爱护公物从我做起演讲稿【精彩7篇】
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在生活中，演讲稿使用的情况越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是差异网为大伙儿带来的7篇《爱护公物从我做起演讲稿》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。
爱护公物从我做起演讲稿 篇一
老师们，同学们：
今天，我与各位老师同学谈的话题是爱护学校公共财物，做文明中学生。
众所周知，在学校里，楼房、课桌、门窗、电灯电扇、图书资料、教学仪器、体育器材、音响设备、花草树木等等都是公共财物。这些公共财物，我们全体师生都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意损坏，因为它是我们师生工作学习的物质保证。爱护公共财物是我们每一个同学的应尽义务。一个人是否爱护公共财物，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
近一学年来，我们学校在公共财物的使用和爱护上，涌现出许多优秀班级和先进个人。从统计的情况来看，维修次数较少、公物无明显损坏、无重大违纪的班级：等班级。当公共财物受到损坏时，有的同学为保护公共财物不受损失而挺身而出，有着极强的责任感，像庞同学，在此，对于这些班级和同学为爱护公共财物做出的努力，表示最真挚的敬意！
在看到许多班级和个人为公共财物付出努力的同时，我们也看到一些不文明使用公物和人为损坏公共财物的现象。针对这些现象，我们根据学校公物管理制度，进行严肃处理。对于问题严重的按照重大违纪已经处理，个别违纪的已回家反思，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，希望给怀有侥幸心理的同学能够敲响警钟。今后一段时间，我们将进一步加大班级宿舍检查力度和处理力度。抓典型，查违纪，对爱护公共财物认识不到位的班级和个人进行个别谈话，对公共财物造成重大损坏的除加倍赔偿外，将移交政教处或校委会按重大违纪处置。
爱护公物，从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅，轻手轻脚地开门开窗，精心呵护校园的花草树木！
爱护公物，从小事做起。不在洁净的墙壁上留下任何痕迹；随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；
最后，我希望：爱护公物，要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴！让文明之花在我们学校盛开。
谢谢大家！
爱护公物从我做起演讲稿5分钟 篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天，我国旗下演讲的题目是《爱护公物》。这是一个经常谈起的话题。爱护公物是每个公民必须遵守的社会公德，爱护公物是集体生活的需要。公共设施是我们共同享有的公共服务资源，它是为大家服务的，需要我们共同来爱护和维护。
同学们，在我们学校不爱护公物甚至破坏公物的现象也大有人在。在课桌椅上面乱写乱划甚至用小刀在上面刻画，有的同学进教室时，不用手推门而用腿踢门。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族的事业的兴衰。一个学生是否爱护公共设施，从小处讲可以反映一个人的素质高低，一个学校的校风好坏，从大处讲，关系到我们国家将来可以达到的文明程度，因为你们就是这个社会、这个国家的未来。
也许有人会觉得这些都是无足轻重的小事，其实正爱护公物对于学生来讲是必须养成的良好习惯。对于老师，培养学生的良好习惯是教育的重要任务。有社会性的装置，人的行为无疑就具通常的情况是，我们表现出反对什么，就会被什么排斥和抛弃。
最后我希望我们全校师生共同努力，爱护公物，人人有责；学校是我家，爱护公物也是一种爱国的表现，公民有爱护公物的义务，所以我们要共同创建整洁和谐的文明学校。
爱护公物从我做起演讲稿 篇三
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自七年级29班的______，今天我演讲的主题是：爱护公物，人人有责。
爱护公物是公民社会公德的基本内容。它要求公民关心、爱护和保护国家财产，同一切破坏和浪费公共财物的行为作斗争。爱护公物，就是要爱护国家的财产。因为它是全体人民的共同财富，是许多人经过长期辛勤的劳动换来的果实，关心爱护国家财产是我们每个人应尽的责任。
有这样一句话"人无德不立，国无德不兴"。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，从小处讲可以反映一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家的文明程度及民族素质的高低。
作为中学生，爱校是我们无可推诿的义务。用一句简单至极的话来说，就是"学校是我家，人人都爱她"，美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造。为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。我希望大家做到以下几点：
