你做得很好,我的好孩子,但是看看那些围栏上的洞。这些围栏将永远不能回复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”

从这里我们可以得出一些结论:人与人之间常常因为一些无法释怀的坚持,而造成永远的伤害。

如果我们都能从自己做起,开始宽容地看待他人,相信你一定能收到许多意想不到的结果。

别人开启一扇窗,也就是让自己看到更完整的天空。

课前演讲稿 篇九

亲爱的老师和同学们:

大家下午好!

机遇在手并不代表着你就会成功,它只不过是人生道路上的一条捷径。正如你到山顶去看日出,有一条捷径可以让你省时省力;但是,你不要忘了捷径往往就靠在悬崖的边上,下面是万丈深渊。捷径虽快,但是风险也大,同样要付出努力去走过它。这就是说,把握了机遇还需要不断地努力,不能骄傲。只有这样,你才不会半路掉进深渊,才不会浪费你的机遇。

刘备死后,刘禅即位为帝,就是三国时期的蜀后主。当时,蜀与魏、吴鼎足而立,基业显赫。神机妙算的“卧龙先生”诸葛亮为他出谋划策,鞠躬尽瘁,死而后已;赵云、魏延等能征善战的大将为他开疆拓土,这是百年难遇的机遇。但是刘禅最终为魏所虏,被后世嘲为“扶不起的阿斗”。一个拥有百年难遇的机遇的人,不能成就一番事业,反而家国不保,这是为什么呢?

刘禅先天“性驽”,才疏学浅,对于这样一个人,自己贪于寻欢作乐,不去把握难得一遇的机遇,这怎么能够成功?

假如我们不把主要精力放在自身的磨炼上,而是把希望寄托于机遇上,不要说机遇并不是随时就能到来,即使来了,我们也只能眼巴巴地望着它溜走。更严重的是,这条机遇所带来的捷径,也会随之变成充满风险的山间陡径,一不小心就会摔得粉身碎骨。

课前演讲演讲稿 篇十

花开有声,雁过无痕。看燕归燕回,霞雾舒卷。淡淡地轻抚我的心灵。然而惟有你们,永远不会化为记忆的飞沫,而是成为我永远的骄傲。

东坡的明月

谪居黄城中,把盏临风。牵黄擎苍叹英雄。

昔日汴河风光处,履履难重。

成败任东西,此恨无穷。为了豪情谁与同。

一蓑烟雨任平生,踏雪飞鸿。

这首词献给你,东坡!

我以心的纬度透析着你,这位豪情万丈的英雄。当石头城外的潮声拍打着六朝古都。统治者的纸醉金迷,流不尽的繁华之下,是腐朽的神经。剪不断,理还乱,是离愁。李后主的一腔幽怨终于断送了江山。是你,以大江东去的气概扑面而来,涤荡尽了诗中的酸朽和幽怨;是你,推倒了华美空虚的殿宇,蹲下抚摸那鲜红的檀木,召唤着另一个时代的到来。

世人皆浊,惟尔醒悟,我引以为豪的东坡!

易安的黄花

素月寄孤舟,只影随水流。

家园破,一盏残酒。

酒淡怎敌晚风急?

梧桐雨,点点愁。

晚来独登楼,恨字锁眉头。

黄花瘦,雁声断秋。

一溪落花漫汀洲。

离别苦,几时休?

这首词献给你,易安。

那个倚门回首的易安,不曾看透红肥绿瘦的凋零。人也,命运,在经历一次次的风雨之后早已不堪一击。聚也罢,散也罢,年年岁岁,红杏出墙的黯然春意,叶落知秋的萧瑟无味,也在悠悠萧声,铮铮琴音中化作了无声,谁说她不曾明白?没有了《金石录》的映衬,《漱玉词》如何能独放异彩?倘有,怕也有些不甘了。

然而,易安怎能就此。她不是平凡的女子,心系依然家天下,消瘦的身体里藏着的是怎样坚毅的灵魂!

身世如飘絮,一壶冷酒浇不灭你心中真情。我引以为豪的易安。

每当独启你们的典籍,便觉得无高地攀心也宽。那些啼叫着的文字,是先辈奔腾不息的热血!

不论面对震撼击射的沧海,感受东坡的豪情,还是浸润着山岚野雾的清幽,品味易安的细吟,我都会由心底萌发出这般强烈的情感。我因你们而自豪!

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的10篇《学生课前五分钟演讲稿》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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