一、爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折。
二、爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要在崭新的课桌上留下信手涂鸦；不要让扶手护栏满身是伤。
三、爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
四、爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。
尽管目前还有不少同学常常用卫生打扫工具嬉戏打闹，尽管目前我还时常看到课间有同学拿着教具跑跑跳跳，但我相信我们能一起努力改变自己。
其实在我们身边也有一些愿意为了保护公物而出一份力的榜样。每当我们看到这些可爱的身影，便会感到非常欣慰，就像缕缕阳光温暖着我们的心。他们默默无闻的行为，将带动着身边的一批批同学，把爱护公物的种子播进他们的心田；他们用辛勤的汗水，最真实地解释了什么是文明！
让我们向爱护公物的同学们表示的敬意！让我们向他们学习！爱护公物，人人有责！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
爱护公物从我做起演讲稿 篇四
亲爱的老师，同学们：
大家早上好！
今天我要演讲的主题是《爱护公物从我做起》
一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，肆意破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里肆意破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；在走廊打球时不小心打碎了教室的门窗；在运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每每看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
同学们，要知道肆意破坏公物是一种不高尚，不道德的行为。没有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鸟，永远也飞不高。
陶铸先生曾说过：“爱护公物乃举手之劳，为什么人们要多花力气去肆意破坏呢？”是啊，生活中总有些人，会随手乱涂乱画，会随手砸坏玻璃，会随手踢坏凳子。试问一下，这对你又有什么好处呢？要知道，能爱护公物的人，才是高素质的人。公物从哪里来？是人们用智慧和汗水的结晶凝聚成的。当你肆意破坏它时务必先找出躲起来的良心。
爱护公物是一种美德，你可以在污黑的墙上递上一块抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也许，当你做了这些事后，你能直面良心，你能抬头自豪的微笑！
那么，请大家都出一份力吧！
即使是一份最不起眼的力，也远胜于那些肆意破坏公物的人！也许，过了几天，发现太阳更灿烂，天空更晴朗！教室更美丽，地球更漂亮！有人曾说过：“爱护公物，就等于爱你眼中的世界！！”过不了几天，刚走出大门的你，将会发现，大街已不同以往：大街已洁白如新，原来香消玉损的公物换上了新衣。
在日光微风的沐浴下，你会醒悟：原来幸福舒适的生活不用金钱和物质去刻意点缀，只要拥有一颗爱护公物的心，就拥有欢声笑语！
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
我的演讲完毕，谢谢大家！
爱护公物从我做起演讲稿 篇五
各位老师、各位同学：
早上好！
“爱护公物，人人有责”的话题传遍了大街小巷，这样做到底为了什么呢？人们肯定会说：“那还不简单，为了让人人都爱护公物，别破坏公物呗！”这是一个连三岁小孩都懂得的道理！
有些人在这方面是我们学习的榜样，但也有一些人，不但不爱护公物，反而还故意去破坏公物。比如，学校里的课桌椅，要不就是被人在上面乱写乱画，要不就拿小刀在上面乱刻，再不就是螺丝被别人拔掉；椅子更加严重，要不就是缺胳膊，要不就是断腿，有些同学进出教室时，不是用手推门，而是用脚踢门。我们的操场是越来越美丽，可是有些人去不爱护，拿操场的篮板来说吧，打篮球的同学不注意爱护公物，经常把篮板弄坏。学校种花草是为美化校园，有一些人不知是贪好玩，还是出于别的什么原因，乱摘花朵，踩踏草坪。
大家心里都应该明白，这些行为是不对的。难道你对待自己家的东西也会这样吗？
所以，我们要在学校这个公共场所上，做一个好学生。同学们，加油吧！为改正这个缺点而努力吧！这样的话，学校会更加美丽，大家会更加快乐，社会也会更加美好，国家一定会更加富裕！
谢谢大家！
爱护公物从我做起演讲稿 篇六
尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！很荣幸有机会站在这里为大家作国旗下讲话，今天我讲话的主题是：文明校园，从爱护公物开始。
说到建设文明校园、爱护公物，有的人就笑了，不以为然。有人说：我不是校长，建设文明校园和我没关系，也有人说：我从读书开始天天走在喊口号“爱护公物人人有责”，“爱护公物光荣，破坏公物可耻”到处是标语，我早就知道了。的确，我们每天都在说，每天都在做，我们相信也看到了，我们中的大多数人已经在做，一直在做，爱护公物已然成了大多数人的自觉行为，这让我们感到欣慰和自豪。但我们也不得不承认，校园内依然存在了不少与我们建设文明校园不协调的地方。
比如今年5月，学校的栀子树开花了，校园内芳香四溢，沁人心脾，这原本是一件赏心悦事，但大约在半个月后，我发现枝头再难找到馥郁芬芳的洁白花瓣，甚至连花骨朵也几不可闻，这让我想起了几句歌词：花，还在开吗？她们在哪里呀？原因是我们有人对这鲜花爱着异常热烈，忍不住要摘了它带在头上，别在衣襟，甚至放在桌上，藏在床头。我甚至还看到接送学生的家长提着袋子来学校摘花，所到之处，绝无遗漏。这些行为导致的结果便是栀子树少了颜色，没了花香，我们的校园缺失了一抹色彩，消散了一缕芬芳，实在令人惋惜。
回到教学楼，校舍里，新学校开始，崭新的桌椅摆放整齐，雪白的墙面，全新的门窗，明亮、整洁干净的宿舍，过道、走廊，无不使人眼前一亮，转眼学期结束，歪歪扭扭站不直的桌椅，布满色彩涂鸦的墙面、桌面，破损的门窗，下水道疏通出来的塑料袋，饮料瓶，用完没有关紧的水龙头，离开没有关掉的点灯等，太多不光彩的例子，这样的行为无不破坏了个人形象，也给他人的学习、生活带来了不必要的麻烦，同时也给学校增添了额外的开支，实在得不偿失。
同学们，良好的学习、生活环境来之不易，建设文明校园离不开你我共同的努力。爱护公物，从小事做起，挪动桌椅时小心翼翼，开门关窗时轻手轻脚，爱护公物，从我做起，不在雪白的墙壁留下乌黑的脚印，不在桌椅留下刻痕涂鸦。爱护公物，从身边的小事做起，随手关上电灯，节约每一度电，节约每一滴水，扶起被撞到在地的卫生工具，摆正被挤歪的桌椅，让我们像爱护自己的玩具一样爱护学校的花草树木，像爱惜自己的新衣服一样爱惜学校的桌椅门窗，像珍惜自己的零花钱一样珍惜学校的公共财物，像热爱自己一样热爱学校的一点一滴。让爱护公物成为我们每一个人的自觉行为，我相信经过全校师生的共同努力，我们的校园会更美丽、更有序、更文明。
谢谢大家！
爱护公物从我做起演讲稿 篇七
老师们、同学们：
大家早上好！
一说起爱护公物，大家会非常熟悉，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻。“爱护公物，人人有责。”这样的口号同学们耳熟能详。但在现实生活中，我们是怎么做的呢？留心生活经常会见到下列现象：考试时，某同学正在埋头答题，他的课桌就是他的草稿纸，他的板凳只有两条腿着地；课间时，一位同学从你旁边凤一般的经过，教室的门“砰”的一声关上，几秒过后又是一阵风，“砰砰”的敲门声在过道里响起，来劲的时候手脚并用；厕所里垃圾桶侧翻在地，水池边水龙头一直在“唱歌”；白天，阳光灿烂光线很强，教室里所有的灯都亮着；夏天，教室空无一人，电风扇却在不停地吹着。
在我国吉林省有一所小学，只有80张课桌。惊奇的是，这些课桌，是在1949年新中国成立时制作的。六十年后，这些课桌依然完好无损，整洁如初。
英国女王伊丽莎白二世非常注意成本，她常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”。每天深夜，她都会记得亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她还坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，其成本管理精细到了家：劳保手套破了要一只一只地换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水……
一个是贵为一国之尊，一个是世界著名的跨国公司，其节约意识居然都如此强烈，节约手段如此精细，不能不令人赞叹。
因此，爱护公物，节约水电是年轻一代的我们必须要养成的良好习惯。目前我们所处的学习阶段是培养良好习惯的黄金时期，所以，我们要好好利用这个黄金时期，改掉坏习惯，培养良好的品行。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”我们想要健康的发展，想要将来事业上有所成就，首先就必须严格要求自己，从身边的小事做起。作为学生，我认为我们应该提倡爱护公物，节约水电。
在此，我希望同学们可以做到以下几点：
1、要爱护学校的花草树木，不要任意践踏，切勿攀折。
2、要爱护学校的开关、安全出口等标志，不得踢打损坏；挪动桌椅，小心翼翼，开门开窗，轻开轻关。
3、要爱护楼梯的扶手，不损坏。更不能在新建的教室里乱涂乱画。
4、要爱护学校资源，随手关闭各种电器开关，节约每一度电。
5、要爱护水龙头，拧紧水龙头，不乱拧乱拽，节约每一滴水。
6、要爱护学校环境，随时捡起地上的果皮纸屑，保持环境的清洁卫生。
7、爱护公物，要像爱护自己的眼睛一样，爱护学校的一草一木；节约水电，要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴！
手边留情花似锦，脚下留情草如茵！美丽和谐的校园，要我们大家来共同营造，为了使我们的校园更加美丽，希望同学们互相监督，互相提醒，共同养成良好的习惯。
同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们从小事做起，从现在做起，从身边的一点一滴做起，养成节约水电、爱护公物的好习惯。让文明之花永远在我们的学校绽放！
谢谢大家，我的讲话完毕！
以上就是差异网为大家带来的7篇《爱护公物从我做起演讲稿》，希望可以启发您的一些写作思路。